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企业战略管理课程设计一、课程背景企业战略管理是管理学中非常重要的一门课程，它关注的是企业长期发展的方向和目标，并通过制定和实施战略来达成这些目标。
这门课程旨在帮助学生了解企业战略管理的基本概念、理论和方法，以及如何运用这些知识分析和解决实际问题。
通过学习这门课程，学生将能够提升他们的战略思维和决策能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：1.理解企业战略管理的基本概念和原理；2.掌握战略管理的基本方法和工具；3.能够分析和评估企业的战略环境和竞争优势；4.能够制定和实施有效的战略计划；5.能够运用战略管理知识解决实际问题。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1.企业战略管理的基本概念和原理；2.环境分析和竞争优势的评估；3.战略定位与市场选择；4.企业资源配置和组织设计；5.战略实施和控制。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
通过教师的讲解和学生的参与，学生将能够理解和应用战略管理的基本理论和工具。
案例分析将帮助学生学习如何分析和解决实际问题，小组讨论将鼓励学生们互相交流和合作，实践项目将让学生们在实际情境中应用所学知识。
五、教学评价本课程的评价方式将以学生的学习成绩为主，并结合课堂表现、小组讨论和实践项目等综合评价。
学生将根据考试、作业、报告等完成课程评价要求。
这将促使学生们全面地理解和应用战略管理的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
六、参考教材为了帮助学生更好地学习和理解本课程内容，教师将选取一些经典和权威的教材作为参考，包括《企业战略管理》、《战略管理导论》等。
此外，教师还将根据具体情况选用相关案例和实践材料。
七、课程进度安排本课程将持续为期15周，每周安排3小时的教学时间。
具体的课程安排如下：第1周：课程介绍和教学内容概述第2周：企业战略管理的基本概念和原理第3周：环境分析和竞争优势的评估第4周：战略定位与市场选择第5周：企业资源配置和组织设计第6周：战略实施和控制第7-14周：案例分析和小组讨论第15周：总结和回顾以上为企业战略管理课程设计的基本框架，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。
企业战略管理课程设计（文档内容要求完整）一、引言1.课程背景和目的；2.课程设计的目标和要求；3.课程设计的结构和内容概述。
二、课程概述1.课程名称和编号；2.课程学时和学分；3.课程前提和先修课程；4.课程教学方法；5.课程评估方法。
三、课程大纲1.课程目标和内容梗概；2.课程教学安排；-第一周：战略管理概述-第二周：环境分析-第三周：资源分析-第四周：组织分析-...3.课程教材和参考书目。
四、课程教材和参考书目1.主要教材的选择和介绍；2.辅助教材和参考书目的选择和介绍。
五、教学方法和考核方式1.教学方法的选择和介绍；-讲授；-实例分享；-案例分析；-小组讨论；-...2.考核方式的选择和介绍；-期末考试；-课堂表现；-作业报告；-...3.评分标准和权重分配；-期末考试（50%）；-课堂表现（20%）；-作业报告（30%）。
六、课程评估和改进1.评估方法和意见收集方式；-课程评价问卷；-学生反馈；-教师观察；-...2.评估结果和改进措施；-教学内容调整；-教学方法改进；-教材选择更新；-...七、结语1.课程对学生的意义和价值；3.课程设计的亮点和创新之处。
以上是一份企业战略管理课程设计的文档内容要求完整的模板。
具体的课程设计可以根据实际情况进行调整和补充，确保能够全面、系统地介绍课程的目标、内容、教学安排、教学方法和考核方式等关键信息，同时也要考虑到评估和改进的环节，以不断提高课程的质量和教学效果。
mba战略管理论文工商管理硕士(MBA)教育是专业学位教育,起源于美国,MBA教育作为高等管理教育的重要组成部分已有近百年的历史。
这是店铺为大家整理的mba战略管理论文，仅供参考!mba战略管理论文篇一中国MBA发展的战略思考摘要:本文通过介绍MBA的起源和在国际国内的发展状况,结合在MBA学习过程中的体会,对当今世界范围内MBA教育的发展趋势和国内MBA教育中存在的普遍问题进行分析,探索MBA教育中存在问题的解决办法。
关键词:MBA;起源;发展;问题中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1009-8631(2010)02-0202-01一、MBA的起源和发展1819年,法国经济学家Tean-Beptixesay在巴黎建立了3EedeSuperieure de Commerce deParis成为第一个开设商科课程的学院。
然而工商管理学院的革新和发展却是在美国,1908年4月8日,33名企业经理进入哈佛大学。
世界上第一个MBA由此诞生。
两年后8名,学生通过考试,获得工商管理硕士学位,成为全世界第一批工商管理硕士。
1881年,全球第一个管理学院The wharton School at theUniversity of Pennsylvania建成,但仅限于招收本科生,1900年,Amos Tuck School of Adminstration and Finance at Dartmouth college成立,Tuck也就成为美国第一个管理学研究院,也是第一个授予商科高等学位的研究院。
