实验三软件设计(2015/4/29--2015/5/10)
作业内容
实验三系统设计
一、实验学时
12课时，其中课内6课时，课外6课时
二、实验目的
在实验二基础上完成系统的体系结构的建立和系统详细设计，并给出相应的规格说明书。
三、实验内容和要求
功能结构图设计，软件处理流程设计，输出设计（主要指打印输出设计），存储文件格式设计（数据库结构设计），输入设计（主要指数据录入卡设计），代码设计，完成概要设计和详细设计规格说明书
四、思考题
1．系统设计和需求分析的关系是什么？两者必须先后关联吗？
系统设计时把需求分析变换成软件表示的过程，主要包含两个阶段：软件体系结构设计和部件级设计阶段。前者为概要设计，后者为详细设计。系统设计是将需求分析转化为数据结构和软件，进而将软件体系结构元素转化为软件部件的过程性描述，得到软件详细的数据结构和算法的过程。因此，系统设计时基于需求分析的。两者必须是先后关联，如果不这样，系统设计时盲目的，会导致这个工程失去目标和方向，最终导致失败。
2．怎样描绘系统的体系结构？
体系结构的描述有多种风格；数据位中心的体系结构；数据流风格的体系结构；调用和返回风格的体系结构;面向对象风格的体系结构；层次式风格的体系结构。
3．怎样绘制符合规范的流程图。
首先要对整个系统流程有清晰的认识，其次要使用合适的绘图软件帮助实践，最后要对绘好的流程图进行检查，保证逻辑的清晰正确。
4．怎样组织对设计阶段工作的评审？
建议一：分层次评审
我们知道用户的需求是可以分层次的，一般而言可以分成如下的层次：
目标性需求：定义了整个系统需要达到的目标；
功能性需求：定义了整个系统必须完成的任务；
操作性需求：定义了完成每个任务的具体的人机交互；
目标性需求是企业的高层管理人员所关注的，功能性需求是企业的中层管理人员所关注的，操作性需求是企业的具体操作人员所关注的。对不同层次的需求，其描述形式是有区别的，参与评审的人员也是不同的。如果让具体的操作人员去评审目标性需求，可能会容易地
导致“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象，如果让高层的管理人员也去评审那些操作性需求，无疑是一种资源的浪费或者就会出现案例三的情形。
建议二：正式评审与非正式评审结合
正式评审是指通过开评审会议的形式，组织多个专家，将需求涉及到的人员集合到一起，并定义好参与评审人员的角色和职责，对需求进行正规的会议评审。而非正式的评审并没有这种严格的组织形式，一般也不需要讲人员集合在一起评审，而是通过电子邮件，文件会签甚至是网路聊天等多种形式对需求进行评审。两种形式各有利弊，但往往非正式的评审比正式的评审效率更高，更容易发现问题。因此在评审时，应该灵活地利用这两种方式。
建议三：分阶段评审
应该在需求形成的过程中进行分析阶段的评审，而不是在需求最终形成后再进行评审。分阶段评审可以将原来需要进行的大规模评审拆分为各个小规模的评审，降低了需求返工的风险，提高了评审的质量。比如可以在形成目标需求后进行一次评审，在形成系统的初次概要需求后进行一次评审，当对概要需求细分为几个部分，对每个部分进行各个评审，最终再对整体的需求进行评审。
1.3 EditPlus (4) 1.4 Dreamweaver 8 (5) 第二章系统概述 (5) 2.1 系统功能模块设计 (5) 2.1.1 公用模块 (5) 2.1.2 用户系统功能模块 (6) 2.2 总体设计 (7) 2.2.1 页面功能分配 (7) 2.2.2 系统工作流程 (7) 2.3 数据库概要设计 (8) 2.3.1 用户信息表： (8) 2.3.2 留言信息表 (9) 第三章系统详细设计 (9) 3.1 公用模块设计 (9) 3.1.1 数据库连接文件conn.asp (10) 3.1.2 层叠样式文件style.css (10) 3.2 首页设计 (12) 3.3 用户注册与登录页面设计 (14) 3.4 用户留言与管理页面设计 (16) 第四章系统调试与测试 (18) 4.1.配置运行 (18) 4.2.系统测试 (18) 4.2.1 常见问题解决 (18) 4.2.2 系统测试示例 (18) 总结 (20) 前言 随着网络的应用越来越广泛，国内外不少大中小型企业都不约而同地意识到利用网络传递信息可以在一定程度上提高办事效率，而搭建一个用户与企业的在
