土木工程测量教案

土木工程测量与施工组织教案一、引言1.1土木工程测量与施工组织的重要性1.1.1确保工程质量和安全1.1.2提高施工效率和降低成本1.1.3促进工程顺利进行和按时交付1.1.4满足社会和经济发展需求1.2土木工程测量与施工组织的基本概念1.2.1土木工程测量：对工程对象进行空间位置和尺寸的测定1.2.2施工组织：对施工过程进行科学管理和协调1.2.3土木工程测量与施工组织的关系：相互依存，相互促进1.2.4土木工程测量与施工组织的发展趋势：数字化、智能化、绿色化1.3教案的目的和意义1.3.1培养学生的土木工程测量与施工组织技能1.3.2提高学生的实际操作能力和解决问题的能力1.3.3增强学生对土木工程测量与施工组织的认识和理解1.3.4为学生将来从事土木工程相关工作打下基础二、知识点讲解2.1土木工程测量基本原理和方法2.1.1地球曲率和大气折光对测量结果的影响2.1.2水平角和垂直角的测量方法2.1.3高程测量和距离测量的原理2.1.4测量误差的分类和处理方法2.2施工组织的基本原则和方法2.2.1施工组织设计的基本原则2.2.2施工进度计划的编制方法2.2.3施工资源优化配置的原则和方法2.2.4施工现场管理和质量控制的方法2.3土木工程测量与施工组织的实际应用2.3.1工程测量在施工中的应用案例2.3.2施工组织在工程项目中的应用案例2.3.3土木工程测量与施工组织在工程项目中的作用2.3.4土木工程测量与施工组织在实际工程中的应用技巧三、教学内容3.1土木工程测量与施工组织的基本知识3.1.1土木工程测量的基本概念和分类3.1.2施工组织的基本概念和分类3.1.3土木工程测量与施工组织的关系3.1.4土木工程测量与施工组织的发展历程3.2土木工程测量与施工组织的主要技术3.2.1测量仪器的使用和维护3.2.2施工组织设计的方法和技巧3.2.3施工进度计划的编制和调整3.2.4施工现场管理和质量控制的要点3.3土木工程测量与施工组织的实际操作3.3.1工程测量实操案例分析3.3.2施工组织实操案例分析3.3.3土木工程测量与施工组织在实际操作中的注意事项3.3.4土木工程测量与施工组织实操技巧分享四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握土木工程测量与施工组织的基本概念和分类4.1.2理解土木工程测量与施工组织的关系和发展趋势4.1.3了解土木工程测量与施工组织在实际工程中的应用4.2技能目标4.2.1学会使用测量仪器进行工程测量4.2.2学会编制施工进度计划和施工组织设计4.2.3学会施工现场管理和质量控制的方法4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生的团队合作精神和沟通能力4.3.2增强学生的责任感和职业道德4.3.3培养学生的创新意识和解决问题的能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1土木工程测量与施工组织的关系和发展趋势5.1.2施工组织设计的方法和技巧5.1.3施工现场管理和质量控制的要点5.2教学重点5.2.1土木工程测量与施工组织的基本概念和分类5.2.2土木工程测量与施工组织在实际工程中的应用5.2.3土木工程测量与施工组织的实际操作技巧六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1测量仪器：全站仪、水准仪、经纬仪等6.1.2施工工具：图纸、计算器、施工手册等6.1.3多媒体设备：投影仪、电脑、音响等6.1.4教学模型：土木工程测量与施工组织模型6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或纸笔6.2.2测量工具：卷尺、测距仪等6.2.3施工图纸和施工手册6.2.4学习资料：教材、参考书等6.3教具与学具的使用方法6.3.1教具的使用方法和注意事项6.3.2学具的使用方法和注意事项6.3.3教具与学具的结合使用技巧6.3.4教具与学具的维护和保养方法七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过实际工程案例引入课题7.1.2提出问题，引发学生思考7.1.3引导学生回顾已学知识7.1.4明确教学目标和内容7.2课堂讲解与演示7.2.1讲解土木工程测量与施工组织的基本概念和方法7.2.2演示测量仪器和施工工具的使用方法7.2.3分析实际工程案例中的应用7.2.4引导学生参与讨论和提问7.3实践操作与讨论7.3.1分组进行测量和施工组织实践操作7.3.2学生展示实践成果，互相交流经验7.3.3教师点评和指导，解答学生疑问八、板书设计8.1板书内容8.1.1土木工程测量与施工组织的基本概念和方法8.1.2测量仪器和施工工具的使用方法8.1.3实际工程案例中的应用分析8.2板书布局8.2.1左侧列出关键词和概念8.2.2中间展示测量仪器和施工工具的图片8.2.3右侧列出实际工程案例的名称和要点8.3板书呈现方式8.3.1使用不同颜色粉笔突出重点8.3.2使用图表和流程图展示方法和步骤8.3.3使用箭头和线条连接相关内容九、作业设计9.1课后练习题9.1.1填空题：土木工程测量与施工组织的基本概念和方法9.1.2选择题：测量仪器和施工工具的使用方法9.1.3计算题：实际工程案例中的测量和施工计算9.1.4分析题：实际工程案例中的应用分析9.2实践操作报告9.2.1描述实践操作的过程和结果9.2.2分析实践操作中的问题和解决方法9.2.4提出改进意见和建议9.3小组讨论报告9.3.1记录小组讨论的内容和观点9.3.2分析小组成员的参与和合作情况9.3.4提出改进小组讨论的建议十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学过程中的优点和不足10.1.2学生的学习情况和反馈10.1.3教学方法和内容的调整和改进10.1.4教学效果的评估和反思10.2拓展延伸10.2.1探索土木工程测量与施工组织的新技术和新方法10.2.2研究实际工程案例中的挑战和解决方案10.2.3培养学生的创新思维和解决问题的能力10.2.4鼓励学生参与相关竞赛和实践活动重点和难点解析1.教学难点与重点的明确（5.1、5.2）：这一环节是确保教学效果的关键。