随着20世纪工商业发展,尤其是第二次世界大战结束后,战时经济转为平时经济,人们的消费能力大量释放,市场发育,为企业带来了大量机会,社会对企业管理人员需求迅速膨胀,大量人员选择商学院的MBA,由此造就了哈佛大学1947年“出类拔萃的一代”,这之后的几十年间,美国管理教育的重点便放在了MBA上,美国每年授予的MBA学位人数达到授予硕士学位总数的20%以上,管理教育进入了空前的蓬勃发展时期。
无锡小天鹅股份有限公司战略设计1 1 企业概况企业概况无锡小天鹅股份有限公司前身始建于1958年。
从1978年中国第一台全自动洗衣机的诞生到2007年品牌价值达123.66亿元，成为世界上极少数能同时制造全自动波轮、滚筒、搅拌式全种类洗衣机的全球第三大洗衣机制造商，小天鹅历史上的每一次进步都印证着今天成功的脚步。
天成功的脚步。
1990年，小天鹅洗衣机唯一荣获行业内国优金奖；1997年，小天鹅商标被认定为中国洗衣机行业第一枚驰名商标；国洗衣机行业第一枚驰名商标；20012001年，小天鹅洗衣机荣获中国名牌产品称号；2005年，小天鹅荣获商务部重点培育和发展的中国出口名牌；2006年小天鹅荣获美国《读者文摘》信誉品牌金奖；信誉品牌金奖；20072007年小天鹅被商务部认定为最具市场竞争力品牌。
小天鹅拥有国家级企业技术中心和国家认定实验室，依靠技术战略联盟，坚持自主创新，拥有国际领先的变频技术，智能驱动控制，结构设计及工业设计等洗涤核心技术。
公司建立了具有国际先进水平的质量管理体系，司建立了具有国际先进水平的质量管理体系，通过了通过了ISO9001质量体系认证，质量体系认证，ISO14001ISO14001环境管理体系认证及安全管理体系认证，在行业内率先通过国家免检产品认证及洗衣机出口免验认定。
免验认定。
小天鹅拥有健康、高效的全球销售网络。
在国内市场，小天鹅洗衣机连续11年全国销量第一；在国际市场，产品出口至80多个国家和地区，洗衣机成功进入到美国、日本等高端市场。
公司整合全球资源，与德国西门子，日本松下、NEC NEC、瑞萨、江波，意大利、瑞萨、江波，意大利意黛喜，瑞士苏泰，美国艾默生、宝洁等跨国公司合作。
今天，小天鹅已赢得全球3000多万消费者的喜爱，成功地实现了由国内家电制造商向国际家电制造商的转变，全力打造国际名牌。
国际名牌。
2 2 目前行业概况目前行业概况受金融危机的影响，我国洗衣机销量在2009年上半年出现了三年来的首次负增长。
企业战略课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解企业战略的基本概念、分类及制定原则。
2. 学生能够掌握企业战略分析的主要方法和工具。
3. 学生能够描述企业战略实施过程中的关键环节和影响因素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对具体企业案例进行分析，提出合理的企业战略建议。
2. 学生能够通过小组合作，撰写企业战略规划报告，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用批判性思维，评价企业战略的优劣，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业战略管理的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生具有创新意识，敢于面对企业挑战，积极参与企业改革和发展。
3. 培养学生具备诚信、责任感、合作精神等职业素养，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为高中年级商业与经济学科的企业战略课程，旨在帮助学生了解企业战略的基本知识，提高分析问题和解决问题的能力。
学生特点：高中年级学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但对企业战略的实际应用尚缺乏深入了解。
教学要求：结合学生特点，课程要求教师采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握企业战略的基本知识，具备分析和制定企业战略的能力。
二、教学内容1. 企业战略基本概念- 战略的定义与作用- 企业战略的分类- 企业战略的制定原则2. 企业战略分析方法- 外部环境分析（PEST、五力模型等）- 内部环境分析（资源、能力、核心竞争力等）- 战略匹配与选择（SWOT分析、SPACE矩阵等）3. 企业战略实施与控制- 战略目标分解- 战略实施关键环节- 战略控制与评估4. 企业战略案例分析与讨论- 国内外知名企业战略案例- 案例分析与讨论- 撰写战略规划报告5. 企业战略创新发展- 企业创新战略类型- 创新战略的实施与挑战- 企业战略与可持续发展教学内容安排与进度：第一周：企业战略基本概念第二周：企业战略分析方法第三周：企业战略实施与控制第四周：企业战略案例分析与讨论第五周：企业战略创新发展教材章节关联：《商业与经济》第五单元：企业战略与管理1. 战略管理概述2. 企业战略分析3. 企业战略制定与实施4. 企业战略控制与评估5. 企业创新战略与可持续发展教学内容与课程目标紧密关联，通过以上教学安排，使学生全面掌握企业战略相关知识，培养其分析、制定和实施企业战略的能力。
