14课两汉经济的发展

两汉经济的发展●教学目标知识目标1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。

2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。

3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。

能力目标1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。

2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。

3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。

德育目标1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。

2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。

国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。

3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。

4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。

5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。

●教学重点1.治理黄河和农业的进步。

2.丝织和冶铁技术的提高。

●教学难点1.两汉时期经济发展的原因。

2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。

●教学方法1.联系讲解法。

对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。

2.图示讲解法。

这一课涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。

因时间久远，学生平时接触又不多，只能用投影或电脑注示，教师边演示边讲，增加课堂教学的直观效果。

3.归纳法。

对于两汉农业和手工业发展的表现，可让学生用看书归纳的方法，这样可使知识更系统、条理一些，有利于增强记忆效果。

4.讨论法。

对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。

这样有利于使学生加深对课本的理解。

●教具准备1.投影仪或电脑。

《两汉经济的发展》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的农业、手工业和商业的发展状况；（2）掌握两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响；（3）分析两汉时期经济发展与社会的联系。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析两汉时期经济发展的原因；（2）运用比较法，分析两汉时期农业、手工业和商业的发展特点；（3）运用历史唯物主义观点，评价两汉时期经济政策的作用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代经济发展的兴趣和自豪感；（2）培养学生认识到经济发展对社会进步的重要性；（3）培养学生客观分析历史问题的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况；（2）两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。

2. 教学难点：（1）两汉时期经济发展原因的分析；（2）两汉时期经济政策的作用评价。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍两汉时期的历史背景；（2）提出问题，引发学生思考：两汉时期中国经济有哪些特点？2. 教学内容与活动：（1）农业发展：讲解两汉时期的耕作技术、农田水利工程、农作物种植等，引导学生了解农业发展的原因；（2）手工业发展：介绍两汉时期的纺织、冶金、陶瓷等行业，分析手工业发展的原因；（3）商业发展：阐述两汉时期的市场贸易、货币流通、商业都市等，引导学生认识商业发展的原因；（4）经济政策：讲解两汉时期的土地制度、赋税制度、市场管理政策等，分析经济政策对经济发展的影响。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生结合所学内容，分析两汉时期经济发展的原因；（2）小组代表发言：总结讨论成果，分享学习心得。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对两汉时期经济发展状况的理解程度；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生对两汉时期经济发展原因的认识；五、教学拓展：1. 对比分析：让学生查阅资料，比较两汉时期与先秦时期经济发展的异同；2. 参观考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等，直观了解两汉时期经济发展的实际情况；3. 专题研究：鼓励学生深入研究两汉时期某一经济领域的发展，如农业、手工业或商业等。

第14课时 两汉经济的发展[教学目标]1 、知识与技能:通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。

培养学生综合归纳的能力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。

2、 过程与方法：教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题、概括问题的能力。

3、情感 态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。

[重点和难点] ：“加强集权的经济措施”是本课的重点。

如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。

[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[教具]地图册、汉武帝相关电子白板[授课过程]复习导入：汉高祖采取休养生息政策西汉 汉文帝、汉景帝时出现———局面 汉武帝时出现———局面 东汉 光武帝时出现———局面任务一：根据课前预习，做好对知识的整体把握。

