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一、目标本方案旨在发现和表彰在学习、品德、责任、团队合作等方面表现突出的学生，倡导积极向上、成绩优良、品行端正的学生形象，激励全体学生向优秀的榜样学习。
二、评选标准（一）学习成绩：经教师评定，成绩突出、进步明显的学生；（二）德育表现：品行端正，遵纪守法，积极向上；（三）文体特长：在文艺、体育等方面有突出表现及成就；（四）社会服务：乐于助人，关心集体，积极参与社会公益活动；（五）团队合作：在集体活动中表现出积极的合作精神和组织能力；（六）公众评议：学校在网上设立评选投票平台，邀请家长、同学对候选人进行评议。
三、评选程序（一）初选每位班主任从各班级学生中评选出1-2名优秀学生作为初选候选人，共计30名左右。
初选标准可按学校规定制定。
（二）评选策划小组由学校领导、年级组长、班主任组成评选策划小组，负责制定具体评选方案、组织评选活动和结果公布。
（三）中期评审通过班级评议和各科评选小组评审对初选候选人进行再次筛选，确定最终的候选人名单，每个年级选出2-3位学生。
（四）公众评议学校在网上设立评选投票平台，邀请家长、学生对候选人进行评议和投票，并将投票结果纳入最终评选中。
（五）终期评审评选策划小组根据初选和公众评议结果，综合考虑各方面评选标准，确定十佳少年名单并公布。
四、评选宣传（一）宣传海报学校将设计评选宣传海报，在校园内张贴，并通过社交媒体等渠道传播。
（二）宣传活动学校组织宣传活动，包括召开评选启动会，宣讲评选标准和程序；进行候选人个人宣传和竞选演讲等。
（三）校内展示学校设置评选展示展位，展示评选流程、候选人简介和评选结果等内容。
五、奖励措施（一）荣誉称号：学校为获得十佳少年称号的学生颁发荣誉证书，并在学校网站、宣传栏等地方公示。
（二）奖励福利：学校可以提供十佳少年特殊奖励，如奖学金、文具用品等。
（三）激励活动：学校可以组织激励活动，如十佳少年座谈会、颁奖典礼等，鼓励他们以榜样的力量，继续发挥优秀特长。
六、监督和改进评选策划小组负责监督和改进评选工作，每年进行一次评选总结会议，听取各方意见和建议，不断完善评选方案和程序，确保评选工作的公正性和可行性。
2024年“美德少年”评选方案一、背景介绍为了营造良好的社会风气，培养青少年的优良品质和道德行为，2024年将举办“美德少年”评选活动。
该活动旨在发现和表彰在德育、智育、体育、美育等方面表现突出的中小学生，树立他们为他人树立榜样的典范形象，激励更多青少年发扬美德、追求卓越。
二、评选对象本次评选活动面向所有中小学生开放，包括小学、初中和高中，在校学生均可参与。
三、评选标准评选标准将从以下几个方面进行考量：1. 遵守法律和道德：参评学生要有良好的行为习惯，正直诚实，遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观。
2. 学习成绩优异：参评学生需在学习上有优异的表现，成绩优秀，思维敏捷，乐于学习，具备良好的学习方法和学习态度。
3. 体质健康和运动技能：参评学生要有良好的体质素质，关心自己的身体健康。
在体育锻炼方面表现突出，具备一定的体育技能和团队合作意识。
4. 艺术才能和创造力：参评学生在美育方面有突出表现，拥有艺术才能和创造力，具备一定的艺术修养和鉴赏能力。
5. 社会服务和公益活动参与：参评学生积极参与社会服务和公益活动，关心他人，乐于助人，具备一定的社会责任感和团队协作能力。
四、评选流程1. 招募评选委员会成员：评选委员会由学校领导、教师、家长代表以及社会知名人士组成。
2. 学校初选：学校组织初选，根据评选标准对学生进行评选，确保参评学生符合条件。
3. 区县评选：通过区县层面的评选，从学校初选出的学生中进一步筛选出优秀的参评学生。
4. 市级评选：经过区县评选，将优秀的参评学生推荐给市级评选委员会进行终评。