土木工程课教案土木工程施工与工程测量教案主题：土木工程施工与工程测量一、引言在土木工程中，施工与工程测量是至关重要的环节。

本教案将结合实际案例，通过详细介绍土木工程施工与工程测量的相关知识和技术，帮助学生掌握土木工程实践所需的专业技能和理论知识。

二、施工前的准备工作1. 工程方案与设计文件的研究- 分析工程方案，了解工程的目标、范围和技术要求；- 研究设计文件，理解设计思路和设计要求。

2. 施工图纸的解读与应用- 学习施工图纸上的各种标记、符号和比例尺；- 掌握施工图纸的解读方法，了解如何根据图纸进行实际施工。

三、工程测量的基本原理与方法1. 土木工程测量的基本概念- 介绍测量的定义、分类和基本原理；- 引导学生了解土木工程测量在整个工程过程中的重要性。

2. 基本测量仪器的使用与操作- 介绍常用的测量仪器，如经纬仪、水准仪、全站仪等；- 指导学生学习测量仪器的使用方法以及操作技巧。

3. 工程测量的基本方法与技术- 详细介绍土木工程中常用的测量方法，如平面测量、高程测量等； - 引导学生学习测量技术，如三角测量、距离测量等。

四、土木工程施工各阶段的实际操作1. 地基处理与桩基施工- 介绍地基处理的方法和技术要点；- 讲解桩基施工的步骤和关键问题。

2. 混凝土结构施工- 探讨混凝土结构施工的基本原则和操作流程；- 强调施工中的质量控制和安全注意事项。

3. 钢结构施工- 介绍钢结构施工的特点和要求；- 讲解钢结构节点的连接方法和施工技术。

4. 建筑装饰与装修施工- 掌握建筑装饰与装修施工的基本流程和要点；- 学习室内装修的材料选择和施工技术。

五、工程质量与安全管理1. 工程质量管理- 引导学生了解工程质量管理的重要性；- 学习质量检测与验收的方法和标准。

2. 工程安全管理- 介绍土木工程施工中的安全隐患和危险因素；- 强调施工现场的安全管理和安全意识的培养。

六、案例分析与实践操作在教学过程中，通过案例分析和实践操作，帮助学生将所学的理论知识应用到实际中，提升他们的实际操作能力和问题解决能力。

土木工程测量（教学大纲）第一篇：土木工程测量(教学大纲)《土木工程测量》教学大纲一、课程中英文名称中文名称：土木工程测量英文名称：Civil Engineering Surveying二、授课对象：土木工程专业总学时45三、本课程与其他课程的联系先修课程：高等数学、线性代数、物理学、电子技术、土木工程概论后续课程：建筑设计、建筑施工、路线勘测设计四、课程教学的目的《土木工程测量》是土木工程专业必修的专业技术基础课程。

