美术选修水彩风景入门 ppt课件

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原色：任何颜料都无法
间色：用三原色中任何
调配和组合出来的色，
两种颜色相混合而成的
又称一次色。例如大红、
颜色。例如红与黄、黄
柠檬黄、湖蓝。
与蓝、蓝与红等混合而Fra bibliotek成 的 橙 、 绿 、 紫 就 是 间 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+FHX。
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首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
美术入门 水彩基础演示

ppt课件
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水彩 风景写生
Watercolor Landscape Painting
②留白法
留白法是水彩画中常用的技法，不同于油 画、水粉画可以用白粉提亮。水彩画在画 高光或浅色上，需要留出明确的位置，利 用白色纸本身的亮度，调整画面在结构和 色彩布局上所需要的亮度，这是水彩画独 有的特点。留白法是深色对浅色形状限制 留空时对亮光的处理，使高光虚实相间， 自然过渡而柔和自然。在阳光直接照射的 部位，可先留出受光部分，待完成其他部 分后再进行浅色塑造，色彩明度容易控制。
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水彩 风景写生
Watercolor Landscape Painting
（二）材料肌理
4、湿印：即根据画面的需要，采用拖压的方法，使颜色在 画面上压印、湿印，可以表现出丰富细腻的肌理效果，可 以多次重叠压印，然后因势利导，再适当用笔加工，产生 特殊效果。
5、底纹：即利用丙烯颜料或胶状白粉在画面上做底，水彩 颜料因吸水程度不同而产生变化，适宜表现草丛、布纹的 质感。
Collection of Huang Wenxian`s Water colour works
■诗意
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黄文宪 水 彩 画 作 品 欣 赏
Collection of Huang Wenxian`s Water colour works
■秋
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黄文宪 水 彩 画 作 品 欣 赏
水彩 风 景 写 生 Watercolor Landscape Painting
■设\计\学\院 水彩风景写生课程
■主讲：黄文宪 教授 ■时间： 2008年11月
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水彩 风景写生

10.在绘制水彩画时，一定要调出多于涂色面 积的颜料量，否则会出现没有涂完颜色就 用完了、而重新调配却不见得会调得一模 一样的情况。
首先我们准备一张画纸，四周贴上胶布，这样就能做的目的一是防止水彩的随意滴落， 二是有留白，之后我们上画框的时候就不会影响到画的整体性，接着我们在画纸上方 刷上一层水。
• 首先我们来看看透明水彩与水的搭配方法， 学习如何用水将颜料调匀画在画纸上。
• 水量的多少决定了颜色的浓淡，即使是同 一种颜色，不同的水量也会导致颜色的变 化。
• 水量的多少可以决定颜色的浓淡，练 习用不同的水量来调试颜色，让色彩因为 水而产生无限变化。
水的基本使用流程步骤
1、用毛笔大量蘸取颜料，颜料是事先挤入多 格调色盒中的，也可以用多少挤多少。
接着我们用两种不同的蓝水彩，涂在画纸上， 上层的水彩颜色较深，下层的水彩颜色较浅。
然后我们在深蓝和浅蓝中间涂上一些紫色。
继续加深水彩的颜色。
等待水彩干。
干了之后我们再来画下层，下层也是蓝色的渐 变，由下至上从深到浅，记得中间留一线白。
最后我们在中间之前留白的地方画一座山脉，用黑色。 然后再用白色水彩点上星星，这样一幅水彩画简单画星 空就完成了!
2、加入清水，在调色碟中充分调匀刚才蘸取 的颜料。
3、在为正式稿上色之前，我们要养成在备用 纸上试色的习惯，在得到满意的颜色之前 都需要反复地调色。
4、在刚才调试的颜色的基础上再加入一些颜 料，让颜色更纯一些。
5、如果颜色较浓，则需要蘸取一些清水稀释 颜料。通常大量涂抹底色的时候面积较大， 会用到更多的清水。
6、可以用毛巾或餐巾纸吸取笔上多余的水分。 另外，也可用毛笔轻刮调色盘的边缘，刮 掉多余的水分。
7、用毛笔取色时，取色的多少也需要考虑。 将笔平躺下，可以更大面积地吸取颜色。