5. 终评和颁奖典礼：市级评选委员会对推荐参评学生进行终评，选出获奖学生，并举行隆重的颁奖典礼。
五、奖项设置1. 特等奖：根据终评结果，评选出数量不超过3%的学生作为特等奖获得者。
特等奖获得者将获得奖状、奖品和奖金。
2. 一等奖、二等奖、三等奖：根据终评结果，评选出数量不超过10%的学生分别作为一、二、三等奖获得者。
“美德少年”评选方案一、指导思想通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。
用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围：全校在校学生三、评选标准：1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心___，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极参加学校___的活动。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。
4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜；不买零食，有良好的行为习惯。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。
在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
四、评选时间：___年___月中下旬五、具体措施：第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。
第二步：评选1、美德少年每学期评选一次。
2、班级将本班美德少年择优选出___名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。
七年级___名，八年级___名。
年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于___字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
）填写“美德少年”申报表，上交政教处。
3、政教处负责确定学校美德少年候选人。
将学校美德少年候选人___在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。
4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。
照相留念，载人校史。
六、活动要求：1、高度重视，保证质量。
评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。
各年级、各班切实加强___，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2023年小学十佳“美德少年”评选活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，培养学生的品德素养和社会责任感成为教育工作中的重要任务。
为了鼓励小学生树立正确的价值观和道德观，树立良好的行为榜样，激励小学生们积极参与社会实践活动，我校决定开展2023年小学十佳“美德少年”评选活动。
二、活动目的1. 培养学生的道德修养和公民意识，培养学生的社会责任感。
2. 宣传倡导社会正能量，推动社会风尚的积极向上。
3. 营造良好的班级氛围，促进学生之间的情感交流和友谊。
4. 激励和鼓励更多的孩子参与公益事业，传递关爱和帮助他人的正能量。
三、评选对象及条件1. 评选对象：全校小学生（一年级至六年级）。
2. 评选条件：(1) 拥有较好的品德修养和道德素养。
(2) 具备较强的爱心和社会责任感。