线交流平台亦显得非常重要。留言板是目前网站中使用较广泛的一种与用户沟通、交流的方式。通过留言板，可收集来自用户的意见或需求信息，并可作出相应的回复，从而实现网站与客户之间及不同客户之间的交流与沟通。通过留言板系统，令信息的发布可以面向个人和群组，来自不同部门、不同地区、具有不同身份的人可以一起交流讨论大家感兴趣的话题。 在线留言系统和互联网上的其他信息一样，具有范围广，内容庞杂，动态变化性强等特点，但是它还有两个最重要的特点：交互性和时效性。交互性是指用户能够参加到留言信息的交流过程中来，可在在线留言中发布自己的信息并且可以得到其他用户的反馈，这是在线留言最基本和最重要的特征。一位用户发布信息，往往有很多人回应，可以开展多人讨论，这是一个多向交流信息的过程，它使人们能够便捷地进行交流。由于互联网信息传播的快捷与方便以及在线留言的交互性，使得人们能够及时的从中获取某一技术和行业的发展动态与最新的进展，专业技术论坛中信息时效性更强，往往一些最新的技术信息可以从中获取。 网络中各种留言板系统在Dreamweaver等工具的编辑美化后和网站融为一体，作为网站的交流平台起到举足轻重的作用。留言板可以提供一个公共的信息发布平台，适用于作为企业内部个人办公助手以及企业与企业之间进行信息交流，在线解决某些客户需求的工具，是网站中信息多、人气旺的地方。好的留言板可以吸引相当数量的访客，同时也担负着网站对外宣传、发布消息、收集客户反馈的重任，是网站、单位内联网必不可少的一部分。留言板的原理是将留言内容等写入服务器端的文本或数据库，再显示出来，用ASP开发留言板可以很方便的嫁接在网站中运行。
教学系统设计的含义 教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD），通常也称教学设计（Instructional Design），这门学科的发展综合了多种理论和技术的研究成果，参与教学系统设计研究与实践的人员由于其背景的不同，他们往往会从不同的视野来界定和理解教学设计的概念，因此人们在教学设计的定义上尚未取得完全的统一。下面是国内外比较有影响的教学设计定义： 加涅认为：“教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”（加涅，1992） 肯普提出：“教学系统设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。”（肯普，1994） 史密斯等的观点：“教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料、教学活动、信息资源和评价的具体计划的系统化过程。”（史密斯、雷根，1999） 梅瑞尔在其新近发表的《教学设计新宣言》一文将教学设计界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术（science-based technology）。教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。” (梅瑞尔，1996) 帕顿在《什么是教学设计》一文中提出：“教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。”（帕顿，1989） 乌美娜等认为：“教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。”（乌美娜，1994） 何克抗等认为：“教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价……等教学环节进行具体计划的系统化过程。”（何克抗，2001） 上述几种定义反映了人们对教学系统设计内涵理解的不同角度以及各自的侧重点，有的突出教学系统设计的系统特征，如加涅、肯普、乌美娜、何克抗等，有的侧重于学习经验与学习环境的设计与开发，如梅瑞尔，有的则从设计科学的角度出发突出了教学系统设计的设计本质，如帕顿等。 通过对这些定义的分析比较，我们认为教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律，因此它具有如下特征：（1）教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能。如果不考虑影响解决方案实施的各个要素及其相互之间的关系，那么设计出来的解决方案就无法达到其预期的目标。 （2）教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括了促进
