最新湖北省武汉市为明实验学校七年级生物《种子的萌发》导学案(无答案)新人教版汇编

第一节种子的萌发学习目标：1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件（重点）2．描述种子萌发的过程。

3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

（重、难点）4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

学习过程：一．导入课题“一年之计在于春”。

春天是大多数作物的播种季节。

为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？种子的萌发需要什么条件呢？二．自主学习学习任务一：探究种子萌发的环境条件请你依据日常生活经验，推测种子萌发的环境条件有哪些？教师引导分析得出：水、空气、适宜的温度可能是种子萌发的必要条件。

1．设计实验检验种子萌发的环境条件【想一想】怎样设计实验检验水、空气、适宜的温度可能是种子萌发的环境条件呢？【讨论】（1）选择什么样的种子比较好？（2）实验探究时，需要准备哪些材料用具？（3）怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？（4）怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一对照组，除了所研究的条件外，其它环境条件是否应当与对照组一样？（5）每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？（6）每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？教师演示模拟实验，得出种子萌发需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

2．相互描述种子萌发需要的环境条件。

学习任务二：种子萌发的自身条件和种子萌发的过程1．请同学们阅读教材P91页最后一文字，总结出种子萌发的自条件。

2.请同学们认真观察课本92页“种子萌发的过程”图，并结合课本文字，试着描述种子萌发的大致过程：吸水膨胀，种皮胀破胚根突破种皮，发育成胚轴伸长胚芽发育成。

3．请同学们认真阅读“测定种子的发芽率”，内容，思考课本93页5个思考题。

想一想种子的发芽率该如何计算？（注意结合93页提示内容）种子的发芽率＝三．合作交流1.组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。

《种子萌发》导学案第一课时导学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 了解种子的发芽过程；3. 掌握种子的发芽环境和影响因素。

前导学环节：请同学们观察下方显示的图片，思考种子是如何发芽的？为什么有些种子能够生长，有些却不能？（插入图片：显示种子的发芽过程）导学过程：一、种子的结构和功能1. 种子的结构种子一般由种皮、胚乳、胚和萌发点组成。

种皮是种子外面的一层硬壳，能够保护胚和胚乳不受外界环境的伤害。

胚乳是一种营养组织，提供给胚以营养。

胚是种子内部的胚胎，是植物的生长点。

萌发点位于种子的胚中，是植物生长的起点。

2. 种子的功能种子是植物生长的起点，孕育着植物的新生命。

种子除了有保护胚胎的作用外，还能够在合适的条件下发芽生长。

二、种子的发芽过程1. 充足的水分和氧气是种子发芽的必备条件。

当种子吸收到充足的水分后，种皮会变软，胚乳的营养物质会向胚传递，激活胚中的萌发点。

2. 萌发点开始生长，首先是根部开始向下生长，吸收土壤中的水分和养分。

然后是胚茎向上生长，穿破土壤表面，开始进行光合作用。

三、种子的发芽环境和影响因素1. 温度种子的发芽受环境温度的影响很大，一般来说，适合种子发芽的温度是20-30摄氏度，太低或太高都会影响种子的发芽率。

2. 光照有的种子需要光照才能发芽，有的种子则需要避光发芽，光照对种子的发芽起到重要的调节作用。

3. 水分种子发芽需要吸收充足的水分，但如果水分过多或过少都会影响种子的正常发芽。

4. 氧气种子也需要吸收充足的氧气才能进行新陈代谢，缺乏氧气会导致种子发芽失败。

导学总结：通过本课的学习，我们了解了种子的结构和功能，掌握了种子的发芽过程，以及种子的发芽环境和影响因素。

在以后的植物学学习中，我们可以更好地理解植物的生长过程，为观察和实验提供更多的依据。

希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识，为未来的学习打下坚实的基础。

第二课时导学目的：通过学习《种子萌发》，让学生了解种子的生长过程和条件，培养学生对植物生长的兴趣，引导学生热爱大自然，珍惜生态环境。

人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案【学习目标】1、掌握种子萌发的环境条件和自身条件2、会描述种子萌发的过程【学习重点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【学习难点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【课前预习】1、种子萌发的环境条件是、、。