(3) 具备较强的实践与创新能力。
(4) 具备较强的集体荣誉感和团队合作意识。
(5) 在校学习成绩良好。
(6) 未发生违反校规校纪和社会公德的行为。
四、评选方式1. 推荐阶段：(1) 任课老师、班主任和学生会干部通过观察和了解，推荐3名学生参加评选。
(2) 推荐理由必须详细描述学生的主要品质和表现，并注明推荐人的姓名和联系方式。
2. 初评阶段：(1) 由学校联络组成初评小组，对推荐的学生进行初步评审。
(2) 根据推荐理由、学习成绩和参与活动的情况，选择30名候选人进入决选阶段。
3. 决选阶段：(1) 决选小组组织候选人参加现场答题和道德实践活动。
(2) 现场答题：考查学生的综合素质和自信表达能力。
(3) 道德实践活动：组织候选人参与社区服务、环保活动等，考察学生的社会责任感和实践能力。
(4) 决选小组根据现场表现和评委打分，选出10名获奖者。
五、评选奖励办法1. 十佳“美德少年”：颁发荣誉证书、奖杯和奖金，并在学校、社区和本地媒体上进行公示和宣传。
2. 其他获奖者：颁发荣誉证书和奖杯，并在学校进行公示和表彰。
六、活动时间表1. 推荐阶段：xx月xx日-xx月xx日。
一、背景介绍二、评选目的1.树立优秀少年模范形象，引领全体学生向优秀少年学习，激励更多的学生奋发向上。
2.培养学生的自我管理能力和自律自觉意识。
3.提高学生的整体素质，促进学生全面发展。
4.增强学生的社会责任感和公民意识。
三、评选条件1.文明礼貌：待人友善，遵守公共规则，维护良好的社会秩序。
2.学习优秀：成绩在年级前五名，积极参加各类学术竞赛，学业进步明显。
3.品德高尚：具有正直善良的品质，乐于助人，乐观向上，不参与欺凌行为。
4.身心健康：有良好的体育锻炼习惯，参与学校的体育活动，身体健康。
5.社会服务：积极参与学校校外义工活动，为社会做出贡献。
6.才艺特长：在音乐、舞蹈、美术、科技等方面有特长，能够展现个人特长。
四、评选程序1.宣传组织：学校成立评选工作小组，负责评选活动的组织和宣传工作，制定宣传计划和策略。
2.提名候选人：教师团队提名候选人，并填写相关材料，如自荐书、推荐信等。
3.评选筛选：由评选工作小组对提名的学生进行初次筛选，排除不符合条件的候选人。
4.面试考察：对符合条件的候选人进行面试考察，了解其思想、行为、品德等方面的情况，评价其综合品质。
5.公示投票：将通过面试考察的候选人名单进行公示，在全校师生中进行投票，选出最终的十佳少年。
6.颁奖表彰：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖的少年，并举行相关的宣传活动。
五、评选要求1.公平公正：评选过程公开、公平、公正，确保每个候选人都有机会展示自己的优秀品质。
2.鼓励奖励：除了评选出十佳少年外，也要对其他表现突出的候选人进行鼓励和奖励，鼓励更多学生积极参与评选活动。
3.宣传报道：及时向全校师生以及社会进行宣传报道，分享评选的优秀故事和感悟，激发更多人的向上向善的力量。
六、预期效果1.激励全体学生：通过评选出的十佳少年的榜样力量，激励更多学生树立自信心，奋发向上，努力追求卓越。
2.培养学生的品德素质：通过评选活动，使学生明确正确的价值观，增强道德意识，培养正确的人生观和价值观念。
2023年小学十佳“美德少年”评选活动方案____年小学十佳“美德少年”评选活动方案一、活动背景和目的：在现代社会中，美德是社会发展进步的基石，也是个体成长的重要支撑。
而儿童时期是美德品质培养的关键时期。
通过开展“美德少年”评选活动，旨在鼓励小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬社会主义核心价值观，在他们中培养和强化道德品质，崇尚美德，培养良好的社会道德观念和品质，为建设文明、和谐、健康的社会培养新一代坚定有为的人才。
