第5讲:钠及其化合物
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钠及其化合物金属钠【考纲要求】1.了解钠的物理和化学性质2.掌握钠的常见化合物的性质及用途3.了解碱金属的主要物理、化学性质及其递变性4.了解焰色反应及其应用1.1金属钠的性质及应用【实验内容】1.观察盛放在试剂瓶中的金属钠。
用镊子将金属钠从试剂瓶中取出,用滤纸将其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠(黄豆粒大小),观察钠块的切面。
用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠(注意:金属钠有强烈的腐蚀性,千万不要用手直接接触它。
)2. 向烧杯中加适量水,滴入1~2滴酚酞试剂,将切好的钠投入到水中,观察现象。
【实验记录】金属钠的物理性质状态颜色硬度和密度的相对大小延展性强弱金属钠与水的反应现象分析(或结论)(1)(2)(3)(4)(5)结论:1、钠的物理性质颜色:金属钠是一种银白色、有金属光泽的金属;熔点:熔点低,低于100℃;密度:密度为0.97g·cm—3,密度比煤油大比水小。
硬度:硬度小,可用小刀切割2、钠的化学性质(1)与非金属单质(如O2、Cl2)的反应①金属钠放置在空气中,会迅速被氧化而生成氧化钠:4Na+O2=2Na2O(白色固体),(空气中钠的切面变暗)②在空气(或氧气)中燃烧:2Na+O2Na2O2(淡黄色固体)现象:剧烈反应,发出黄色火焰,生成一种淡黄色固体③在氯气中燃烧:2Na+Cl2NaCl现象:剧烈反应,生成大量白烟(2)与水反应2Na+2H2O =2NaOH +H2↑反应现象:“浮”“熔”“游”“响”“红”(3)与盐酸反应:钠与酸的反应比水反应更激烈,极易爆炸(4)先考虑钠与水反应生成NaOH,再考虑NaOH是否与盐反应。
比如:钠与CuSO4溶液反应2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4 +Cu(OH)2↓+H2↑(5)其他化合物反应(KCl、CO2)KCl :用途:冶炼金属钾CO2 :用途:实验室金属钠着火用沙土掩盖3、钠的制取与保存(1)制取:电解熔融的氯化钠,方程式:。
钠及其化合物教案教案标题:钠及其化合物教案目标:1. 了解钠元素的基本性质和特点;2. 掌握钠的常见化合物的命名及其化学式;3. 理解钠及其化合物在生活中的应用。
教案步骤:引入活动:1. 引导学生回顾并讨论他们对钠元素的了解,如钠的外观、性质等。
2. 提出问题:你能列举一些钠的化合物吗?它们在生活中有哪些应用?知识讲解:3. 介绍钠元素的基本性质,如金属特性、在空气中的反应等。
4. 介绍钠的常见化合物,如氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等,并讲解它们的化学式和命名规则。
实验活动:5. 进行一个简单的实验,让学生观察钠在水中的反应。
引导学生观察并描述实验现象,并解释钠与水反应的化学方程式。
应用探究:6. 分组讨论:学生分组探究钠及其化合物在生活中的应用,并向全班汇报他们的研究成果。
巩固练习:7. 给学生发放练习题,让他们运用所学知识命名一些钠化合物的化学式,并解答相关问题。
总结回顾:8. 综合学生的讨论和练习结果,对钠及其化合物的知识进行总结回顾,并强调学生在今后学习中的应用。
作业布置:9. 布置作业:要求学生整理一份关于钠及其化合物的知识笔记,并列举一些他们在日常生活中接触到的钠化合物。
教案评估:10. 根据学生的讨论、实验观察和练习成绩,进行教学效果评估,并提供针对性的反馈和指导。
扩展拓展:11. 鼓励学生进一步探索钠及其化合物的相关知识,如钠的制备方法、钠与其他元素的反应等,并鼓励他们进行相关实验或小研究。
教案资源:- 钠元素的性质和特点的介绍资料;- 钠及其化合物的命名规则和化学式表格;- 钠在水中反应的实验材料和实验步骤;- 钠及其化合物的应用案例资料。
教案扩展:教师可以根据学生的学习情况和兴趣,加入更多的实验活动或应用案例,以增加学生的参与度和学习兴趣。
同时,也可以引导学生进行相关的研究或小项目,以提高他们的探究能力和综合应用能力。
钠及其重要的化合物一、钠的性质1、钠的物理性质:钠是一种色、有、质地(能用刀切开)、熔点、常温下为态的金属。
2、钠的结构钠原子的原子结构示意图为最外层电子数为,易电子形成稳定结构,所以通常显价,表现为性,能与非金属单质反应。