工商企业管理学论文六篇工商企业管理学论文范文11．不重视实践教学在工商企业管理专业的教学中，由于课业的繁忙，再加上传统的授课模式的影响，使得学校和老师忽视了实践教学，在排课的过程中，会把实践课也支配到理论课中，不能真正地让同学参加到实践中去。
此外，由于学校对实践的不重视，使得其在实践中的资金投入较少，不能供应一个良好的实践的环境，在根本上，不能真正地发挥实践课的作用。
2．缺少实践课的老师在工商企业管理专业的教学之中，由于对实践课程的不重视，实践课教学仍旧用理论课的方式进行，而且缺少真正能进行实践课教学的专业老师队伍，所以，使得实践课程仍旧以理论性的教学为主，造成了实践活动的停滞。
有些学校有一些特地进行实践教学的老师，但是由于没有受过相关的培训，在很大程度上无法把握实践课程教学的方法。
而且各个学校都没有完整的实践教学体系，使得老师在进行实践教学的过程中一头雾水，老师们也没有工商企业管理的实践经受，因此，也无法真正地促进同学进行实践的训练，在很大程度上就制约了实践课程的进展。
3．不能真正地实施实践教学老师在对同学进行教学时，不能真正地理解实践教学的意义。
就算有实践的课程，也大多以理论教学的方式进行讲解，从根本上就造成了实践课程失去意义，而且，由于学校供应的实践场所不能满意同学对实践的要求，在很大程度上就造成了实践教学不能真正地发挥作用，不能真正地做到"工学结合'。
4．实践课程较为单一在实践教学过程中，但由于人数的众多和经费不足等缘由，使得实践活动不能深化地开展，使得活动的形式较为单一，所谓的实践也只是看一些案例和进行案例分析，不能真正达到让同学进行实践的目的，而且，单调的课程内容不能吸引同学的爱好，造成了实践活动不能顺当开展。
5．资金的不足资金的投入是实践活动开展的基础。
但是由于从前的学校对工商企业管理专业实践教学的不够重视，也造成资金的投入不足的状况，使得实践课不能很好地开展，一些实践时所需的设备不足，不能满意实践课的要求。
安踏公司战略分析年级专业：姓名学号：指导老师：6月15日引言：在中国经济飞速发展的今天 , 我国已经成为世界体育用品第一大生产加工基地 , 目前全三分之二的体育用品产自中国 , 世界上几乎所有的品牌在我国都有加工 , 2008 年北京奥更使中国体育产业发展临近沸点。
但目前的现状是 , 中国只是生产大国而不是品牌强国 , 我国体育产业民族品牌中国际知名品牌缺乏 , 体育附加值低 , 能将自己的品牌打入国际市场的企业还是少之又少。
随着互联网的信息发展 , 世界变得越来越平化。
如何适应时代的变化 , 如何走出国门、走向世界 , 这些都是现代企业的立身之源 , 也是我国体育产业民族品牌发展必须考虑的问题。
安踏品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第84位，品牌价值已达73.68亿元。
一、企业品牌文化与释义文化安踏是社会公益事业的积极倡导者。
安踏在提升自身实力与品牌价值的同时，勇于承担社会责任。
善尽企业公民的义务，以诚信感恩之心回报社会。
“将超越自我的体育精神融入每个人的生活”作为安踏的企业使命，安踏人致力于把运动的理念、运动的精神传递给每个消费者。
“到2011年将成为中国市场品牌美誉度和市场份额双第一的体育品牌，并成为全球销售额排名前十的体育用品公司”是安踏企业的愿景，“Keep Moving……永不止步”是安踏对于未来、对于中国体育的庄重承诺。
释义安踏品牌不仅是标志，而是比标志更具意义和联想。
安，安心创业。
踏，踏实做人。
安踏品牌是用一种客观的、直接的文字，陈述着它持久不变的品牌根源。
安踏品牌的精神已超越国家和文化的界限，将“超越自我的体育精神”融入到每个人的生活。
安心创业，踏实做人。
正是“安踏”名字的来源。
二、战略目的与产业背景战略目的战略目标是企业在一定的战略期内总体发展的总水平和总任务。
它决定了企业在该战略期间的总体发展的主要行动方向，成为企业战略的核心。
公司战略课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握公司战略的基本概念、类型及作用；2. 掌握公司战略制定、实施与评价的方法和步骤；3. 了解影响公司战略决策的内外部因素。
技能目标：1. 能够运用SWOT等分析方法，对公司内外部环境进行评估；2. 能够根据公司实际情况，独立制定合理的战略方案；3. 能够通过小组合作，对公司战略进行讨论、评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公司战略决策的敏感性和责任感，认识到战略对企业发展的重要性；2. 培养学生的团队合作精神，学会倾听、尊重他人意见；3. 培养学生面对复杂问题时的分析、解决问题的能力，增强自信心。
课程性质：本课程为公司战略的入门课程，旨在帮助学生建立战略思维，提高分析和解决问题的能力。
学生特点：高中生，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对公司战略的认识较浅显。
教学要求：结合实际案例，引导学生掌握战略基本知识，注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力，使学生在了解理论知识的基础上，能够运用所学解决实际问题。