2、种子萌发的自身条件是、、、。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

【互学探究】一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材《种子萌发的环境条件》，探究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定实验方案：（4）讨论和完善方案；（5）预测实验结果和实验结论。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

二：阐明种子萌发的自身条件1、总结出种子萌发的自身条件。

2、种子为什么有的具有休眠期？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

三：描述种子萌发的过程1、描述菜豆种子和玉米种子萌发的过程【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

四：探究《测定种子的发芽率》阅读《测定种子的发芽率》，根据课本思考5个问题，并制定出你认为可行的方案。

然后完成P94的“讨论1和2”。

【课堂练习】1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A、保湿保温，有利萌发B、防止鸟类啄食种子C、种子的萌发需要避光D、防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A、水分B、空气C、养料D、温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收4．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完整的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽7．玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（）A.子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌发后，将来发育成地上部分的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶9、在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本C、重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本10、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。

人教版七年级生物上册 3.2.1 种子的萌生导教案【学习目标】1、掌握种子萌生的环境条件和自己条件2、会描绘种子萌生的过程【学习要点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【学习难点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【课前预习】1、种子萌生的环境条件是、、。

2、种子萌生的自己条件是、、、。

3、当玉米种子萌生时，第一要汲取。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，打破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

【互学研究】一：研究种子萌生的环境条件1、阅读教材《种子萌生的环境条件》，研究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假定：（3）拟订实验方案：（4）议论和完美方案；（5）展望实验结果和实验结论。

【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

二：说明种子萌生的自己条件1、总结出种子萌生的自己条件。

2、种子为何有的拥有休眠期？【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

三：描绘种子萌生的过程1、描绘菜豆种子和玉米种子萌生的过程【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。

四：研究《测定种子的抽芽率》阅读《测定种子的抽芽率》，依据课本思虑 5 个问题，并拟订出你以为可行的方案。

而后达成P94 的“议论1和 2”。

【讲堂练习】1、初春播种此后，农民常用“地膜覆盖”的方法促使出苗，其原由是A、保湿保温，有益萌生 B 、防备鸟类啄食种子C、种子的萌生需要避光 D 、防备狂风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌生，这是由于缺乏种子萌生所需要的A 、水分B 、空气C、养料 D 、温度3、玉米种子萌生出幼苗后，种子空瘪的原由是胚乳里的营养物质A 、被胚根汲取掉B、被胚汲取发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其余植物汲取4．种子萌生时必需的外界条件包含（）①适合的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A ．①②④B ．①②⑤C．①②⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥5．在适合的条件下,以下种子可以萌生的是（）A. 去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完好的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～ 30 ℃下播种，甲组种在湿润贫乏的土壤里，乙组种在湿润肥饶的土壤里，这两组种子的抽芽状况是（）A. 甲先抽芽B.乙先抽芽C.同时抽芽D.都不抽芽7．玉米种子在萌生过程中，所需营养物质的根源及最初打破种皮的构造挨次是（）A. 子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌生后，未来发育成地上部分的是（）A ．胚芽B ．胚根C．胚轴D．子叶9、在测定种子的抽芽率的实验中，以下说法正确的选项是A、精选粒大饱满的种子为样本B、为了防止浪费只要取3-5 粒种子为测定样本C、重复测定 2 次，取 3 次的均匀值作为测定结果D、为了使测定结果正确起码要取10000 粒种子为样本10、小明在测定种子的抽芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100 粒，出芽的状况分别是95 粒、90 粒、94粒。

七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》导学案2（新版）新人教版第一节种子的萌发学习目标：1、简述种子萌发的环境和自身条件。

