第七周 初二(7)主题班会——《树立良好文明习惯,争做课改美德少年》

《养成好习惯，争做文明好少年》主题班会活动目的：1．通过学习《小学生日常行为规范20条》，查找差别，协助学生树立准确的理想信念，养成良好行为习惯，促动低年级学生的身心健康发展。

2．通过活动，提升低年级学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：1．选好主持人，做好训练。

2．安排、排练各个相关的节目。

3．“规范学生”达标章若干枚，光荣花若干朵。

活动形式：队会形式活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程：一、整队汇报。

（各小队报告人数）二、全体立正，出旗。

（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。

四、活动过程：（一）点明主题老师：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。

今天，我们将召开“对照规范找差别，人人争做文明生”活动。

通过活动能够把我们的热情推向高潮。

接下来，请XX、XX两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

（二）展开主题1．串诵：行为规范三字经甲：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。

“对照规范找差别，人人争做文明生”主题班队活动正式开始。

学规范的号角已吹响了整个校园。

学规范就是要落实在行动中。

老师：行为规范就是好，我们条条来对照。

众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。

乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。

通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。

请听串诵《行为规范三字经》。

甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都能够象刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。

2．知识竟答乙：这样吧，我们接下来来实行一个知识竞赛。

看谁知道得最多，掌握得最好。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。

二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。

3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。

2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。

2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。

三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。

2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。

五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。

2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。

3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。

2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。

摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

下面是小编整理分享的摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明主题班会1一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活动过程：1、导出主题。

亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。

是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。

荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

争做文明好少年主题班会教案一、主题概述本次主题班会旨在引导学生树立文明健康的行为习惯，培养良好的道德品质，助力学生成长为文明好少年。

通过多种形式的活动和讨论，使学生深刻认识到文明行为的重要性，提高他们的自我管理和社会责任意识。

二、活动安排1. 开场活动：文明行为小知识问答通过设立简短的问答环节，引导学生回顾文明行为相关的知识，激发学生的参与热情，并为后续活动做铺垫。

2. 主题演讲：《文明礼仪，从我做起》请学校老师或班级干部进行主题演讲，重点介绍文明行为的重要性以及每个学生在日常生活中如何从自己做起，培养良好的行为习惯和礼貌。

3. 分组讨论：文明行为案例分享将学生分成小组，让每个小组选择一个文明行为案例进行分享，包括案例背景、行为主体、行为内容、行为影响等，引导学生深入思考文明行为对个人和社会的影响。

4. 视频欣赏：《文明交往，从微笑开始》播放相关主题的短视频，让学生通过视听方式感受文明行为的魅力和力量，激发他们向着文明好少年的目标努力奋斗。

5. 互动游戏：文明小卫士选拔赛设置文明行为场景，让学生进行角色扮演，通过游戏形式模拟现实生活中的文明互动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

6. 总结反思：我的文明行为承诺组织学生进行个人反思和承诺，让每位学生写下自己的文明行为承诺，表达对文明行为的认识和坚定的实践决心。

三、活动评估通过观察学生的参与情况、讨论表现和个人承诺等方面，评估本次主题班会活动的效果，并根据评估结果及时调整改进，持续推动学生文明行为的培养和促进。

四、延伸活动建议1.开展文明行为主题征文比赛，鼓励学生通过文字表达对文明行为的理解和感悟。

2.定期举办文明礼仪培训班，邀请专家学者进行讲座，提升学生的礼仪修养和社交能力。

3.建立文明行为奖惩机制，对表现优秀的学生进行表彰奖励，激励更多学生积极参与文明行为的实践和推广。

以上是本次主题班会的教案内容，希望能够有效引导学生树立文明意识，促进校园文明建设的持续发展。

争做美德少年主题班会教案班会主题本次班会主题为“争做美德少年”，旨在帮助学生树立正确的价值观和道德观，发扬中华民族传统美德，成长为有担当、有责任、有爱心的好少年。

