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高一上学期语文教学工作总结（精选20篇）高一上学期语文教学工作总结高一上学期语文教学工作总结（精选20篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，立即行动起来写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的高一上学期语文教学工作总结（精选20篇），欢迎大家分享。
高一上学期语文教学工作总结1本学期我担任501班、504班的语文教学工作。
我尽管教学经验丰富，但对教学工作从不马虎塞责。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”本着这个理念，我认真学习教育教学此文转自理论，深入研究学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学此文转自经验，又取得了较好的成绩。
现将本学期的教育教学此文转自情况总结如下：一、基本情况总结1、学生情况：本年级由于去年招生时市局政策倾向一中，我校招收的基本是中下等学生，尖子生不到5℅，每班63个学生中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67℅。
由于近年来农村青壮年外出务工的多，留守的是老小两代，小孩的家庭教育出现了空白或误区，学生们（尤其是独生子女）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。
在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝生活，他们来到三中学习，很不适应。
这给老师的教育教学此文转自带来很大的挑战、考验。
经过高一两个学期的管理教育、学习教育，学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。
自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。
游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，学习不完成作业，经过一年特别是本期的教育，学风端正了，作风正派了，成绩上来了。
2、学情总结：本期我很抓双基训练，突破重点难点颇有收获。
全期学生每人完成大作8篇，小作10篇，周记18篇（个别同学突破了这个数字），学生的语言表达能力有了明显的增强，书面作文水平有了显著的提高。
狠抓双基的落实，我充分利用教委编发的《语文三维基训》，强调要完成《基训》中的写作训练，及时讲评。
高一语文第一学期教学工作总结（10篇）高一语文第一学期教学工作总结 1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下功夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)训练学生的自读能力。
在学习课文的过程中，运用"范读——默读——品读——朗读"等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
五年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，.随着对课文的.学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。
学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容，学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
高一语文上学期工作总结8篇篇1时光荏苒，转眼间，高一上学期已经结束。
在这个学期里，我作为语文老师，深刻体会到新课程标准下语文教学的独特魅力。
下面，我将从课程实施、教学方法、学生评价和自身成长四个方面进行总结，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴。
一、课程实施本学期，我们按照新课程标准的要求，全面实施了高中语文课程。
在课程实施过程中，我们注重学生的主体性，强调学生的自主学习和合作探究。