通过课程学习，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 公司战略概述：介绍公司战略的定义、类型、作用及战略管理的基本过程；教材章节：第一章2. 公司战略分析：讲解SWOT、PEST等分析方法，评估企业内外部环境；教材章节：第二章3. 战略制定与选择：阐述公司战略制定的方法、步骤，探讨不同类型战略的适用性；教材章节：第三章4. 战略实施与控制：介绍战略实施过程中的关键要素，探讨战略控制的方法和技巧；教材章节：第四章5. 公司战略评价与调整：分析战略评价的标准，讨论战略调整的时机和方法；教材章节：第五章6. 案例分析与讨论：结合实际案例，运用所学知识分析、讨论公司战略问题；教材章节：各章节案例教学进度安排：1. 第1周：公司战略概述2. 第2-3周：公司战略分析3. 第4-5周：战略制定与选择4. 第6-7周：战略实施与控制5. 第8周：公司战略评价与调整6. 第9周：案例分析与讨论教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，引导学生深入理解公司战略相关知识，培养战略思维和实践操作能力。
企业战略管理课程设计【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）课程设计论文课程名称：企业战略管理课程设计论文名称：桂林惠之林企业战略管理院〔系〕：商学院专业：工商管理姓名学号：姓名学号：姓名学号：指导教师单位：工商管理系姓名：史烽职称：副教授2012年7月6日1.工程背景1.1工程背景惠之林目前开展状况创立于1998年的惠之林化装品，经过十二年的开展，逐渐成为桂北地区专卖店渠道的龙头，不仅在桂林市区和周边14个郊县建立连锁网点，而且逐步渗透到柳州、贺州、来宾、河池、梧州等区域，专卖店门店数量已经有50家，并建立了2个大型的配送中心。
惠之林开展模式历程：企业创始阶段〔1998年- 2002年〕化装品专营店行业模式出现，抓住市场机遇。
以流通渠道为主，化装品零售所占比例很小。
模式调整阶段〔2003年- 2004年〕行业模式初步开展成型。
渠道扁平化，退出流通市场，向零售商的角色转型。
直接和厂方合作，推广到零售业中，逐步取代批发业。
快速开展阶段〔2005年- 2021年〕建立起了直营店与加盟店并举的扩张模式。
但是现在面临众多商超业在广西的进驻，惠之林不得不调整以往的开展模式和公司战略，以使企业在竞争日益剧烈的行业中崭露头角。
1.2企业介绍桂林市惠之林化装品创立于1998年11月18日，源自山环水绕的美城桂林。
从创业之初缺乏10平米的零售店铺，开展至今拥有门店逾50家，网络覆盖了桂林、柳州、贺州、来宾及河池等地区。
长久以来，惠之林不止在诚信与品质方面建立了相当的知名度，更以其十年如一日的关心式效劳赢得了顾客的高度信赖。
目前，惠之林是广西区域规模最大、专业程度最高、销售品类最全的化装品零售品牌，全区范围内拥有大批忠实的消费者，会员数量逾50万人。
作为以个人护理为主定位的化装品零售品牌，惠之林会聚了上百个品牌数千个品类的商品。
护肤、彩妆、洗涤、护发、香氛、日用品等丰富的商品架构，不断提升的品质与优惠价位的结合，使得惠之林能在最大程度上满足消费者的需求。
内蒙古财经大学学报2024年第22卷第1期[收稿日期]2023-08-17[基金项目]内蒙古财经大学研究生精品课程建设项目“企业战略管理”(2023XJJPKC01)[作者简介]王景峰(1978—),男,山东菏泽人,内蒙古财经大学工商管理学院教授,博士,从事战略管理研究。
研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程设计与实践王景峰,王传琴,周 岐(内蒙古财经大学 工商管理学院,内蒙古 呼和浩特 010070)[摘 要]本研究旨在探讨研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程的设计与实践。
对研究生教学中存在的教学内容与企业实际需求的契合度不高、学生参与度不足等问题,基于OBE 等教学理念,融合了模块化教学、本地化案例教学等教学方法,将看慕课、读文献、讲原著、辨问题、析案例、入实践等六个教学环节有机地结合在一起,提出系统完整的研究生精品课程“六位一体”教学过程设计的理论框架。
目的是培养学生的综合素质、创新思维和解决问题的能力,提高研究生教育的实效性和针对性。
[关键词]研究生;精品课程;教学过程[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]2095-5871(2024)01-0062-05 一、引言精品课程建设是高校教学改革中的重要组成部分,建设优秀的精品课程是高校教学质量与教学改革工程的重点工作。
从2003年起,以教育部印发《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》为基点,开始了高校精品课程建设。
2019年以来,国家先后出台《中国教育现代化2035》《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》等文件,明确提升教学质量是高校教学工作的重点,高校教学也要走高质量发展之路。
内蒙古先后出台《内蒙古教育现代化2035》《内蒙古自治区“十四五”教育事业发展规划》等文件,旨在提升教育质量,推动内蒙古自治区教育事业实现跨越式发展。
作为高等教育的重要组成部分,研究生教育是培养高端创新人才的重要途径。
企业经营战略导论课程设计一、课程背景企业经营战略导论是一门高级管理学科，涵盖战略管理、组织结构及行为、营销管理、财务管理等方面。
本课程旨在帮助学生掌握企业经营战略的基本理论和实践技能，能够帮助企业执行战略与管理，并且在不断变化的商业环境下，适应企业的变化。