耙干草地艾瓦洛（水彩画）[美]怀斯
现在，水彩画不仅在西方， 也在东方蓬勃发展，水彩画已成 为一个世界性画种。
我国水彩画的起源，可以上 溯到5000年以前的新石器时代。 青海大通县上孙家寨出土的舞蹈 纹彩陶盆，以流畅的笔法，单色 平深的剪影手法，描绘了五个手 拉着手舞蹈的人。整个队形有强 烈的运动感，表现出活泼欢快的 气氛。还有河南临汝阁村出土的 《鹳鱼石斧图》，白、黑、土红 色彩与土黄色的陶衣共同形成了 一个强烈、单纯、朴质的彩色画 面。
丁香花 （水彩画）萧淑芳
20世纪50年代，苏联格拉西莫夫、茹可夫、克里马中等画家的水 彩画相继传入中国，他们“讲究造型严谨和色彩真实”的写实传统极 大地影响了中国水彩画艺术的发展。
苏州河的早晨 （水彩画） 潘思同
1963年“英国水彩画三百年作品展览”来华展出，开阔了中国水彩 画家的视野，从此拉开了中西美术文化交流的新序幕。
同时，现代水彩画在美国发展蓬勃，美国已成为20世纪以来新崛起的“水彩 画王国”。流派纷呈，画家众多，如大卫·理勒·米勒得（David Lyle Millard）、安德鲁·怀斯（Amdrew Wyeth）、法兰克·韦伯（Frank Webb A.W.S）、查理斯·雷德（Charles Reid）等。美国最大、最有权威的水彩画组 织——“美国水彩画会”建于1866年（前身为纽约水彩画会），每年举行一次画 会年展，推动着水彩画的进一步繁荣和发展。
到18世纪的欧洲，随着资本主义经济的飞速发 展，为了开拓原料的产品市场。为了殖民扩张的需 要，地质学和制图学的产生，透视学、色彩学原理 的完善，使水彩画在这些国家的经济、军事中发挥 了很大的作用．同时水彩画也随之受到极大的重视， 进而演化发展成一门独立的艺术品种。
在英国，用来描绘乡土风物、地理形势的“地形画”，进一步 推进了水彩画色彩技巧的发展。被称为“英国水彩画之父”的保 罗·桑德比（Paul Sandby，1725—1809），在绘制大量的地形画 过程中，对大自然进行深入的观察与表现，并在颜料制造和绘画方 法方面，作了不断尝试。

湿画法可分湿的重叠和湿的接色两种。
湿的重叠：
将画纸浸湿或部分刷湿，末干时着色和着色末干时重叠颜色。水分， 时间掌握得当，效果自然而圆润。表现雨雾气氛、湿润水汪的情趣是 其特长，为某些画种所不及。
湿的接色：
邻近末干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡柔和色彩的渐变 多用此法。接色时水分便函用要均匀，否则，水多向少处冲流，易产 生不必要的水渍。
画水彩大都有干画、湿画结合进行，湿画为主的画面局部采用干画， 干画为主的画面也有湿画的部分，干湿结合，表现充分，浓淡枯润， 妙趣横生。
2、水分的掌握 水分的运用和掌握是水彩技法的要点之一。水分在画面上有渗化、流 动、蒸发的特性，画水彩要熟悉“水性”。充分发挥水的作用，是画好水彩画 的重要因素。 掌握水分应注意时间、空气的干湿度和画纸的吸水程度。 时间问题： 进行湿画时间要掌握得恰如其分，叠色太早太湿易失去应有的形体， 太晚底色将干，水色不易渗化，衔接生硬。一般在重叠颜色时，笔头含水宜少， 含色要多，便于把握形体，以可使之渗化。如果重叠之色较淡时，要等底色稍 干再画。
水彩画的基本技法
1、干画法和湿画法 干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色，不求渗 化效果，可以比较从容地一遍遍着色，较易掌握，适于初学者进行练习。 表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层次，是干画法的特长。
干画法可分层涂、罩色、接色、枯 笔等具体方法。 层涂： 即干的重叠，在着色干后再涂 色，一层层重叠颜色表现对象。在画 面中涂色层数不一，有的地方一遍即 可，有的地方需两遍三遍或更多一点 ，但不宜遍数过多，以免色彩灰脏失 去透明感。层涂象有色下班重叠，事 先预计透出底色的混合效果，这一点 是不能忽略的。 罩色: 实际上也是一种干的重叠方法，罩 色面积大一些，譬如画面中几块颜色 不够统一，得用罩色的方法，蒙罩上 一遍颜色使之统一。某一块色过暖， 罩一层冷色改变其冷暖性质。所罩之 色应以较鲜明色薄涂，一遍铺过，一 般不要回笔，否则带起底色会把色彩 搞脏。在着色的过程中和最后调整画 面时，经常采用此法。