通过设置丰富多样的课程活动，如读书报告会、文学创作比赛等，激发了学生对语文学习的兴趣和热情。
同时，我们还注重跨学科的学习和综合能力的培养，将语文学习与其他学科紧密结合，促进了学生全面发展。
二、教学方法在教学方法上，我们积极探索创新，采用多种灵活多样的教学方式，如讨论式、案例式、项目式等。
这些方法不仅提高了学生的参与度和积极性，还培养了学生的思维能力和实践能力。
此外，我们还注重现代科技手段的运用，如利用多媒体课件、网络资源等，拓宽了学生的学习渠道，提升了教学效果。
三、学生评价在学生评价方面，我们遵循新课程标准的要求，注重学生的全面发展。
我们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德修养、审美能力、团队合作等方面的表现。
通过多元化的评价方式，如自我评价、互评、师评等，全面了解学生的发展状况。
同时，我们还鼓励学生参与评价过程，培养他们的自我认识和批判性思维。
四、自身成长在教学工作中，我深感自身专业素养的重要性。
为了不断提升自己的教学水平，我积极参加了学校组织的各类培训和学习活动。
通过学习先进的教育理念和教学方法，我不断拓宽自己的知识面和视野。
此外，我还注重与同行和学生的交流与互动，及时了解学生的学习需求和反馈意见，从而不断改进自己的教学方法和策略。
总之，高一上学期语文教学工作取得了显著的成绩。
在未来的教学中，我将继续努力探索新课程标准下的语文教学规律和方法途径；同时也要学习其他优秀教师的先进经验；以不断提升自己的业务能力和教学水平；为培养更多优秀人才做出更大贡献！篇2一、背景本学期，我作为高一语文老师，本着教书育人的原则，围绕提升学生的语文素养和综合能力展开了一系列教学工作。
高一语文上学期工作总结7篇篇1一、课程概述本学期高一语文课程围绕“语言与文学”的核心主题，通过诗歌、散文、小说等多种文学形式的教学，旨在提升学生的语言素养和文学鉴赏能力。
课程内容包括语言文字知识、阅读鉴赏、表达与交流等多个方面，以培养学生的语文综合能力和人文精神为目标。
二、教学内容与特点1. 语言文字知识：本学期重点学习了汉字的笔画、部首等基础知识，以及基本语法和修辞手法。
通过讲解和练习，使学生掌握规范书写汉字的能力，并培养初步的语法修辞意识。
2. 阅读鉴赏：选取了古今中外的优秀文学作品作为阅读材料，引导学生进行深入阅读和鉴赏。
通过课堂讨论和课后作业，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 表达与交流：通过写作、口语表达等训练，提高学生的语言运用能力和表达能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论和课后交流，大胆发表自己的见解和感受。
三、教学方法与手段1. 讲授法：结合教材内容，采用讲解、演示等方式，传授新知识，解答学生疑问。
同时注重启发式教学，引导学生主动思考和积极参与课堂讨论。
2. 讨论法：鼓励学生围绕教材内容进行课堂讨论和课后交流，通过相互启发和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，分析语言文字的应用特点和规律，增强学生的语言素养和实际应用能力。
四、教学评价与反馈1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评价他们的学习态度和积极性。
同时根据学生的表现，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。
2. 课后作业：布置与教材内容相关的课后作业，检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
通过批改作业，发现学生在学习过程中存在的问题和不足，并及时给予指导和纠正。
3. 考试与测验：定期进行阶段性考试和测验，了解学生的学习进展和效果。
根据考试结果，分析教学中存在的问题和不足，并制定相应的改进措施。
五、教学反思与改进1. 教学内容的反思与改进：本学期在教学内容上注重基础知识的传授和文学鉴赏能力的培养，但在实际应用方面还有待加强。
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高一语文第一学期教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高一XX班的语文教学工作。
