【沪教版】一年级上册数学试题 在数射线上做加、减法(有答案)

2019-2020年一年级数学上册在数射线上做加减法 1教案沪教版教学内容：九年义务教育课本一年级第一学期（试验本）P35页教学目标：1. 巩固有关数射线的知识。

2. 引导学生在数射线上进一步建构加减法运算的意义，体会减法和加法在意义上的互逆关系。

3. 培养学生合作学习的意识和能力，体验学习数学的快乐。

教学重、难点：在数射线上建构加减法运算。

教学媒体：电脑课件、实物展台教学过程：一、复习引入1. 复习有关数射线的知识。

（出示一条不完整的数射线。

）1 2 3 4 6 7 8 9问：小朋友，我们一起来看一看，这是一条完整的数射线吗？（不是）要使它变成一条完整的数射线还需要补充些什么？（数字0、5，9上面的刻度，箭头。

）小结：一条完整的数射线必须要有数、刻度和表示方向的箭头。

2. 引入前几天我们还学习了加减法，今天我们就来学习在数射线上做加减法。

（出示课题，齐读课题。

）二、新授（一）在数射线上做加法1. 出示图1（1）小青蛙的家就在数射线的起点0那里，它最喜欢在数射线上蹦蹦跳跳了，我们一起来看看小青蛙是怎么跳的。

（课件演示）（2）小青蛙原来离家几格？它往哪个方向跳？你是怎么知道的？它往前跳了几格？小青蛙现在离家几格？（指名，课件演示数的过程。

）谁能用“小青蛙原来离家几格，它往前跳了几格，现在离家几格？”这三句话完整地说一说小青蛙是怎么跳的。

（自由说，指名说，同桌互说，指名说。

）（3）我们要求小青蛙现在离家几格，应该用什么方法来做？为什么？（指名）算式怎么列？（指名）（4）小结。

我们把小青蛙原来离家的格数加上往前跳的格数就等于现在离家的格数。

2. 出示图2你能用刚才的三句话说说小青蛙是怎么跳的吗？（指名）3. 小结小青蛙在数射线上往前跳我们就用加法来计算，我们把小青蛙原来离家的格数作为第一个加数，往前跳几格就加几，最后跳在哪里它的答案就是几。

4. 根据所给的算式在数射线上跳一跳。

师：刚才我们根据小青蛙跳的过程列出了算式，现在小青蛙累了，它需要休息一会儿，我们来帮小青蛙跳一跳并算出结果好吗？（1）5+3=问：从这个算式我们可以看出小青蛙原来离家几格？你是怎么知道的？（先找5）+3就是往前跳几格？（3,往前数3格。

小学数学沪教版一年级上册练习题1．把数射线填完整。

2．看数射线，做加法。

3．看数射线，做加法。

4．看数射线，做加法。

5．看数射线，做加法。

6．看数射线，做加法。

7．看数射线，做减法。

8．看数射线，做减法。

9．看数射线，做减法。

10．看数射线，做减法。

11．看数射线，做减法。

12．看数射线，做减法。

13．看数射线，做减法。

14．看数射线，做减法。

15．看数射线，做减法。

16．看数射线，做减法。

17．5-5= 6+0= 7-7= 4+0= 9+0= 10-9= 18．10-3= 6+1= 9+1= 8-3= 9-6= 4+3=19．8+2= 7-5= 7+2= 10-10= 9-9= 1+1= 20．6-5= 10-5= 4+3= 2+2= 2+1= 6-5= 21．5+3= 5-3= 6-6= 8+1= 9+1= 10-4= 22．7-4= 9-5= 5+5= 3+3= 7-7= 8-7=23．8-5= 8+2= 9-7= 4+4= 10-5= 4+2=24．9-4= 10-3= 9-3=10-7= 7-5= 6-4=25．8-4= 6+0= 5+2=10-9= 10-8= 8+2=26．6+3= 7+2= 9+1=7+1= 8-5= 6-3=27．4+2= 7-4= 7-6 =10-8= 10-3= 5+3=28．10-6= 8-6= 8-5=8-3= 5-4= 5-1=29．5+0= 10-2= 5-2= 7-3= 6-4= 8-4=30．7-0= 6-1= 7-3=8-5= 4-2= 9-7=参考答案1．5；6；9【解析】考察了10以内整数。

2．4； 3+4=7【解析】考察了10以内的加法计算。

3．7；2+7=9【解析】考察了10以内的减法计算。

4．5；1+5=6【解析】考察了10以内的减法计算。

5．8；0+8=8【解析】考察了10以内的减法计算。

6．3；2+3=5【解析】考察了10以内的减法计算。

一年级上册期末复习资料（沪教）第三单元20以内的数及其加减法1、十几就是十和几（1）一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

