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《汽车交流发电机》说课稿尊敬的各位领导，你们好！今天我的说课题目是交流发电机。
长期以来我秉承的教学理念是：快乐学习、幸福成长。
下面我将从目标确立，学情分析，教材处理等几个方面对本课题进行说课。
一、目标确立准确的确立教学目标是一节课成功的最基本前提：1.知识和能力：熟悉发电机的作用，理解发电机的结构，并能对发电机进行拆检；2.过程与方法：运用实践与理论结合的方法，提倡在学中做，做中学，学生能熟练的进行拆装、检测、讨论、归纳、总结；3.情感态度与价值观：学生通过所学的知识的实用性，提高学生自觉学习的针对性，培养学生团队合作力，语言表达能力，体现愉快教学的理念。
依据教学大纲的要求，教学目标的确定，教学重点：观察发电机作用了解其结构，并解体发电机。
依据学生接受能力水平，教学难点：了解发电机的发电原理及检测方法，分析所学的知识应用到实践中去。
对策：在教学中，通过图片展示、知识迁移、自主探究的学习模式突出重点;通过学生小组合作教师点拨演示、总结归纳突破难点。
二、学情分析良好的学情分析是因材施教的内在要求。
我所教授的是13届聪明活泼的汽车专业的学生，班级的学生大多动手能力较强，观察能力敏锐，乐于参与实践。
能适应职校这种的教学模式，对专业实训课比较感兴趣。
当然也有不足之处，部分学生过分活跃，能动起来但静不下来，所以针对这种情况，我采用分组教学，不仅按接受能力方面的进行分层教学，也按照性格的区别进行分组，让性格活泼与内向的构成小组，两种性格能互相带动，调整课堂秩序。
三、教材处理1.分析教材汽车交流发电机是高等教育出版社《汽车电气构造与维修》这本教材的第一章内容，教材的主要内容是汽车电源系统、起动系统照明系统以及点火系统。
教材主要是以学生今后的检测汽车电路维修为导向，从典型工作任务出发，分析汽车电路的研究方向，确定学习内容，并设计其学习情境，构建工作过程的项目教学方案。
2.教材地位交流发电机在电气这本教材起着非常重要的作用，发电机作为汽车运行的主要电源，担负着向起动系统之外所有用电设备供电的任务，并向蓄电池供电。
交流发电机说课稿芮城第一职业学校侯晓兰各位领导，各位老师大家好！随着科技的进步，汽车电气技术已经成为一个新的学科————汽车电子学。
而我今天所说的课题就是交流发电机，这是汽车上的一个部件，也是《汽车电气设备构造与维修》中的一部分内容。
所讲的内容同时汽车电子学这门学科的一个重要的知识点。
教学分析通过对交流发电机功用结构与原理的认识，逐步让学生掌握交流发电机的检测与维护方法。
而本次说课主要是对交流发电机的结构与原理两部分进行讲解，本部分内容是理论与实践一体化，互相渗透，相互指导的思想下进行的。
学情分析要讲好一节课，特别是实操课，不仅要有器材，最主要要提起学生的兴趣与动手的积极性，要做好这点就必须对教材要有相当的认识，也就是要备好课。
是对要对学生备课，不仅仅局限与教材上。
只有对学生的知识结构与心理特征进行分析，才能制定出行之有效的教学目标与找出更好的方式去阐述教学难点。
在学习本节内容时，学生已经对汽车电气概要与测量工具有了比较深刻的了解，也能较熟练的运用基本工具，所以学生已具备探究本次课题的基本要求，但还有部分学生仍然缺乏耐心与兴趣。
基于学生的这些特点，结合教学内容，从知识层面，情感两大方面来制定教学目标：知识层面首先利用教具，运用分解法，让学生从小个体去掌握交流发电机每个部件的名称，作用。
遵循先分解后组合的正向思维，把每个小个体分解后再重新组合起来，按照交流发电机原理有序地组合，让学生通过老师的示范与讲解加深对知识点的认识。
在分解法与组合法的运用中（拆装过程），使其明白其中的构造与所用原理。
情感引导通过引导学生参与动手，互相合作，锻炼学生自主动手能力与模仿能力。
从而提高了学生分析问题，解决问题的能力让学生体会到自己动手的乐趣，激发学生的探究精神，增强学生自信心与自我肯定。
教学重点，难点教学重点通过电路图，去分析结构特点，以图例为引导依据去，结合实物教具去掌握交流发电机的工作原理。
教学难点利用检测工具去测量交流发电机的性能与对故障的处理方法。
汽车交流发电机说课稿各位评委、老师，大家好。
我今天说课的课程是汽车底盘。