一学期来，我积极投身于教育教学工作中，充分运用所学的教学理论，努力去营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真完成了本学期的教学任务。
同时，我积极参加课题研究，坚持每天写教学反思，总结教学中的得与失，争取在专业上快速成长。
现将本学期的教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文色彩的学科，尤其是一门语言。
语言文字作为表情达意的工具，具有非常强大的生命力。
作为语文教师，应该积极引导学生去感受这种生命力，让它激发学生的学习兴趣，进而转化为学习的动力。
1. 导入激趣，引导学生“乐学”。
“兴趣是最好的老师。
”为了激发学生的学习兴趣，我采用多种导入方法。
如：设置悬念、讲述故事、展示图片、播放音乐等。
这些导入方法都能很快地吸引学生的注意力，激发学生强烈的求知欲，使他们积极主动地投入到学习中。
2. 创设情境，激发学生“乐说”。
语文教学中，我努力创设各种情境，让学生主动参与课堂活动。
如：通过看图片、看视频、角色扮演等方法，将学生引入特定的情境中，激发他们的表达欲望。
同时，我还注重引导学生运用所学知识进行口语交际活动，锻炼他们的口语表达能力。
3. 开展活动，引导学生“乐做”。
为了提高学生的语文素养，我积极组织学生开展丰富多彩的语文活动。
如：读书比赛、演讲比赛、辩论赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还提高了他们的阅读能力和思维能力。
同时，我还鼓励学生积极参与学校和社会的文化活动，如参加文学社、写作比赛等，让他们在实践中不断提高自己的语文素养。
二、注重基础教学，培养学生的语文能力语文基础教学是提高学生语文素养的关键。
因此，我非常注重基础教学，从字词句段篇等方面入手，培养学生的语文能力。
1. 抓好字词教学。
每篇课文都要求学生掌握其中的生字词和常用字词。
通过听写、默写、组词、造句等方式进行检查和巩固。
高一上学期语文教学工作总结7篇篇1本学期，我担任高一语文课程教学工作，围绕“提高教学效率，优化教学效果”这一中心，在班级管理、教学管理、考试协调等方面做了大量工作。
现将本学期的工作总结如下：一、班级管理方面1. 制定班级管理计划：根据学校德育计划，结合班级实际情况，我制定了详细的班级管理计划，明确了本学期的目标和任务。
2. 建立班级规章制度：为了规范学生的行为，我制定了班级规章制度，包括考勤制度、作业制度、卫生制度等，确保了班级的正常运转。
3. 加强班级文化建设：通过组织班级活动、评选班级之星等方式，营造了积极向上的班级氛围，增强了班级凝聚力。
二、教学管理方面1. 制定教学计划：根据学校教学计划，我结合教材特点和班级实际情况，制定了详细的教学计划，确保了教学工作的有序进行。
2. 优化教学方法：我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过阅读、思考和讨论来深入理解教材内容。
3. 加强课堂管理：我注重课堂纪律的管理，通过提问、讨论等方式引导学生集中注意力，积极参与课堂活动。
同时，我还注重培养学生的表达能力和思维能力，鼓励学生大胆发言、大胆质疑。
4. 做好教学评价：我定期对学生的作业、测试和课堂表现进行评价，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学方法和策略。
三、考试协调方面1. 组织考试：我根据教学计划和学校考试安排，组织了多次阶段性考试和期末考试，确保了考试的顺利进行。
2. 阅卷与成绩评定：我认真阅卷，公正评分，并及时将成绩评定结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况。
3. 考试分析与总结：我通过对考试结果的分析和总结，找出了教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供了有益的参考。
四、个人成长方面1. 参加培训和学习：我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我还通过阅读专业书籍和网上学习等方式，拓宽知识面，增强教学底蕴。
高一语文上学期工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高一语文教师，我肩负着培养学生语文基础能力的重要任务。
