1.2.5.2:显微镜下的各种生物(2)
- 格式:doc
- 大小:247.50 KB
- 文档页数:4
显微镜下的各种生物1.单细胞生物1)衣藻(植物)单细胞藻类,生活在发绿的池水中。
比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同:相同不同有植物细胞的一般结构衣藻因为是相对独立的生物,所以特有有细胞膜、质、核、壁、与生活习性相适应的结构液泡和叶绿体鞭毛、眼点、杯状叶绿体(1)红色的眼点:能敏感地感知光线的强弱。
(2)两根鞭毛:能自由摆动,使衣藻能在水中游动。
(3)依靠眼点的感光,鞭毛的游动,可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。
衣藻:洋葱表皮:2)草履虫(动物)(太阳虫,痢疾变形虫等等)(1)草履虫多大:大约0.3mm(2)形状:像倒转的草鞋(3)区别前后端:钝圆的一端是前端(4)介绍草履虫的结构及作用:纤毛:进行运动胞口:进食通道,在身体前端1/3处一侧,有纤毛食物泡:食物进入胞口后形成,进行食物的消化和吸收伸缩泡:排出水和含氮的废物,两个伸缩泡是交替收缩舒张的大核:与营养代谢有关小核:与生殖,遗传有关表膜:可进行呼吸,并排出含氮的废物收集管:收集水和含氮的废物(5)草履虫的生活习性捕食:纤毛把食物送入胞口消化:食物胞口胞口末端食物泡内笑话呼吸:表膜排泄:表膜和胞肛应激性总结:单细胞生物一般个体微小,全部生命活动在一个细胞内进行,生活在水中。
草履虫:衣藻草履虫相同点 1.都是单细胞生物;2都具有细胞膜、细胞质、细胞核不同点体内有叶绿体(能进行光合作用)体内没有叶绿体类别单细胞植物单细胞动物2.细菌和真菌1)认识各种各样的细菌引入:食物为什么会变味或发臭?(1)细菌:单细胞生物大小:0.3-2.0微米细菌团:菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团(2)细菌的好处:酸奶——乳酸杆菌酒——发酵,酵母菌……细菌的坏处:太多了(生活中其他的例子)(3)细菌的结构:无成形的细胞核——>>>原核生物无叶绿体,所以不能自己制造营养物质,要依赖有机物生存。
(4)细菌的分类(根据形态不同):球菌:形状为球形。
第五节 显微镜下的各种生物(2)★ 学习目标1. 食物滋生微生物的条件有哪些 ? 怎样才能很好地保存食物 ?2. 什么是组织 ? 组织是如何形成的 ?3. 植物有哪几种组织 ? 你能不能举例说明它们的分布情况 ?4. 动物有哪几种组织 ? 它们分别有什么结构特征,有哪些功能 ?★ 温故知新1. 衣藻、草履虫、细菌都是单细胞生物 , 它们的主要区别是衣藻有 ,细菌 。
2.根据右图回答:图1,2 表示的是细胞的 过程,其结果是使得细胞 。
图3,4,5表示细胞的 过程。
其结果形成了 。
★ 学习过程一、学生活动: 探究食物上滋生微生物的条件1. 讨论:你们家经常会采用哪些方法保存食品 ? 为什么要用这种方法保存食品 ?2. 实验探究 : 食物上滋生微生物的条件实验说明微生物滋生的外界条件是需要微生物滋生的条件: , , 等3. 巴斯德消毒法: 将食物加热至一定温度(60-85°C ),持续15到30分钟,然后 冷却。
二、食品的保存学生小组讨论后完成下表:★ 即时反馈 11.将粮食妥善储存的环境条件应是A. 低温、潮湿B. 低温、干燥C.高温、潮湿D.高温、干燥 三、组织的概念1. 观察被子植物叶片的纵切面示意图并思考:叶片中所有细胞形状都相同吗 ? 有没有“形态相似”、“ 结构和功能相同”的细胞?这些细胞构成的”细胞群”就是组织。
小结:组织是由 构成的,构成不同组织的细胞的 和 是不同的,而相同组织的细胞的 和 是一致的。
四、植物的五种基本组织 食物的保存方法 依据原理冷藏法微生物在 的条件下不易生长 干燥法微生物在 的条件下不能生长 真空保存法大部分微生物在 的条件下不能生长 加热密封法加热后微生物被 ,然后密封使得1. 阅读课文 , 并完成下表。
★即时反馈22. 小明从市场里买来几个番茄 , 并认真地进行了分析研究:(1)取出一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观测,发现细胞排列紧密,这层表皮属于组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于组织。
显微镜下的各种生物(优秀5篇)显微镜下的各种生物篇一2.5 显微镜下的各种生物(第1课时)单细胞生物的教学主要从两个方面入手,一是引导学生对比分析,不管是单细胞动物还是单细胞植物,它们都具有细胞结构;二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分,这种区分造成了什么样的结果。
从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。
教学过程中,为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫,可以充分地利用录像、图片,对比表格等手段。
1、了解单细胞生物,知道单细胞生物是一个独立的生物体。
2、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物。
3、了解食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
重点:1、掌握单细胞动植物的特点。
2、细胞、真菌细胞的结构。
3、食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
难点:1、单细胞动植物的生命特点。
2、用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件。
演讲法、问题教学法《创设情景,导入新课》教师出示一杯略带绿色的水,提问:你觉得里面有什么生物?学生回答:细菌、藻类、小动物、泥沙、浮游动物、浮游植物等。
(可能答出一部分)提问:你知道水为什么会带绿色?学生答:有藻类植物……教师进一步提问:你能用肉眼能看得见吗?生答:不能,它的个体十分微小。
引出显微镜下的各种生物,并板书。
《合作交流,探究新知》一、单细胞生物(板书)生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数生物的个体是由许多细胞构成,属于多细胞生物。
也有一些生物,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,属于单细胞生物。
单细胞生物—般生活在水中。
二、用显微镜观察单细胞生物(板书)1、观察衣藻的结构提问:观察衣藻的结构,与洋葱表皮细胞相比,有何异同?回答:相同点:都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等不同点:衣藻有鞭毛、眼点、伸缩泡等提问:(1)衣藻属于动物还是植物?请说明理由。
——衣藻是单细胞植物,具有叶绿体,能进行光合作用,自己制造营养物质(2)衣藻的鞭毛、眼点有什么作用?——鞭毛可以帮助运动;眼点可以感知光线强弱。