水粉画是用不透明的粉制颜料 同样是一份六十页，四十张左右图片 的文件 ，一个 是4M左 右，一 个却近 50M， 这是怎 么回事 呢？经 仔细检 查，原 来是因 为一个 用BMP 图片， 一个用J PG格 式的图 片。在 该文件 中，由 于原图 片较大 （A3纸 大小） ，存成BMP格 式的作 者，看 一个文 件就4M 左右， 就将其 在图片 编辑器 中缩了 15倍（ 长宽各 为原来 的25% ），结 果BMP 文件仅 为200K 左右。 而用JPG 格式的 作者， 看每个 图片文 件只不 过120K 左右， 就直接 在文件 中插入 ，结果 一个PowerPoi nt文件 中存一 个BMP 图片， 其大小 就变成 了4.7M 。所以 用大小 适中的BMP图 片，可 以使你 做的文 件不至 于太大LHJ+FHX 。
加水调和后画出的图画。
同样是一份六十页，四十张左右图片 的文件 ，一个 是4M左 右，一 个却近 50M， 这是怎 么回事 呢？经 仔细检 查，原 来是因 为一个 用BMP 图片， 一个用J PG格 式的图 片。在 该文件 中，由 于原图 片较大 （A3纸 大小） ，存成BMP格 式的作 者，看 一个文 件就4M 左右， 就将其 在图片 编辑器 中缩了 15倍（ 长宽各 为原来 的25% ），结 果BMP 文件仅 为200K 左右。 而用JPG 格式的 作者， 看每个 图片文 件只不 过120K 左右， 就直接 在文件 中插入 ，结果 一个PowerPoi nt文件 中存一 个BMP 图片， 其大小 就变成 了4.7M 。所以 用大小 适中的BMP图 片，可 以使你 做的文 件不至 于太大LHJ+FHX 。
色 。 同样是一份六十页，四十张左右图片 的文件 ，一个 是4M左 右，一 个却近 50M， 这是怎 么回事 呢？经 仔细检 查，原 来是因 为一个 用BMP图片， 一个用J PG格 式的图 片。在 该文件 中，由 于原图 片较大 （A3纸 大小） ，存成BMP格 式的作 者，看 一个文 件就4M 左右， 就将其 在图片 编辑器 中缩了 15倍（ 长宽各 为原来 的25% ），结 果BMP文件仅 为200K左右。 而用JPG 格式的 作者， 看每个 图片文 件只不 过120K左右， 就直接 在文件 中插入 ，结果 一个PowerPoi nt文件 中存一 个BMP图片， 其大小 就变成 了4.7M 。所以 用大小 适中的BMP图 片，可 以使你 做的文 件不至 于太大LHJ+FHX。

希 什 金
莫 斯 科 郊 外 的 午
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萨 苻 拉 索 夫 白 嘴 鸟 飞 来 了
第19页/共33页
列 维 坦 春 天 大 水
第20页/共33页
加 拿 大 画 家
第21页/共33页
白 羽 平
第22页/共33页
第23页/共33页
龙泉
杨 贤 艺
第24页/共33页
张 放
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生命 和平 生长
蓝色
大海
天空
宁静 理智 希望
紫色
葡萄
茄子
优雅 高贵 神秘
黑色
夜晚
墨 严肃 庄重 恐怖
白色
云 面粉 雪 纯洁 神圣 朴素
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4 抽象的概念
• 选景时，要对自然景观进行选择、 裁取，对景物的描绘也不可能一 一照搬。一幅好的风景画，画者 都会有意识的抽象一些东西：线 条？色彩等等。因为这些元素就 有别于自然形象，可是又与现实 的形象又联系。
• 比如：春天的淡雅、清晰；夏 天的热烈与对比；秋天 的绚丽 与金黄；冬天的柔美与统一等 等。
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第三节 油画风景写生的步骤
每一个作画者的习惯与自身的知识结构不同，他的作画 步骤与方法也会因人而异。有的人喜欢从暗部入手，有的人 喜欢从固有色下笔，有的喜欢由近画到远，有的人喜欢局部 完成……多数人喜欢在白底子上作画，也有的人喜欢在有色 底上涂色。但不管运用那一种方式入手，色彩的变化规律， 以及形体和画面的分割处理，以及良好的观察方法都是我们 必须把握的。
• 没有相当的量，不足以建立起 迅速把握大色调的自觉性、习 惯性。往往不少的同学急于求 成，心浮气躁，耐不住性子， 往往时达不到自由驾驭画面。