面对一群充满朝气与活力的青年学子，我深感责任重大。
在上级领导的关心指导下，同事们的帮助与交流下，我认真履行职责，积极开展教育教学工作，努力提高学生的语文素养和综合能力。
现对本学期工作进行总结，以梳理成果与不足，为今后的教学提供参考。
二、主要工作及成效1. 教学计划与大纲的制定本学期初，根据学校教学计划和语文学科特点，制定了详细的教学计划和大纲。
结合新课程标准，明确了教学目标和要求，确保教学工作的有序开展。
2. 课堂教学实施（1）文本解读：注重引导学生深入解读文本，培养学生的文本分析能力和文学鉴赏能力。
通过细致讲解与讨论，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
（2）知识点传授：按照教学大纲要求，系统讲授语文知识，包括语言文字规范、文学理论、文化常识等。
（3）能力培养：强化学生的写作、口语表达和阅读能力的训练，通过课堂讨论、作文指导、朗读演讲等形式提高学生的语文应用能力。
（4）课堂教学创新：尝试引入小组合作学习模式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 课外语文活动（1）文学社团：成立文学社团，为学生提供交流平台，鼓励创作，培养学生的写作兴趣和文学素养。
（2）经典诵读：组织经典诗文诵读活动，弘扬传统文化，提高学生的语言表达能力和文化素养。
（3）语文竞赛：开展语文竞赛活动，如作文比赛、诗词朗诵等，激发学生的竞争意识和学习热情。
4. 学生语文学习情况跟踪通过作业、测试、课堂表现等多种方式跟踪学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，提供个性化的辅导。
5. 教研活动参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同探讨语文教学中的问题和解决方案。
三、工作成果与亮点1. 学生语文能力显著提高通过本学期的努力，学生的语文基础能力得到了显著提高，具体体现在阅读理解、文本分析、文学鉴赏和写作等方面。
高一语文上学期工作总结5篇篇1一、背景概述本学期作为高一语文老师，我本着严谨的教学态度，以学生为本，努力提高语文教学质量。
围绕提高学生语文核心素养，通过课堂教学、课外阅读指导、作文训练等多方面工作，取得了显著成效。
现就本学期工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。
二、教学内容与方法1. 课堂教学（1）教材解析与讲授本学期主要完成了高中语文必修一和必修二的教学任务。
针对教材内容，我注重深度解析文本，引导学生理解文章内涵，把握文章主旨。
同时，结合时代背景，介绍作者生平及创作背景，帮助学生建立知识之间的联系。
（2）阅读指导在阅读教学中，我鼓励学生主动阅读，提倡多元化解读文本。
通过组织讨论、分享阅读心得等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
此外，还开展了古诗文阅读指导，帮助学生掌握古诗文鉴赏的基本方法。
（3）作文训练作文方面，我注重培养学生的观察力和表达能力。
通过命题作文、材料作文等多种形式，引导学生关注生活、关注社会，写出真情实感。
同时，对作文进行细致批改，指出学生作文中的优点和不足，帮助学生提高写作水平。
2. 课外阅读与活动（1）课外阅读推荐除了课堂教学，我还为学生推荐了一系列课外读物，包括经典文学作品、社科图书等。
鼓励学生利用课余时间进行阅读，扩大知识面，提高文学素养。
（2）文学社团活动本学期成立了语文社团，组织开展了多次文学活动，如诗歌朗诵比赛、写作比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文实践能力。
（3）经典诵读活动为了弘扬传统文化，我还组织了经典诵读活动。
通过诵读经典诗文，让学生感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。
3. 教学方法创新本学期我不断探索教学方法创新，尝试使用多媒体教学手段，如PPT、视频等辅助教学。
同时，引入小组合作学习模式，鼓励学生之间的合作与竞争，提高课堂参与度。
三、工作成效与反思1. 成效显著本学期语文教学工作取得了显著成效。
学生的语文成绩稳步提升，作文水平有了明显提高。
