八年级政治财产属于谁7

八年级政治财产属于谁课题第七课第一节财产属于谁课型新授课时1课时教、学法分析案例、讨论、总结教学目标1、1、了解公民的个人财产范围2、2、理解财产的所有权的内涵3、3、了解公民合法财产的两种保障4、4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式重点难点目标2目标4教具、学具通案个案一、课前测评及预习（1、陈毅同志有诗云：“手莫伸，伸手必被捉。

”从这首诗里你能得出什么结论。

2、下列属于个人合法财产的是（）a小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车b、小红在马路上拾到了一个钱包c、某村长把地基款占为己有d、小张的父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。

一、导入新课：（建议教师结合切合学生实际的案例导入新课，调动学生小学习积极性和趣味性。

）二、探究新知：1、结合68——69页图片判断财产的归属问题。

明确：（发现的不明埋藏物、遗失物、非法获得的财产都不属于个人所有）可让学生举例进一步引导学生明确个人财产的范围。

2、财产所有权（1）内涵（2）保护公民财产所有权的重要意义（3）保护财产所有权的两部法律保障3、当财产所有权受到侵害时认真阅读教材并结合74页案例，组织学生分两组讨论，1————来源网络整理，仅供供参考鼓励学生依据所要求的去学新知，解决问题。

明确：（1）不合法（2）建议向人民法院提起诉讼并可以要求行政赔偿。

点拨：依此案例教育学生充分运用合法手段来保护自己的合法权益。

课堂检测1、书面回答71和74页的案例，（目的是教育学生懂得法律对公民合法财产的保护和确认）2、分析以下案例：王某是某市副市长，在任职期间利用职务之便，非法收受他人贿赂折合人民币共500万元，后东窗事发，其财产被依法没收，王某之妻以存折上是自己的名字为由，认为有部分存款是自己的合法财产，不应没收。

试对王某之妻的说法加以分析。

教学反思————来源网络整理，仅供供参考 2。

《财产属于谁》初中二年级政治说课稿《财产属于谁》初中二年级政治说课稿《财产属于谁》初中二年级政治说课稿教材简析：《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。

本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的利剑。

其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。

学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。

(一)教学目标：新课程的核心理念是一切为了每位学生的全面发展，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定三位一体的教学目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。

3、情感态度和价值观念目标：珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。

(二)教学重点：法律保护合法财产的所有权，教学难点：对个人财产合法性的认识二、学情简析：在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。

法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。

例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了公民的合法的私有财产不受侵犯的规定。

然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。

有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。

另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。

基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。

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八年级下册政治第七课资料之财产属于谁1.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

2.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权力。

它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种与经济利益相联系的民事权利。

3.公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。

对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。

4.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

5.我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

6.法律是外在的强制性道德? 法律禁止的行为就是道德所强烈谴责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶劣行为，仅仅谴责一番无助于问题的解决，只有运用法律武器才能打击施恶者。

所以说法律是外在的强制性道德。

7.①.当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权;②.当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人返还原物;③.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

④.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求恢复原状。

⑤.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处罚，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

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财产属于谁在现代社会,人们对自己的财产所有权日益重视。

法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。

然而,由于各种原因,侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。

有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产,危害社会和他人利益,对此必须加强法制教育。

也有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。

基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质,通过教育不仅使其了解相关知识,而且能够爱惜国家财产,和他人的财产。

对应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分:“公民合法财产的所有权受法律保护。

”教学目标知识目标:公民的合法财产,财产所有权的含义;法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害,要及时寻求法律帮助。

能力目标:鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护自己合法财产及其所有权的能力。

情感态度价值观目标:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学,引导学生自主学习、合作探究导入新课:活动一:大话“拾金不昧”教师:哪位同学解释一下这个成语?学生: “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。

教师:现实生活中,对于拾金不昧的人,社会是怎样评价的呢?(学生回答)学生1:拾金不昧是中华民族的优良美德。

学生2:对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬,而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。

教师:就在我们感叹好人有好报的时候,我在某一报纸上看到了这样一则内容:出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。

李某发现后,打开一看,内有5000元现金。

此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。

李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

2019-2020学年八年级政治《7.2 财产属于谁》教案人教新课标版一、教学目标：情感与态度目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。

知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。

能力目标：通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。

二、教学重点：遗产继承的条件、方式、途径和继承人。

三、教学难点：遗嘱继承的法定条件四、教学方法：案例分析法、讨论法五、课时：1课时七、教学过程：（一）提问入课上节课我们讲了哪些知识点？（学生答，教师引导入新课）板书课题：财产留给谁（二）新授课，大屏幕示案例：1、场景一：案例介绍2、请你判断观点1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。

观点2：晓军父亲死亡后，所有的财产和家产都能继承。

观点3: 假如晓军父亲的财产中有来源不明的，晓军的家人就不能继承。

观点4：父亲死亡后，他的所有个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等可以作为遗产继承。

（学生判断，教师引导、明确）明确：结论：遗产继承必须具备的三个条件第一，必须是公民死亡时遗留的财产；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必须是合法的财产。

3、知识点了解，指导学生看书了解：遗产、被继承人、继承人、继承权的含义明确：我国继承法规定：遗产 ----被继承人死亡时遗留的个人合法财产被继承人--法律上将遗留财产的死者称为被继承人继承人 ----依法继承死者遗产的人继承权 ----继承人依法取得被继承人遗产的权利场景二：父亲病逝后。

不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。

争论一:爷爷、奶奶认为五个人都有权继承遗产争论二:母亲不同意，认为姑姑不能继承。

请思考：你赞同谁的观点？？请分别评判他们的观点。

争论一: 爷爷、奶奶认为五个人都有权继承遗产（学生讨论答，教师明确）明确：我国继承法在第二章中规定，被继承人的配偶、子女、父母，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。