今天我说课的内容包括几个方面：一、简析教材（一）所处地位和作用今天我说课的内容《交流发电机》是全国交通中等职业技术学校通用教材《汽车电气设备构造与维修》第二章的内容的电源系统部分。
在此之前，学生已经初步学习了电工学电子技术部分内容，这为电源系的学习奠定了一定的电学基础。
电源系是汽车电气系统中最基础的系统之一，同时也是最核心部分。
由此可见，学生学习这部分内容将对本课程其他内容的学习产生较大的影响，有利于对电源系其他部分的理解掌握。
（二）教育教学目标1、知识目标正确认识本项目课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对交流发电机的结构有一个总体的认识。
2、能力目标通过本项目课程的学习，使学生掌握交流发电机的基本结构组成、工作原理，学会将汽车电气理论知识应用在实际当中分析和解决汽车实际存在的故障。
3、情感目标培养学生理解、观察、思考和自我学习、理论联系实际能力，以及训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力和良好的职业习惯。
（三）重点、难点以及确定的依据重点：1、交流发电机的结构总成及零部件的工作原理2、交流发电机的拆装、调整、维护等基本技能的培养3、电源系统的故障的诊断与排除4、专业兴趣的激发与良好职业道德、职业习惯的养成确定重点原因：对于各主要部件的认识、掌握，直接关系到学生对整个电源系统的认知，特别是在工作原理的掌握上它们发挥的作用至关重要，学生操作熟练程度及相关专业工具的使用直接关系着学生将来走上工作岗位能否适应企业的需求，所以在此把这几块内容设为本课程学习的重点。
难点：1、交流发电机的工作原理2、交流发电机的故障诊断3、拆装与调整的步骤及工作要领4、操作技能的提高难点确定原因：具体分析工作原理时比较抽象，结合我校学生的实际情况，这有一定难度；在操作过程中学生欠缺系统的分析问题和解决问题的能力，在操作过程中难免会发生这样、那样的错误，所以在此将这几点设为难点。
《交流发电机调节器》说课稿各位评委、各位专家：大家好！我说课的题目是汽车电气课程的《交流发电机调节器》，我将从教材、教法、学法、教学过程几个环节进行说课。
一、说教材<一>教材特点《交流发电机调节器》是中职教材《汽车电气设备构造与维修》第一章的第四节的内容，《汽车电气设备构造与维修》这门课作为汽修专业的主专业课之一，而汽车电气主要包括电源系、启动系、点火系、其它辅助系四大部分，在电源系中发电机作为一个核心器件，发电机要正常工作就离不开调节器，由此可见，学习本节课有利于发电机的故障检测和排除。
<二>教学理念中职专业课程的标准明确指出：以科学方法为手段，以能力培养为主线，围绕专业培养目标，结合课程职业特色，采用相应的课程体系和教学方法，培养出有一技之长的劳动者。
利用理实一体化的教学手段，最终完成培养一技之长劳动者的专业目标。
<三>教学目标为此本节可采用理实一体化的教学模式，结合汽修专业学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：知识目标：了解调节器的作用、分类；掌握调节器的调压原理；了解电子调节器电路的基本工作原理；能够准确找出调节器的三个接线端子能力目标：会用示灯来检测电子调节器的性能好坏和搭铁形式情感态度与价值观：通过理论与实践的结合，使学生认识到学习理论的必要性；通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强自信心。
<四>教学重难点：重点了解不同类型调节器的外形和优缺点；掌握调节器的调压原理；会分析调节电路中励磁电流的变化；会连接判断调节器好坏的电路；难点分析晶体管电压调节电路的原理和工作过程二、说教法学情分析学生能力标准：教学对象为汽修专业一年级第二学期的学生，已经学习了《汽车电子电工基础》，具备了相应的电学基础知识，在前面还学习了蓄电池和发电机的基础知识，已经具备了学习本节课的知识结构。
存在问题由于学生对理论知识的学习缺乏主动性，我们就必须对教材的难度进行适度调节，激发学习兴趣。
一．组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣布课堂纪律。