显微镜下的各种生物教案第一章:显微镜的基本使用技巧1.1 显微镜的构成与功能解释显微镜的各个部分,如物镜、目镜、台、焦距调节等。
展示显微镜的放大原理。
1.2 显微镜的使用步骤演示如何正确摆放显微镜。
展示如何调整焦距,获得清晰的图像。
指导学生如何记录所观察到的生物结构。
第二章:植物细胞的观察2.1 植物细胞的基本结构解释植物细胞的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡等。
展示植物细胞的图像。
2.2 观察植物细胞指导学生使用显微镜观察植物细胞切片。
引导学生识别细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡等结构。
第三章:动物细胞的观察3.1 动物细胞的基本结构解释动物细胞的主要组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
展示动物细胞的图像。
3.2 观察动物细胞指导学生使用显微镜观察动物细胞切片。
引导学生识别细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
第四章:细菌的观察4.1 细菌的基本结构解释细菌的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。
展示细菌的图像。
4.2 观察细菌指导学生使用显微镜观察细菌培养。
引导学生识别细菌的细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等结构。
第五章:真菌的观察5.1 真菌的基本结构解释真菌的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
展示真菌的图像。
5.2 观察真菌指导学生使用显微镜观察真菌切片。
引导学生识别真菌的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
第六章:藻类的观察6.1 藻类的基本结构与分类解释藻类的主要组成部分,如细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等。
介绍藻类的分类和特点。
6.2 观察藻类指导学生使用显微镜观察藻类样本。
引导学生识别藻类的细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等结构。
第七章:原生动物的观察7.1 原生动物的基本结构与分类解释原生动物的主要组成部分,如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
介绍原生动物的分类和特点。
7.2 观察原生动物指导学生使用显微镜观察原生动物样本。
1.2.5.2:显微镜下的各种生物【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
1. 【知识与技能】了解植物的组织和动物的组织.
2. 【过程与方法】通过观察与分析图片和相关视频以及模型等更为感性地认识动、植物组织
3. 【情感态度价值观】丰富知识的同时更珍爱生命
4.【预习范围】从 71到74页
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
一、动物的组织,植物的组织
【自主预习】—————
1.生物体内各种不同形态和不同功能的细胞群叫.
2.植物的基本组织主要包括
3.动物的基本组织主要有
—————【突破点拨】—————
1.以叶子为例了解植物器官中的组织分布:叶的表皮属于
组织,叶肉细胞属于
组织,叶脉中的导管和筛管属于
组织
2. 以人为例了解动物器官中的组织,
人的一些典型的组织:血液,软骨,机腱都属于组织.皮肤,内脏器官和各种管腔的内表面属于组织—————【沙场练兵】—————
1.不属于结缔组织的是()
A、神经
B、肌腱
C、血液
D、软骨
2.从市场里买回来几个番茄,并认真地进行分析研究:
(1)他切开一个番茄,有许多汁液流出。
这些汁液是番茄的_____________,它来自于细胞结构中的__________;
(2)取另外一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于__________组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于__________组织。
(3)切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”,洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻一压,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下连接,且中间的细胞壁上有许多的小孔,你估计这部分结构可能是__________组织。
(4)根据以上的观察,小明得出结论:番
茄是一个由多种组织按照一定的次序构成
的__________。
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【中考链接】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【拓展提高】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
—————【牛刀小试】—————
1.叶肉细胞和叶脉内输送水分、无机盐的细胞所组成的组织分别是……………()
A 机械组织和输导组织
B 保护组织和机械组织
C 保护组织和营养组织
D 营养组织和输导组织
2.肌肉组织可分为三种。
3.叶肉细胞和叶脉内输送水分、无机盐的细胞所组成的组织分别是……………()
A 机械组织和输导组织
B 保护组织和机械组织
C 保护组织和营养组织
D 营养组织和输导组织
4.列不属于结缔组织的是()
A、神经
B、肌腱
C、血液
D、软骨
5.据皮肤的结构,回答以下问题。
(1)皮肤由________、_________、_________和_________四大组织构成,皮肤是人体中最大的_________。
(2)皮肤由外向内分为三层:________、_________、_________。
(3)能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构是冷敏小体、热敏小体、触觉小体等,它位于__________内。
(4)当皮肤流血的时候,说明已经伤到__________部位,而其中又含有__________,因此我们感觉到痛。
(5)在寒冷的天气,能使汗毛竖起来的是__________;
(6)在炎热的夏季,大量分泌汗液以调节
——————【提高训练】————
体温的是__________。
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲体会】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
【我的收获】______________
【我的疑问】______________
- 4 -。