二年级上册数学测量长度练习题知识讲解

二年级数学上册测量知识点1.你会用尺子测量吗？2.认识厘米和米3.用尺子测量纸张和书本的大小4.比较不同长度的物品5.认识重量单位：千克和克6.用秤称量不同重量的物品7.认识容积单位：毫升和升8.用瓶子和杯子分别装不同容积的水9.认识时间单位：秒、分钟、小时和天10.看钟表，并知道时间的先后顺序二年级是学生开始接触测量知识的年级，通过本篇文章，我们将一步步带领学生认识各种测量单位和如何使用测量工具。

以下是详细的介绍：1.你会用尺子测量吗？学生将学习如何使用尺子测量物体的长度。

2.认识厘米和米学生会认识不同的长度单位，如厘米和米。

3.用尺子测量纸张和书本的大小学生将学习如何使用尺子测量纸张和书本的大小。

4.比较不同长度的物品学生可以比较不同长度的物品，并能够分辨出它们的大小。

5.认识重量单位：千克和克学生将学会认识重量单位，例如千克和克，并学会如何测量物体的重量。

6.用秤称量不同重量的物品学生将学习如何使用秤来测量物体的重量，并且能够比较不同重量物品之间的差别。

7.认识容积单位：毫升和升学生将认识到容积单位，例如毫升和升，并学会如何测量物体的容积。

8.用瓶子和杯子分别装不同容积的水学生将学习如何使用瓶子和杯子来装不同容积的液体物体，并认识到不同容积物品之间的关系。

9.认识时间单位：秒、分钟、小时和天学生将学习如何认识不同的时间单位，例如秒、分钟、小时和天。

10.看钟表，并知道时间的先后顺序学生将学会如何看钟表，在日常生活中能通过观察钟表得知时间的先后顺序。

通过以上介绍，我们希望能够让二年级的学生从实际生活中学习测量知识，从而加深对数学的兴趣与认识。

1. 你会用尺子测量吗？这一部分的内容是教学生如何使用尺子来测量物体的长度。

对于二年级的学生来说，他们可以根据书本、挂钟、家具等物体开始学习。

比如教他们如何放置尺子、读取刻度值，如何将结果记录在纸上等。

2. 认识厘米和米在这个主题中，学生会认识到厘米和米是长度单位。

第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。

对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

二年级数学上册知识要点人教版二年级数学上册知识要点二年的学生在学习数学的时候，知道哪一些知识点是重点吗？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版二年级数学上册知识要点，希望可以帮助到大家！第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

人教版二年级数学上册知识点对于小学低年级孩子来说，如何学好数学对今后的能力养成十分重要，。

小编在此整理了二年级数学上册的知识点，希望能帮助到您。

二年级数学上册的知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米) 图钉长1(厘米)一张床长2(米) 一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米) 一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米) 教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

小学-数学-上册-打印版
测量物体的长度
问题导入量一量，黑板有多长？（教材59页下面例题）
过程讲解
1．探究测量方法
(1)测量方法：用米尺测量黑板的长度时，米尺的0刻度与黑板的一端对齐，量一次就在黑板上做一个记号，接着把0刻度与这个记号的位置对齐，开始量第二次。

(2)测量过程。

用这种方法量出4个1米后还剩一段，这一段不够1米，这时就不用米作单位，改用厘米作单位。

经测量，剩下的一段长40厘米，因此，黑板长是4米40厘米。

2．探究记录物体长度的方法
记录物体的长度时，测量的结果是整米的，就用米作单位；不是整米的，小于1米就用厘米作单位，大于1米就写成几米几厘米。

归纳总结
1．用米尺测量物体长度时，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量，最后把所有的测量结果相加就是物体的长度；如果用卷尺测量，则把卷尺的0刻度对准起点，尺子放平、拉直，终点对准刻度几就是多长。

2．当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
【误区】判断：明明家的客厅长是3米100厘米。

(√)
错解分析此题错在长度单位表示有误，用米和厘米表示物体的长度时，不够1米时用厘米表示，够1米时，就应该用米表示。

100厘米=1米，3米100厘米应该说成4米。

正确解答×
温馨提示
用几米几厘米表示物体的长度时，不能写成几米100厘米的形式。

小学-数学-上册-打印版。

小学二年级数学上册(测量知识练习)一、长度测量1.将下面的物品按从短到长的顺序排列：书、铅笔、桌子、大衣。

2.完成下面的测量任务：使用尺子测量你的课桌的长度并记录下来。

使用手在纸上画一条与你的手指一样长的线段。

寻找一根比一米更长的物品，并用尺子测量它的长度。

用纸___将你的脚的长度测量出来，然后使用尺子核实一下。

二、重量测量1.完成下面的测量任务：找到一样重的两个物品，然后称量它们。

使用天平测量你的书包的重量。

找到一个比一千克轻的物品，并称量它的重量。

称量一样重的两个东西，然后找到一个更重的东西与它们相等。

三、容量测量1.完成下面的测量任务：使用一个空的杯子，尽可能地倒满水，并记录下来。

找到一个容量为一升的容器，并将其装满水。

从一个装满果汁的容器里倒出一半的量。

找到一个容量比一升小的容器，并装满水。

四、时间测量1.完成下面的测量任务：用指针式钟表模拟一天的时间，标出起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学和睡觉的时间点。

记录下你上学需要花费的时间。

测量下午休息的时间。

找到一个能装下一小时的计时器，并使用它测量一段时间。

五、温度测量1.观察下面的温度计，回答下列问题：温度计所示的最低温度是多少度？温度计所示的最高温度是多少度？当温度计指针指向刻度3时，表示的是多少度？当温度计指针指向刻度7时，表示的是多少度？六、速度测量1.将下面的运动按速度从慢到快的顺序排列：走、跑、坐车、飞机。

2.完成下面的测量任务：用一个秒表测量你从教室跑到操场的时间。

找到一个比自行车更快的交通工具，并说明原因。

使用一个测速仪器测量你跑步的速度。

测量你最快的速度并记录下来。

以上是小学二年级数学上册关于测量知识的练习内容。

请学生们按照要求完成每个测量任务，并记录下测量结果和观察结果。

希望大家能够通过这些练习加深对测量知识的理解和掌握。