人体解剖生理学——第四章特殊感觉器官

人体解剖生理学左明雪人体解剖生理学左明雪主编高等教育出版社2003年8月版书号 9787040114317 定价 27.50元品相八品正版二手内容简介本书共分13章，系统阐述了人体基本组织及运动、神经、感官、血液和循环、呼吸、消化、营养及代谢、泌尿、内分泌和生殖系统的基本知识和基本理论，同时对神经系统作了重点介绍。

本书大部分章节均反映了近年来在细胞和分子生理学方面的最新进展，同时配有丰富的插图。

每章后附有小结和复习参考题。

本书适合作为高等院校心理学、教育学专业的基础课教材，也可作为高等院校生物科学专业的教材和参考书。

目录绪论第一章人体基本结构概述第一节细胞的结构与功能第二节基本组织第三节器官、系统、人体形态第二章运动系统第一节骨骼第二节骨骼肌第三章神经系统第一节概述第二节神经的兴奋与传导第三节神经元间的功能联系及活动第四节神经系统解剖第五节神经系统的功能第四章感觉器官第一节概述第二节视觉器官第三节听觉器官和前庭器官第四节其他感受器第五章血液第一节概述第二节血液的化学成分及理论特性第三节血细胞生理第四节血液凝固第五节血型第六章循环系统第一节概述第二节必脏第三节血管第四节心血管活动的调节第五节淋巴系统第六节儿童和青少年血液循环的功能特点第七节冠脉循环和脑循环第七章呼吸系统第八章消化系统第九章营养、代谢与体温调节第十章泌尿系统第十一章内分泌系统第十二章生殖系统第十三章人体的生长和发育参考书目中英文名词索引001。

第一章细胞和基本组织一、填空题1、细胞膜细胞质细胞核2、脂类蛋白质3、线粒体4、被覆上皮腺上皮感觉上皮生殖上皮5、肌纤维的周缘多6、肌原纤维肌肉7、长柱状闰盘节律性植物性8、胞体突起9、运动神经元感觉神经元中间神经元二、选择题：1、A2、D3、E4、A5、E6、D7、A8、C9、C 10、E三、问答题：1、①细胞排列紧密，细胞间质少；②上皮细胞有明显极性，分游离面和基底面；③上皮组织没有血管，其营养来自深层的结缔组组织；④再生能力强。

第二章运动系统一、填空题1、长骨短骨扁骨不规则骨2、骨膜骨质骨髓3、骨密质骨松质红骨髓黄骨髓4、关节面关节囊关节腔二、选择题1、C2、C3、D综合练习题一、填空题1、新陈代谢2、强度时间强度时间变化率刺激强度3、兴奋抑制4、易化扩散（以“通道”为中介）主动转运5、胞饮作用6、钾离子7、乙酰胆碱8、钙离子10、神经调节、体液调节11、正反馈12、神经、肌肉、腺体二、选择题1、C2、C3、B4、D5、C 7、D 8、A 9、C10、C 11、B 12、B 13、C 14、D 15、D 16、B三、问答题1．答：细胞膜转运物质的方式有：单纯扩散、易化扩散、主动转运、出胞入胞。

K+、Na+是通过易化扩散（以“通道”为中介）顺差通过细胞膜；通过主动转运逆着电-化学差通过细胞膜的。

O2是通过单纯扩散出入细胞。

葡萄糖是通过易化扩散（以“载体”为中介）出入细胞的。

细菌是通过入胞作用和出胞作用进出细胞的。

水是利用渗透梯度从低渗一侧到高渗侧。

2．细胞在静息状态下，膜内外存在的电位差称为静息电位。

静息电位的形成是由细胞膜对特异离子的相对通透性不同和离子的跨膜浓度梯度决定的。

A、Na+-K+泵的作用（…）；B、Na＋、K＋、Cl-、有机负离子通透性；C、在静息状态下，膜内外存在K+浓度差且细胞膜对K+有较大的通透性，因而K+顺浓度差向膜外扩散，增加膜外的正电荷，随着K+的外流，膜外正电荷逐渐增多，膜内负电荷也逐渐增多，限制K+外流，当扩散力=电场力时，K+停止外流，膜电位固定，所以静息电位是钾离子外流而形成的电化学平衡电位。