课堂情况（考勤表）授课班级应到人数实到人数请假人数旷课人数课堂情况记录二．导入新课：案例：我们在汽车未启动的时候检测蓄电池的的电压时万用表显示的是12V电压。
可是在汽车启动后再次检测却发现蓄电池电压变成了14V这是为什么答：汽车启动后电压为发电机发出的电压。
活动一：查找资料了解发电机的功用答：发电机作为汽车运行中的主电源，担负着向起动系之外所有用电设备供电和向蓄电池充电的任务。
由于发电机是由发动机经传动带驱动旋转的，当发动机转速变化时，发电机输出电压是变化的。
为满足汽车用电设备用电及向蓄电池充电的恒定电压要求，充电系设有电压调节器，电压调节通过调节发电机的励磁电流，保持发电机在转速和负荷变化时输出电压稳定。
充电状态指示装置用于指示充电系统的工作情况，指示蓄电池是处于充电还是处于放电状态。
活动二：查找资料了解喇叭的结构、分类1．组织学生认识发电机：答：（1）电刷、（2）滑环（8)轴承（3）线圈绕组（4）爪机（5）励磁绕组（6）风扇（7）前后罩盖一、站队、交手机、行上课礼、识记课堂纪律。
二、提问，查找相关资料，总结。
三、讨论、解答下列问题：1、明确本门课程的学习任务、学习方法。
2、答问充电系统系统的组成、功能及电路连接特点。
3、了解发电机蓄电池功能？4、自学发电机的结构、分类2．元件特征认识。
3.引导观察：各类发电机的构造有何共同点？：发电机、的分类？（训练分解组合能力）答：1、柴油机配用的发电机常有真空泵。
2、称带泵型发电机；若调节器置于发电机内，则称整体式发电机；3、按整流二极管的多少来分，则有六管、八管、九管、十一管发电机；4、按励磁绕组搭铁方式不同，又分内搭铁式和外搭铁式两种。
5、发电机的工作原理？活动三：了解发电机工作原理答：如图上图所示：当发电机转子总成由发动机通过传动带驱动旋转时，由于磁场绕组中有电流通过，产生了磁场，使转子轴上的两块爪形磁极磁化，一块为N极，一块为S极。
《汽车交流发电机的结构》说课稿各位评委、老师，大家好！我今天说课的内容是《汽车交流发电机的结构》。
今天我将从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行说课：一、教学分析我主要从五个方面进行分析：（一）教材的地位和作用《汽车交流发电机的结构》是《汽车电气设备构造与维修》第一模块的任务三的内容。
《汽车电气设备构造与维修》是我们汽车运用与维修专业的专业核心课程。
我们汽修专业的学生在之前的专业基础课，已经初步学习了电工电子的基础知识，这为电源系的这个项目学习奠定了一定的电学基础。
本节内容交流发电机是汽车的重要部件，同时也是这门课主要章节，也是考试主要考点。
（二）教学目标根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平与动手能力，依据教学大纲的要求确定本节课以下三维教学目标。
1、知识目标掌握汽车交流发电机的结构和原理。
掌握汽车交流发电机的拆解方法2、能力目标学会将汽车电气理论联系实际，同时学会分析和解决汽车实际存在的故障。
增强学生自主学习的能力。
3、情感目标培养学生理解、观察、思考和自我学习，以及团队合作的能力。
同时激发同学们对学习的兴趣。
（三）重点、难点重点：1.汽车交流发电机的结构，2.汽车交流发电机的拆解方法难点：汽车交流发电机的拆解的规范步骤（四）.学情分析1.学生基础：我所任教的班级是汽修专业二年级。
该班学生初中物理普遍学的较差，特别对于电学，理解和掌握都很困难。
所以上课要特别有耐心，注意深入浅出。
2.学习能力学生普遍学习能力较差，学习习惯也不太好，不知道怎样自主学习。
所以我采用了小组合作探究的学习模式。
3.学习兴趣我们汽修专业的学生都喜欢动手，都想学好技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣还是比较高。
（五）、教法与学法本节课我主要采用“理实一体化动态课堂”教学模式，优化教师的主导地位，强化学生的主体作用。
体现教师在“做中教”，学生在“做中学”的原则；采用小组合作的学习方式，运用视频动画和网络课程相结合。
充分运用“感悟式”教学理念，理论和实训相结合，让学生更容易理解知识，掌握技能。
《汽车交流发电机的结构》说课稿
各位评委、老师，大家好!