1、系统实施阶段的主要内容和步骤是：按总体设计方案购置和安装计算机网络 系统；建立数据库系统；进行程序设计；输入基础数据，进行系统测试；进行人员培训，系统转换和试运行。 2、系统设计的任务是依据系统分析报告和开发者的知识与经验在各种技术和实 施方法中权衡利弊，合理地使用各种资源，将分析阶段所获得的系统逻辑模型，转换成一个具体的计算机实现方案的物理模型，最终勾画出新系统的详细设计方案，提交一个系统配置方案报告和一份系统设计报告。 3、系统分析阶段需要确定的主要内容 开发者对于现有组织管理状况的了解；用户对信息系统功能的需求；数据和业务流程；管理功能和管理数据指标体系；新系统拟改动和新增的管理模型； 提出新系统的各种方案和设想；对所有方案和设想进行分析、研究、比较、判断和选择，获得一个最优的新系统的逻辑模型；编制系统分析报告。 4、总体规划的必要性及主要目的 总体规划是管理信息生命周期的第一个阶段，也是系统开发过程的第一步，它的主要任务是明确“系统是什么”的问题，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。由于MIS开发项目往往是投资巨大、时限较长，对企业现行管理体制冲击较大的工程，因此，在系统开发前必须要进行总体规划，并把它置于战略高度。 归纳起来，总体规划阶段的主要目标可概括为三点：（1）保证信息共享；（2）协调子系统间的工作（3）使系统开发工作有序进行。 5、总体规划的主要内容 总体规划主要是编制指导性和纲领性文件，主要包括：（1）系统总体需求分析；（2）制定一套系统开发的文档规范作为各分系统书写文档的标准；（3）设计系统总体结构；（4）设计系统总体网络结构；（5）初步进行系统所需编码分析；（6）初步完成系统的接口设计；（7）制定系统的安全标准；（8）设计统一规范的系统平台；（9）制定系统运行及维护标准；（10）统一协调系统的开发与实施。 6、管理信息系统的网络计算结构的种类 管理信息系统的网络计算模式大致可划分为四种，即集中式处理模式，文件服务器模式，客户机/服务器模式(C/S)，以及基于Web 的网络计算模式或称浏览器/服务器(B/S)模式。这几种网络计算模式在进行数据处理方面大不相同。
留 言 板 系 统 设 计 说 明 书 电商141 魏巍 2016.06.24
本留言板系统基于Windows操作系统平台，web服务器为IIS，数据库服务器为Microsoft access。 其工作流程为：所有人都可以在该系统留言，并且能查看留言，管理员在通过登录验证后，可以发表留言，查看留言，并且能对用户的留言进行回复和删除。 该留言板具有的主要功能如下： 1、可以按照留言的id进行排序； 2、友好简洁的管理界面，便于管理员维护留言板； 3、管理员具有回复和删除留言的权限； 4、管理员可以修改留言板页面的名称和网址以及每页显示的留言数； 5、拥有更多留言者的信息，包括昵称、主题、邮箱等； 6、具有防止留言客户非法进入管理界面功能；
一、利用Microsoft access创建一个数据库liuyanban.mdb并建立两个数据库表，一个是留言信息表liuyan，另一个是用来存放用户账户和密码信息的表user 二、在编写ASP脚本进行数据库操作前，必须先给数据库建立一个基本ADO对象的连接，代码如下： 三、建立一个留言板首页index.asp，所有用户都可以进入此系统，可以看到留言的主题、内容、留言的时间，还有留言被浏览的次数。这些信息都是来自于数据库liuyanban.mdb，此页面还可以连接到发表留言页面guestbok.asp和后台管理页面admin.asp
四、建立一个所有用户都可进入，用来留言的页面guestbook.asp，在页面内可输入留言主题，留言内容，留言者昵称，和电子邮箱，点提交以后，所输入的记录会显示在留言板首页 index.asp，同时也会保存至数据库表liuyan中 五、建立一个管理员登录页面login.asp。对于一个留言板系统来说，必不可少的是管理员的登录系统，此系统只有管理员可以登录，普通用户无法登陆，用来管理留言。在输入正确的用户名和密码以后才可以进入到后台管理页面admin.asp，如果密码或用户名输入错误或者是未输入，则会由登录检验界面cklogin.asp检验后转入静态的错误提示页面error.html。如 果点击此页面中的“放弃登录”，则而会跳转到留言板首页index.asp