该课程是一门实践性很强的技术性课程。

它主要目的是使学生通过本课程的学习掌握测量学的基本知识、基本理论及测量各种要素(高差、角度和距离)的基本方法。

并掌握最基本的测量数据的处理方法(简单的平差计算)。

此外，学生还应熟悉各种常规测量仪器及了解现代高新测量技术，并具有灵活运用测量基本知识、基本理论和基本方法于实际的测绘、测设工作的能力，为以后工作做准备。

五、课程教学的主要内容［45学时］ 1.绪论（2学时）知识点：了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。

理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。

掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。

重点：高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念。

2.水准仪及水准测量（4学时）知识点：了解水准仪的构造、检验和校正方法及水准测量误差来源及消减方法。

理解高程概念、高程测量的基本方法(水准测量、三角高程测量)及水准测量的原理。

掌握水准仪的使用方法、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。

重点：水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。

难点：水准仪的检验和校正方法。

3.经纬仪及角度测量（4学时）知识点：了解经纬仪的构造、使用、检验方法以及角度测量的误差来源及消减方法。

理解水平角、竖直角的概念。

掌握水平角、竖直角的测量方法。

土木工程测量第章教案(一)近年来，随着城市化进程的加速，土木工程在城市建设中扮演着越来越重要的角色。

而在土木工程建设中，测量是不可缺少的一环。

测量不仅能够确保建设质量，还能够提高土木工程建设的效率。

因此，土木工程测量越来越受到重视，土木工程测量教学也越来越重要。

土木工程测量第一章是土木工程测量中的重要内容之一，它主要介绍了测量的概念、测量仪器的分类和准备工作等内容。

下面将从以下几个方面详细介绍土木工程测量第一章教案的具体内容。

一、测量的概念在土木工程测量第一章教案中，我们将学习到测量的概念及其作用。

测量是指通过各种测量工具和仪器，利用测量原理和方法，进行空间位置的测定、线路长度的确定、地形地貌的描绘以及数据的采集分析等活动。

在土木工程建设中，测量的作用是非常重要的，它可以为后续的设计、施工、监理以及验收提供基础数据和依据。

二、测量仪器的分类在土木工程测量第一章教案中，我们还将学习到测量仪器的分类和使用。

按照工作原理和使用方式的不同，测量仪器可以分为距离测量仪、角度测量仪以及水准仪等。

其中，距离测量仪可用于测量点之间的距离，角度测量仪可用于测量方位角和水平角，水准仪则主要用于测量高程等。

三、准备工作在土木工程测量第一章教案中，我们还会了解到测量前的准备工作。

首先，需要提前了解测量区域的地形、地貌及道路交通等情况，尽可能准确的掌握测量地区的条件。

其次，需要对测量仪器进行检验和校准，确保准确度和精度。

最后，还需要精心制定测量方案和测量操作程序，保证测量的效果和质量。

总的来说，土木工程测量第一章教案是土木工程测量教育的重要内容，通过学习测量的概念、测量仪器的分类和准备工作，可以更好地掌握土木工程测量的方法和技能，提高学生的测量能力和实践能力。

《土木工程测量学》教案资源与土木工程学院（土木工程专业）任课教师：授课班级：土木工程2007-1课程学分：总学时数：40周学时数：4上课周次：10第二章水准测量第一节水准测量原理第二节水准测量的仪器、工具及使用课时2学时教学方法讲授、自学、启发式进程第2次课教学目的重点难点复习提问1．使学生理解水准测量原理；2．使学生熟悉水准测量仪器、工具及使用。