03 教学过程步骤 Teaching Process Steps
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第二阶段
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第四阶段
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第一阶段
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01 教学情况分析 Analysis Of Teaching Situation 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容。 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑。 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可。 点击文本框即可进行编辑输入相关内容。
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研究方法4
04 教学反思总结 Reflection On Teaching
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感谢您的聆听 Thanks For Your Listening 姓名：202X
水彩风教学通用PPT Watercolor Style Teaching General PPT 姓名：202X
目录-CONTENTS
01 教学情况分析 Analysis Of Teaching Situation

水与色的干湿浓淡变化以及在纸上的渗透效果，不同时间不同水分的颜色衔接 叠加表现在纸上的效果使水彩画具有很强的表现力，并形成奇妙的变奏关系，产 生了透明酣畅、淋漓清新的视觉效果，构成了水彩画的个性征，产生独特的不可 替代的特殊性。
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第二讲 认识水彩风景画
风景画；是指以风景题材为描绘对象的绘画作品。 水彩风景画；是水彩画中的一种，指以水彩画的工具颜料以及绘画
水彩画颜料的特性：
1、水彩颜料色粒很细,与水溶解可显示其晶莹透明、因此颜料溶解
是透明的。
2、水彩颜料的浅色不能覆盖底色或深色，因此当颜色叠加时下面
的颜色会透过来。
3、水彩颜料不象油画、水粉画那样
有较强的覆盖力。
4、水彩颜料中群青、赭石、土红等
色属矿物性颜料，单独使用或与别的颜色
调和后都会出现容易沉淀的现象
5、水彩颜料不易变色适合长期保存。
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第五讲 色彩的基础知识
一、什么是色彩？
简单来说我们在观看物体时需要 有光线的照射，并透过眼睛与物体的 相互作用而产生，犹豫白光中含有的 各种不同色彩的光，这可从日光透过 三菱镜把它分成不同波长光波所形成 的彩虹类说明，也就是我们能看见的 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩 组合。
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目录
第一讲 认识什么是水彩画………………………………...1 第二讲 认识水彩风景画……………………………………3 第三讲 绘画工具的介绍……………………………………4 第四讲 水彩画颜料及其特性………………………………6 第五讲 色彩的基础知识……………………………………7 第六讲 水彩风景画的技法…………………………………10 第七讲 水彩风景取景、构图——景物的选择……………15 第八讲 水彩风景画特点……………………………………19 第九讲 室外光色变化的一般规律…………………………20 第十讲 空间距离的表现……………………………………21 第十一讲 （远、中、近）景的一般画法…………………23 第十二讲 水彩风景的艺术处理方法………………………29 第十三讲 水彩风景的作画步棸……………………………35 第十三讲 课程总结…………………………………………41

“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可“百能米延之伸台到，远起方于的垒梦土和”，风珍景惜。身欣边“赏百的的米风过之景程台，既，抓要起住耐于每住垒一风土次”景，机表珍会面惜，简身一单边步、的一重风个复景脚继，印而抓，又住阶复每梯杂一就、次有枯机可燥会能的，延单一伸调步到，一远又个方要脚的感印梦知，和蕴阶风藏梯景其就。中有欣的可赏可能的摸延过可伸程触到既可远要感方耐的的住真梦风水和景无风表香景面的。简风欣单景赏、。的重身过复边程继的既而风要又景耐复看住杂的风、熟景枯了表燥，面的更简单能单调品、，出重又其复要中继感的而知真又蕴味复藏。杂其、中枯的燥可的摸单可调触，可又感要的感真知水蕴无藏香其的中风的景可。摸身可边触的可风感景的看真的水熟无了香，的更风能景品。出身其边中的的风真景味看。的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可“百能米延之伸台到，远起方于的垒梦土和”，风珍景惜。身欣边赏的的风过景程，既抓要住耐每住一风次景机表会面，简一单步、一重个复脚继印而，又阶复梯杂就、有枯可燥能的延单伸调到，远又方要的感梦知和蕴风藏景其。中欣的赏可的摸过可程触既可要感耐的住真风水景无表香面的简风单景、。重身复边继的而风又景复看杂的、熟枯了燥，的更单能调品，出又其要中感的知真蕴味藏。其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可“百能米延之伸台到，远起方于的垒梦土和”，风珍景惜。身欣边赏的的风过景程，既抓要住耐每住一风次景机表会面，简一单步、一重个复脚继印而，又阶复梯杂就、有枯可燥能的延单伸调到，远又方要的感梦知和蕴风藏景其。中欣的赏可的摸过可程触既可要感耐的住真风水景无表香面的简风单景、。重身复边继的而风又景复看杂的、熟枯了燥，的更单能调品，出又其要中感的知真蕴味藏。其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。