第一章概论 1.教学系统设计的含义、特征、学科性质、应用层次（知道） 含义：教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论和教学理论等的原理转换成对教学目标、教学容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。 特征：（1）教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合以完成教学系统的功能。 （2）教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。 （3）教学系统设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成教学实际问题的方案， 学科性质：a、教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科。b、教学系统设计是一门方法论性质的学科。c、教学系统设计是一门设计理论学科。d、教学系统设计是一门规定性理论科学。应用层次：a、以“产品”为中心的层次。b、以“课堂”为中心的层次。 c、以“系统”为中心的层次。 2.教学系统设计的理论基础（知道） 学习理论与教学理论，教学理论与教学设计，系统方法与教学设计，传播理论与教学设计 3.几种主要的教学设计理论要点（加涅的信息加工模型、ET、CDT）（知道）P15 加涅：核心思想是“为学习设计教学”的主。他认为教学必需考虑影响学习的全部因素，即学习的条件。学习的发生同时以来外部条件和部条件。学习结果分为五类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。 ET：瑞格鲁斯的细化理论。他认为教学系统设计理论就是“教学科学”；教学系统设计理论是规定性的教学理论。他把教学理论变量分为：教学条件、教学策略（分为：教学组织策略、教学管理策略和教学传递策略）和教学结果 CDT：梅瑞尔的成分显示理论。认为知识由行为水平和容类型构成了两维分类。它的行为维度是记忆、运用和发现；容维度是事实、概念、过程和原理。 4.具有代表性的教学设计过程模式（肯普模式、史密斯——雷根模式）（知道） 肯普模式： 四个要素：教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价。 三个主要问题：①学生必须学习到什么(确定教学目标);②为达到预期的目标应如何进行教学(即根据教学目标的分析确定教学容和教学资源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上确定教学策略、教学方法);③检查和评定预期的教学效果(进行教学评价)。 十个教学环节:是指①确定学习需要和学习目的，为此应先了解教学条件(包括优先条件与限制条
信息系统开发的几个方法 【内容提要】 在信息系统的开发中存在一个误区，认为信息系统的开发过程是一个纯粹的技术过程，没有正确认识到用户和开发人员之间的关系，以及探讨信息系统开发的重要性。实际上，信息系统的开发过程是一个非常复杂的过程，在本文中对信息系统开发周期进行简单介绍，重点讨论了目前常用的三种信息系统的开发方法，尤其是面向对象开发方法，具有较高的使用价值。 【关键词】信息系统原型法结构化法面向对象法 一、概述 随着信息技术的迅速发展和应用范围的不断扩大，信息系统对社会和经济的影响也日益深入。信息系统的开发是一项复杂的系统工程，它不仅涉及计算机技术，还涉及管理业务、组织和行为。一个好的信息系统能大大提高管理效率。信息系统的开发过程是一个用户、管理者、系统分析员、技术人员、程序员等参与者相互影响、相互联系的过程。 二、信息系统的生命周期 任何事物都有产生、发展、成熟、消亡的过程，信息系统也一样有它的生命周期。信息系统在使用过程中随着生存环境的变化，需要不断的维护、修改，直到它不再适应的时候就要由新系统代替老系统，这样的周期循环就被称为信息系统的生命周期。信息系统的生命周期划分为五个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护。 其中后四个阶段构成了一个项目开发周期，这个周期是在周而复始的进行着。一个系统开发完成后，随着内外部环境的变化，会不断地积累新的问题，当问题积累到一定程度的时候就需要重新进行系统分析，开始新的系统开发，必要时还要重新进行系统规划。 1、系统规划 系统规划阶段的主要任务是根据企业目标和发展战略，对系统的需求做出分析和预测，研究系统的必要性和可能性，确定信息系统的目标和主要结构，根据需要和可能给出拟建系统的备选方案，并对备选方案进行可行性分析，写出可行性报告。可行性报告审议通过后，将新系统建设方案及设施计划写成系统设计任务书。 2、系统分析 系统分析阶段的主要任务是解决系统“做什么”的问题。根据系统设计任务书，对现行系统进行详细调查，进行分析，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，提出新系统的逻辑模型。