3、钠的化学性质⑴钠与非金属的反应①钠与氧气的反应:a、常温方程式产物颜色:b、点燃方程式产物颜色:由于金属钠很容易跟空气中的_________、_________等物质反应,通常将它保存在__________里,以使它与__________、__________等隔绝。
②钠与氯气反应:③钠与硫反应:⑵钠与水的反应:现象:离子方程式:⑶钠与酸反应:钠与盐酸反应:思考:钠与水反应实际上是钠与水电离出来的的H+反应,那么钠与盐酸、硫酸等酸溶液的反应要比与水的反应。
⑷钠与盐反应:①钠与硫酸铜溶液反应现象:离子反应方程式:②钠与TiCl4反应:4、钠的制备电解熔融的氯化钠:5、钠的用途:①利用钠与反应,可用于制过氧化钠等化合物;②利用钠的良好,可用于制K-Na合金,用于快中子反应堆作热交换剂;③利用钠发出的光射程远,透雾力强的性质,可用于制高压钠灯;④利用钠的性,可还原贵重金属钛、锆、铌、钽等。
三、碳酸钠与碳酸氢钠233________ ,__________ 。
(2)NaHCO3溶液中的Na2CO3,方法________,______________ 。
(3)NaCl溶液中的Na2CO3,方法_________,反应离子方程式___________ 。
(4)NaOH溶液中的Na2CO3,方法 __ ,反应离子方程式_______ 。
(4)Na2CO3与盐酸的反应的实质:(5)CO2与NaOH溶液反应产物的判断(1)向氢氧化钠溶液中通入少量CO2(2) 向氢氧化钠溶液中通入过量CO2【思考】向饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳后会有晶体析出,其原因是:四、焰色反应1.焰色反应是某些的性质。
钠及其化合物的教案教案标题:钠及其化合物教学目标:1. 了解钠元素的基本性质和特点;2. 掌握钠的常见化合物的命名和化学式;3. 理解钠及其化合物在生活和工业中的应用。
教学重点:1. 钠元素的基本性质和特点;2. 钠的常见化合物的命名和化学式。
教学难点:1. 钠的常见化合物的命名和化学式。
教学准备:1. 钠元素的样品;2. 钠的常见化合物的样品;3. 实验室用具和试剂;4. 相关教学资料和多媒体设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备展示钠元素的图片,引发学生对钠的兴趣;2. 提问:你们平常在哪些物质中接触到钠?钠有什么特点?二、知识讲解(15分钟)1. 介绍钠元素的基本性质和特点,包括物理性质(金属光泽、导电性等)和化学性质(与水反应产生氢气等);2. 介绍钠的常见化合物,如氯化钠、碳酸钠等,并讲解它们的化学式和命名规则。
三、实验演示(20分钟)1. 进行钠与水的反应实验,观察氢气的生成和钠的变化;2. 进行钠与氯气的反应实验,观察氯化钠的生成;3. 进行钠与二氧化碳的反应实验,观察碳酸钠的生成。
四、实践操作(25分钟)1. 学生自行配对,进行钠及其化合物的实验操作,如制备氯化钠溶液、制备碳酸钠溶液等;2. 学生观察实验现象,并记录实验结果;3. 学生根据实验结果,判断化合物的命名和化学式是否正确。
五、讨论与总结(10分钟)1. 学生讨论实验结果和观察现象,并进行交流;2. 教师对学生的实验操作和观察结果进行点评和总结;3. 总结钠及其化合物在生活和工业中的应用。
六、作业布置(5分钟)1. 布置相关练习题,巩固学生对钠及其化合物的命名和化学式的掌握;2. 鼓励学生自主查找并了解更多有关钠及其化合物的知识。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解钠的基本性质和特点,掌握钠的常见化合物的命名和化学式。
通过实验演示和实践操作,学生能够更直观地理解和体验钠及其化合物的性质和反应过程。
同时,通过讨论和总结,学生能够加深对钠及其化合物在生活和工业中的应用的理解。
钠及其化合物的说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是“钠及其化合物”。
一、教材分析“钠及其化合物”是高中化学必修课程中的重要内容,它不仅是元素化合物知识的重要组成部分,也为后续学习其他元素及其化合物的性质奠定了基础。
在教材的编排上,先介绍了钠的物理性质和化学性质,然后依次阐述了钠的氧化物、钠盐等化合物的性质和用途。
通过对钠及其化合物的学习,学生能够深入理解元素的性质与物质结构之间的关系,掌握研究物质性质的一般方法和思路。
二、学情分析学生在初中阶段已经对金属的性质有了初步的了解,但对于钠这种较为活泼的金属及其化合物的性质和反应原理还比较陌生。
不过,这个阶段的学生已经具备了一定的实验观察能力和逻辑思维能力,能够在教师的引导下通过实验探究和理论分析来理解和掌握新知识。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。