我今天说课的内容是《汽车交流发电机的结构》。
今天我将从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行说课:
、教学分析
我主要从五个方面进行分析: （一）教材的地位和作用《汽车交流发电机的结构》是《汽车电气设备构造与维修》第一
模块的任务三的内容。
《汽车电气设备构造与维修》是我们汽车运用与维修专业的专业核心课程。
我们汽修专业的学生在之前的专业基础课，已经初步学习了电工电子的基础知识，这为电源系的这个项目学习奠定了一定的电学基础。
本节内容交流发电机是汽车的重要部件, 同时也是这门课主要章节，也是考试主要考点。
（二）教学目标
根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平与动手能力，依据教学大纲的要求确定本节课以下三维教学目标。
1、知识目标掌握汽车交流发电机的结构和原理。
掌握汽车交流发电机的拆解方法2、能力目标
学会将汽车电气理论联系实际，同时学会分析和解决汽车实际
存在的故障。
增强学生自主学习的能力。
3、情感目标
培养学生理解、观察、思考和自我学习，以及团队合作的能力。
同时激发同学们对学习的兴趣。
（三）重点、难点
重点：1.汽车交流发电机的结构,
2.汽车交流发电机的拆解方法
难点：汽车交流发电机的拆解的规范步骤
（四）.学情分析
1.学生基础:
我所任教的班级是汽修专业二年级。
该班学生初中物理普遍学的较差，特别对于电学，理解和掌握都很困难。
所以上课要特别有耐心, 注意深入浅出。
2.学习能力
学生普遍学习能力较差，学习习惯也不太好，不知道怎样自主学习。
所以我采用了小组合作探究的学习模式。
3.学习兴趣
我们汽修专业的学生都喜欢动手，都想学好技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣还是比较高。
（五）、教法与学法
本节课我主要采用“理实一体化动态课堂”教学模式，优化教师的主导地位，强化学生的主体作用。
体现教师在“做中教”，学生在
“做中学”的原则；采用小组合作的学习方式，运用视频动画和网络课程相结合。
充分运用“感悟式”教学理念，理论和实训相结合，让学生更容易理解知识，掌握技能。
二、教学过程：
本堂课为理实一体化专业课，需要3课时，120分钟完成
（一）课前准备
学生准备：课前预、复习
（预习内容：交流发电机的构成，主要部件的结构作用；交流发
电机的拆解方法等）
课堂教学准备：教学实物，相关工具，PPT相关教学视频、图片收集。
（二）教学过程
1、创设情境，问题导入：（需要用时（5min））
采用情景引入和问题引入的方式，情景引入：以我的广本为例, 前段时间
汽车打不燃火了，帮电启动后，用万用表测量电压只有12.4V。
由此推断发电机没有输出电压，发电机故障。
结合生活中的案例来讲解，提高学生学习兴趣，
做到学以致用。
提问引入：1.交流发电机结构是什么样的?
2.汽车交流发电机各个部件有什么的作用?
让学生带着问题，以目标为导向进行学习。
3
2.动画播放，丰富课堂：（需要用时5min）
播放发电机的动画视频, 了解发电机的工作原理。
认识发电机的
结构。
让学生有了初步的认识，丰富了课堂，提高了学生兴趣
3.教师演示，突出重点: （需要用时15min）
教师演示操作流程，并讲解每个流程的作用和操作方法，强调安
全注意事项。
体现教师在“做中教”，突出本堂课的教学重点。
4.学生练习，突破难点: （需要用时85min）
学生分组训练，教师巡回指导。
根据班级人数及学生学习状况分为4个小组，每个小组8人。
学生分组练习过程中教师在旁边指导, 组内同学相互讨论，小组间相互评比。
并要求每个同学必须单独完成交流发电机拆解操作。
学生在“做中学”，让学生与实物对照，把知识点摆出来学，体现先感后悟的“感悟式”教学理念。
5.总结点评，巩固提高：（需要用时10min）
1.根据小组成员的实训结果给每个同学记星，以便小组间相互评匕以激励同学们的学习积极性。
2.总结这堂课学习的知识点和技能存在的问题。
6.课后提升，布置作业:
第1题是本节课的知识点，学生都能从课本上找到答案，第2题是本节课的技能点，学生都必须总结本堂课技能点找到答案。
（1）汽车交流发电机的结构？各结构的作用？
（2）汽车交流发电机拆解方法?
4
（三）.板书设计.
我主要将本堂课学习的知识点1.汽车交流发电机的结构。
2.各个部件结构的作用。
3.技能点汽车交流发电机拆解方法和注意事项进行板书。
汽车交流发电机的结构
.汽车交流发电机的结构?
两大主要结构：转子、定子三大辅助结构：导轮、风扇、壳体三大特殊结构：电刷总成、整流器、电压调节器二.汽车交流发电机各个部件结构的作用?
两大主要结构（为原理的三要素服务）三大辅助结构（为工作稳定辅助）：
三大特殊结构（为电服务）：
三.汽车交流发电机拆解方法和注意事项:
四、教学反思：
1.坚持“以学生为主体、教师为主导”“理实一体化动态课堂”教学模式
（1）注意度：学生的注意力是课堂质量的前提，本节课学生注
意力都很集中，兴趣浓厚，较快的理解和掌握了新知识。
（2）参与度：在参与度是课堂质量的保证。
本节课学生的参与
度极高。
(3)掌握度：教学质量还是得看学生对知识点的掌握程度，从学生实训反馈来看，学生基本掌握了操作技能。
2、不足之处
由于时间紧、任务重，加上实训岗位条件的限制，学生操作练习不可能逐人完成，只能进行分组操作。