其中的分析包括业务流程，分析数据流程，分析功能与数据之间的关系，提出分析处理方式。 系统分析阶段的工作成果体现在系统分析说明书中，它描述了所有管理层和用户的要求。用户通过系统分析说明书可以了解未来系统的功能，判断是不是其所要求的系统。系统分析说明书一旦讨论通过，就是系统设计的依据，也是将来验收系统的依据。这一阶段是系统开发的关键阶段。 3、系统设计 系统设计阶段要回答的问题是系统“怎么做”的问题。这个阶段的主要任务是根据系统分析阶段确定的方案，按照系统的功能要求，结合实际条件，设计实现系统。这个阶段又可分为总体设计和详细设计两个阶段。总体设计的主要任务包括构造信息系统应用软件的总体结构、系统硬件结构、系统配置方案等，详细设计包括人机界面设计、数据库设计等。这个阶段的技术文档是系统设计说明书。 4、系统实施 系统实施阶段是将设计的系统付诸实施的阶段，这一阶段的任务包括计算机等设备的购
设计制作留言板系统 本章导读 留言板系统是网站上用户进行交流的方式之一，在INTERNET创建的初期，留言板系统作为一个重要的交流工具在网站收集用户意见方面起到了很重要的作用，随着INTERNET技术的发展，留言板系统已经有了更多的功能。本章主要学习留言板系统的制作过程。 技术要点： 熟悉留言板系统设计分析 掌握留言板系统数据表与数据库连接的创建 掌握留言板系统各个页面设计 系统设计分析 留言板系统作为一个非常重要的交流工具在收集用户意见方面起到了很大的作用。留言板系统页面结构比较简单，基本的留言板系统由留言列表页面、留言详细内容页面和发表留言页面组成。如下图所示是留言板系统页面结构图。 留言列表页面liebiao.asp，此页面显示留言的标题、作者和留言时间
等，单击留言标题便可以进入留言详细信息页。 留言详细信息页面xiangxi.asp，这个页面显示了留言的详细信息。发表留言页面fabiao.asp，在这个页面中可以发表留言内容，然后提交到后台数据库中。 1.配置IIS及建立站点 配置IIS 图表-1第一步
图表-2第2步
建立站点 2．创建数据表与数据库连接 2.1设计数据库 本章的留言板系统数据库gbook.mdb，它的字段名称、数据类型和说明如下表： 表的名字为：gbook
2.2创建数据库连接 在设计完数据库表之后，下面就创建数据库连接，具体操作步骤如下。（1）启动DREAMWEA VER CS3 ,打开要创建数据库连接的文档，执行“窗口”→“数据库”命令，打开“数据库”面板，在面板 中单击添加按钮，在弹出的菜单中选择“自定义连接字符串” 选项，如图所示。 （2）弹出“自定义连接字符串”对话框，在对话框的“连接名称” 文本框中输入gbook，“连接字符串”文本框中输入以下代码，如下图所示：注意复制后标点符号要修改成英文状态下的。“provider=Microsoft.jet.oledb.4.0;data source=”&server.mappath(“/gbook.mdb”)
教学系统设计复习题及答案 一、名词解释 1、学习文件夹：“学习文件夹”又称档案袋评价，是近年来英、美、日等国教育界广泛应用的一种评价方法。我们认为学习文件夹是由教师和学生收集的，主要用于存放反映学生学习过程和学习进步的各类学习成果，如文章、美术作品、文学作品、作业、试卷、评语、调查记录、照片等，可以是—学年的，也可以是一学期的。这些学习记录按照一定的顺序形成文档，用于学习者对学习的回顾、自我评价及其他形式的外部评价。根据学习文件夹内容的不同，又可进一步将其细分为产品文件夹、过程文件夹和进步文件夹三种类型。 2、认知发展：是指主体获得知识和解决问题的能力随时间的推移面发生变化的过程和现象，围绕认知发展，讨论得最多的问题就是发展的机制和阶段性问题。在儿童的认知发展研究方面，瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论在国际上享有广泛的影响。 3、学习风格：学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的综合。这里学习策略指学习方法，而学习倾向指的是学习者的学习情绪、态度、动机、坚持以及对学习外境、学习内容等方面的偏爱。有些学习策略和学习倾向会随学习任务、学习环境的不同而变化，而有些则表现出一贯性，成为一种相对稳定的个性特征，那些持续稳定的表现出来的学习策略和学习倾向就构成了学习看所具有的学习风格。 4、研究性学习：广义泛指学生主动探究的学习活动，适用于学生对所有学科的学习，狭义是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象和生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 5、教学系统设计：教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。 