二、课程目标本课程的主要目标是帮助学生：1.掌握企业战略制定和执行2.理解组织与管理学科的基本概念和理论，理解战略管理的基本流程以及组织与管理学科与战略管理的关系3.学习并了解企业的营销管理和财务管理等方面的基本知识和技能三、课程安排第一周课程介绍1.课程内容介绍2.课程目标和要求3.课程教学方式和评估方式组织与管理1.组织学理论2.组织行为学理论作业1.阅读指定文献：《从组织学角度浅析企业组织管理》2.组织管理案例研究：华为公司第二周战略管理1.战略规划与战略执行2.竞争优势的理论3.波特五力模型作业1.阅读指定文献：《战略规划的基本流程和策略选择》2.战略管理案例研究：阿里巴巴集团第三周营销管理1.市场营销的概念和原理2.市场细分与定位3.市场营销组合作业1.阅读指定文献：《如何制定有效的市场营销策略》2.营销管理案例研究：可口可乐公司第四周财务管理1.财务报表的解读2.财务比率分析3.资本预算ing作业1.阅读指定文献：《如何解读财务报表》2.财务管理案例研究：华为公司第五周战略执行1.战略实施和执行的基本概念与流程2.组织设计的基本原则3.变革管理理论作业1.阅读指定文献：《如何实施有效的战略执行计划》2.战略执行案例研究：腾讯集团四、课程评估本课程的综合评估主要包括以下方面：1.课堂表现：包括参与课堂讨论、提出问题、回答问题等2.个人作业：完成指定的阅读任务、案例研究等个人作业3.团队项目：分小组完成一个关于企业经营战略方面的项目，包括项目策划、执行、总结等4.期末考试：对本课程所有内容进行考核五、总结企业经营战略导论是一门重要的管理学科，对于培养学生的综合素质具有重要的意义。
浅析《企业战略管理》教学存在的问题及对策摘要《企业战略管理》是现代管理学中的重要课程，其教学内容和方法直接关系到学生对企业战略管理理论和实践的理解与应用能力。
然而，目前在教学实践中存在一些问题，阻碍了教学效果的提升。
本文将从教材选用、教学方法和评估方式等方面分析这些问题，并提出相应的对策，以期改善《企业战略管理》课程的教学质量。
一、教材选用问题《企业战略管理》的教材选用是课程设计的重要一环。
然而，在教学实践中常常会出现以下问题：1.陈旧的教材：有些教材内容已经过时，无法满足当前企业战略管理的发展需求；2.理论与实践脱节：某些教材过于理论化，没有实际案例和实践指导，导致学生难以将理论应用到实际问题中；3.缺乏相关案例：教材中缺乏真实的企业案例，教学内容难以让学生与实际情况产生共鸣。
针对这些问题，教学者可以采取以下对策：1.选择更新的教材：教学者应该根据实际情况和学科发展动态，选择更新的、具有权威性和实践指导的教材；2.结合理论与实践：教学者应该注重将理论与实践相结合，在教学过程中引入企业案例和实践活动，帮助学生理解和应用战略管理理论；3.增加案例分析：教学者可以通过引入大量的真实企业案例，让学生进行分析和讨论，提高学生对战略管理的理解和应用能力。
二、教学方法问题教学方法对于《企业战略管理》课程的教学效果起着至关重要的作用。
然而，目前存在以下问题：1.被动教学：教学过程中，教师往往以灌输的方式进行教学，学生被动接受知识，缺乏主动性；2.缺乏互动：教学中缺乏师生互动和学生之间的互动，学生交流和合作的机会较少；3.教学方法单一：教学者过于依赖讲授式教学，忽视了多元化的教学方法和手段。
针对这些问题，教学者可以采取以下对策：1.启发式教学：教学者可以采用启发式教学方法，通过提问、讨论和案例分析等方式，引导学生主动思考和发现问题，培养学生的批判性思维能力；2.促进师生互动：教学者应该与学生进行积极的互动，鼓励学生提问和表达观点，创造一个积极互动的教学氛围；3.多元化教学手段：教学者应该灵活运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、项目实践等，激发学生的学习兴趣和动力。
公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施【摘要】本文旨在探讨公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施的重要性。
通过设定课程目标和安排教学内容，学生可以全面了解相关知识和技能。
采用多样化的教学方法和准备充足的教学资源，能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
课堂互动和案例分析可以帮助学生将理论知识与实际情况相结合，评估和反馈机制的建立能够及时发现学生的问题并加以解决。
风险管理与应急措施的讨论可以增强学生的危机意识和应对能力。
通过这些教学活动的设计和实施，可以提高公司战略与风险管理课程的教学效果，展望未来的发展方向。
【关键词】公司战略、风险管理、课程设计、教学活动、教学方法、教学资源、课堂互动、案例分析、评估、反馈机制、风险管理、应急措施、效果、展望1. 引言1.1 公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施的重要性公司战略与风险管理课程在当今商业竞争激烈的环境中显得格外重要。
有效的公司战略能够帮助企业把握市场机会，应对激烈的竞争，实现长期可持续发展。
而风险管理则是预防和应对各种可能对企业造成损失或危害的因素，保障企业在不确定的环境中稳健运营。
公司战略与风险管理课程的设计与实施对于培养学生的战略思维和风险管理能力具有重要意义。
