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八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳1. 电流和电路的基本概念•电流的定义：电荷在单位时间内通过导体某一截面的数量。
•电路的定义：由导体、电源和接线等元件组成，能使电流沿特定路径流动的装置。
2. 电流的特性•电流的方向：电流的方向由正电荷的运动方向决定，与电子的运动方向相反。
•电流的大小：电流的大小与通过导体的电荷数量和时间的多少有关。
3. 电阻和导体•电阻的定义：导体阻碍电流流动的能力。
•导体的特点：低电阻、易导电，如金属等。
•非导体的特点：高电阻、不易导电，如塑料、橡胶等。
4. 奥姆定律•奥姆定律的表述：电流与电阻之间的关系可以用公式 I = U/R 表示，其中 I表示电流强度，U 表示电压，R 表示电阻。
•电流强度的影响因素：电压的大小和电阻的大小。
5. 串联和并联电路•串联电路的特点：电流只有一条路径可以流动，在各元件中电流强度相等，电压之和等于总电压。
•并联电路的特点：电流有多条路径可以流动，在各元件中电流强度不等，总电流等于各个元件电流之和。
6. 电功率和功率公式•电功率的定义：单位时间内电能的消耗或产生。
•功率公式：功率 P 等于电流 I 乘以电压 U，即 P = I × U。
7. 电能和电功的关系•电能的定义：带电物体具有的能量。
•电功的定义：电能的消耗或产生。
8. 多用电器并联的布线连接方法•多用电器并联的布线原理：将各用电器的正极和负极分别连接到电源的正极和负极。
•多用电器并联的优点：各用电器之间互不影响，可以独立工作。
9. 电路中的三要素•电压源：提供电流的能源。
•导线：连接电路中各元件的路径。
•电阻：控制电流强度的元件。
10. 并联电阻的计算•并联电阻的计算方法：求出各电阻的倒数之和，再取其倒数。
11. 串联电阻的计算•串联电阻的计算方法：各电阻的阻值相加。
12. 电路中的短路和开路•短路：电路中两个节点之间没有电阻。
•开路：电路中两个节点之间断开或不存在导线。
初中物理必考知识点解析电路和电流电路和电流是初中物理中的重要知识点，它们是理解电学原理的基础。
本文将对电路和电流进行详细解析，帮助初中生掌握这一知识点。
1. 电路的概念和组成电路指由电源、导体和负载组成的连通导电路线。
其中，电源主要提供电的能量，导体则起到传导电流的作用，负载则消耗电能。
电路按照结构可分为串联、并联和混联电路。
2. 电流的定义和特性电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷数量，用符号I表示，单位是安培（A）。
电流的大小与导体横截面上电荷的流动速度和电荷的数量有关。
根据欧姆定律，电流和电压、电阻之间存在着线性关系：I=U/R，其中U为电压，R为电阻。
3. 串联电路串联电路是指多个负载依次串联在一起的电路。
在串联电路中，电流在各负载之间保持不变，电压按照负载的电阻比例分配。
计算串联电路总电阻的方法是将各个电阻相加。
4. 并联电路并联电路是指多个负载并联在一起的电路。
在并联电路中，各负载之间电压相同，电流按照负载电阻的倒数比例分配。
计算并联电路总电阻的方法是将各个电阻的倒数相加的倒数。
5. 混联电路混联电路是指既有串联又有并联的电路。
在混联电路中，可以先将串联电路化简为一个等效电阻，然后再与并联电路进行计算。
6. 电阻的概念和作用电阻是指导体阻碍电流通过的程度，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻可以将电能转化为其他形式的能量，如热能。
同时，电阻还可以控制电路中的电流大小。
7. 电阻的计算和测量电阻的计算可以通过欧姆定律进行求解：R=U/I。
其中，U为电压，I为电流。
电阻的测量通常使用万用表进行，将万用表的两个探针连接在电阻两端，即可得到电阻的数值。
8. 电流的支路和节点电流在电路中会分流至各个支路，在节点处汇集。
根据电流守恒定律，入节点的电流之和等于出节点的电流之和。
9. 电功率的概念和计算电功率是指单位时间内电能的转化速率，用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率的计算公式为：P=U×I，其中U为电压，I为电流。
初中物理电流和电路教案教学目标：1. 了解电流的形成及其条件，知道电流的方向。
2. 认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 认识电源和用电器的作用，能画常见的电路元件符号。
4. 学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
教学重点：1. 电流的形成及其条件。
2. 电路的组成及其各部分的作用。
3. 电路的三种状态：通路、断路、短路。
4. 电源和用电器的作用。
教学难点：1. 电流的形成。
2. 电路图的绘制。
教学准备：1. 电源、导线、开关、灯泡等电路元件。
2. 电路图绘制工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是电流？电流是如何形成的？2. 学生回答后，教师总结：电流是电荷的定向移动形成的，电流的形成需要电路中有电源并且是闭合的。
二、新课教学（20分钟）1. 电流的形成（10分钟）a. 讲解电流的形成原因，即电荷的定向移动。
b. 讲解电流的方向规定，即正电荷移动的方向为电流的方向。
c. 引导学生理解电流的实际存在，如电灯泡的发光。
2. 电路的组成（10分钟）a. 讲解电路的基本组成部分：电源、用电器、导线、开关。
b. 讲解各部分的作用：电源提供电能，用电器消耗电能，导线传输电能，开关控制电能。
c. 示例展示常见的电路图，让学生认识并理解电路图的表示方法。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组进行电路连接实验，体验电路的通路、断路、短路现象。
2. 学生根据实验结果，判断电路的状态，并说明原因。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电流的形成条件、电路的组成及其各部分的作用。
