看数射线做加减法专项练习(1)(精选.)

看数射线做加、减法刘菲教学内容：九年制义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P33教学目标：1.能正确地在数射线上做加、减法。

2.学生进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运算。

3.学生自主探究及小组合作学习的意识和能力，体验学习数学的乐趣。

教学重点：看数射线做加、减法。

教学难点：体会加法与减法之间的关系。

教学媒体：多媒体课件。

教学过程：一、复习导入1．复习数射线师：小兔子在做什么？（出示小兔子跳数射线图）师：它正在跳远的这条线叫什么呢？生：数射线！师：同学们记忆力都非常好！那谁还记得数射线有什么特征呢？生：①0是起点；②每格都一样；③有方向（从0开始往右数，越数越大；从0开始往右跳，越跳越大。

）师：你们说的真的是太棒了！说得一个都不少呢！2．揭示课题师：前几天我们还学习了什么内容？生：加减法师：今天我们要将数射线与加减法结合起来，一起来学习“看数射线上做加减法”（板书课题）二、新授（一）看数射线做加法1．出示图1第一题师：看看这幅图你能说说小兔欢欢是怎么跳的吗？（欢欢从几开始往哪里跳，跳了几格，跳到了几？）师：如果老师请你用一道算式来表示小兔子欢欢跳远的过程？你会怎么列算式？（同桌讨论后）生：算式是3+4=7。

师：为什么用加法？生1：因为它往前跳了。

生2：因为数字增加了。

师：3、4、7分别表示什么？生：3表示原来在3，4表示向右跳了4格，7表示现在停在了7。

表扬：你的回答真好，值得掌声（学生鼓掌）师：通过以上同学的回答，你发现了数射线上跳远和加法算式的关系吗？他们之间有什么关系？（同桌讨论交流）生：往右跳，就是“+”。

起点是第一加数，跳几格就是加几，跳落点就是加法运算的结果（和）。

小结:往右跳做加法，起点为第一加数,跳的格数为第二加数，跳落点就是和。

板书：加数加数和3 +4 = 7 加法起点往右跳跳4格落点跟进练习1：出示图1第二题师：这幅图中，小兔子是怎样跳的？生：小兔子从4开始往右跳，跳了5格，跳到了9。

2021年小学数学沪教版一年级上册看数射线做加减法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．把数射线填完整。

2．看数射线，做加法。

3．看数射线，做加法。

4．看数射线，做加法。

5．看数射线，做加法。

6．看数射线，做加法。

7．看数射线，做减法。

8．看数射线，做减法。

9．看数射线，做减法。

10．看数射线，做减法。

11．看数射线，做减法。

12．看数射线，做减法。

13．看数射线，做减法。

14．看数射线，做减法。

15．看数射线，做减法。

二、解答题16．看数射线，做减法。

三、计算题17．5-5= 6+0= 7-7= 4+0= 9+0= 10-9= 18．10-3= 6+1= 9+1= 8-3= 9-6= 4+3=19．8+2= 7-5= 7+2= 10-10= 9-9= 1+1= 20．6-5= 10-5= 4+3= 2+2= 2+1= 6-5= 21．5+3= 5-3= 6-6= 8+1= 9+1= 10-4= 22．7-4= 9-5= 5+5= 3+3= 7-7= 8-7=23．8-5= 8+2= 9-7= 4+4= 10-5= 4+2=24．9-4= 10-3= 9-3= 10-7= 7-5= 6-4= 25．8-4= 6+0= 5+2=10-9= 10-8= 8+2=26．6+3= 7+2= 9+1=7+1= 8-5= 6-3=27．4+2= 7-4= 7-6 =10-8= 10-3= 5+3=28．10-6= 8-6= 8-5=8-3= 5-4= 5-1=29．5+0= 10-2= 5-2= 7-3= 6-4= 8-4=30．7-0= 6-1= 7-3=8-5= 4-2= 9-7=参考答案1．5；6；9【解析】考察了10以内整数。