《人体解剖生理学》课程教学大纲课程编号：0812502课程总学时/学分：72/4（其中理论36学时，实验36学时）课程类别：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务人体解剖生理学是应用心理学专业基础必修课。

人体解剖生理学是研究正常人体机构及功能活动规律的科学，其任务是阐明人体及其组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及产生机制。

正常情况下，通过神经内分泌系统的调节，运动、循环、呼吸、消化和泌尿生殖等系统作为一个有机整体完成生命活动的各项生理过程。

二、教学基本要求通过本课程的理论和实验学习，使学生了解和掌握机体各器官、系统的正常结构及生理功能，以及实现这些功能的调节和控制因素，为后续课程如实验心理学等的学习提供理论及实验基础。

本课程将融合多种理论和实验教学方法，结合电子多媒体课件等教学手段，帮助学生加深对课程内容的理解、巩固。

本课程教材是以创新教育和素质教育为出发点，培养学生掌握基础理论、基础知识、基本技能为原则并兼顾对学生动手能力的培养，以充分调动学生的积极性、主观能动性和开发学生的潜能为目的进行编选的。

三、教学内容及学时分配理论部分：绪论（2学时）一、人体解剖生理学的研究内容二、人体解剖生理学的研究方法三、人体解剖生理学的发展四、人体生命活动的基本特征五、人体生理功能活动的调节六、人体解剖生理学与心理学的关系教学要求：了解人体解剖生理学的研究内容和方法，了解内环境与稳态的概念，掌握人体生命活动的基本特征及人体生理功能调节的方式。

教学重点：人体解剖生理学的研究内容和方法，内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。

教学难点：内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。

第一章人体基本结构概述（2学时）第一节细胞的结构与功能第二节基本组织一、上皮组织二、结缔组织三、肌肉组织四、神经组织第三节器官、系统、人体形态一、器官和系统二、人体形态、人体解剖方位教学要求：了解细胞的组成和结构，熟悉四种基本组织的基本结构特点和功能，了解其分布部位和分类。

人体解剖生理学第二版第一章名词解释：主动转运：是物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的能量。

这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如Na+—K+泵。

被动转运：是指物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供给能量。

闰盘：心肌细胞相连处细胞模特化，凸凹相连，形状呈梯状，呈闰盘。

神经原纤维：位于神经元胞体内，呈现状较之分布，在神经元内起支持和运输的作用。

尼氏体：为碱性颗粒或小块，由粗面内质网和游离核糖体组成，主要功能是合成蛋白质供神经活动需要。

朗飞氏结：神经纤维鞘两节段之间细窄部分，称为朗飞氏节。

问答题：1. 细胞中存在那些细胞器，各有何功能？膜状细胞器由有内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体，非膜状细胞器有中心体和核糖体。

内质网功能：粗面内质网参与细胞内蛋白质的合成，也是细胞内物质运输的通道。

光面内质网除作为细胞内物质运输的通道外，还参与糖类、脂肪、等的合成与分解。

高尔基复合体功能：参与分泌颗粒的形成。

小泡接受粗面内质网转运来的蛋白质，在扁平囊中进行加工、浓缩，最后进入大泡形成分泌颗粒，移至细胞的顶部，然后移出胞外。

线粒体功能：是细胞内物质氧化还原的重要场所，细胞内生物化学活动所需要的能量窦由此供给，故称为细胞的“动力工厂”。

溶酶体功能：溶酶体内含有的酸性磷酸梅和多种水解酶，能消化进入细胞内的细菌、异物和自身衰老和死亡的细胞结构。

中心体功能：参与细胞的游戏分裂，与细胞分裂过程中纺锤体的形成和染色质的移动有关。

核糖体功能：合成蛋白质。

2. 物质进入细胞内可通过那些方式，各有和特点？被动转运：物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供给能量包括单纯扩散，如脂溶性物质；协助扩散（需要载体和通道），如非脂溶性物质。