高一语文第一学期教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高一语文的教学工作，在学校的正确领导下，在同事们的热情帮助下，我圆满地完成了教学任务。
现将本期工作总结如下：一、学生情况分析本期我担任高一X班和X班语文教学，两个班共有学生XX人。
从整体来看，这些学生语文基础较差，语文学习的习惯有待加强。
学生的课堂纪律性有待提高，上课注意力不够集中，发言不够积极。
部分学生有学习语文的愿望，但缺乏主动性，被动性较强。
部分学生语文学习能力较差，学习基础较低，语文成绩有待提高。
二、教学目标与任务完成情况本学期，我根据学校的教学安排和要求，认真制定了教学计划，并按照计划逐步开展了教学活动。
在完成教学任务方面，我主要完成了以下几个方面的工作：1. 完成了第一册《红楼梦》的阅读教学任务。
通过课堂教学和课后阅读指导，帮助学生了解了《红楼梦》的基本内容和思想内涵，培养了学生的阅读鉴赏能力。
2. 完成了第一册《古诗文阅读与鉴赏》的教学任务。
通过课堂教学和课外拓展，帮助学生掌握了古诗文阅读的基本方法和技巧，提高了学生的文言文翻译能力和鉴赏水平。
3. 完成了第一册《作文训练》的教学任务。
通过课堂教学和作文指导，帮助学生了解了作文的基本结构和写作技巧，提高了学生的写作水平。
4. 参加了学校组织的“读书节”活动，并取得了不错的成绩。
通过活动的开展，激发了学生的阅读兴趣和热情，营造了良好的读书氛围。
三、教学方法与手段运用在本学期的教学过程中，我注重了教学方法和手段的运用。
首先，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我利用了多媒体、网络等现代教学手段，丰富了学生的视野和知识面。
此外，我还注重了学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予了指导和帮助。
四、课堂管理与纪律维护在本学期的教学过程中，我注重了课堂管理与纪律维护。
首先，我制定了课堂纪律要求和课后作业完成要求，并严格要求学生执行。
其次，我加强了课堂巡查和课后督导力度，及时纠正了学生的不良学习习惯和行为。
教员应当要安身于丰富语文常识、提高师长教师的语文素养。
下面是小编为大年夜家汇集整顿出来的有关于高一语文上学期任务总结，欢迎浏览!高一语文上学期任务总结【1】1、本学期师长教师近况：进入高一第一学期，师长教师和教员都有一个彼此了解温柔应的过程，本届师长教师有一些凸起特色，主要表现在以下几个方面：1、师长教师来自分歧的黉舍，层次良莠不齐，师长教师学文科压力较大年夜，数理化基础较差作业演习量大年夜，时间紧，客不美观上存在重理轻文偏向。
2、语文基础极端单薄，浏览面狭窄，单薄点很多，进修上不善于自己反思与总结。
3、师长教师的进修看法不是很强，基本的进修习惯差，不太重视迷信方法，不善于进修，乃至不会于进修;相当一局部师长教师不能及时温习稳固，落实相干请求。
4、上课局部师长教师留心力不能继续集中究竟，特别是面对相对单调的常识进修和身手练习的时分，需叨教员屡次提醒暗示。
5、深化研究思考少，主动进修质疑少，进修主动，不爱动脑、入手。
6、有时易悲不美观，打败艰苦的勇气缺少。
进修较急躁怕享乐，静不下心坐上去潜心进修和演习。
7、写作缺少坚实的言语文字功底，很多师长教师还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺少文采和思维的深度。
2、本学期提高后果的具体办法：针对上述师长教师的具体后果和状况，本学期特制订并采取了以下主要办法，从而单方面提高师长教师后果，尽力完成黉舍制订的高考目标。
总的教授教化理念和教授教化计谋：想方想法调动师长教师进修语文的兴味和热忱，让师长教师亲近教员、亲近语文，好学乐学能学，充沛开辟应用各类语文教授教化资本，优化教室结构，深钻教授教化艺术，师生互动，效益优先，以师长教师的得为全部教授教化的出发点和落脚点。
1、情绪上，用过细的任务架起师生心灵沟通的桥梁，兴起师长教师自负拼搏的勇气，肯定师长教师具体的让步目标。
(1) 在教室上，经常沟通，动之以情，晓之以理，停止思维品德意志的教导、用积极自负心情感染和鼓舞师长教师，使师长教师尽可能保持剧烈的朝长进步心和求知热忱，尽力克制高中更生独有的不适，不时进修提高。
(2)分项统计剖析对比师长教师每次月考得掉分，独自找单项落伍生剖析交心，制订下一月具体提高目标，请求师长教师联合常识点的单薄处强化补差。