班会内容1.引导学生了解什么是美德，为什么要做好少年。

2.阅读经典故事《地鼠和公牛》，分组讨论故事中体现的美德是哪些，如何体现美德。

3.向学生介绍“善行”概念，组织学生讨论“善行”与美德的关系，帮助学生认识“善行”对社会和个人的意义。

4.组织学生自愿参加“美德行动”，通过实际行动发扬美德，例如：–帮助老人家扫院子、遛狗等；–爱护环境，主动拾掇废纸、废塑料等；–主动帮助同学、老师等。

5.结束班会，对表现突出的学生进行表扬。

课前准备1.复制故事《地鼠和公牛》，准备班级白板和笔、讲解PPT等教学工具。

2.宣传“美德行动”，邀请家长和社区成员提供行动项目，在校园白板和班级公告栏宣传。

3.准备表扬奖品，为表现优秀的学生奖励。

教学方法通过启发式教学、讨论式教学、情景模拟等方式，以学生为主体，培养学生自主思考、自我评价、互相合作的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.班主任应提前了解学生的家庭背景和个性，针对不同情况采取不同的引导方法。

2.本方案仅为参考，请根据具体情况做出适当调整。

特殊场合1：小学低年级学生班会增加的条款•加强学生对美德的认识，引导学生在日常生活中形成良好的道德风尚；•设计故事情境、增加示范动作等方式，帮助学生更深入地掌握美德的概念；•在“美德行动”环节中，引导学生从小事做起，从身边的人事物做起，逐步提高自我意识和责任感。

相关问题及注意事项1.学生的年龄较小，对概念理解能力有限，需要选择故事情境熟悉的故事进行讲解，并以具体实物为例进行随堂讲解；2.在“美德行动”环节中，可以针对不同年龄段学生，设立不同的行动项目和奖项，提高学生的积极性和参与度，同时要注意学生的安全问题，避免出现伤害事件。

特殊场合2：社区青少年活动增加的条款•引导学生从大局出发，认识到自己所做的一切都是服务于社会、服务于他人的，进一步提高社会责任感；•设计创新的教学模式，引导学生加入社区活动，提高参与度；•联合社区组织，增加奖品内容和数量，激发学生积极参与。

争做文明好少年主题班会教案争做文明好少年主题班会教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的争做文明好少年主题班会教案（通用10篇），欢迎大家分享。

争做文明好少年主题班会教案1活动目的：1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：一、主持人宣布活动开始亲爱的老师，同学们，大家好。

中国自古以来就是礼仪之邦。

古人说：不学礼，无以立。

鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结，并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。

我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。

通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

）二、总结与提高（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？（出示问卷图片）那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。

养成良好习惯争做文明学生主题班会方案一、班会背景与目标背景：随着社会的进步和文明的发展，学生的行为习惯和文明素养显得尤为重要。

然而，在实际生活中，部分学生的行为习惯仍然有待改善，缺乏文明意识。

为了引导学生养成良好的行为习惯，争做文明学生，本次主题班会旨在通过丰富多彩的活动和游戏，增强学生对良好行为习惯的认识和重视，促进他们自觉践行文明行为。

目标：通过班会活动，使学生们认识到良好行为习惯的重要性，明确文明学生的标准，激发他们养成良好习惯的积极性和主动性，促进校园文明建设。

二、班会内容与活动（一）活动一：文明行为我来说内容：邀请学生们分享自己认为的文明行为和身边人的良好习惯，以及这些行为和习惯给他们带来的积极影响。

形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。

每位学生发言后，其他同学可以提出问题和建议，进行互动交流。

目的：通过分享活动，让学生们了解文明行为和良好习惯的具体表现，认识到它们对个人成长和社会和谐的重要性。

（二）活动二：文明习惯我践行内容：组织学生们开展文明习惯践行活动，如整理教室、维护公共卫生、帮助他人等。

形式：将学生们分成若干小组，每组选择一个文明习惯践行项目，制定实施计划并付诸实践。

班会时，各小组汇报践行成果和体会。

目的：通过实践活动，让学生们亲身体验文明习惯带来的好处，增强他们的文明意识和实践能力。

（三）活动三：文明公约我制定内容：引导学生们共同制定一份班级文明公约，明确班级成员在言行举止、学习纪律、环境卫生等方面的行为规范。

形式：学生们分组讨论，提出公约内容和建议。

经过汇总和修改，形成一份班级文明公约。

班会时，全班共同宣读并签署公约。

目的：通过制定公约活动，让学生们明确文明行为的具体要求，增强他们的自我约束和自我管理能力。

三、班会小游戏（一）游戏一：文明行为连连看内容：准备一系列与文明行为相关的图片或词语卡片，让学生们通过连线的方式将相同的文明行为匹配起来。

规则：将卡片混洗后正面朝下放置，学生们轮流翻牌并寻找匹配的文明行为。

争做文明好少年》主题班会主题班会：学规范守则做文明的小学生本次班会的目的是研究《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立理想信念，养成良好的行为惯，促进身心健康发展。