水准测量原理及水准测量仪器的使用。

水准测量原理。

测量工作的基准线、基准面是什么？测量工作的原则是什么？实施步骤：一、回顾上节主要内容并进行课堂提问（7ˊ）二、教学引导（3ˊ）三、进入本次课讲授内容（包括课堂练习）（85ˊ）四、小结巩固（重申教学目的、重点、难点）（5ˊ）讲授内容：第一节水准测量原理（20ˊ）一、水准测量原理（※）15ˊ）利用一条水平视线，并借助于竖立在地面点上的标尺，来测定地面上两点之间的高差，然后根据其中一点的高程推算出另外一点的方法。

教学提示：回顾第一章讲过的测量三项基本工作。

以实例讲述高程的重要性，从而引入本节内容结合板书重点讲解水准仪——提供水平视线，读取水平视线在标尺上的读数水准测量方向——1→2。

1尺——后视尺，读数a——后视读数。

2尺——前视尺，读数b——前视读数。

由图可知：2点相对于1点的高差为：h=a-b12强调一下水准测量方向，高差公式下标和字母对应关系结合板书并举工程实二、 高程计算方法（※）（5ˊ）1 点高程 H 已知， 求出2 点高程 H = H + h 精密水准仪 DS 、DS ；普通水准仪 DS 、DS水准测量方向——2→1。

2 尺——后视尺， 读数 a ——后视读数。

1 尺——前视尺， 读数 b ——前视读数。

由图可知：1 点相对于 2 点的高差为：h = b - a21结论：两点间的高差为“后视读数”减“前视读数”注意： h 与 h 是不同的，其绝对值相等，但符号相反。

12 21例讲述两种方法的不 同用途结合图片让学生了解水准仪发 展史1．高差法12 1122．视线高法若用 H 表示仪器的视线高程，则有iH = H + aH = H - bi12i第二节水准测量仪器、工具及使用（65ˊ）一、水准测量仪器简介（5ˊ）1．水准测量所用的仪器为水准仪，所使用的工具为水准尺和尺垫。

课程思政教案设计1、专业知识讲解（55分钟）（1）教师利用多媒体讲解控制测量的基本原理（10分钟）（2）引导学生总结控制测量的外业方法、测量顺序（20分钟）利用连续图片演示和教师视频演示等信息化手段把抽象的重点内容转变为直观形象的实践过程，加深了学生对重点知识的理解和记忆。

图1 区域控制测量种类（3）教师利用多媒体讲解数据计算并结合实例进行例题讲解。

（20分钟）结合例题讲解具体的计算步骤方法。

通过例题，用动画手段和最简练的语言帮助学生掌握内业计算的方法，表格填写的规范程序。

图2 内业计算数据记录表（4）播放控制测量的视频（5分钟）通过视频资料，帮助学生将抽象的测量程序具体化，说明控制测量应注意的问题。

2、引入港珠澳大桥建设中测量工作（20分钟）（1）引入本次素材。

大桥跨越珠江口伶仃洋海域，连接香港、珠海、澳门三地，项目全长约50公里，整个工程施工质量与测量精度密切相关,其中用到了不少测量专业技术。

该桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，被英媒《卫报》称为“现代世界七大奇迹”之一；不仅代表了中国桥梁先进水平，更是中国国家综合国力的体现。

图3 港珠澳大桥选址（2）小区域控制网的建立是桥梁建设的基础性、先决性工作。

该桥属特大型跨海桥隧工程，它跨越粤、港、澳三地，三地的坐标及高程系统互不相同，为了做到高精度、一网多用、长期保持大桥测量基准的稳定和统一，必须先行建立统一的首级平面及高程控制网，将港珠澳大桥的测量基准全部统一到该网基础之上，以保证后续勘测、施工测量及变形测量监控的顺利开展。

（3）该桥控制测量选点多，精度控制要求高。

港珠澳大桥首级控制网建网共布设了16个GPS平面兼高程控制点，分别按国家B级GPS控制网和国家一、二等水准测量的精度要求进行设计和测量。

控制网平差后的成果精度，均达到了技术设计书规定的精度指标。

图4 港珠澳大桥首级高程控制网3、总结（5分钟）教师总结本节课内容，理顺知识，强调重点，锻炼学生归纳总结的能力。