6、建构主义的学习环境：是指基于建构主义理论的学习环境，可以是现实的具有物质因素的如家庭、学校、课堂等构成的学习场所，也可以是虚拟的并不存在的以计算机多媒体技术、网络通信技术为核心的信息技术为平台的学习场所。是学习资源和人际关系的组合，是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件，在建构主义的学习环境中，除了学习资源、认知工具、人类教师等物理资源，还应搭建任务情境等资源，这是其核心所在。 7、教学策略：教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。在教学研究和实践中，人们从不同角度，立足于不同理论提出了各种教学策略，有些在国际上产生很大影响的教学策略如：加涅的九阶段教学策略、梅瑞尔的基本呈现方式与业绩和内容相匹配的教学策略。 8、自主学习能力：包括：①确定学习内容表的能力(学习内容表是指为完成与给定问题有关的学习任务所需要的知识点清单)。②获取有关信息与资源的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资源)；③利用评价有关信息与资源的能力。
密级：内部公开 文档编号：NTT_SD_PROC_XTSJBMGC 版本号：V1.0 系统设计编码过程 惠州市新中新电子技术开发有限公司 ----------------------------------------------------------------- 惠州市新中新电子技术开发有限公司对本文件资料享受著作权及其它专属权利，未经书面许可，不得将该等文件资料（其全部或任何部分）披露予任何
第三方，或进行修改后使用。文件更改摘要：
目录 1. 目的/方针 (3) 2. 范围 (3) 3. 术语 (3) 4. 角色与职责 (3) 5. 入口准则 (3) 6. 输入 (3) 7. 流程图 (3) 8. 主要活动 (4) 8.1.设计原则 (4) 8.2.设计方法 (4) 8.3.多方案选择 (5) 8.4.概要设计 (5) 8.4.1.概要设计 (5) 8.4.2.概要设计评审 (7) 8.5.详细设计 (7) 8.5.1.详细设计 (7) 8.5.2.详细设计评审 (7) 8.6.编码 (8) 8.7.单元测试 (8) 8.8.代码走查 (8) 8.9.制作用户文档 (9) 8.10.变更 (9) 9. 输出 (9) 10. 出口准则 (9) 11. 引用文档 (9) 12. 使用模板 (10)
1.目的/方针 系统设计编码的目的在于开发、设计和实现关于需求的解决方案。 本过程规定了项目开发设计工作应遵循的步骤和原则，保证《软件需求说明书》中的各项要求在设计时都能够得到满足；对项目的编码实现进行质量控制，保证编码实现活动按计划顺利完成并与设计相一致。 2.范围 适用于公司的研发类、合同开发类、维护开发类项目的系统设计编码过程。 3.术语 无 4.角色与职责 5.入口准则 ●《软件需求说明书》已通过评审。 6.输入 ●《软件需求说明书》 7.流程图
目录 摘要 (1) 前言 (2) 一、系统分析 (3) 1.留言板管理系统前端的主要功能是： (3) 2.留言板管理系统后台管理的主要功能： (3) 3.留言板管理系统性能要求: (3) 二、开发技术和工具的选用及介绍 (4) 1.页面采用JSP技术 (4) 1.1.JSP技术简介： (4) 1.2.JAVA语言简介: (4) 2.采用S TRUTS2框架 (5) 3.数据库连接采用H IBERNA TE框架 (6) 4.编译工具采用M Y E CLIPSE (6) 5.数据库采用SQL SERVER2005 (6) 三、详细设计 (7) 1.数据库设计 (7) 1.1.数据库概念结构设计：E-R图 (7) 1.2.数据库快照及字段说明（数据库为SQL server2005） (8) 2.前端页面设计 (10) 3、小结 (19) 结束语 (20)