通过这门课程的学习，学生可以了解企业在制定并执行战略时所面临的挑战和机遇，掌握分析和评估风险的方法和工具，提升决策能力和应对危机的能力。
这门课程还可以帮助学生在未来的职业生涯中更好地应对不确定性和风险，为其职业发展打下坚实基础。
公司战略与风险管理课程的课堂教学活动设计与实施至关重要。
只有通过有效的教学方法和资源准备，结合实际案例分析和课堂互动，建立完善的评估与反馈机制，以及设立风险管理与应急措施，才能真正实现课程目标，提升学生的综合素质和应对能力。
2. 正文2.1 课程目标设定与教学内容安排课程目标设定与教学内容安排是公司战略与风险管理课程设计的核心部分。
在确定课程目标时，首先需要明确培养学生的能力和素质，如战略思维能力、风险识别与管理能力等。
课程设计论文课程名称：企业战略管理课程设计论文名称：桂林机床股份有限公司战略设计院（系)：商学院专业：08工商管理姓名学号：指导教师单位：工商管理系姓名：史烽职称：副教授2011年7月1日课程设计评分标准1课程设计小组分工说明摘要企业发展战略是针对企业中长期发展的整体性谋划。
桂林机床股份有限公司是一家主要从事机床生产的国有企业。
自公司成立以来，公司坚持科学发展观，以高新技术改造传统产业为已任,制定并实施了“以市场为中心,科技为主线，认真实施高、中、低，大、中、小，新、特、奇的产品开发方针，突出高中低以高为主，大中小以大为主，新特奇以新为主”的产品总体发展战略。
随着国家出口政策的改革，机床行业有很大的市场前景，面对着日益激烈的竞争环境,迫切需要制定切实可行的发展战略以保持和提升公司的竞争力。
本文在整合战略管理、人力资源管理、市场营销和技术创新等理论的基础上，首先运用PEST大环境分析和五种竞争力模型对公司所处宏观环境和行业环境进行分析，明确机床行业竞争形势和公司的竞争地位。
其次，通过公司的内部资源与能力分析对内部战略环境进行逐项分析后，构建SWOT矩阵综合分析公司发展的内外部因素，选择和制定公司、竞争和职能层级上应采用的发展战略组合,如成本领先战略、差异化战略和集中一点战略。
最后，运用平衡积分卡有针对性地提出桂林机床股份有限公司发展战略实施阶段所需的相关建议。
关键词：发展战略、技术创新、机床行业目录引言 (6)1项目背景与前期准备 (7)1.1 项目背景 (7)1。
2 企业介绍 (7)1.3 前期准备： (7)2企业经营外部环境分析 (8)2。
1PEST分析： (8)2。
2 行业分析(五力模型）: (9)2。
3 消费者（或目标市场顾客）行为分析： (11)3企业内部资源与能力分析 (11)4战略选择与制订 (13)4.1 战略选择(SWOT分析) (13)4.2 企业战略 (15)4。
2。
1 企业总体战略（公司战略) (15)4.2。
企业战略管理课程设计报告一、课程设计目的企业战略管理是企业管理学科中的核心课程之一，它旨在帮助学生理解企业战略制定的过程、方法和工具，并掌握如何在实践中运用这些知识和技能。
通过本次课程设计，我们希望达到以下目的：1. 加深学生对企业战略管理理论的理解和掌握；2. 培养学生的战略思维和决策能力；3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力；4. 帮助学生了解企业战略管理的实际应用和前沿动态。
二、课程设计内容本次课程设计将围绕以下几个部分展开：1. 企业战略管理理论概述：介绍企业战略管理的概念、发展历程和基本理论，包括PEST分析、SWOT分析、五力模型等。
2. 企业愿景、使命和价值观：帮助学生了解如何构建企业愿景、使命和价值观，以及这些要素在企业战略制定中的作用。
3. 企业战略分析：介绍企业内外部环境分析的方法和工具，如市场细分、竞争者分析等，并指导学生进行实际操作。
4. 企业战略选择与制定：介绍企业战略的类型、特点和选择标准，以及如何制定适合企业发展的战略。
5. 企业战略实施与控制：探讨企业战略实施的过程、方法和工具，以及如何进行战略控制和调整。
6. 企业战略管理案例分析：选取典型的企业战略管理案例，组织学生进行深入分析和讨论，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
7. 企业战略管理前沿动态：介绍企业战略管理领域的新理论、新方法和新趋势，帮助学生了解行业前沿动态。
三、课程设计方法与步骤1. 理论学习：通过课堂讲解、阅读教材和参考资料，帮助学生掌握企业战略管理的基本理论和方法。
2. 实际操作：组织学生进行市场调研、竞争者分析等实际操作，培养学生的实践操作能力。
3. 案例分析：选取典型的企业战略管理案例，组织学生进行深入分析和讨论，提高学生的团队协作能力和实际操作能力。
4. 总结与反思：在课程结束前，组织学生进行总结和反思，回顾整个课程设计的收获和不足，提出改进意见和建议。
5. 提交报告：要求学生撰写一份企业战略管理课程设计报告，总结整个课程设计的成果和经验，为今后的学习和工作提供参考。
课程思政视阈下的《企业战略管理》课程建设
企业战略管理课程以其特殊的体系性和客观性而被广泛广泛引用，它是管理学中研究企业战略及其重要关系、方法、流程和技能等有关研究的一门学科。
在课程建设上，首先应结合社会基本知识、思想政治教育以及企业理论，以根植思想政治立场为前提，在系统把握企业战略管理的理论和实践的思路，注重企业与政府机关、企业之间的合作与协调，培养学生的分析、运用管理学的理论和方法，以及企业理论思想等能力。
在课程设计上，可以从以下三个方面出发：
