人教版生物八下《鸟的生殖和发育》

7.1.4 鸟的生殖和发育同步卷3一．选择题（共5小题）1．鸟卵的结构有利于鸟类在陆地繁殖后代。

下列有关鸟卵的结构和功能匹配错误的是（）A．卵壳——保护内部结构B．卵白——提供养料和水分C．卵黄——提供主要营养D．胚盘——固定卵黄的位置2．与青蛙相比，鸟类生殖和发育的特点主要包括（）①体内受精②体外受精③卵生④卵外有卵壳保护⑤变态发育⑥亲鸟有育雏行为A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．①④⑤⑥3．下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是（）A．鸟卵中的卵白是胚胎发育的部位B．果实的果皮由雌蕊中的柱头发育而来C．家蚕的发育过程为不完全变态发育D．青蛙生殖发育特点是体外受精，变态发育4．鸟类受精作用和生殖方式分别是（）A．体外受精、胎生B．体外受精、卵生C．体内受精、卵生D．体内受精、胎生5．鸟卵中能为胚胎发育提供养料和水分的结构是（）A．卵壳B．卵黄C．胚盘D．卵白二．填空题（共5小题）6．在鸡卵中、和组成了卵细胞．7．自然状态下，鸟类用孵卵，最终鸟卵中的将发育成雏鸟．8．在鸟卵的结构中，能够发育成胚胎的是。

9．雏鸡是由受精的鸡卵的发育而来的；鸡卵的内容物中浅黄色较稀得是．10．在破壳而出的雏鸟中，有些是早成鸟，有些是晚成鸟，家鸽、麻雀等属于．三．解答题（共5小题）11．根据如图“观察鸟卵的结构图”，回答问题。

（1）【③】是，该结构可贮存空气。

（2）卵黄上白色的小点【①】是它是进行胚胎发育的部位。

（3）鸟类的胚胎发育所需要的营养物质主要是从获得的。

（4）鸟类真正的卵细胞是指胚盘、和。

（5）人的胚胎发育主要是在母体的内进行的，精子和卵细胞相遇内。

12．根据观察鸡蛋结构的实验和如图，回答下列问题。

（1）将图中所示的鸡蛋倒置，小心地将鸡蛋的端打破，再剥去部分卵壳，撕破外卵壳膜，可见⑦内外卵壳膜之间有⑥。

然后用剪刀剪破内卵壳膜，将鸡蛋内的物质倒入培养皿。

（2）培养皿里的许多透明的胶状物质，是图中所示的[]，它为胚胎发育提供养料和水分。

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。