(3)经过作文、月考总结、作业批语、交心等与师长教师交换，给他们鼓舞。
平常在师长教师练笔本、作业本、卷子上、给师长教师写点短信，用切近他们心思的话语来协助他们，使他们明确缺少，尽力提高。
(4)课下及时与师长教师交心，师长教师有后果就给他们做指导，协助他们找出后果启事，建立积极奋进的心态。
(5)做好尖子生、落伍生及一般心思后果师长教师的心思任务，动摇师长教师。
2、备课上(1)多方开掘与整合语文教授教化资本。
充沛应用今年级团体备课的优势，联合自身研究，借助媒体收集，深化研叨教材和文本，研叨教法与学法，精心备课，大年夜胆创新，重复修改琢磨CAI课件，保证备课质量。
(2) 充沛依据所教师长教师一个重点班，一个平行班的实践，有针对性的实施分歧教法，保证教室上充沛让师长教师活动。
(3)针对分歧层次的师长教师精心设计各项演习，敌手中资料大年夜幅度删繁就简，尽可能精练，并引诱师长教师特别留心资料的应用方法。
3、课型上(1) 准绳：一切环绕师长教师，让每个先活泼起来，让每个师长教师有实真实在的收获，让师长教师入手动口动脑。
(2) 联合分歧课文及进修内容设计好学法指导课、测验讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合浏览课、作文系列练习课等。
4、讲课上(1)保持践行自立、协作、寻找的进修方法，保持互动、生成与共享。
严厉教室规律，活泼教室气氛，尽可能让每个师长教师仔细进修、演习。
(2) 一切从师长教师实践需求出发，继续改良教法，采取最适宜自己师长教师的方法讲课。
面向全部师长教师，实施分层提问答疑、分级分组做题，尽力促尖转中补差。
(3)积极承并精心组织担高二xxx级的语文选修课的选题、备课和讲课任务。
5、指导上分层培优补差，自习课上独自或分组找师长教师交心或指导，课下一般指导师长教师。
对落伍生增强决计教导和学法指导。
6、教员营业提高上遍及读书，谦虚进修;深化教研，积累资料;积极听课，营业培训;积极参与语文年级组和教研组的进修培训专业自购自学《新课程革新纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教授教化通信》《核阅中学语文》《走近魏墨客》《新课程优良教授教化设计与案例》《青年演讲才华练习教程》《演讲与谈锋》等，积极进修听课并参与培养，不美观摩特级教员讲课。
本学期还重点进修文本解读，晋升了自己的文本解读和赏析才华，进一步进修应用通俗话和多媒体教授教化，营业才华有了较大年夜的提高。
3、教授教化后果。
1、较好改正了师长教师语文进修的不良习惯，建立了学好语文的果断决计，师长教师进修语文的兴味和热忱绝后高涨，初步构成了较好的语文思维，赢得了师长教师的充沛必然和高度承认，较好地完成了黉舍交给的教授教化义务。
9-12月月考语文后果均居年级前三名。
半期测验后果居重点班第一名，平行班第二名;期末测验后果居重点班第一名，平行班第一名。
2、经过仔细准备、精心组织年级语文选修课小小说的观赏与创作，深受师长教师的欢迎。
经过师生互动，取得了较满意的后果，初步探索出一套较为有效语文选修教室教授教化组织艺术。
3、师长教师的写作兴味高涨，写作水平有较大年夜的提高，班上自立编辑了师长教师优良习作集《让我们走进春季去聆听花开的声响》。
4、教授教化体会和下期任务思路。
1、安身于丰富语文常识、提高师长教师的语文素养;建立大年夜语文不美观，整合语文教授教化资料，全方法开掘语文的魅力，引领学享用语文，走进语文大年夜不美观。
2、兴味是最好的教员。
想方想法调动师长教师进修语文的热忱和兴味，引争师长教师自觉主动进修语文，这是事半功倍和取得较好后果条件。
3、不要怕师长教师基础差，要想师长教师之所想，急师长教师之所需，从实践出发，用真挚感动师长教师，用热忱鼓舞师长教师，用方法指导师长教师，真挚的关爱师长教师，留心不时站在师长教师的角度上去体验和思考。
4、教授教化与艺术联姻，乐趣与效力俱来!5、下一期将进一步研究和评论辩论语文教室教授教化、语文读本的高效应用、人文肉体的构建与作文系列练习。
高一语文上学期任务总结【2】一学期来，在校指导的准确指导下，掉掉落同事们的协助，我美满完成了教授教化义务，思维实际本质和营业水平上有了较大年夜的提高。
我担负高一(3)班、(4)班的语文教授教化，能更好的保证教授教化质量的条件下能更好的完成了教授教化义务。