（2）十位上是几，表示几个十；个位上是几，表示几个一。

“15”十位上的1表示1个十，个位的5表示5个一。

（3）位数：一位数、两位数等。

数位：个位、十位等。

数的组成：15是由1个十和5个一组成。

【例题1】判断对错。

①“19”左边的1表示1个一，右边的9表示9个十。

（）②“12”是两位数，读作十二，个位上是2，十位上是1。

（）③一个两位数，个位上的数字是5，十位上的数字比个位少4，这个数是51。

（）④一个两位数，十位上的数字是1，个位上的数字是最大的一位数，这个数是18。

（）⑤一个两位数，个位上的数字是9，个位与十位的数字之和是10，这个数是19。

（）2、20以内数的排列（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20（2）在数射线上表示【例题2】在数射线上找出3、6、9、12、15、18，并用“×”标出。

（3）相邻：一个数和左右两边的数是相邻关系。

例如，与15相邻的两个数是14和16。

15前面的一个数是14，后面的一个数是16。

3、加减法计算（1）不涉及进退位（2）进位加法（凑10）把7分成5和2把8分成3和5第一步：8+2=10第一步：7+3=10第二步：5+10=15第二步：10+5=15（3）退位减法把13分成10和3把8分成3和5第一步：10-8=2第一步：13-3=10第二步：3+2=5第二步：10-5=5【例题3】用你喜欢的方法做，写出计算过程。

6+9=______11-9=______第一步：__________第一步：__________第二步：__________第二步：__________（4）连加、连减、加减混合从左往右依次计算。

例如：11+3-4=14-4=10；11+3+4=14+4=184、加减法的应用（1）加法①求一共，用加法。

2.7看数射线做加、减法（教案）一年级上册数学沪教版教案：2.7看数射线做加、减法年级：一年级上册数学教材：沪教版一、教学内容今天我们要学习的是看数射线做加、减法。

我们将通过数射线来表示数，并利用数射线进行加、减运算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数射线的表示方法，并能够利用数射线进行简单的加、减运算。

三、教学难点与重点重点：掌握数射线的表示方法，能够利用数射线进行加、减运算。

难点：理解数射线上的加、减法原理，能够正确地进行计算。

四、教具与学具准备教具：数射线模型、计数器学具：练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：我会在黑板上画一条数射线，并标出几个数，比如0、1、2、3。

然后我会问学生们：“如果我们想从1加到3，我们应该如何表示呢？”让学生们思考并回答。

2. 例题讲解：我会拿起一个计数器，并把它放在数射线的起点，然后一个一个地加，直到到达3。

我会让学生们观察计数器的变化，并理解加法的原理。

3. 随堂练习：我会给学生们发放练习册，并让他们完成几道看数射线做加、减法的题目。

我会鼓励他们利用数射线来帮助计算，并在他们完成后进行讲解和批改。

4. 小组合作：我会让学生们分组，每组一张数射线。

我会给他们一些加、减法的题目，让他们在组内进行讨论和计算。

通过小组合作，学生们可以互相学习和交流。

我会对学生们进行一次小测验，看看他们对看数射线做加、减法是否已经掌握了。

我会及时给予反馈和指导，确保他们能够巩固所学知识。

六、板书设计数射线做加、减法：数射线表示数从起点开始，向右移动计数器遇到加号，向右移动计数器遇到减号，向左移动计数器七、作业设计1. 题目：看数射线做加、减法请根据数射线，完成下面的加、减法题目：（1）从0开始，向右移动2个单位，再向左移动1个单位。

答案是：1（2）从1开始，向右移动3个单位。

答案是：4（3）从2开始，向左移动2个单位，再向右移动1个单位。

答案是：12. 答案：（1）1（2）4（3）1八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对数射线做加、减法的概念有了初步的理解和掌握。

2019-2020学年度小学数学一年级上第二单元12. 在数射线上做加、减法沪教版练习题第九十八篇第1题【单选题】列式计算,正确的是( )A、7＋5=12(条)B、12－7=5(条)C、7－5=2(条)D、5＋7=12(条)【答案】：【解析】：第2题【填空题】看清楚是加还是减A、【答案】：第3题【填空题】计算．9－2－5＝______ A、24＋3－6＝______ A、15＋1＋2＝______A、88－5＋2＝______A、53＋3＋3＝______A、97－3－2＝______A、2【答案】：第4题【填空题】口算3＋9=______A、12【答案】：第5题【填空题】算一算，并填空。

(按上、下、左、右顺序填)A、【答案】：第6题【填空题】他们吃了几只面包？【答案】：【解析】：第7题【填空题】按规律填数.9 ?7 ?______ ?______ ?1A、5B、3【答案】：第8题【填空题】写出各图形表示的数．＋＋＝9＋＋＝10－＝1＝______＝______＝______A、3B、3C、4【答案】：【解析】：第9题【填空题】A、4B、3C、10D、10E、8【答案】：【解析】：第10题【填空题】在横线上填上“＞”、“＜”或“=”6＋5______5＋6A、=【答案】：第11题【填空题】在横线上填上合适的数。

4＋______=6A、27－6=______A、1【答案】：第12题【填空题】看谁得的红旗多__________________【答案】：第13题【解答题】在里填上合适的数．【答案】：第14题【解答题】在□里填上合适的数。

A、(答案不唯一) 【答案】：第15题【应用题】看图填空．A、8,-,3,-,1,4 或8,-,1,-,3,4 【答案】：。