北师大版数学一年级下册第一单元加与减单元测试
1.计算：
11—2＝12—3＝13—4＝
14—5＝15—6＝16—7＝
2.算一算，填一填：
16—8＝（）8+( )＝17 （）—7＝15
（）+7＝13 6+8＝（）13—（）＝8
3.比最小的两位数大8减去9，差是（）
4.猜猜我是多少。
我是一个大于10小于20的数，我拿出6个就变成最大的一位数，我是（）。
5.1个十和4个合起来是（），2个十是（）。
6.16里面有个一16里面有个十和个一。
7.观察数轴图列算式：
？
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
8.口算我最快（玩转加减法）：
10—1＝9 11—2＝12—3＝13—4＝
2+10＝12 3+9＝4+8＝5+7＝
9.算一算，再比较大小。
15—7○17—9；14—8○12—4；7+6○6+7；12+6○19—3
10.判断上填的数对吗?对的在﹙﹚里打“√”,错的打“×”。
13－6＝6﹙﹚15－8＝7﹙﹚11－4＝9﹙﹚
8＋9＝17﹙﹚16＋3＝19﹙﹚14－6＝20﹙﹚
11.数一数，画一画，填一填。
图中有个三角形，有只，再画只，和三角形一样多。
算式：
12.按要求画一画。
算式：
在横线上画出比多5个的○
13.计算17－8＝？
可以这样想：1、分解17为10和7先用－＝，再用差加7等于
2、同时分解（10和7）（7和1），然后减（得0），减（得9）结果。
3、8＋＝17，所以17－8＝9
14.找规律填数。
①
10 11 12 ﹙﹚﹙﹚﹙﹚19
②11,13，（），17，（），（），23
15. 看图列算式。
16.算一算，比一比，把序号写在苹果上。
①11－2 ②12－5 ③16－8 ④10＋1 ⑤9＋7
17.在方格内填上合适的数。
18.□最大可以填几？
6+□＜12 15-□＞8 17－□＞8 9+□＜16
19.看图列出算式：
20.看图列式
21.小明家养了6只，还养了8只，一共养了多少只羊？答：。
22.妈妈带了15元钱，买了用了7元，剩下的正好买了一辆你能算出花少钱吗？
23.商店进来玩具13只，卖出8只，现在还有多少只没卖？
□○□＝□(只) 答:现在有____只没卖
24.一本12页的画册，妹妹看了7页，还有多少也没看？
25.看情景做一做。
①图里共有（）只鸭，游走4只，还剩几只鸭子？
□○□=□（只）答：。
②你还能提出哪些数学问题？
北师大版数学一年级下册第一单元加与减单元测试
1.计算：
11－2＝12－3＝13－4＝
14－5＝15－6＝16－7＝
[答案] 9 9 9 9 9 9
[解析]分析：十几的数减去一个一位数。当被减数的个位比减数少1时，它们的差为9。点评：本题考查一位数做减数的退位减法练习，只要认真计算前三道题，后边的三道题可以按照规律直接获得结果。
2.算一算，填一填：
16－8＝（）8+( )＝17 （）－7＝15
（）+7＝13 6+8＝（）13－（）＝8
[答案] 9 8 8 6 14 5
[解析]分析:本题答案依次为9、8、8、6、14、5。
点评：本题考查学生的加减的正向思维和逆向思维，只要明白运算符号的含义，认真思考就能算出所填数值。
3.比最小的两位数大8减去9，差是（）
[答案] 9
[解析]分析：最小的两位数是10大8的数是18,18与9的差是9。
点评：本题要求找到被减数是多少，知道减数差很容易求出。
4.猜猜我是多少。
我是一个大于10小于20的数，我拿出6个就变成最大的一位数，我是（）。
[答案]15
[解析]分析：最大的一位数是9加6是15，所以答案为15。
点评：本题要求计算出最大的一位数与拿出的6的和，仔细分析不难解出问题。
5.1个十和4个合起来是（），2个十是（）。
[答案]14 20
[解析]分析:一个十是10，4个一是4，合在一起是14,2个十就是20，所以答案为14和20 点评：数的计数单位和数的组成的考查，是数加减运算算理的基础。
6.16里面有个一16里面有个十和个一。
[答案]16 1 6
[解析]分析：16以一为计单位有16个，以十和一为计数单位时有1个十和6个一，所以答
案为16 1 6。
点评：数的计数单位和数的组成的考查，是数加减运算算理的基础。
7.观察数轴图列算式：
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
[答案]16－9=7
[解析]分析：在数轴上起点在9处，终点在16处，即表示16减9是多少，所以答案为
16－9=7。
点评：本题要求观察图的含义，想这段是多少这个问题，仔细分析不难提出并解决解出该问题。
8.口算我最快（玩转加减法）：
10－1＝9 11－2＝12－3＝13－4＝
2+10＝12 3+9＝4+8＝5+7＝
[答案]9 9 9 12 12 12
[解析]分析：减法中被减数和减数同时增加或减少一样多差不变；加法中，一个加数减少，另一个加数增加当增加与减少的数相同时，和也不变，所以减法算式差为9，加法算式和为12。
点评：本题要求通过观察和分析算理，掌握计算技巧。使学生建立初步的数学模型思想。
9.算一算，再比较大小。
15－7○17－9；14－8○12－4；7+6○6+7；12+6○19－3
[答案]＝＜＝＞
[解析]分析：减法中被减数和减数同时增加或减少一样多，差不变；加法中，两个加数交换位置，和不变，没规律的要求要算一遍。所以，答案为＝、＜、＝、＞。
点评：本题要求通过观察和分析算理，掌握计算技巧。使学生建立初步的数学模型思想，同时学会具体问题具体分析。
10.判断上填的数对吗?对的在﹙﹚里打“√”,错的打“×”。
13－6＝6﹙﹚15－8＝7﹙﹚11－4＝9﹙﹚
8＋9＝17﹙﹚16＋3＝19﹙﹚14－6＝20﹙﹚
[答案]× √ × √ √ ×