现就一学期的任务总结以下：1、尽力提高思维德道水平，正直自身任务立场热爱教授教化事业，自觉向身边的优良同志进修，从中吸取营养与力量，停止自我教导，严厉请求自己。
任务立场正直，教风优胜，能仔细落实黉舍订备、教、批、辅、考各教授教化环节的各项规矩和知道思维，仔细备课，提高教室教授教化质量。
2、仔细寻找营业，尽力提高自身实际本质作为语文教员，要有高尚的品德修养，更要有精湛的语文常识。
为此我十分重视常识水平的更新和提高。
在语文教授教化上仔细进修纲要，进修新课改实际，积极参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教员教室教授教化研究会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参与北京大年夜学中小学教员远程教导培训。
自立进修传统文明与语文教授教化常识，并经过上彀，查阅资料等方法不时增强自身本质，给自己充电，主动参与语文组老带新教授教化活动，并撰写进修心得体会，进一步更新自己的专业常识，参与师德师风教导培训，不时准确看法教员的职业品德和师表功用，增强实际素养。
3、增强教授教化基本练习，弄好惯例教授教化1、团体备课。
刻苦开掘拓展常识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采取收集、教材和教案等相联系的方法并用，使得教授教化时不时拓展和顺手。
在备常识的同时，还要备人，不时增强以报答本的教授教化建立。
经过一个学期的的接触，基本控制所教班级语文学科的全部水平，了解师长教师的实践水平，有的放矢。
2、教室教授教化。
在教室教授教化中，力争让师长教师感兴味，使师长教师在语文进修中享用进修的乐趣，培养师长教师的语文素养。
重视提高教室效力环节，采取灵敏多样的教授教化方法，活学活用。
进修远程教导技巧实际后，我联合师长教师实践，采取了表现性教授教化方法，在教授教化中保持教员为主导、师长教师为主体、练习为主线的准绳，尽力调动师长教师的积极性，极大年夜地激起师长教师的进修兴味，让师长教师在愉悦中学到常识，提高才华。
发扬师长教师的客不美观能动性，积极性。
提高教授教化效力，克制教授教化的自觉性、随便性，必然水平上提高了教授教化质量。
教授教化中，仔细履行黉舍教导教授教化任务计划，把新课程规范的新思维、新理念和教室教授教化的新思路、新想象联合起来，改变思维，不时寻找，收到很好的后果。
教授教化之余，我积极寻找，积极主动与语文教授教化组的同事们评论辩论交换经历，不时更新自身教授教化看法和常识结构。
3、抓紧抓好修改、弄好各类测验。
将语文常识、浏览练习、作文练习等联合。
修改作业是教授教化任务中不成缺少的构成局部，经过修改作业可以了解师长教师对常识的控制状况。
仔细修改作业是语文组的重头戏，为了提高师长教师的作文水平，保持两周修改一次大年夜作文，修改时全批全改。
单方面了解师长教师的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，实在提高师长教师的写作才华。
测验、考验是教授教化的主要环节，积极修改单位考验，各次测试。
进一步了解师长教师对常识的控制状况，发明后果，及时处理。
做好月考和单位测试的修改，及时准确找到师长教师的缺点，有益于更好地促使师长教师在平常下工夫，稳固了师长教师所学，也让教员对师长教师进修状况了解得越发清晰。
我对教授教化任务不敢怠慢，仔细进修，深化研叨教法，仔细总结任务，谦虚向进修。
4、在教授教化实际中不时总结经历，停止教授教化反思除停止教授教化交换外，还重视教授教化反思，在教授教化实际的基础上，随时记录，随时总结，撰写教授教化反思，并依照自己的教授教化思总结停止思考，探叨教授教化方法。
5、存在的缺少这学期的教授教化，实属辛苦。
取得了自己满意的后果。
但还有一些缺少。
因为参与任务时间较短，任务经历缺少，教授教化思路有待于进一措施整，对自己的请求进一步加大年夜，还得抓紧时间充电，不时晋升自己的实际本质和营业水平。
在教授教化重心、师长教师6、下学期想象教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续尽力，进一步有经历的同事进修，不时晋升自己，争夺在未来的教授教化任务中有更好的表现。
再经过新的一个学期的尽力，不时自我提高，增强师长教师的语文水平，将会有更抱负的后果。
因此，不管如何辛苦，都将继续尽力，多问，多想，多学，扶摇直上，更进一步。