2．4； 3+4=7【解析】考察了10以内的加法计算。

3．7；2+7=9【解析】考察了10以内的减法计算。

探究一
探究二
探究二
01234 5 6789
谁能用刚才的三句话说说小青蛙是怎6 么跳的?
小青蛙现在离家几格？
用一个算式表示?
探究一
探究二
探究二
01234 5 6789
4
6
小青蛙现在离家几格？
用一个算式表示?
探究一
探究二
探究二
01234 5 6789
2
4
6
小青蛙现在离家几格？
用一个算式表示？
探究一
探究一
探究二
探究二
-3
=
01234 5 6789
小青蛙是怎么跳的？
小青蛙现在离家几格，用什么方法做，为什么？
填什么？ 填几呢,我们一起再来数一数。
探究一
探究二
探究二
-3
- 5
3= 2
01234 5 6789
小青蛙是怎么跳的？
小青蛙现在离家几格，用什么方法做，为什么？
填什么？ 填几呢,我们一起再来数一数。
里填什么号?为什么?
定期跟踪保有客户的推荐。
（3）室内不要高空悬吊、摆放物品。
5 、 你们知道吃哪些蔬菜要特别注意呢？
3、教师小结：
(2)不要随便挪支受伤者，要马上就地取材对患处进行固定处理(木板、树枝，木棍等)，如果就地无物可取，上肢可用面条悬跺并固定
在胸前。如果是下肢可以与另一侧下肢绑在一起。、
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二 用眼睛在数射线上跳一跳
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二 用眼睛在数射线上跳一跳 6+2=8
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二 用眼睛在数射线上跳一跳 6+2=8

为什么用加？
探究一
探究二
19
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
（原来）
为什么用加？
探究一
探究二
20
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
（原来） （跳了4格）
为什么用加？
探究一
探究二
21
探究一
01234 5 67ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9
3 +4 =7
（原来） （跳了4格） （现在）
为什么用加？
探究一
=
探究一
探究二
25
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
里填什么号?为什么?
+5
01234 5 6789
=
探究一
探究二
26
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
里填什么号?为什么?
+5
01234 5 6789
里填几?列式?
=
探究一
探究二
27
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
里填什么号?为什么?
+5
01234 5 6789
里填几?列式?
4 + 5 =9
探究一
探究二
28
小结:
往前跳做加法，起点为第一加 数,跳的格数为第二加数，终点就是 和。
探究一
探究二
29
探究二
01234 5 6789
探究一
探究二
30
探究二
01234 5 6789
探究一
探究二
31
探究二
01234 5 678

2015年小学数学沪教版一年级上册看数射线做加减法1．把数射线填完整。

2．看数射线，做加法。

3．看数射线，做加法。

4．看数射线，做加法。

5．看数射线，做加法。

6．看数射线，做加法。

7．看数射线，做减法。

8．看数射线，做减法。

9．看数射线，做减法。

10．看数射线，做减法。

11．看数射线，做减法。

12．看数射线，做减法。

13．看数射线，做减法。

14．看数射线，做减法。

15．看数射线，做减法。

16．看数射线，做减法。

17．5-5= 6+0= 7-7= 4+0= 9+0= 10-9= 18．10-3= 6+1= 9+1=19．8+2= 7-5= 7+2=10-10= 9-9= 1+1=20．6-5= 10-5= 4+3=2+2= 2+1= 6-5=21．5+3= 5-3= 6-6=8+1= 9+1= 10-4=22．7-4= 9-5= 5+5=3+3= 7-7= 8-7=23．8-5= 8+2= 9-7=4+4= 10-5= 4+2=24．9-4= 10-3= 9-3=10-7= 7-5= 6-4=25．8-4= 6+0= 5+2=10-9= 10-8= 8+2=26．6+3= 7+2= 9+1=7+1= 8-5= 6-3=27．4+2= 7-4= 7-6 =10-8= 10-3= 5+3=28．10-6= 8-6= 8-5=8-3= 5-4= 5-1=29．5+0= 10-2= 5-2= 7-3= 6-4= 8-4=30．7-0= 6-1= 7-3=8-5= 4-2= 9-7=参考答案1．5；6；9【解析】考察了10以内整数。