二、活动主题：义务助人、勤俭节约、团结友爱、乐善好施、勇于奉献、诚实守信、奋发向上、友善待人、热爱家乡、志愿服务。
三、活动时间：从____年1月到6月，共计半年时间。
四、活动对象：全国中小学一至六年级学生。
五、活动组织形式和程序：（一）活动形式：1.个人自荐：学生可通过班级或学校组织的自荐表格报名参加，提交自己的个人材料，并附上一定数量的推荐信。
2.推荐推选：班级、学校、区县、市级进行连续推荐和筛选，最终确定候选名单。
3.评选表演：候选名单的学生进行集中展示、表演和答辩，进行现场评选。
（二）活动程序：1.年初：各学校开展宣传活动，向学生介绍“美德少年”评选活动，并组织报名。
2.报名：学生填写自荐表格，提交材料，并附上一定数量的推荐信。
3.初选：班级教师和学校评选委员会审查报名材料，初步筛选出优秀候选名单。
4.推选：优秀候选名单提交给区、县、市级评选委员会，经过层层推选，最终确定决赛的候选名单。
5.决赛：决赛阶段进行集中展示、表演和答辩环节，由评委进行现场评选。
6.评选结果：评选结果经过公示，最终确定“美德少年”的名单。
七、活动策划和实施：（一）宣传策划：1.制作宣传材料，包括海报、宣传册等，分发给学校、教师、学生和家长。
2.在电视、广播、报纸等媒体上进行推广宣传，引导社会关注。
3.利用学校和班级微信群、QQ群等网络平台，进行宣传和推介。
4.利用学校开展的各种活动（如主题班会、读书报告、演讲比赛等）中，进行宣传介绍。
小学十佳“美德少年”评选活动方案一、活动背景在当今社会，培养学生的美德意识和品格素养，是学校教育的重要任务之一。
为了引导学生形成良好的道德品质和积极向上的美德行为，我校决定开展小学十佳“美德少年”评选活动。
通过此活动，旨在树立学生的榜样形象，提升学生的道德素养，培养学生自觉遵纪守法、尊敬师长、团结友爱、乐于助人、勤奋上进的美德，为学校营造良好的教育氛围。
二、活动目标1. 倡导学生树立正确的价值观和人生观，形成积极向上的美德行为。
2. 培养学生的自律自德意识，学会遵纪守法、尊敬师长。
3. 引导学生团结友爱，培养学生积极参与集体活动的意识。
4. 培养学生乐于助人的品质，关心他人，乐于奉献。
5. 激发学生学习的热情，培养学生勤奋上进的习惯。
三、活动内容1. 活动宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校各个角落，使全体学生了解活动的内容和意义。
（2）在学校广播站定期播放活动宣传广告，吸引学生的参与。
（3）组织专门的宣传团队，在校门口发放宣传册,并组织集体宣传活动。
2. 候选名单确定（1）通过班级推荐，学生自荐，教师推荐等多种途径，确定候选名单。
每个班级推荐学生2-3名，学生自荐不超过10名，教师推荐不超过5名。
（2）候选名单经班级主任审核后，报送评选组织部审核确认。
3. 现场展示（1）评选组织部统一组织召开现场展示活动。
（2）学生进行才艺展示，包括歌曲、舞蹈、乐器演奏、朗诵等多种形式。
每个候选学生展示时间不超过5分钟。
（3）展示结束后，评选组织部将对每位候选学生进行简要介绍。
4. 评选投票（1）评选投票按照班级为单位进行。
每个班级按照学校规定的人数分配票数。
（2）投票采用无记名投票方式，学生通过填写心仪候选学生的名字完成投票。
（3）评选组织部负责收集、统计投票结果。
5. 评选结果公布（1）评选组织部根据投票结果进行统计、整理，并找出得票最多的10名候选学生。
（2）评选结果将在学校网站、学校公示栏、班级公告等途径进行公示。
美德少年评选标准standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive“美德少年”评选标准基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为：1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。