(2)掌握钠的氧化物、钠盐等化合物的性质和用途。
(3)培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究,让学生体验科学研究的过程,培养学生的科学探究能力。
(2)通过对钠及其化合物性质的学习,使学生学会运用比较、归纳等方法来总结物质的性质。
3、情感态度与价值观目标(1)激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨的科学态度。
(2)通过对钠的性质和用途的了解,让学生体会化学与生活的密切联系,增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点(1)钠的化学性质,包括与氧气、水的反应。
(2)钠的氧化物、钠盐等化合物的性质。
2、教学难点(1)钠与水反应的实验现象分析和原理理解。
(2)过氧化钠的化学性质。
五、教法与学法1、教法(1)实验探究法:通过实验让学生直观地观察钠及其化合物的性质,激发学生的学习兴趣,培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
(2)问题引导法:通过设置问题,引导学生思考和探究,培养学生的思维能力。
(3)讲授法:对于一些重点和难点知识,通过教师的讲解,让学生更好地理解和掌握。
第5讲:钠及其化合物一、单选题(共14题;共28分)1.关于钠的叙述中,正确的是()A. 钠是银白色金属,硬度很大B. 将金属钠放在坩埚里用酒精灯加热,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄色固体氧化钠C. 金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠D. 金属钠的熔点很高2.下列物质与指定物质的主要成分对应正确的是()A. 赤铁矿—Fe2O3B. 漂白粉—NaClOC. 纯碱—NaOHD. 大理石—Ca(OH)23.下列钠的化合物中,可用于呼吸面具作为O2来源的是()A. Na2OB. Na2O2C. NaClD. Na2CO34.将一小块金属钠放在坩埚里加热,实验现象描述正确的是()①钠在燃烧之前先熔化②钠燃烧的火焰呈紫色③钠燃烧后得到白色固体④钠燃烧的火焰呈黄色⑤钠燃烧后生成物为淡黄色固体A. ①④⑤B. 只有⑤C. 只有①D. ②③5.少量金属钠投入下列试剂中,反应最缓慢的是()A. 蒸馏水B. 0.1mol/L盐酸C. 0.1mol/L NaOH溶液D. 无水乙醇6.(2018•海南卷)化学与生产生活密切相关,下列说法错误的是()A. Na2O2可与CO2反应放出氧气,可用于制作呼吸面具B. SiO2具有导电性,可用于制作光导纤维和光电池C. 聚四氟乙烯耐酸碱腐蚀,可用作化工反应器的内壁涂层D. 氯水具有较强的氧化性,可用于漂白纸张、织物等7.下列关于钠与水反应的说法中,不正确的有()项。
①将小块的钠投入滴有紫色石蕊试液的水中,反应后溶液变红②将钠投入稀盐酸中,钠先与水反应,后与HCl反应③钠在水蒸气中反应(密闭)时因温度高会发生燃烧现象④将两小块质量相等的金属钠,一块直接投入水中,另一块用锡箔包住,在锡箔上刺些小孔,然后按入水中,两者放出的氢气质量相等A. 1B. 2C. 3D. 48.下列离子方程式书写不正确的是()A. 铁与氯化铁溶液反应:Fe+2Fe3+=3Fe2+B. 钠与水反应:2Na +2H2O =2Na++2OH-+H2↑C. 氯气与氢氧化钠溶液反应:Cl2+2OH﹣=Cl﹣+ClO﹣+H2OD. 碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应:2H++CO32﹣=CO2↑+H2O9.在空气中长时间放置少量金属钠,最终的产物是()A. Na2OB. NaOHC. Na2CO3D. Na2O210.将一小粒钠投入盛有硫酸铜溶液的小烧杯中,不可能观察到的现象是( )A. 溶液中出现蓝色絮状沉淀B. 有红色的铜被置换出来C. 钠粒熔成小球浮在水面四处游动D. 有气体产生11.把4.48 LCO2通过一定量的固体过氧化钠后收集到3.36L气体(标况下),则这3.36L气体的质量是()A. 3.8gB. 4.8gC. 5.6gD. 6.0g12.通过测定混合气中O2含量可计算已变质的Na2O2 (含Na2CO3) 纯度,实验装置如图(Q为弹性良好的气囊)。