2.了解植物种子萌发的过程，指出种子结构与幼苗结构的对应关系。

3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

学习重点难点：重点：种子萌发的环境条件和自身条件。

困难：各种外部条件影响种子萌发的方式。

教学过程：一、合作探究任务一：探究种子萌发的环境条件播种的小资料：会给你一些什么启示?许多庄稼在春天播种。

天气太冷，不能播种。

()播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。

()播种前往往要松土。

()1.问一个问题：种子在什么环境条件下才能发芽？其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组;1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。

共有组对照。

4、分析结果，得出结论：瓶1和瓶2，表明需要种子发芽；3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。

结论:种子萌发需要。

任务二：探究种子萌发的自身条件如果有合适的温度、一定的水分和充足的空气，种子能发芽吗？问题:1、煮熟的种子能萌发吗？2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？结论：种子萌芽的自身条件胚胎必须是足够的，并且已经过期。

任务三：探究种子的萌发过程1、种子萌发的过程是怎样的？2.种子结构的作用胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。

任务四：探究计算种子的发芽率1、你知道发芽率的公式吗？2.可以用所有种子或一个种子测试发芽率吗？3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？。

七年级上册生物《种子的萌发》导学案【学习目标】1•通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2.分析影响种子萌发的自身条件。

3.阐明种子萌发的过程。

【自主探究】探究一：种子萌发的环境条件1、提出问题：__________________________________________ ?2、做出假设：种子萌发所需的环境条件是_______________ 、________________ o (书中91页)3、制定计划：(如图)很多水橱柜(1)图中有组对照实验。

即2和：2和:2和(2) 1和2中，实验变量是：:对照组是，实验组是(3) 2和3中，实验变量是：:对照组是，实验组是(4) 2和4中，实验变量是：:对照组是，实验组是4、实施计划：按确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子萌发情况。

5、分析结果，得出结论：发现_____ 号瓶子中的种子萌发了，种子萌发所需的环境条件是______________'探究二：种子萌发的自身条件6、__________________________ 种子萌发的自身条件是_________________ 是完整的、_________________________ 的；己经度过____ 。

（书中91页）7. __________________________________ 种子具有休眠特性，是植物长期的结果。

（书中92页）< ___________________________________________________________________________ y探究三：种子萌发的过程8、当种子萌发时，首先要吸收_________ o _____________ 中的营养物质转运给、、O随后，发育，突破种皮，形成根。

I伸长，发育成茎和叶。

（书中92页）< ________________ __________________ 丿【学以致用】基础训练（基础题）1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（）A .增加了土壤水分 B.增加了空气C.提高了土壤温度D•减少了阳光照射2.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（）A.子叶B•胚芽C.胚乳D.胚根3.下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他所探究的环境条件是（）罐头瓶实验材料处理（拧紧瓶盖）环境 ① 浸水的棉花+干燥的玉米种子 拧紧瓶盖 室温 ②干燥的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温A斥考热身（必做题）4. 种子萌发需要一定的自身条件和环境条件，种子萌发所需的环境条件是（） ①一定的水分 ②阳光 ③适宜的温度 ④充足的空气 ⑤营养物质 A.①②④ C.①②⑤5. 将饱满的种子分为甲.乙两组，在25〜30C 分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土 壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是6. 有人将100粒黄豆均分成两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培 养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，这说明黄豆萌发的必需条件不包括（）综合突破（选做题）7.探究“种子萌发的环境条件”时，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案见下表。

第一节种子的萌发【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件；阐明种子萌发的过程。

2、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”；学会测定种子的发芽率。

【学习重难点】完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

学习过程【教学过程】一、预习导学任务一：种子萌发的环境条件1、阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”讨论下列问题：⑴本实验应选择什么样的种子？⑵每一组只有一粒种子可以吗？⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？⑹总结：种子萌发的环境条件是。

任务二：种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、。

2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）什么叫抽样检测？（2）进行抽样检测时，应注意哪些问题？任务三：种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。