6、主动为家庭做力所能及的事。
外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。
2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。
3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。
5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。
6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。
十佳美德少年评比要求
十佳美德少年评比要求如下：
1. 自觉并带头遵守学校的一切规章制度，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、爱护集体、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。
2. 热爱科学，勤奋学习，善于思考，勤于实践，具有强烈的求知欲、上进心和创新精神。
3. 热爱体育锻炼，具有良好的行为习惯和坚强的意志，乐观开朗，不怕困难，不怕挫折，珍惜时间，自尊自信，勇敢顽强。
4. 在学习过程中积极进取，学习态度端正，有优良的学习习惯，深得广大师生的好评。
5. 在争做美德少年活动中表现突出，是美德少年模范代表的。
6. 是家庭里的“好孩子”：孝敬体谅父母，听从父母的教导，能主动承包至少一样家务活，参加力所能及的家务劳动。
不乱花钱，在吃、穿、用上不与别人攀比。
7. 是社会上的“好公民”：遵守有关法律法规，自觉维护公共秩序，自觉维护少先队形象，文明乘车，尊老爱幼，爱护公共设施。
热爱大自然，具有一定的感恩、环保意识。
以上是十佳美德少年的评比要求，仅供参考。
具体要求可能会根据学校和地区有所不同。
小学“美德少年”评选表彰方案一、背景与目的作为培养青少年健康成长的重要环节之一，小学阶段的美德教育十分关键。
为了激励学生树立正确的价值观和道德观，引导他们形成良好的品德和行为习惯，我校决定开展“美德少年”评选表彰活动。
此次评选活动的目的在于发现和表彰小学生身上有益社会、助人为乐、乐于奉献的品质与行为，引导他们继续发扬这种美德，同时对其他学生起到榜样的示范作用，推动全体学生积极向上、快乐成长。
二、评选内容及条件1. 评选内容：评选“美德少年”的核心是对学生品德和行为的认可与表彰。
评选对象为全校小学生。
2.评选条件：候选人需具备以下条件：（1）具有善良、真诚、友善的品质；（2）乐于助人，积极参与有益的社会活动；（3）具备优秀的道德品质和行为表现，尊重师长，关心同学；（4）始终秉持着正确的价值观和道德观；（5）无违纪违规等不良记录。
3. 评选种类：评选将设立“道德先锋奖”、“助人为乐奖”、“社区贡献奖”等多个奖项。
三、评选流程与程序1. 宣传阶段：（1）组织宣传活动，向全体师生宣传“美德少年”评选表彰活动的目的和意义；（2）发布评选海报、横幅和校园广播宣传“美德少年”评选活动，调动学生参与评选的积极性；2. 提名阶段：（1）教师提名：教师根据学生在校内外的表现和行为，提出少于5名候选人名单；（2）自荐阶段：候选人填写自荐表，并提交给辅导员或班主任；3.初步筛选：（1）成立评选筛选小组，由校长、副校长、德育主任和老师代表组成，对所有提名候选人进行综合评审，确定初步入围名单；（2）公示初步入围名单，并将入围者名单在校务通知栏内公示两周，接受家长和同学的反馈和意见；（3）根据家长和同学的反馈意见，进行适当优化和调整，确定最终入围名单。
4.决选阶段：（1）评选活动将分为两个环节进行：个人面试和现场展示；（2）个人面试：由评选筛选小组组成面试小组，对入围候选人进行个人面试，了解其品德、行为、道德观等情况；（3）现场展示：入围候选人将在评选活动现场进行展示，展示自己的才能和美德，以让大家更加了解其独特之处；（4）最终评选：综合考虑个人面试和现场展示的情况，评选筛选小组将提出最终候选人名单，报校长办公会确定最终获奖名单。