（一）解决下列问题，并在课本中找出来做好标记。

根据伴你学P60“知识梳理”（二）小组内交流，组长帮助组员进一步弄清基本知识。

（10分钟）（三）小试牛刀：各组准备展示自己的学习成果。

(5分钟)任务二：深化理解，突破重难点。

小组合作完成下列问题，组长注意让每个同学发言，最后准备回答问题。

1、 阅读材料，回答问题：材料一：“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

”材料二：如下图两汉政治（1）材料中的水排是什么时候由谁发明的?(2)水排是以什么作为动力,有何优点和用途?(3)它的发明与欧洲相比有何地位?2、观看长安平面图，回答问题：（1）这是哪个朝代的的都城？（2）图中“西市”和“东市”指的是什么什么区？（3）与这个城市并称为东西二京的的是哪个城市?任务三：结合课本与材料分析，请同学们独立完成本课知识梳理，不清楚的问题可以询问组长或老师，完成后简单巩固，准备课堂小检测.(略)随堂检测:1、东汉时，负责治理黄河的著名水利专家是（）A 、卫青B 王景 C、张骞 D 、张角2、耧车是一种新型（）A、交通工具B、播种工具C、收割工具D、灌溉工具3、铁器数量大为增加，铁制兵器已取代青铜是在（）A、汉代B、秦代C、战国D、春秋4、汉朝时，我国北方普遍种植的农作物是（）A、小麦B、玉米C、水稻D、高梁5、汉武帝时，中央统一铸造的钱币是（）A、圆形方孔铜钱B、五铢钱C、铲形钱D、刀形钱6、下列汉代城市中有专门的商业区——“市”的是（）A、长安B、洛阳C、临淄D、南阳7、杜诗发明水排，主要用途是 ( )A、灌溉B、利用水利鼓风冶铁C、耕地D、利用水利生产丝绸板书设计:。

两汉经济的发展和丝绸之路两汉经济的发展和丝绸之路一、两汉经济的发展汉代铁犁壁(比欧洲早近1000年)二牛抬杠耧车汉(前206 一公元220 年) 播种工具。

由种子箱和三脚耧管组成。

以人或畜为牵引动力，一人扶楼播种。

据王土祯《农书》和山西平陆汉墓壁画，并参考南阳地区早期三脚楼车制作。

“杜诗，字君公，河内汲(今河南卫辉人也)。

” “公元31年，迁南阳太守……善于计略，省爱民役。

造作水排，铸为农器，用力少，具功多，百姓便之” ---------《后汉书. 杜诗传》请说出史料中的人物、发明及意义“举锸为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数牛，且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口。

“这首歌是称赞哪个皇帝接受白公建议开凿――渠，给百姓带来的好处。

“汉武帝元光三年(公元前132年), 黄河在下游(今河南濮阳附近)决口，泛滥16个郡，20多年都没能堵住……西汉后期，水利长期失修黄河又泛滥成灾。

假如你是汉武帝，面对此情此景你将怎样办？??治理黄河：汉武帝东汉明帝时王景二、张骞通西域1、西域的地理概念玉门关大月氏阳关西汉两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和及其以西的地方，称为西域。

招贤令我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。

吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。

为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。

现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。

事成之后，赏良田美宅、黄金百两。

如有勇者，速来报名，钦此！自学提示阅读课文，思考：1、汉武帝时，谁前去应招？他为什么毅然应招？2、他一路上遇到了哪些艰难险阻呢？3、他完成了预定任务吗？出使有什么成果呢？思考：该“招贤令”所招募的使者须完成什么任务？2、汉与西域的联系张骞第一次出使西域时间：公元前139年联络大月氏进攻目的: 匈奴过程：结果：了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。

公元前139年公元前126年张骞出使西域路线图张骞第二次出使西域时间：公元前119年目的：发展汉与西域各国的友好关系结果：沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了张骞两次出使西域的比较第一次背景第二次前119年卫青、霍去病北击匈奴大获全胜访问西域各国建立友好关系互派使节，交往日趋频繁积极备战打击匈奴联络大月氏，夹击匈奴熟悉了西域的地理环境和风土人情任务成果丰碑：张骞对我国历史有什么功绩？对内：加强了中原地区和新疆地区的经济文化交流对外：打通了一条中国和西方的交通路线，即著名的丝绸之路博望侯张骞塑像张骞墓张骞纪念堂张骞墓前石虎公元前60年，西汉政府设置西域都护府。