2. 学生提出疑问，教师解答。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据电源、导线、开关、灯泡等电路元件，绘制一个简单的电路图。
2. 思考并回答：为什么电路中要有电源？电源在电路中起什么作用？教学反思：本节课通过导入、新课教学、课堂实践、课堂小结和课后作业等环节，使学生了解了电流的形成及其条件，认识了电路的组成及其各部分的作用，掌握了电路的三种状态：通路、断路、短路。
初中物理-八年级电流和电路教材分析教案教材分析本节课的教材为八年级物理第七章节《电流和电路》，主要内容包括：1. 电流和电路的基本概念及其特征。
2. 并联电路和串联电路的特点和计算公式。
3. 电阻的概念和测量方法。
4. 电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用。
5. 介绍了简单的直流电路、变阻器及伏安表的使用等知识。
通过本节课的学习，学生应该能够了解电路的基本原理与概念，掌握并列电路和串联电路的特点及计算方法，并能够解决一些简单的电路问题。
教学目标知识目标：1. 理解电流和电路的基本概念；2. 掌握并联电路和串联电路的特点及计算方法；3. 了解电阻的概念和测量方法；4. 理解电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用；5. 了解简单的直流电路、变阻器及伏安表的使用等知识。
能力目标：1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生合作学习和探究式学习的能力。
情感目标：1. 培养学生对现代科技的兴趣与探索精神；2. 培养学生的创新思维和实践能力，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
教学重点1. 掌握并列电路和串联电路的特点及计算方法。
2. 理解电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用。
教学难点1. 掌握串并联电路问题中的交叉分析方法。
2. 理解伏安特性曲线及伏安表的使用方法。
教学方法1. 探究式学习法：首先，通过实验引导学生创设问题，探究串并联电路的特点及计算方法，并引导学生在学习中逐渐形成对电路基本概念的全面认识。
2. 合作学习法：在学生掌握了串并联电路的基本知识后，以小组为单位进行课堂练习，让学生通过交流合作，提高自己的解决问题的能力。
3. 知识传递法：在引导学生将所学知识应用到实际生活中时，通过举实例等方法，让学生更好地理解知识的应用。
电流和电路有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节中我们一定要理解电流的概念和方向，以及其他一些概念。
电流是初中电学中最重要元素之一，后面我们还会学到电压、电阻。
本节需要记忆的很多，同学们要用起自己聪明的大脑。
本节有配套免费学习视频。
二、知识要点1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流注：电流和水流一样，很多的水滴朝一个方向（定向）流动便形成了水流，电流也是如此。
2、电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
注：电流就像水流一样也有方向，水由高处流向低处，而电流的方向由正电荷朝一个方向（定向）移动形成。
3、获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路注：要获得持续的水流，先要有足够的水源，然后还要保证水沟的通畅。
4、电路可以理解为：提供电流流动的“路”就是电路。
类比提供水流动的水沟就叫水路(1)电路的组成：①电源：常用的有干电池，蓄电池，凡是能提供电力的装置统称为电源。
②用电器：用电来工作的设备，常见的有：灯泡，电动机，电铃，电饭锅等等。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能，俗称“电线”，各种电线都可以成为“导线”(2)三种电路：①通路：接通的电路，行得通的电路。
②开路：断开的电路。
通常是开关没有闭合，或是导线断裂。
③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
注意：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
所以决不允许不经过任何用电器直接将将电源两端连接起来。
5、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
6、常见的电器元件符号注：这里只列出最常见的四个电器元件符号，详细齐全的在我们教材上有，同学们这一章只需认识以上四个符号基本够了。
记住电源是两条竖线，长的一条代表电池的正极，短的一条代表电池的负极。
7、串联和并联串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电流和电路
1、使物体带电的方法：
①摩擦起电
2
3、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电
荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
电路中有电源电路为通路
4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流
的化学效应，如电解、电镀等。
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、电路
1.用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很
图2 容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
练习题：
一、单选题
1.一个物体接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，则这个物体（ ）