同时，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

为了准备这次班会，我们准备了《守则》、《规范》为内容的题目，并组织学生研究。

在研究的过程中，我们根据《守则》、《规范》的相关内容进行排练，以确保活动的顺利进行。

在班会过程中，我们首先进行了准备阶段。

各小队向中队长报数，向指导员老师申请开会。

接着，进行了出旗和唱队歌的环节。

中队长进行了讲话，强调了研究《守则》、《规范》的重要性。

随后，活动开始，主持人上场，进行了有关《守则》、《规范》的知识竞赛。

在竞赛中，同学们积极参与，展示了自己的知识水平。

最后，我们再次重申了研究《守则》、《规范》的重要性。

我们要做一个讲文明、懂礼仪的好学生，这是我们共同的心愿。

___：然而，有些孩子却无法做到这一点，就像相声《不会说话》中的那个懒孩子一样。

我们不能像他那样，规范要求我们自己的事情自己做。

现在请听一下朗诵《种下一个好惯》。

A：世界汽车大王___曾说过：“种下一种行为，收获一个惯，种下一种惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。

”每个人都希望自己一生幸福，所以我们应该快快种下一个好惯！B：我做完作业后会帮助家长做事，这是一个爱劳动的好惯。

C：我一有空闲就会看课外书，这是一个爱读书的好惯。

D：我每天早晨都会在室外进行体育锻炼，这是一个爱运动的好惯。

E：我把妈妈给我的零花钱都攒起来，这是一个勤俭节约的好惯。

F：在课堂上，我能严格要求自己，这是一个遵守纪律的好惯。

齐：惯和我们朝夕相处，良好的惯能帮助我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之邦，我们应该发扬传统美德，从点滴做起，研究规范，用规范，争做文明好少年。

___：看来我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》和《规范》。

甲：要成为规范的学生，少先队员必须时刻注意自己的言行。

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族传统美德，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感，我校于2023年X月X日举行了“争做美德少年”主题班会。

本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，努力成为品德高尚、品学兼优的“美德少年”。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主题争做美德少年五、班会内容1. 主持人开场班会开始，主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了争做美德少年的重要意义，鼓励同学们积极参与到班会活动中来。

2. 观看美德少年事迹短片为了使同学们更加深刻地理解美德少年的内涵，主持人播放了一段关于美德少年事迹的短片。

短片中的故事生动感人，让同学们深受触动。

3. 学生代表发言在观看短片后，三位学生代表分别分享了他们身边的美德少年事迹。

他们讲述了身边同学在日常生活中如何关爱他人、助人为乐、勤奋学习、尊敬师长等方面的优秀品质。

同学们听后纷纷表示要向他们学习，争做美德少年。

4. 教师发言班主任老师针对本次班会主题进行了发言。

她指出，争做美德少年不仅是个人修养的提升，更是对家庭、学校、社会的负责。

她希望同学们从以下几个方面努力：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。

（2）养成良好的学习习惯，勤奋学习，不断提高自己的综合素质。

（3）关爱他人，助人为乐，积极参加社会实践活动。

（4）尊敬师长，团结同学，营造良好的班级氛围。

5. 互动环节为了活跃班会气氛，主持人组织了互动环节。

同学们积极参与，纷纷发表自己对争做美德少年的看法和建议。

以下是一些互动环节的内容：（1）同学们分享了身边的美德少年事迹，互相学习，共同进步。

（2）同学们就如何争做美德少年展开了热烈的讨论，提出了许多切实可行的建议。

6. 班主任总结最后，班主任对本次班会进行了总结。

她表示，争做美德少年是一项长期的任务，需要同学们在日常生活中不断努力。

她希望同学们以本次班会为契机，将争做美德少年的理念融入到自己的学习和生活中，努力成为品德高尚、品学兼优的“美德少年”。