手工业
冶铁
动脑筋:
两汉时期,统治者在城市管理 方面有一些规定:如,市场贸易时间 有一定限制,春夏不得掏鸟的卵,不 得”弹射飞鸟”;城内民宅必须种 树,否则要受罚.这些规定对不对? 你怎么看?
讨论：
这些规定太死了,买 东西很不方便。鸟有 益鸟，有害鸟，捕杀 害鸟是对的。 这些规定很对， 有利于市场管理 和环境保护。
客观：“文景之治”奠定基础
原因
汉 武 帝 的 大 一 统
主观：汉武帝雄才大略，善于用人
政治：接受主父偃的建议，削弱侯国实 力，封国逐步变小
思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家， 措施 独尊儒术”, 设太学 经济： 将铸币、盐铁经营权收归国有， 统一五铢钱 军事： 抗击匈奴
意义 武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事
因此，他们的功劳难分大小。 B. 他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分 析。
第三单元 统一国家的建立
第14课 两汉经济的发展
想一想:
“举臿为云,决渠为雨，泾水一石，其泥 数斗，且溉且粪，长我禾黍，衣食京师， 亿万之口。”
1、你知道这段史料歌颂的是哪位皇帝的什么 事迹吗？ 汉武帝 白渠 2、你还知道两汉时期有哪些皇帝重视水利工程？ 他们的主要事迹是什么？
东汉市集画像砖
类
别
成
就
Hale Waihona Puke 兴修水 利农业汉武帝治理黄河，汉明帝时王 景治理黄河
生产工 耕犁安装便于翻土碎土的犁壁， 具 发明播种工具耧车 耕作技 术 农作物 丝织 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作 方法
南北分别以种植水稻、小麦为 主，桑麻的广泛种植 使用提花机，丝织品精美
南阳太守杜诗发明水力鼓风冶 铁工具——水排
农业

乐生活。为了力求表现出两汉时期真实的社会原貌，导演想
请大家担任这部影片的历史顾问，根据本课学习的内容你给 否为这三个场景的设计提供一些建议呢？
两汉时期农业生产已有了很大发展，
手工业技术进步，城市也相当繁华，在 当时处于世界先进地位。 那么，你认为两汉时期经济发展 的原因有哪些呢？
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灯烟顺着 宫女右臂 进入宫女 体内，可 以避免空 气污染
能转动
长信宫灯
错山云纹博山炉
河北省博物馆藏 高26厘米，腹径15.5 厘米 。1968年河北满 城陵山中山靖王刘胜墓 出土，炉身似豆形，作 子口，盖有博山，通体 错金花纹。圈足饰错金 卷云纹。座把透雕成三 龙出水。炉盘饰错金流 云纹。炉盘上部及炉盖 铸多层山峦，炉盖因山 势镂孔，山间人兽出没。
王景
为什么汉武帝对关中水利特别注意？
白渠成,民得其饶,歌之 曰:“衣食京师，亿万之 口。” ——《汉书·沟洫志》
二、耕作工具和技术的改进
二牛抬杠
有了犁壁，犁就能 翻土碎土，还能起垅， 没有犁壁的犁只能破 土划沟，再靠锄、铲 一类农具帮助才行。 这个发明欧洲则到了 约1000年以后才有， 很了不起吧！ 汉代牛耕图
汉代织机
汉代妇女曲裾深衣
汉代官吏袍服位太守杜诗， 发明了水排，利用水 力鼓风冶铁，这项发 明比欧洲早1000多年。
“造作水排，铸 为农器，用力少，见 功多，百姓便之。”
——《后汉书》
马 踏 飞 燕
中 国 旅 游 的 标 志
可开合， 可以随意 调节灯的 亮度和角 度