一是以政治思想理论为基础，探讨企业战略管理课程应具备的政策内容，以政治理论为根基，社会经济理论为重点，注重加强理论的政治性、时代性、实践性，重新诠释企业理论分析的关注点。
二是将企业战略管理课程纳入思政课程中，引入思想政治理论，增强课程的政治性，加强学生思想政治素养的培养，提高学生的企业社会意识，帮助学生认识和把握企业发展的社会形势和社会现实。
三是加强多学科交叉研究，培养学生综合思维能力，注重学生实践经验的积累，通过一定形式的案例分析对企业战略管理的理论和技能的学习，在案例分析的基础上进行理论、实践的结合，以增强学生的分析、研究和解决企业问题的能力。
东莞理工学院城市学院课程设计课程名称：企业战略管理课程设计论文名称：院（系）：专业：姓名：指导教师：年月日公司概况---------------------------------------------------1 公司发展历程---------------------------------------------1 NIKE 公司SWOT分析--------------------------------2 NIKE公司SWOT矩阵分析---------------------------------------3 优势------------------------------------------------------------------------------------3 劣势------------------------------------------------------------------------------------3 机会------------------------------------------------------------------------------------3 威胁------------------------------------------------------------------------------------3 So战略-------------------------------------------------------------------------------3 WO战略------------------------------------------------------------------------------3 ST战略-------------------------------------------------------------------------------4 环境PEST分析-----------------------------------------4 社会环境--------------------------------------------------------------------------------4 政治环境---------------------------------------------------------------------------------4 经济环境---------------------------------------------------------------------------------4 技术---------------------------------------------------------------------------------4NIKE公司行业外部环境分析--------------------------------------------5 NIKE公司内部条件分析--------------------------------------------------5 NIKE公司内部条件分析--------------------------------------------------6公司综合战略分析-----------------------------------------6 公司战略目标-----------------------------------------------7 公司未来发展思路-----------------------------------------8公司概况：耐克起源于1962年，由菲尔·耐特首创，当时命名为“蓝丝带体育”，20世纪70年代正式更名为Nike。
它初步超过阿迪达斯在美国运动鞋业内坐头把交椅，1980年占据约50％的美国市场份额。
在短短的10年内便一跃成为美国最大的鞋业公司，建立起拥有自己品牌的运动商品王国。
从那时起，耐克开始实行积极进取的市场活动，签约顶级运动员，并创造了“只管去做（Just Do It ）”这一口号。
将公司的所有人才、物力、财力等资源集中起来，集中投入到产品设计和市场营销中去，培植公司的产品设计和市场营销能力。
现任耐克公司总裁马克·帕克介绍，耐克公司目前在中国的扩张速度达到了几乎每天有一家耐克专卖店开张，超过300多个中国城市已经拥有了耐克的专卖店，旗下的员工达到了2万人。
发展历程：耐克公司发展历程1972 年NIKE公司正式成立。
其前身是由现任NIKE总裁菲尔耐特以及比尔鲍尔曼教练投资的蓝带体育公司。
1973 年全美2000米到10000米跑记录创造者佩里方庭成为第一个穿NIKE运动鞋的田径运动员。
1978 年NIKE国际公司正式成立。
NIKE鞋开始进入加拿大、澳大利亚、欧洲和南美等海外市场。