当一粒种子萌发时，首先要吸收。

同时或中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成；___ __伸长；发育成和。

二、合作探究1、下表是某实验小组探究种子萌发的实验方案，按下列方法处理后，分析回答。

(1)设置2号瓶的意义是，原因是。

(2)1、3、4号瓶探究的外界条件分别是。

(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么?。

2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？三、展示、交流四、点评五、小结六、自我检查1、保存种子的适宜条件是( )①低温②高温③干燥④潮湿A．①④ B．②③ C．①③ D．②④2、种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( )A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根3、玉米种子萌发形成幼苗后，种子空瘪的原因是( )A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了4、将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽5、发育成茎和叶的是种子的( )A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根6、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。

《种子的萌发》导学案
一、学习目标：
1.通过学生小组的合作探究，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。

2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。

3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。

4.学生能把学到的知识应用于生活中。

二、重点难点：
1.重点：
种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。

2.难点：
设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。

思考：
(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？
(2)科学家将它挖出来后给予什么条件才使它萌发呢？
五、反思总结—你学会了什么？你还有些什么问题吗？。

种子植物学习目标：1认识并说出种子的结构、功能 2识别当地常见的裸子植物和被子植物2、学习观察生物的基本方法，培养实验能力。

3、认识周围的种子植物，用所学理论指导实践学习重点：菜豆、玉米种子结构和功能及区别。

学习难点：观察玉米种子的果皮与种皮、子叶等结构；对比菜豆种子与玉米种子的相同点与不同点。

温故知新：种类生活环境形态特征代表植物藻类植物多数生活在______中，少数生活在陆地上的_______处。

没有_______，______，______的分化。

苔藓植物大多生活在_________的陆地环境中有______和______但无输导组织。

根结构简单，称为______。

蕨类植物生活在森林和山野的_______环境中有_______，________，_______的分化，有专门的输导组织。

学习过程：自主探究、合作交流（一）学习任务一：学生动手完成实验，观察玉米种子结构，并写出各结构的作用。

学习任务二、学生动手完成实验，观察菜豆种子结构，并写出各结构的作用。

学以致用：我们平时喝的豆浆是菜豆种子的那一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。

相同点 不同点 菜豆种子玉米种子自主探究二：产生种子的主要意义 请同学们仔细观看右面表格：1、从数据中可看出：______________植物的数量最多。

2、前三类植物是如何让繁殖后代的？ 3.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 4.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 自主探究三：裸子植物和被子植物 1裸子植物定义并举例 2被子植物定义并举例3.种子植物与生活的联系与传播方式。

知识小结种皮 ：保护胚双子叶植物种子 子叶 （2片）： 贮藏营养 （菜豆） 胚 胚芽 → 茎 、 叶胚轴 →连接 根、茎 的部位 1.种子结构 胚根 → 根 种皮：保护胚单子叶植物种子： 胚乳 ：贮藏营养物质（玉米） 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽→ 茎 、 叶胚轴→连接 根、茎 的部位 胚根→ 根常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆 2．菜豆种子结构与玉米种子结构的比较比较内容 菜豆种子 玉米种子 不 同 点子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳大多数有胚乳营养物质贮藏部位 子叶 胚乳子叶功能贮藏营养物质将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点 都有胚和种皮，胚是种子的主要部分随堂检测：1、下列结构不是胚的组成部分的是（ ） A 、胚芽 B 、胚乳 C 、胚根 D 、子叶 2.种子结构中，发育成根的是（ ） A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳 3、菜豆种子中能储存营养的是（ ）A.胚芽 B.子叶 C.胚根 D.胚乳 4、下列植物类群中，种类最多，分布最广的是 （ ）A 种子植物B 苔藓植物C 藻类植物D 蕨类植物 5.我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取的( ) A 胚轴 B 胚芽 C 胚乳 D 子叶 6.在玉米种子的切面上滴一滴碘液,切面变蓝的部分是( )植物种类 数量 藻类植物 约3万种 苔藓植物 约23000种 蕨类植物 约12000种 种子植物 约有25万种A 子叶B 果皮和种皮C 胚芽D 胚乳。