奴隶社会的更替：夏、商、西周、春秋 封建社会的朝代更替
战国 秦朝 汉朝 三国 两晋 南北朝
隋 唐 五代十国 宋 元 明 清
《大一统的汉朝》，主要介绍了 哪几位大汉天子？ 用最精炼的语言把他们的功绩表 述出来。
刘邦建汉、文景之治、 汉武一、开创盛世 刘秀中兴、开创东汉
复习背记
1、西汉建立的时间、人物、都城、称号 2、文景之治出现的原因（措施）？结果 出现什么局面？ 3、汉武帝大一统在政治上、思想上、文 化教育上的措施是什么？结果如何？ 4、汉武帝在政治上、思想上的措施分别 接受了谁的建议？政治上的措施解决了 什么问题？
文化 教育
推行儒学教育，在 长安设立太学。以 儒家五经为主要教 材
接受主父偃的建议，实行推恩令， 削弱封国势力；削藩，加强中央 集权。
太学古代 最高学府
经济
将盐铁经营权和铸币权收归中央，统一 铸造五铢钱，实行抑商政策，
加强中央集权的经济措施
汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营 权收归中央 抑商政策
统一铸五铢钱
桑麻 广泛种植。 ②______
二、手工业的辉煌成就
提花机 而且_______ 染色 技术 1、丝织业：已经使用_______, 也很高，能织出精美的花纹。 东 汉的南阳太守_______ 水排 杜诗 发明了______, 2、冶铁业：___ 一千多 比欧洲早________ 年。
三、商业，城市 铸币权 1、加强集权的经济措施：将地方的 _______和 五铢钱 盐铁经营权 _______ 收归中央，统一铸造_______,
第 14 课 两汉经济的发展
一、农业的进步
1、水利 汉武帝 ①西汉： _______治理黄河 王景 治理黄河 ②东汉:明帝时_______

自主学习一
自主学习二
自主学习三
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农业生产技术的进步——（1）犁壁的使用
犁的哪一部 位是犁壁？
犁壁 我国考古学者曾在山东安丘、河南中牟和陕西长安、 咸阳、礼泉等地出土了西汉的犁壁，表明西汉的耕犁 已安装犁壁。犁壁的作用在于便于深耕、翻土、碎土、 起垄作亩。因此犁壁的发明是耕犁改革中的一个重大 发展。欧洲的耕犁到了11世纪才装有犁壁，要比我 国晚近一千年。
自主学习三
王 景
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以小组为单位速读82页第三自然段小红字，填些下表，然后分小 组展示学习成果：
农具
西汉的耕犁，安装了便于翻 比欧洲早了 土碎土的（ ），提高了 （ ） 耕作效率，
西汉的新型播种工具（ ）大大加快了播种 速读。 ） ）， ）
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以小组为单位速读82页第三自然段小红字，填些下表，然后分小 组展示学习成果：
农具
西汉的耕犁，安装了便于翻 比欧洲早了 犁壁 一千多年 土碎土的（ ），提高了 （ ） 耕作效率，
西汉的新型播种工具（耧车 ）大大加快了播种 速读。
耕作技 牛耕普遍使用（二牛抬杠 ） 的耕作方法 术 水稻 农作物 北方（小麦 ）南方（ ）， 种植 黄河中下游地区（ 千亩桑麻）
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一、治理黄河和农业的进步 要求：

第13课
两汉经济的发展
一、水利的成就
汉武帝刘彻
为我谓河伯兮何 不仁，泛滥不止 兮愁吾人！
公元前109年，汉 武帝下令治理黄河， 经过这次治理，此后 八十多年黄河未发生 大水灾。
西汉后期黄河 又决口，公元69 年，汉明帝派水 利专家王景治理 黄河，从此使黄 河800多年未发生 重大改道。
（王景）“度地势， 凿山阜，破砥碛，直截沟 涧，防遏冲要，疏决壅积， 十里立一水门，令更相洄 注，无复溃漏之患。” ——《后汉书·王景传》
我们常吃的萝卜、芹菜、韭菜、葱蒜等等，他 们也差不多都吃上了。而且，汉代已经能利用温室 栽培蔬菜，这一项世界首创的新技术，比欧洲早 1000多年。
你能从这张图上得到哪些信息？
汉朝饮食加工图 （庖厨）
庖厨图
这是四川成都 市郊出土的采桑画 像砖的拓片摹本； 它高24.2厘米， 宽37.5厘米，画 面表现一个妇女手 执长竿，正在采桑 叶的情景。 汉代时，四川是栽种桑树和生产蚕丝的主要地区， 这块采桑画像砖的出土，给当时社会生产生活提供了生 动的实物资料。
乐生活。为了力求表现出两汉时期真实的社会原貌，导演想
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两汉时期农业生产已有了很大发展，
手工业技术进步，城市也相当繁华，在 当时处于世界先进地位。 那么，你认为两汉时期经济发展 的原因有哪些呢？
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