在那雏鹰起飞的地方
——十佳儿童王澜霏的事迹材料王澜霏，12岁，内蒙古自治区呼伦贝尔盟满洲里市逸夫小学五年一班学生，少先大队大队长兼班长职务。
在父母良好的教育下，王澜霏从小就是一个独立自强，孝敬父母，勤劳善良的好孩子。
上学后，在老师的引导下，成长为一名品学兼优，尊敬师长，积极向上的好学生。
小小榜样，展力量。
王澜霏有着非常好的学习习惯，上课时认真听讲、善于思考，课余时间能够自主学习，她最擅长的就是一题多解。
妈妈说她是个大忙人，放学在家电话最多，因为同学们都爱问她不会做的题，而她从来都不厌其烦的为同学们解题，她认为同学们能问她题是信任她的表现，老师说过被信任的人是最幸福的。
抽出时间读书更是她最爱的休闲方式，书包里总是有一本她在读的书，家里的书柜已经由一层变成了四层，从书里学到的知识也使她变成了一名明礼诚信的优秀少年。
书读多了，她还开始自己写小说，文笔虽然还很稚嫩，但是她的梦想却已经找到了一个开始的地方。
班级里就属她的同桌最多，这是什么原因呢？其实很简单，因为她有良好的学习习惯。
所以班任老师总是希望她能去帮助一些不会听课或是不会学习的同学。
王澜霏从未拒绝过，她说自己是班长有这份责任，在班级里她的“手拉手”帮教对象最多，同学们都昵称她“多啦A梦”。
一次班级组织召开主题为“我身边的小雷锋”班会课，内容是同学们畅谈身边的小雷锋事迹，讲到王澜霏的小雷锋事迹最多，当采访环节老师问道她做好事的心得时，她说：“谢谢老师、同学们对我的支持，其实这些事都是我喜欢做的，我觉得帮助别人是快
乐的事情，也是我们每一个人该做的。
我想把《三字经》里的一句话送给同学们：曰仁义礼智信此五常不容紊”。
同学们被她的榜样力量感染着，随即班级又出现很多学雷锋的小楷模，现在五一中队已经成立了3个校级“学雷锋”示范小队，是全校最多示范小队的班级。
小小雏鹰，羽翼丰。
从一年级起，王澜霏的组织能力就已经崭露头角了，帮老师组织班级纪律，收作业本，整理上交材料，积极参与班级活动，好像为他人分担、尽职尽责的做好每件事情是幼小的她的行动指南，老师们都爱称她“小大人”，同学们都喜欢和她交朋友。
从一年级到五年级她一直都被评选为班长。
随着年级的增高，她可以独立管理班级同学上自习，可以在校园艺术节时自主组织班级有特长的同学编排节目，由她编排的歌伴舞《我是草原小骑手》在2011年10月校园艺术节上取得了第一名，2012年9月“童心向党合唱节”组织排练的合唱《太阳最红毛主席最亲》取得了全校特等奖的好成绩，2013年3月参与编排的课本剧《永远的屈原》在全市综合实践成果展示课上大受好评。
小学三年级的建队日，是她难忘的日子，通过自己的努力在22个大队委员候选人中脱颖而出，被选为学校年龄最小的少先队文艺委员，自从戴上了三道杠，她更是时时刻刻以一名优秀的少先队干部的要求自己，“六〃一”全校表彰前组织大队委员评选优秀队干部时，她又是以高投票率连续两年被评选为校级优秀队干部。
五年级的她现在已经是少先队大队长了，可是她从未骄傲、自满过，总是谦虚的面对每一个人。
大队社区活动中，她带领“敬老小队”到东兴社区的孤寡老人王奶奶家做志愿者服务，80岁高龄的王奶奶很难自理生活，她就组织她们小组的5名队员，每个星期六早上7:30到王奶奶家洗衣物、扫地、
拖地，为王奶奶捶背，9:00前组织队员离开，因为每个成员还有不同的学习任务，人们常说：做好事容易，难的事坚持做好事。
而这些未满13岁的孩子们这一坚持就是一年，不论春夏秋冬，她组织的小队从未间断过，她的事迹曾多次在社区演讲中被宣讲，而她却从未感到自满，一如既往的做着她认为该去做的事。
小小爱心，汇成河。
在同学们的眼里，王澜霏是个“爱心天使”，她很关心班级的同学，当班里的同学有困难时，她会主动伸出援助之手。