下列分析错误的是()A. 干燥管b中装入碱石灰B. Q气球中产生的气体主要成份O2、CO2C. 测定气体总体积必须关闭K1、K2,打开K3D. 读完气体总体积后,关闭K3,缓缓打开K1;可观察到Q气球慢慢缩小13.某实验小组通过下图所示实验探究Na2O2与水的反应:下列说法不正确的是()A. ②中的大量气泡主要成分是氧气B. ③中溶液变红,说明有碱性物质生成C. ④中现象可能是由于溶液中含有强氧化性物质造成的D. ⑤中MnO2的主要作用是降低了水中氧气的溶解度14.下面关于Na2CO3和NaHCO3性质的叙述,正确的是( )A. 受热时NaHCO3比Na2CO3稳定B. 往Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加酚酞都变红,说明Na2CO3和NaHCO3都是碱C. NaHCO3能转化成Na2CO3,但Na2CO3不能转化成NaHCO3D. 物质的量相等的Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应,放出的CO2的物质的量相等二、填空题(共3题;共13分)15.金属钠在实验室通常保存在________中,切下一小块钠进行化学实验,要用到的实验用品有________,金属钠失火时,应该用________灭火.过氧化钠与水反应,________(填化学式)作还原剂,反应后的溶液中加入酚酞的现象是________.16.某银白色固体A在空气中点燃,火焰呈黄色,并生成淡黄色固体B;将A在空气中露置,最后变成白色固体C.将A、B投入水中都生成D;B与D分别与二氧化碳反应.则A是________;B是________;C是________;D是________.B与H2O反应的化学方程式________,B与CO2反应的化学方程式为________ A 与H2O反应的化学方程式________.17.将金属钠放入盛有下列溶液的小烧杯中,既有气体,又有白色沉淀产生的是________ ①MgSO4溶液②NaCl溶液③Na2SO4溶液④饱和澄清石灰水⑤Ca(HCO3)2溶液⑥CuSO4溶液⑦饱和NaCl溶液.三、实验探究题(共3题;共16分)18.现有一定量含有Na2O杂质的Na2O2试样,用如图的实验装置测定Na2O2试样的纯度。
(可供选用的反应物只有CaCO3固体、6 mol·L-1盐酸、6 mol·L-1硫酸和蒸馏水)回答下列问题:(1)装置A中液体试剂选用________(2)装置B的作用是________,装置C的作用是________,装置E中碱石灰的作用是________。
(3)装置D中发生反应的化学方程式是________。
(4)若开始时测得样品的质量为2.0 g,反应结束后测得气体体积为224 mL(标准状况),则Na2O2试样的纯度为________。
19.如图实验装置用于验证某些物质的性质.在试管A中装入足量的固体NaHCO3.试回答下列问题:(1)在A试管内发生反应的化学方程式是________.(2)B装置的作用是________.(3)在双球干燥管内发生反应的化学方程式为________.(4)双球干燥管内观察到的实验现象是________.上述实验现象说明________.(5)若将干燥管内的Na2O2换成Na2O,则双球干燥管内观察到的实验现象是________.20.有人设计了如图所示的实验装置来探究钠与水反应(铁架台等仪器略去).实验前在橡胶塞下端打一个小孔穴,将一大小适中的钠块固定于针头下端,向上抽动针头使钠块藏于孔穴内.在玻璃反应管内装入适量水(使钠块不与水接触).实验时,拔去橡胶乳头,按住橡胶塞,将针头缓缓向上拔起使钠与水接触,反应管内的液体被产生的气体压出,流入置于下方的烧杯中,气体则被收集在反应管内.(1)钠与水反应的离子方程式为________ .(2)实验中“钠块熔化为闪亮的小球”说明________ ;向烧杯中的溶液中滴加________ ,溶液变红,说明钠与水反应生成碱性物质.(3)如果实验前加入反应管内水的体积为a mL,欲使水最终全部被排出,则所取金属钠的质量至少为________ g.(设当时实验条件下气体摩尔体积为V mL/mol,写出简要步骤)四、综合题(共1题;共9分)21.现有金属单质A、B、C和气体甲、乙、丙及物质D、E、F、G、H,它们之间能发生如下反应(图中有些反应的产物和反应的条件没有全部标出)。
请根据以上信息回答下列问题:(1)写出下列物质的化学式:A:________ B:________ F:________ 丙:________(2)说出黄绿色气体乙的一种用途:________。
(3)若除去F溶液中含有的少量G,需加入________,实验室检验G中所含的金属离子时,常在G的溶液中加入________溶液。