第14课
两汉经济的发展
烟台十一中 黄春娜
素纱禅衣
发现与探索
黄河岸边的农村田园风光 小作坊里的智慧生产 大城市里的商贸活动
黄河岸边的农村田园风光
黄河岸边的农村田园风光
“汉武帝元光三年（公元前132年）， 黄河在下游决口，泛滥16个郡，20 多年都没能堵住……西汉后期，水 利长期失修黄河又泛滥成灾。”
黄河岸边的农村田园风光
除了汉武帝，
假如你是汉武帝，
东汉治理黄河的还有谁呢？
面对此情此景你将怎样办？？？
怎样做的？结果怎样？
黄河岸边的农村田园风光
黄河岸边的农村田园风光
犁壁Leabharlann 小作坊里的智慧生产①提花机
②染色技术提高
小作坊里的智慧生产
①它叫什么? ②有何用处? ③有何影响?
城市里的商贸活动
东西二京： 西京:长安 东京:洛阳
城市里的商贸活动
特点：
东市 西市
①规模宏大 ②人口众多 ③设施完备 ④市场独立
城市里的商贸活动
汉武帝为加强经济集权 采取怎样措施？
感悟历史
谈一谈： 面对发展与繁荣的汉代经济， 你有何感悟？
讨论与思考
两汉时期经济发展与繁荣 的原因？ 2、人民辛勤劳动
3、国家统一，社会安定 1、开明的君主
4、和谐的民族、外交关系
整理收获
歌诀记
治理黄河谁有功 武帝王景最英雄 杜诗水排钢铁早 耧车耕犁牛抬杠 铸币盐铁归中央 东西二京市繁华

系统总结
类别 兴修水利 农 生产工具 业 耕作技术 手 丝织品 工 冶铁业 业 商业、城市 成就
汉武帝、王景治理黄河
安犁壁、播种工具耧车
二牛抬杠法
使用提花机染色技术高

——《后汉书》
农业
手工业
商业
汉初币制混乱，政府和诸侯国都铸币，私人也大量盗铸，货币名义与 实际重量不一致，汉武帝下令，取消诸侯国铸币权，由国家统一铸造。
汉武帝时将地方的铸币权 和盐铁经营权收归中央，统一
铸造五铢钱。
作用：抑制了大商人牟取暴利。大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
汉长安城位于今西安市西北的汉城一带， 城门12个。 手工业作坊和集市大多聚集在城的西北
王 景
治理方法：
疏通河道，修筑了千余
里的黄河大堤。
结果： 黄河下游两岸几十个县，被淹没的 土地又变成了良田；而且在以后八 百多年里，黄河没有改道。
作用：这种装置不仅可以耕地，而且能够
翻土碎土，更有利于翻耕土地和开沟作垄。 提高了耕作效率，比欧洲早了一千多年。
犁壁
汉代牛耕图
由种子箱和三角耧 管组成。一人或畜为牵 引动力，一人扶耧播种。 据《农书》和山西 平陆汉墓壁画，并参考
（3）科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为商业社会经济的发展创造了条件。
谢 谢 观
看
壹
标
文
题
字
贰
标
文
题
字
叁
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文
题
字
肆
标
文
题
字
肆
归 来 归 来 兮 ， 西 山 不 可 以 久 留 ！
躬 耕 而 食 兮 ， 其 余 以 饱 汝 。
其 下 有 人 兮 ， 黄 冠 草 屦 ， 葛 衣 而 鼓 琴 。
结果怎么样？
田蚡是为了个人的私利不让治理黄河的。因为他的国 产在黄河北岸，河道南移，可以使他的田地免除水患。 汉武帝崇尚儒家学说，相信“天人感应”，认为黄河 水患是上天的安排，应该顺从天意，他听信田蚡的话，没 有去治理黄河。 结果：任由黄河泛滥二十多年，黄河水患越来越大， 影响到国家财政收入。