主动转运：物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的能量。

这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如Na+—K+泵。

第四章神经系统结构12对脑神经：(1)嗅神经：主要负责鼻子的嗅觉。

(2)视神经：主管眼睛的视物功能。

(3)动眼神经：主管眼球向上、向下向内等方向的运动和上睑上提及瞳孔的缩小。

(4)滑车神经：主管眼球向外下方的运动。

(5)三叉神经：分为两部分，较大的一部分负责面部的痛、温、触等感觉；较小的一部分主管吃东西时的咀嚼动作。

(6)外展神经：主管眼球向外方向的运动。

(7)面神经：主管面部表情肌的运动，此外还主管一部分唾液腺的分泌以及舌前三分之二的味觉感觉。

(8)听神经=前庭蜗神经：由两部分组成，一部分叫做听神经，主管耳对声音的感受。

另一部分叫做前庭神经，其主要作用是保持人体的平衡。

(9)舌咽神经：主管咽喉部粘膜的感觉，一部分唾液腺的分泌和舌后三分之一的味觉，亦与第十对迷走神经一起主管咽喉部肌肉的运动。

(10)迷走神经：除与第九对舌咽神经一起主管咽喉部肌肉的运动外，还负责心脏、血管、胃肠道平滑肌的运动。

(11)副神经：主要负责转颈、耸肩等运动。

(12)舌下神经：主管舌肌运动。

（一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。

）31对脊神经：颈神经（C1-C8）、胸神经（T1-T12）、腰神经（L1-L5）、仙骨神经（S1-5）、尾骨神经（Co1）一、脊髓：24块脊椎；31节脊髓（颈8节；胸12节；腰5节；骶5节；尾1节）功能：分配运动纤维至机体的效应器官（肌肉和腺体），以及集合躯体感觉信息上传至大脑。

背根：传入感觉纤维腹根：传出运动纤维 “H” 灰质高位截瘫：第二胸椎以上的脊髓横贯性病变引起的截瘫下半身截瘫：第三胸椎以下的脊髓损伤所引起的截瘫二、外周神经系统脊神经 (spinal nerve)——和脊髓相连的外周神经脑神经 (cranial nerve)——直接与脑相连的外周神经躯体神经系统 (somatic nervous system)自主神经系统 (autonomic nervous system, ANS)交感神经分支 (sympathetic division)副交感神经分支 (parasympathetic division)（1）自主神经系统(autonomic nervous system, ANS)a)交感神经分支 (sympathetic division)：主要参与消耗机体所存储的能量活动。

《人体解剖生理学》课程教学大纲〔生物科学专业〕课程编号：12010110课程性质：专业必修课适用专业：生物科学〔师X类本科〕开设学期：第三学期一、课程教学目的与任务根本内容：通过本课程的学习，要求学生掌握人体根本组织与运动、神经、感官、血液和循环、呼吸、消化、营养与代谢、泌尿、内分泌和生殖系统的根本知识和根本理论，并加深对神经系统的理解和掌握，掌握生理学研究的实验方法与根本的实验动手技能。

根本要求与任务：针对整个生物与其各个局部所表现的各种生命现象或生理作用，例如呼吸、消化、循环、肌肉运动等研究这些生理功能的发生机制、条件以与机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律，为后续专业课和今后从事专门研究工作打下一定的根底。

学会运用①进化开展的观点，理解人体的由来和发生开展规律，各系统、器官的形态与功能；②形态和机能相互联系、相互制约的观点：理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③局部与整体统一的观点，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片与活体观察严密结合起来，才能真正掌握人体解剖学的内容。

要全面地理解某一生理功能的机制，必须从细胞和分子、器官和系统、以与整体三个水平进展研究。

二、与各课程的联系第一学年的普通动物学为学习本课程打下了根底知识，本课程学习完后为进一步学习神经学、细胞生物学、免疫学打下了根底。

三、教学时数与分配总学时114 其中讲授88 实验24 习题 2 学时四、讲授内容与要求第一章绪论〔2学时〕1、教学目的和要求：要求学生明确学习人体解剖生理学的指导思想和学习目的，了解人体解剖生理学的任务、研究内容和研究方法。

掌握生命的根本表现、人体功能的调节方式。

掌握新陈代谢、刺激、反响、兴奋性等根本概念。

2、教学内容：1-1人体解剖生理学研究的对象和方法〔1学时〕生理学的定义，生理学与医学的关系，生理学研究的三个水平。