1979 年第一款运用NIKE专利气垫技术的Thaiwind跑步鞋诞生。
第一条NIKE服装生产线开始上马。
1980 年NIKE进入中国，在北京设立了第一个NIKE生产联络代表处。
之后，NIKE秉承“Local for Local”(在哪里，为哪里)的观念，不仅将先进技术引入中国，而且全心致力于本地人才、生产技术、销售观念的培养，取之本地，用之本地，在中国取得了飞速进展。
1996 年正式在中国成立了全资子公司NIKE(苏州)体育用品有限公司，总部设于上海，并在北京、广州设立分公司(香港也于2002年1月作为分公司并入中国区)。
2002年5月NIKE开始在全国范围内举办NIKE蝎斗3对3足球赛，数百支青少年球队在广州、上海、北京三地分别角逐14、16、18岁三个级别的奖牌。
这是NIKE 公司为中国青少年体育发展做出的又一盛举。
2002年7月NIKE特邀被冠以“放客博士”之称的NBA巨星文斯?卡特来京，卡特此行的目的是为了支持中国青少年篮球事业，传播放客文化2002年8月耐克将会赞助一批代表美国自由篮球文化的“街头炫技篮球少年”来中国，跟中国的同龄人切磋球技。
2002年7月NIKE特邀被冠以“放客博士”之称的NBA巨星文斯?卡特来京，卡特此行的目的是为了支持中国青少年篮球事业的发展并代表耐克公司向中国篮协捐赠篮板。
2002年8月，耐克将会赞助一批代表美国自由篮球文化的“街头炫技篮球少年”来中国，跟中国的同龄人切磋球技。
耐克(Nike)SWOT分析优势－耐克是一家极具竞争力的公司，公司创立者与CEOPhil Knight 最常提及的一句话便是“商场如战场”（Business is war without bullets）。
劣势－耐克拥有全系列的运动产品。
（译者注：可以理解为没有重点产品）机会－产品的不断研发。
威胁－受困于国际贸易。
优势耐克是一家极具竞争力的公司。
耐克公司创建者和CEO菲尔·耐特（Phil Knight ）最常提及的一句话便是“商场如战场”。
耐克公司不会敌视它的竞争对手。
亚特兰大奥运会时，锐步公司是奥运会的赞助商，而耐克公司并不是。
然而，耐克公司赞助了顶级的运动员，并得到了有价值的报导。
耐克公司没有自己的工厂。
它不会为厂房和工人们所束缚，这使耐克得以成为一个精简的组织。
耐克公司的优势在于研发，这一点可以从它不断发展和创新的产品系列可以看出。
然后耐克会在任何用可能的最低成本生产高质量产品的地方进行外包生产。
如果当地生产成本上升了，而其他地区生产更为便宜（相对于同样或更好的产品规格），耐克就会转移到那里外包生产。
耐克是一个全球品牌，它是世界上排行第一的运动品牌。
耐克的著名标志“Swoosh”一经问世，迅速为世人所知，菲尔·耐特甚至把它纹在脚踝处。
劣势：耐克公司的运动产品范围广泛、多样。
然而，公司的收入仍然主要依赖于它在鞋类市场的份额。
如果为任何原因鞋类的市场份额萎缩，会使其受到很大影响。
零售部门对价格非常敏感。
耐克公司在Nike Town里有它自己的零售商。
然而，耐克的主要收入源于向其他零售商提供产品。
零售商们趋向于向顾客提供非常相似的经历体会。
你能区别出不同的零售商吗？所以，当零售商们设法将一部分低价竞争压力转嫁给耐克公司时，公司的利润就会遭受挤压。
机会：产品的不断研发给耐克公司带来了很多机会。
耐克品牌有很多坚定的拥护者，他们坚信耐克不是一个流行品牌。
然而，无论喜不喜欢，那些使用耐克产品的消费者并不总是购买该产品参加体育运动。
另一些人会持反对观点，他们认为尤其是在年轻人的观点中，耐克是一个流行品牌。
这本身就是一种机会，因为鞋子在穿坏之前就会变得不流行了，这也就意味着消费者需要换新鞋。
开发运动服装、太阳镜和珠宝等新产品，对耐克公司来说，也是一种机会。
这种高价物品和高利润直接相关。
由于耐克全球品牌的高度认知，耐克公司的业务得以在国际间开拓。
这里存在着市场空间，高收入人群可以任意消费高价体育商品。
例如，中国和印度等国出现了新的一代富有消费者的市场。
此外还可以利用全球销售事件来支持品牌，比如足球世界杯和奥运会等。
挑战：耐克公司受困于国际贸易。
它用不同的货币购买和销售产品，因此成本和利润不能保持长期稳定。
这种影响意味着耐克公司也许会亏本生产和（或）销售。
这是所有全球品牌都面临的问题。
体育用鞋和体育服装的市场竞争非常激烈。
菲尔·耐特在斯坦福商学院时所创立的模式现在正被广泛应用，而且这个模式已经不再是可持续性竞争优势的基础了。
竞争对手们正在创建可替代的名牌来夺走耐克的市场份额。
由于上述所讨论的威胁，零售部门正在变成价格竞争。
这最终意味着消费者正在货比三家，寻求更为划算的交易。
所以，如果一家商店对一双运动鞋作出标价，消费者会沿街去另一家商店比较同一双鞋的价格，然后选择其一购买。
这种消费者价格敏感性成为耐克公司的一个外部潜在威胁。
因此，耐克公司当前的SO战略主要是：1、市场渗透战略。
要利用生活节奏加快、竞争加剧，社会居民对休闲运动的需求增加的市场机会；充分发挥耐克公司在企业形象和声誉、品牌价值和产品外型设计方面的优势，使公司的SO战略能够做的更好。
2、市场发展战略。
要利用中国经济的强劲增长和全社会居民收入普遍提高，消费能力增强的市场机遇；发挥耐克公司在企业形象和声誉、品牌价值和产品外型设计方面的优势。
3、产品发展战略。
利用中国经济的强劲增长和全社会居民收入普遍提高，消费能力增强的市场机遇；发挥耐克公司在产品外型设计方面的优势，加大研发投入，使公司的研发优势更加突出。
耐克公司当前的WO战略主要是：产品发展战略。
