家长会发言稿

各位家长：你们好！非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。

今天我们有缘又相聚在一起，而孩子们也进入了毕业班。

作为这个特殊时期的家长会，我首先要感谢各位家长多年来给予我工作上的大力支持和信任。

•（一）了解孩子的心理特点•随着孩子6年级进入11-13岁左右的“青春期门槛”，孩子的心理过渡到一个很特别的时期，用科学上的术语讲，叫青春心理叛逆期。

这个时期是孩子心理的转型期（青春心理逆反期）。

父母如果教育方式不当，很容易就会“两败俱伤”；如果在这一阶段，坏习惯没有及时改正、好习惯没有及时形成，很容易就会成为孩子“一生的问题”；如果不能把不良问题杜绝在初始阶段，孩子很容易就会走上成长的歪路；孩子对世界的认识、对人生的认识，以及对很多问题的看法，都将在这一阶段慢慢成形并成熟。

这个时期又是孩子扩展课外知识的关键期，孩子是否会成为一个知识渊博、会学习的人，往往根源于这一时期。

•所以，这一阶段，孩子需要家长和老师特别的关心特别的爱。

•一般而言，11—13岁的孩子主要有以下两种心理特征：1．未摆脱少年的天真。

我看过这样一件事：孩子自从看了湖南卫视的选秀节目《超级女声》后，便跟妈妈说：“妈妈，我以后也要像这些人一样生活，多风光啊！”听了孩子的话，我就在心里想：这孩子怎么这么不切实际啊！•实际上，处于高年级阶段的孩子，不切实际的想法还有很多。

例如看到很多小学毕业的人也能当老板，就自认为学习没用；老师没在课堂上叫自己回答问题，就自认为老师对自己有偏见……他们为什么会说出这样的话呢？因为他们还停留在直线思维阶段，不会理性深入思考问题。

也就是说，虽然他们年龄增大了，个子也长高了，但还未摆脱少年的天真，因此也就有了许多像小孩子一样的天真想法•2．向青年人的成熟过渡。

•说话的口气中，这些11—13岁的孩子，已经像个小大人一样，开始用成人的眼光来看待这个世界，并学着用成人的眼光来思考问题，往自己身上施加压力了。

•既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，两种性格特征交织在一起，从而导致高年级的孩子在这种似懂与非懂之间，成熟与不成熟的生活轨迹上，有时就会从一个温顺的“小羔羊”徒然间变成一头怒吼的“猛虎”，变化无常，让人不可思议。

•（二）教育方法要与时俱进•作为家长，在孩子的心理发生变化后，其教育方法和重点，也要“与时俱进”，这样，才能跟上孩子成长的步伐。

•方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”•各位家长，当你听到孩子对你说“不”的时候，是不是很吃惊？也许，你会觉得很受伤，但更多的你会感到你的权威被挑战了。

遇到这种情况，你不必紧张，这是一种很正常的现象，这是因为孩子正处于心理的转型期，他们已经拥有了极强的自我意识，开始形成自己看待事物的观点，他们希望按照自己的方式做事情。

因此，他们会通过言语和动作来表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。

•6年级的孩子，虽然有了极强的自我意识，但是他们还有另外一个性格特征——未摆脱少年的天真。

这个年龄段的孩子，对自己内心的真正需要并未达到正确的认知，还不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。

他们对父母还有着依赖的心理，最后的决定权还是在父母的手中。

所以，如果家长反驳他，对他进行打压，孩子就真的与家长对着干了，家长也就成了孩子误入歧途的幕后推手。

•那该怎么做，对孩子才好呢？我有一个好的建议，对孩子做错事却十分得意的行为，不妨装作“欣赏”•例如，面对女儿想要染发的想法，一位明智的妈妈是这样做的：一天，正在上6年级的姗姗突然告诉妈妈：“我要把头发染成火红色。

”听到女儿宣布的这个消息，这位妈妈很震惊，也很愤怒，心想：“现在的孩子，想法真是令人费解。

才念小学，不想着好好学习，净瞎折腾。

”但为了弄清女儿的想法，妈妈止住了内心的愤怒与不满，装作很平静的样子对女儿说：“你能告诉妈妈，为什么想染发吗？”“每次看到街上染了头发的人，觉得她们很时髦。

”听了女儿一番话，妈妈微笑着说：“原来是这样啊，确实挺时髦的，搞得妈妈也想?试试看。

但是，话又说回来了，你们学校有染发的吗？学校允许染发吗？老师对待染发同学的态度如何？女儿沉默了，以后再也没提过染发的事情。

•这位妈妈就是采用装作“欣赏”孩子的方法，在没有任何争吵与冲突的情况下，就使女儿放弃了一个错误的想法。

她先赞同并欣赏孩子的想法或者做法，然后通过分析让他们认识到他们行为的不合理性，到那时候，不用家长直接提醒，他们就会主动改正错误。

所以，对于家长来说，要想扭转孩子思维或思想的一个最好方式，就是装作“欣赏”孩子的行为。

•方法二：有了心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态在平时的工作中，我经常听一些家长讲，现在的孩子，衣食无缺，要什么有什么，还有什么不知足的。