2．4； 3+4=7【解析】考察了10以内的加法计算。

3．7；2+7=9【解析】考察了10以内的减法计算。

4．5；1+5=6【解析】考察了10以内的减法计算。

5．8；0+8=8【解析】考察了10以内的减法计算。

6．3；2+3=5【解析】考察了10以内的减法计算。

7．7；8-7=1【解析】考察了10以内的减法计算。

算式： 6- 4=2
-□3
青蛙从（ 5 ）开始跳，往左 跳了（ 3 ）格，跳到了（2 ）。
算式： 5-3=2
－□3
算式： 10－3=7
○－□4
□4
算式： 4－4=0
说一说，比一比
根据算式说一说，青蛙先生是怎么在数 射线上跳的？
7+2= 9 7 -2= 5
5+3= 8 5 -3= 2
比一比，每组算式之间有什么共同点和不同点？
在数射线上做加、减法
+4
青蛙从（ 3 ）开始跳，向右 跳了（ 4）格，跳到了（7 ）。
算式： 3+4=7
+□5
青蛙从（ 4 ）开始跳，往右 跳了（ 5 ）格，跳到了（9 ）。
算式： 4+5=9
+□5
算式： 1+5=6
○+□6
□6
算式： 0+6=6
-4
青蛙从（ 6 ）开始跳，向左 跳了（ 4 ）格，跳到了（2 ）。
算式： 6- 4=2
-□3
青蛙从（ 5 ）开始跳，往左 跳了（ 3 ）格，跳到了（2 ）。
算式： 5-3=2
－□3
算式： 10－3=7
○－□4
□4
算式： 4－4=0
说一说，比一比
根据算式说一说，青蛙先生是怎么在数 射线上跳的？
7+2= 9 7 -2= 5
5+3= 8 5 -3= 2
比一比，每组算式之间有什么共同点和不同点？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
在数射线上做加减法 51537
+4
青蛙从（ 3 ）开始跳，向右 跳了（ 4）格，跳到了（7 ）。

26．6+3= 7+2= 9+1=
7+1=8-5=6-3=
27．4+2= 7-4= 7-6 =
10-8=10-3=5+3=
28．10-6= 8-6= 8-5=
8-3=5-4=5-1=
29．5+0= 10-2= 5-2=
7-3=6-4=8-4=
30．7-0= 6-1= 7-3=
8-5=4-2=9-7=
【解析】考察了10以内的减法计算。
29．5；8；3；4；2；4
【解析】考察了10以内的加减法计算。
30．7；5；4；3；2；2
【解析】考察了10以内的减法计算。
7．7；8-7=1
【解析】考察了10以内的减法计算。
8．4；6-4=2
【解析】考察了10以内的减法计算。
9．4；8-4=4
【解析】考察了10以内的减法计算。
10．7；9-7=2
【解析】考察了10以内的减法计算。
11．7；10-7=3
【解析】考察了10以内的减法计算。
12．5；6-5=1
【解析】考察了10以内的减法计算。
2+2=2+1=6-5=
21．5+3= 5-3= 6-6=
8+1=9+1=10-4=
22．7-4= 9-5= 5+5=
3+3=7-7=8-7=
23．8-5= 8+2= 9-7=
4+4=10-5=4+2=
24．9-4= 10-3= 9-3=
10-7=7-5=6-4=
25．8-4= 6+0= 5+2=
10-9=10-8=8+2=

探究一
探究二
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
3 4 7分别表示什么？
为什么用加？
探究一
探究二
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
（原来）
为什么用加？
探究一
探究二
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
（原来） （跳了4格）
为什么用加？
探究一
探究二
探究一
01234 5 6789
9 +1=10 6 +4=10
+7=10 +10=10
练习三 10=2+ 8 10=4+ 6 10=6+ 4 10=8+ 2
9 +1=10 6 +4=10 3 +7=10
+10=10
练习三 10=2+ 8 10=4+ 6 10=6+ 4 10=8+ 2
9 +1=10 6 +4=10 3 +7=10 0 +10=10
3 +4 =7
（原来） （跳了4格） （现在）
为什么用加？
探究一
探究二
探究一
01234 5 6789
3 +4 =7
（原来） （跳了4格） （现在）
方向是向前的
探究一
探究二
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
01234 5 6789
探究一
探究二
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
探究一 你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?

27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 15.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 4.别哭穷，没人会白给你钱和怜悯;别喊累，没人能一直帮你分担;别流泪，大多人不在乎你的悲哀;别靠人，最可靠的是自己;别低头，一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄，不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，你凭啥比别人过的出色。
67
89
探究一
观察青蛙先生是怎么跳的， 起点是几，往前跳了几格，终点是几？
012 345 67 89
3
4
起点 跳4格
探究一
观察青蛙先生是怎么跳的， 起点是几，往前跳了几格，终点是几？
012 345 67 89
3
4
7
起点 跳4格
终点
探究一
012 345 67 89
3
4
7
起点 跳4格
终点
用什么方法来做？为什么？算式怎么列？
终点
6-
跳4格
起点
向后
4=2
探究二
起点是几，往回跳了几格，终点是几？
012 345 67 89
=
探究二
起点是几，往回跳了几格，终点是几？
- 里填什么号?为什么?
012 345 67 89
=
探究二
起点是几，往回跳了几格，终点是几？
- 里填什么号?为什么?