种子的萌发导学案编号：22自学目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2、说出种子萌发的过程。

3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

自学重点和难点：自学目标1、2。

学习过程一、构建知网并展示（提示：明确研究对象和内容，构建知识网络）（3min）二、自学自研（20min）学习任务一：解读种子萌发的环境条件1、种子的萌发需要哪些环境条件？2、对照教材P89～91页探究种子萌发的环境条件，分析实验方案的设计。

选择种子萌发的环境条件之一，尝试设计一份探究实验方案并展示。

3、科学方法——实验组和对照组在对照实验中，接近自然状况的为组，经人为处理的为组。

学习任务二：认识种子萌发的自身条件种子萌发的自然条件有：有完整的、具有生命力的；有足够的营养储备；不处于状态。

学习任务三：了解种子萌发的过程观察菜豆种子和玉米种子萌发的过程图，描述种子萌发的过程。

学习任务四：学会怎样测定种子的发芽率⑴为什么要测定种子的发芽率？⑵怎样测定种子的发芽率？⑶解释抽样检测三、展示交流（15min ）1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单的讨论。

2.针对本节课的重点难点进行点拨。

四、诊断评价（7min ）1、早春播种, 常用“地膜覆盖” 的方法促进早出苗, 其主要目的是 ( )A. 种子萌发需要避光B. 增加二氧化碳以抑制呼吸C. 保温、 保温有利于种子萌发D. 防止鸟类取食种子2、种子萌发必需的外界条件不包括 ( )A. 水分B. 阳光C. 空气D. 适宜的温度3、小麦收割后要及时的晾晒,堆放久了会发芽,由此可以推测,种子萌发需要A. 阳光B. 水分C. 空气D. 适宜的温度4、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是 ( )5、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，宜的 ?(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。

第二章 第一节 种子的萌生 学习目标： ◆1、阐述种子萌发的环境条件、自身条件及种子萌发的过程。

◆2、理解种子萌发的环境条件的探究实验。

学习重点：★一、论述种子萌生的环境条件、自身条件及种子萌生的进程。

★二、明白得种子萌生的环境条件的探讨实验。

学习重点： ★1、明白得种子萌生的环境条件的探讨实验。

学习进程： 【预习导引】 被子植物与咱们人类有紧密的关系，各类粮食作物和经济作物都是被子植物，因此了解被子植物的一生对咱们十分重要。

把你最熟悉的一种被子植物的一生用文字的形式表示出来：环境条件自身条件：提供营养，后脱落 茎和叶 连接根与茎的部份根发芽率：【问题导学】一、利用下面的一些现象尝试作出种子萌生所需要的条件的假设：①许多作物在春天播种，天寒地冻不能播种。

说明种子萌生需要②在播种前去往要在地里浇一些水，若是刚下过一场小雨，不用浇水就能够够播种了，可是过于潮湿又容易使种子霉烂。

说明种子萌生需要③播种前要松土，使土壤中有充沛的空气。

说明种子萌生需要二、设计实验来查验你的假设。

（参考讲义89~91页内容）萌发的过程萌发的 条件 种子的 萌发材料：植物种子40粒左右、4个带盖罐头瓶、1个小勺、8张餐巾纸等 试探：⑴在每一个瓶内放 张餐巾纸和 个豆子，才能保证变量的唯一性 ⑵对照下表写出各瓶所处的环境条件：（如：温暖、有水、有空气等） 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 拧紧瓶盖 倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入少量清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖 倒入较多清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖 置于200C 环境的橱柜中置于200C 环境 的橱柜中 放在低温处 （如冰箱内） 置于200C 环境 的橱柜中⑶你推测几天以后， 号瓶里的种子能发芽（试在瓶中画出）1-2对照说明种子萌生需要 3-2对照说明种子萌生需要4-2对照说明种子萌生需要3、讨论和完善打算。

①对如实验中，把能表现出预期成效的一组称为实验组，而不能成功的一组为对照组。