历史两汉经济的发展教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两汉时期的农业、手工业和商业的发展状况。

（2）掌握两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。

（3）分析两汉时期经济发展的原因和影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析两汉时期经济发展的特点。

（2）运用历史资料，探讨两汉时期经济政策对经济发展的作用。

（3）以小组合作的形式，研究两汉时期经济发展对后世的影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代经济发展的兴趣和自豪感。

（2）培养学生善于思考、探讨历史问题的能力。

（3）培养学生认识历史的发展规律，树立正确的历史观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两汉时期农业、手工业和商业的发展状况。

（2）两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。

（3）两汉时期经济发展对后世的影响。

2. 教学难点：（1）两汉时期经济政策的制定和实施。

（2）两汉时期经济发展原因的分析。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要回顾上一节课的内容，引导学生进入新课。

（2）通过展示两汉时期的历史图片，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：（1）讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展状况。

（2）分析两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。

（3）探讨两汉时期经济发展对后世的影响。

3. 课堂讨论：（1）引导学生围绕两汉时期经济政策的作用展开讨论。

（2）组织学生分享自己的研究成果，培养学生的合作精神。

四、课后作业：1. 根据课堂所学，总结两汉时期经济发展的特点。

2. 分析两汉时期经济政策对经济发展的影响。

3. 探讨两汉时期经济发展对后世的影响。

五、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，查漏补缺。

2. 分析学生的学习反馈，调整教学方法。

3. 针对教学难点，加强自身的学术研究，提高教学质量。

六、教学内容与方法：1. 教学内容：（1）了解两汉时期农业、手工业和商业的具体发展情况。

（2）分析两汉时期经济政策的特点及其对经济发展的影响。

第14课两汉经济的发展1．时期治理黄河，此后八十多年里，黄河下游没有发生过大水灾。

2．东汉明帝任用主持治理黄河，使大片被淹的土地变成良田，此后的八百多年里，黄河没有改道。

3．西汉时期的耕犁安装了便于翻土碎土的，提高了耕作效率，比欧洲早了一千多年；牛耕普遍使用的耕作方法；西汉还出现了新型播种工具。

4．汉代的丝织品，已经使用，而且的技术也很高。

5．东汉的发明了水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量，这比欧洲早一千多年。

6．汉代已经逐步取代青铜兵器。

汉代兵器都是制成。

7．汉武帝时期，将地方上的和收归中央，统一铸造，增加了中央财政收入，实现了经济上的大一统。

8．西汉的都城和东汉的都城规模宏大，人称东西二京。

城内有专门的商业区，叫做。

1、汉朝有哪些人先后治理过黄河，分别起了什么效果。

2、汉武帝亲自治理黄河这一事件说明了什么？他为什么不一开始就治理黄河？3、如果你生活在两汉时期，你是一位农民，为了提高耕作效率，你可以怎么做？4、由此可以看出生产工具的改进大大促进了生产力的发展，那么大家思考一下汉代我国农业生产处于世界先进行列的原因是什么？5、两汉手工业的兴盛表现在哪些行业？有哪些领先世界的成就呢？6、杜诗发明的水排是用来干么的？想一想，水排是怎样工作的？东汉以前已经有了皮囊鼓风，畜力，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点？7、通过以上两个框题的学习，找一找，两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？8、商业的繁荣和加强集权的经济措施（1)、东西二京指的是什么？（2）、长安的宫殿有那两座？占了长安城多少面积？长安城街道有什么特点？（3）、东市，西市是什么？（4）、汉武帝为实现大一统，在政治、经济、思想上采取了什么措施？9、概括一下农业、手工业、商业的关系么？1、汉武帝治理黄河；东汉明帝时王景负责治理。