最新精选沪教版数学一年级上12. 在数射线上做加、减法习题精选第一百篇第1题【判断题】判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．440＝8A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】在横线上填数4＋9=9＋______A、4【答案】：第3题【填空题】口算2＋6=______A、8【答案】：第4题【填空题】A、7B、2C、6D、3【答案】：第5题【填空题】______＋______ = ______A、4B、6C、10【答案】：【解析】：第6题【填空题】A、6B、0C、10【答案】：第7题【填空题】从左到右填上合适的数．A、【答案】：第8题【填空题】口算10－9=______A、1【答案】：第9题【解答题】按要求凑数．凑8A、【答案】：【解析】：第10题【解答题】A、解：【答案】：【解析】：第11题【解答题】你能看图讲一个数学故事吗？A、一共有几只蝴蝶？3+2=5（只）【答案】：第12题【解答题】用两种颜色涂，按色填数A、【答案】：第13题【应用题】算一算．A、14【答案】：第14题【应用题】看图写出一道加法算式和一道减法算式．?A、5+4=9或4+5=9；9－5=4或9－4=5 【答案】：【解析】：第15题【应用题】一共有多少个苹果？【答案】：。

4
8
9
8
-
4
=
4
练习二 用眼睛观察的在数射线上跳一 跳 6+2=8
练习二 用眼睛在数射线上跳一跳
6+2=8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
练习二 在数射线上画一画
6+2=8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
练习二 7-2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6+1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
探究一
探究二
探究一
你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
探究一
探究二
探究一
你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗? 里填什么号?为什么?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
=
探究一
探究二
探究一
你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗? 里填什么号?为什么?
+
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
=
探究一
探究二
探究一
你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗? 里填什么号?为什么?
+
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
里填几?列式?
=
探究一
探究二
探究一
你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗? 里填什么号?为什么?
+

数射线练习1 班级： 姓名: 家长:1、写出每个字母所表示的数A=（ ） B=( ) C=（ ) D=（ ） E=( ） F=（） G=（ ) 2、写出与每个字母相邻数。

3、在下面的数射线上标出：40、59、63、76、85、91、974、写出与每个数相邻的整十数。

5、35前面的三个数是 、 、 ，它后面的三个数是 、 、 , 与35相邻的整十数是 和 。

6、在32与41之间的数是 、 、 、 、 、 、 、 。

7、100里面有 个10；有 个20；有 个25；有 个50。

8、最小的两位数是 ，最大的两位数是 ，最小的三位数是 .9、比65小3的数是 . 比80多1的数是 . 数射线练习2 班级： 姓名： 家长：1、写出每个字母所表示的数A=（） B=（） C=（ ) D=（）E=（） F=（） G=（）2、写出与每个字母相邻数。

3、在下面的数射线上标出：35、49、51、70、86、92、934、写出与每个数相邻的整十数。

5、70前面的三个数是、、，它后面的三个数是、、，与70相邻的整十数是和。

6、在67与76之间的数是、、、、、、、 .7、100里面有个50；有个10；有个20；有个1。

8、最小的一位数是，最小的两位数是 ,最大的一位数是。

9、比6小的数是 . 比80多1。

一年级第二学期数射线 3 班级：姓名：1。

在数射线上数并标出：97、86、75、64、53、42、31.2。

在数射线上数并标出：41、23、55、87、99、68、72、39。

A B C DE F G35 49 51 7086 92 9320 30 40 50 60 70 80 90 1003.根据要求完成下列各题:(1）写出a、b……表示的数a b c d e f g ha=□ b=□ c=□ d=□e=□ f=□ g=□ h=□（2)写出a、b、c……相邻的数a b c de f g h(3)写出a、b、c……相邻的整十数a b c de f g h一年级第二学期数射线 4 班级：姓名：1.找规律填数79757122778880 767253 56 59622。