班里有个同学，家里条件不太好，学习成绩也很差，有一次因为学习用品丢了，又怕被父母打，不敢回家要钱买，结果上课时还被不知情的老师批评了。
王澜霏用自己的压岁钱给那名同学买去了所需的学习用品，嘱咐他这回一定要仔细保管，并劝说他课下应该和老师解释清楚，那名同学感动不知如何是好。
老师知道了这件事后，表扬了她，而她却认为这是微不足道的小事。
在家人的影响下，她非常热衷慈善公益事业，家里条件虽然很好，但却从不乱花一分钱，像是书包、文具盒都还是三年级时买的，衬衣袖子破了还不舍得扔，用她的话说，虽然我每年都有压岁钱，但是我不会乱花的，我要学会积攒，把钱用到刀刃上。
她经常登录中华慈善网收集一些求助信息，条件允许的情况下力所能及的帮助她一件都不错过。
5〃12大地震她为灾区小朋友们捐出100元慰问金；2011年6月为南区患有白血病的同学捐款100元钱，汶川地震她毫不犹豫的拿出200元钱献爱心，现在她又再为雅安祈福，她说现在自己还太小不能去灾区做志愿者，等自己长大了一定要去有需要的地方服务。
捐款仅仅代表的是一份爱心的传递，而努力用实际的做法去见证自己的价值观才是成长的历程。
小小百灵，唱美好。
王澜霏可是大家的“百灵鸟”，她从4岁开始学唱歌，早就已经达到九级水平，很有专业的味道了。
短片里的那首《妈妈和我》就是她新录制的独唱专辑中的一首，很好听吧。
从幼儿园开始她就是舞台上的一个小精灵，经常参加各种的文艺演出，唱歌、跳舞、小主持人，她个个能担当。
2011年她在全市中小学生主持人大赛荣获一等奖，自此从2011—2012连续两年的满洲里市教育系统“六一”文艺汇演中你都能看到她主持的风采。
只要有她在身边快乐的声音不断，美妙的歌声悦耳萦绕。
多才多艺的她从6岁就开始学画画，一直坚持到现在。
她喜欢画画，色彩和线条勾勒出的世界经常让她流连忘返。
2011年8月，在“童心如歌”第五届全国青少年书画艺术展中，她曾荣获特等奖。
2012年6月，在“环球宝贝”国际青少年才艺大赛内蒙古赛区选拔活动中，她还荣获绘画类儿童组金奖。
每年在学校征集绘画作品时，都会有她的作品入选。
多种多样的活动，让她成为多面手。
在东山社区和关工委举办的“中华魂”读书心得的演讲中获得了第二名；在满洲里市首届小学生英语口语大赛中，荣获了特等奖和最佳表演奖。
当然大家不要以为王澜霏只是一个文弱的女生，她还非常喜欢运动，轮滑、蛇板、羽毛球等，都是她的最爱。
在学校组织的环城跑比赛中，她还取得了第八名的好成绩呢！
讲孝道，尊师长。
传承中华美德，是王澜霏尊老爱幼的做人原则。
王澜霏虽说是从一个比较优越的环境中长大，但是在她的身上从没有娇娇女的影子。
她从小就很听话，懂事。
她从5岁开始，就帮父母做一些简单的家务，而且自己的小件衣服都是自己洗。
妈妈很少给她零花钱，偶尔给一次，她也不要，她对妈妈说：“我不
要零花钱，平时需要买的东西，妈妈你都给我买了，我也不吃零食，要零花钱干嘛。
爸爸赚钱也不容易，我们应该节省着点花。
”她平时吃穿不挑，因为活动量大，她的袜子经常破洞，扔了又觉得怪可惜的，就自己补一补接着穿。
勤俭节约是她从小一直坚持的好习惯。
由于一直以来对勤俭节约的坚持，她还在学校的美德少年评选活动中被评为了勤俭少年。
在家里她不但独立，自理能力强，还很孝顺。
姥爷去世后，姥姥很悲伤，很长时间都沉浸在悲伤之中。
看到姥姥不高兴，她总是想办法让姥姥开心。
姥姥爱听歌，她就去学姥姥爱听的歌唱给姥姥听；放寒暑假，和父母陪姥姥去旅游；放学路上给姥姥讲学校里发生的有趣的事；姥姥因为胆小，不敢一个人住，妈妈也很头疼，她主动放弃了妈妈给她布置的温馨小窝，和姥姥一起睡，这让姥姥很高兴，妈妈也很开心！百善孝为先，这是中华民族的美德，她记得爸爸告诉她的话，要想做事先学做人，这样将来才会成长为一个对社会有用的人！
王澜霏的事迹见证了一名优秀少先队员的成长历程，她所做的点点滴滴，也正代表着新时代的“四好少年”，相信王澜霏会在她的人生道路上用理想点亮她的人生。