(4)反应①的离子方程式为________。
(5)反应⑦涉及的化学方程式有________。
答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】A. 钠很软,用小刀就可以切开,所以钠的硬度很小,故A错误;B. 将金属钠放在石棉网上用酒精灯加热后,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄色固体过氧化钠,故B正确;C.金属钠在空气中燃烧,生成过氧化钠,故C错误;D. 金属钠的熔点很低,低于水的沸点,故D错误。
故答案为:B【分析】A. 钠的硬度很小,所以钠很软,用小刀就可以切开B. 将金属钠放在石棉网上用酒精灯加热后,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄色固体过氧化钠C.金属钠在空气中燃烧,生成过氧化钠D. 金属钠的熔点很低,易熔化成银色小球2.【答案】A【解析】【解答】Fe2O3为红色,赤铁矿的主要成分为氧化铁,A正确;漂白粉主要成分为氯化钙和次氯酸钙,B不符合题意;纯碱为碳酸钠,是盐不是碱,C不符合题意;大理石主要成分为碳酸钙,D不符合题意;故答案为:A。
【分析】B、次氯酸钠是漂白液的主要成分C氢氧化钠俗名为烧碱D氢氧化钙为熟石灰3.【答案】B【解析】【解答】A、Na2O与水或CO2反应不能产生氧气,不能用于呼吸面具作为O2来源,A不符合题意;B、Na2O2与水或CO2反应能产生氧气,能用于呼吸面具作为O2来源,B符合题意;C、NaCl不能产生氧气,C不符合题意;D、Na2CO3与水、CO2反应不能产生氧气,不能用于呼吸面具作为O2来源,D不符合题意,故答案为:B。
【分析】根据钠的重要化合物的性质和用途进行判断即可。
4.【答案】A【解析】【解答】①由于钠的熔点较低,加热后先熔化,故①正确;②钠的焰色反应为黄色,燃烧时火焰为黄色,故②错误;③生成过氧化钠,为淡黄色固体,故③错误;④钠在加热条件下能在空气中燃烧,火焰呈黄色,故④正确;⑤与氧气在加热条件下反应生成淡黄色过氧化钠固体,故⑤正确。
故答案为:A。
【分析】②含K的物质,燃烧时透过钴玻璃火焰呈紫色,该现象为含K物质的特征反应;③钠燃烧得到的过氧化钠为淡黄色固体。
5.【答案】D【解析】【解答】解:少量金属钠投入蒸馏水中,反应方程式为:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;少量金属钠和盐酸反应生成氯化钠和氢气,反应方程式为:2Na+2HCl=2NaCl+ H2↑;少量金属钠投入0.1mol/L NaOH溶液中,实质是Na和水反应,反应方程式为:2Na+2H2O=2NaOH+ H2↑;少量金属钠投入无水乙醇中,反应方程式为:2Na+2C2H5OH=2C2H5ONa+ H2↑。
钠为活泼金属,钠与水溶液的反应,实质都是与氢离子的反应,水为弱电解质,发生部分电离,盐酸为强电解质,完全电离,所以B快于A,强碱抑制水的电离,所以A快于C,乙醇为非电解质,不能电离出氢离子,所以C快于D,反应由快到慢的顺序为BACD,反应最缓慢的是D,故答案为:D。
【分析】金属钠与上述四种液体反应的实质是钠将电子给+1价的氢,+1价的氢的活性顺序是酸>酚羟基>水>醇羟基6.【答案】B【解析】【解答】A.Na2O2可与CO2反应放出氧气,可用于制作呼吸面具,不符合题意B.SiO2具有导电性,可用于制作光导纤维,但光电池的主要成分是硅,符合题意C.聚四氟乙烯耐酸碱腐蚀,可用作化工反应器的内壁涂层,不符合题意D.氯水具有较强的氧化性,故能氧化漂白漂白纸张、织物等,不符合题意故答案为:B【分析】要分清楚二氧化硅和硅的用途7.【答案】D【解析】【解答】①金属钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠能使石蕊试液显示蓝色,故①错误;②金属钠和酸的反应比和水的反应剧烈,将钠投入稀盐酸中,钠先与盐酸反应,后与水反应,故②错误;③钠在水蒸气中反应时,因缺氧不会发生燃烧,故③错误;④金属钠和水反应:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,另一块用铝箔包住,在铝箔上刺些小孔,然后按入水中,先发生反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,然后金属铝和氢氧化钠反应2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑,等物质的量的金属钠,在两种情况下产生氢气的量不相等,故④错误。