黄河有八十多年没有泛滥。

到景帝时派王景治理黄河，这次黄河有八百多年没有改道。

2、重视农业。

汉武帝有迷信思想，认为这是上天的意志，后来看到水患影响了国家财政收入了才下定决心治理黄河。

《两汉经济的发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解两汉时期的经济发展背景。

掌握两汉时期农业、手工业和商业的发展情况。

分析两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。

2. 过程与方法：通过阅读史实资料，分析两汉时期经济发展的原因和影响。

运用比较法，探讨两汉时期与先秦时期经济发展的差异。

3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，认识到两汉时期经济发展在我国历史上的重要地位。

培养学生尊重历史、实事求是的态度，对待历史资料进行科学分析。

二、教学重点与难点1. 教学重点：两汉时期农业、手工业和商业的发展情况。

两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。

2. 教学难点：两汉时期经济发展的原因分析。

两汉时期与先秦时期经济发展的差异。

三、教学准备1. 教师准备：收集两汉时期经济发展的相关史实资料。

制作教学课件，包括图片、图表等辅助教学材料。

2. 学生准备：预习相关课文内容，了解两汉时期经济发展的背景。

搜集与两汉时期经济发展相关的资料，拓宽知识面。

四、教学过程1. 导入新课：简要回顾先秦时期的经济发展状况，引导学生思考两汉时期经济发展的特点。

2. 教学内容与活动：讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展情况，分析其原因和影响。

通过比较法，分析两汉时期与先秦时期经济发展的差异。

3. 课堂讨论：组织学生就两汉时期经济发展的影响展开讨论，引导学生认识到其对后世的重要意义。

4. 总结拓展：总结两汉时期经济发展的特点及其对后世的影响。

五、教学评价1. 学生对两汉时期经济发展的基本事实和概念的掌握程度。

2. 学生对两汉时期经济发展特点及其对后世影响的理解深度。

3. 学生在课堂讨论中的表现，包括思考问题的深度、观点的独到性等。

4. 学生课后作业的质量，考察学生对教学内容的延伸学习和理解。

六、教学内容与活动（续）1. 讲述两汉时期农业、手工业和商业的发展情况，分析其原因和影响。

农业：铁犁牛耕技术的普及，农田水利工程的兴修，农业产量提高。

B._杜__诗__
C._冶__铁__
【知识构建】
两汉是我国封建社会历史上第一个强盛时期,也是 我国封建社会经济的发展时期。那么,两汉经济的发展 表现在哪些方面?汉代统治者采取了哪些措施来发展经 济?
【农业治黄关键点】 材料一
(1)面对黄河之水,两汉政府是怎样治理黄河的?各自带 来怎样的效果? 提示:①汉武帝下令治理黄河。效果:八十多年,黄河下 游没有发生过大水灾。 ②东汉明帝派王景治理黄河。效果:被淹的土地又变成 了良田,在以后八百多年里,黄河没有改道。
西汉时使用了新型的播种工具_耧__车__ 普遍采用_二__牛__抬__杠__的耕作方法
小麦在北方普遍种植,南方多种水稻
农作物种植 黄河中下游种植桑麻,出现“千亩桑麻” 的大规模经营
二、手工业的进步 1.丝织业:汉代丝织品已使用_提__花__机__,丝织品花纹精美, 长沙马王堆汉墓出土的_素__纱__衣__是稀世珍宝。
【探究延伸点】 1.西汉时期牛耕已经普遍采用了二牛抬杠的耕作方法, 同时耕犁也已经安装了便于翻土、碎土的犁壁,这样就 大大提高了耕作效率,直到1 000多年以后,欧洲在农业 上才开始采用这种技术。
2.汉代的铁器数量大为增加,汉代铁制兵器已逐步取代 青铜兵器。从汉代长安武库遗址出土的兵器看,都是钢 材制成的。这种钢材的制作方法是中国人发明的。 3.汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一 铸造五铢钱,实现了经济的大一统。
展 1.治理黄河: (1)西汉:_汉__武__帝__时下令治理黄河,此后八十多年,黄河 下游没有发生过大水灾。 (2)东汉:明帝时派_王__景__主持修河,以后八百多年里,黄 河没有改道。
2.农业的进步:
农具改进 牛耕技术
西汉的耕犁,已安装了便于翻土碎土的 _犁__壁__,这比欧洲早了一千多年