那么，这些孩子真的就知足了吗？不尽然，他们的烦恼多着呢。

我让班里的孩子写悄悄话，其中有感谢的、有诉苦的、有困惑的、也有求助的。

他们无拘无束地向我倾诉了与父母之间存在的许多矛盾以及对父母的希望。

概括孩子们普遍的心理感受：•有的孩子说：父母一天到晚嘴上就是学习学习。

我拿回考试卷时，无论是高分还是低分，进步还是退步，他们给我的总是责备，从不和我分析原因，要说的话，就是与好同学比较。

每次我在学校遇到了问题，沮丧着脸回家，可他们却从来就没有看到；•有的孩子说：父母总是希望我们满足他们的愿望，可每逢有什么事我们不愿意或他们不愿意，他们就会亮出家长这个牌子，就这样，我们每次都以失败告终。

如果说我们是家中的“小太阳”，那他们就是世上的后羿，一下就把我们射“死”；•我的父母好像越来越不理解我，从不和我聊学校的事和生活中的事，好像我是小孩就没什么可谈的，只知道吃喝睡，我又不是动物。

•这些都是孩子们内心深处发出的呐喊。

其实，孩子的心里有很多解不开的结。

这些结积压在心里，长期得不到发泄，就会产生一些极端行为。

一般孩子有心事的时候，很少藏在心里，往往在脸上就表现出来了，所以，孩子每天放学回家后，你们该做的第一项工作就是观察孩子的表情和神态。

•方法三：多和孩子沟通•作为女孩子的家长应该告诉孩子要自重，文静；作为男孩子的家长应该告诉孩子要有责任感，做错了事要勇于担当而不是逃避或者为自己找理由找借口去辩解，替自己开脱；还要适当的进行一些法律方面的教育。

让孩子从小就知道哪些做法是违法的，一旦违法是要承担责任的，同时也要让孩子知道如何去维护自己的合法权利。

还要培养孩子的耐挫力。

在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

还要培养孩子的"肚量" 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，因此，家长必须耐心地培养孩子的"肚量"，培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的"肚量"，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

•了解了孩子的心理对我们的教育是十分有帮助的，•六年级毕业班工作非常重要的。

小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。

•这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。

•所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。

•今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流.家长会内容：1、向家长汇报学生在校情况2、透过成绩分析问题3、通过家长会，给家长提点建议本班基本情况•全班共65人，女生24人，男生41人。

•班干部：•班长：•学习委员：•纪律委员：•劳动委员：•组长：王宇帅、郑彬帅、吴萍、胡睿鹏、章子健覃双双、厉程蓉、……作业始终书写认真的学生有：池祎维、杨泽宇、吴萍、陈梦瑶、齐丁巧王润、吴静陈荣涛覃双双罗文文孔文涛胡静仪章子健……•下面我就结合本班期中考试对学生的表现•作以下分析•语文最高分94分，最低分43分。

1、学习态度是否端正2、学习方法是否恰当3、学习时间是否有保障4、学习效率是否高效学生存在的问题虽然取得了一些成绩，也有存在一些问题，例如：1班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，不完成作业或者抄袭他人作业，抄作业的学生我也了解过，也并不是完全不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。

如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩双优的学生。

2.有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。

每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了.3.还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间来监管：4.还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。

在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视。

5、个别学生聪明、但缺乏自觉性和主动性。

6、个别同学怕动脑子、怕动笔、怕记、怕背，做什么事都要老师管着。

针对这些问题，需要我们共同面对、共同承担也许有家长会说让我们教育，那要学校干啥。

如果哪位家长还是有这样的想法，觉得把孩子送来学校就大功告成的话，那么我认为这是一位完全是推卸责任，不负责任的家长。

我觉得这样比喻更恰当，老师好比医生，父母好比护士、医生开好药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，往往会导致学校教育的事倍功半。

孩子们身上的这些问题影响了孩子们前进的速度……六年级是小学阶段关键的一年。

在这个阶段中，家长的帮助将对孩子起非常重要的作用！所以，我们要通力合作，密切配合，帮助孩子顺利地完成这一年的成长！如何给孩子这六年的生活画上圆满的句号呢？下面我就谈谈我个人的想法：我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。

也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。

我希望我的学生拥有三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。

”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学也会受到老师和同学的欢迎。

孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有了好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。

另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。