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.带正、负电都可能
2. 在图1所示电路中，当开关S 闭合时，能看到下列的哪一种现象 ( )
A.只有灯L 1亮
B.只有灯L 2亮
C.灯L 1和L 2都亮
D.灯L 1和L 2都不亮
3．某同学误将开关S 接成如图2所示的电路，一旦闭合开关S ，那么（ ） A ．电流表被烧坏 B ．灯泡被烧坏v C ．电压表被烧坏 D ．不会发生事故
4.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项的相关情况如下表所示，A.
5.如图3所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 （ ）
图1
图1
6、干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳越蓬松，主要原因
是（ ）
A 、头发散失了水分后变硬
B 、由于摩擦起电，头发带同种电荷而相互排斥
C 、由于太阳照射和摩擦产生热而使头发膨胀
D 、由于梳子机械分离作用使头发彼此分开
7、1A 大约是下列哪个用电器的工作电流（ ）
A 、收音机
B 、手电筒
C 、家用冰箱
D 、家用空调
8．有关电流表和电压表的说法中，错误的是（ ）
A 、电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联
B 、使用前均要检查指针是否对准零刻度线
C 、使用两种电表时，均要注意选择量程
D 、两表均不能直接接在电源两端
9.小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”。
小明对此有下列理解 ， 你认为其中正确的是 ( )
A. 组成塑料的分子问间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来
B. 汽油与塑料桶发生化学反应， 塑料桶将被熔化
C. 汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦 ，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾
D. 塑料是热的良导体， 汽车运行要发热 ，热通过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾
二、填空 （14×2=28分）
1. 自然界中只存在两种电荷： 和 电荷。
它们间的相互作用是同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
2. 如图1所示是电流表的使用上分别存在的问题，请在下面横线上写出造成其现象的原因。
甲同学的问题：____________________________________；
乙同学的问题：____________________________________；
丙同学的问题：____________________________________。
3.如图2所示，L 1、L 2、L 3是三个相同的小灯泡，A 、B 、C 、D 是四个接线柱，若只将A 、B 相连，则电灯________发光，它们是________联的。
4．如图3
外三个球中，一定带正电的是 ；可能带负电的还有 ；可能不带电的有 5、五颜六色的小彩灯给街道、商店和旅游区增添了热闹的气氛。
一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小明同学草市场上买了一串小彩灯，按下列步
骤进行实验探究：⑴把所买的这串小彩灯接入电路，闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。
取下任意一盏小彩灯，闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。
根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以 方式连接的。
⑵电源插头处的电流为220mA,则经过第23个小灯的电流为________A 。
6．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。
(1)教室里的几盏日光灯是______的。
(2)手电筒里两节干电池是______的。
(3)教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。
(4)马路上排成一行的路灯是______的。
(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。
7．如图1所示的电路图中：
图2 (1) (2) (3) 图3 图3
(1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“并联”）。
(2)电键SA1控制______，电键SA2控制______，电键SA3控制______。
(3)当电键SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡______EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
8．图2所示的电路图中：
(1)灯泡EL1和EL2是______联。
(2)闭合电键，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
(3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合电键，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。
三、填图（共14分）
1、在下列的几个电路图中，空圆圈表示电表，请在图中的圆圈中填上电流表或电压表的符号，并标出正负接线柱。
(4分)
2.
3
．请你根据图13－4－5（a 13－4－5（b ）中的实物连接起来，导线不能交叉。
（5分）
V
图13－4－5图13－4－5（b ）。