留言板管理系统 摘要 通过留言的方式，可以展示每一个人的风采、优点，发布个人对一些事物的看法，增强个人与个人之间，团体与团体，个人与团体之间的交流联系，在Internet 上实现信息的传递，提高办事效率。因此论坛建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为现代人勾通和获取信息的重要组成部分，从而倍受人们的重视。为了方便大家的勾通和获取信息，特构建此论坛。而留言板作为网站重要的一个部分，从来就是一个大家交流的平台！留言板是一种最为简单的BBS应用，借助留言板，浏览者可以张贴留言的方式给站长、版主或其他浏览者进行留言和提问。 该系统以Internet为平台，前台可使任何人注册、登陆在留言板上进行发贴回复讨论。而管理员也可以在后台进行相关的管理。本文主要介绍留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，介绍我的留言版采用的JSP,Struts 2.0,Hibernate，Ajax等技术，在网页上使用了DIV和CSS进行美化以提高体验感，进而阐述整个留言板系统的制作过程和具体的设计思路。 关键词：留言板，JSP，Struts2，Hibrnate，ajax
教学系统设计学习笔记 第一章教学系统设计概论 一、名词解释： 1、教学系统设计：教学系统设计主要是运用系统的方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划、创设新的教与学的系统过程或程序，创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。 2、教学系统：按照系统论的基本思想，我们把为达到一定的教育、教学目的，实现一定的教育、教学功能的各种教育、教学组织形式看成教育系统或教学系统。 3、教学系统的基本层次：机构层次的系统、管理层次的系统、教学层次的系统、学习层次的系统。 4、系统方法：运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。它侧重于系统的整体性分析，从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统的规律性，从而指明解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法。系统分析技术、解决问题的优化方案选择技术、解决问题的策略优化技术以及评价调控技术等子技术构成了系统方法的体系和结构。 5、加涅的教学系统设计理论： 6、细化理论：一个目标、两个过程、四个环节、七条策略。 7、成分显示理论： 8、ITT： 9、教学处方理论：六个基本概念、一个理论框架、三条基本原理、两个关于教学设计的知识库。 10、肯普模式： 11、史密斯—雷根模式： 二、思考题： 1、有人认为“教学论与教学系统设计二者研究对象相同，是性质上的低层次重复和名词概念间的混同与歧义”，你对此观点有何看法。 答：教学系统设计主要是运用系统的方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划、创设新的教与学的系统过程或程序，创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。 教学论与教学系统设计在研究对象、理论基础、学科层次上都有所区别： 研究对象：教学论的研究对象是教学的本质与教学的一般规律；教学设计的研究对象是用系统方法对个教学环节进行具体计划的过程。 学科性质：教学论是研究教学本质与规律的理论性学科（较高理论层次的学科）；教学设计是对各个教学环节进行具体设计与计划的应用性学科（在学科层次上较低一级）。 理论基础：教学论通过对教学本质与规律的认识来确定优化学习的教学条件与方法，即以教学理论作为理论基本来确定优化学习的条件与方法；教学设计的主要理论基础是学习理论和教学理论。两者对教学理论的强调也不同，教学论只是依据理论来确定优化学习的教学条件与方法，而教学设计不仅强调教学理论还强调学习理论，并在理论指导下对各个教学环节进行具体的设计与计划，更具体化，更具可操作性。 总之，教学论是研究教学的本质和教学一般规律的理论性学科，是描述性的还不是规定性的理论；而教学设计本身并不研究教学的本质和教学的一般规律，只是在教学理论和学习理论的指导下，运用系统方法对各个教学环节进行具体的设计与计划，是规定性的而不是描述性的理论。 2、回顾我国教学设计发展历史和现状，分析其中存在的问题及发展的方向。
**************************************************************************** 留言板系统 【摘要】: 随着Internet的发展，网站的作用越来越重要，被称之为继广播、报纸、杂志、电视后的第五种媒体——数字媒体，拥有众多优势，所以现在不少企业都有或正在建设自己的网站。而留言板作为网站重要的一个部分，从来就是一个大家交流的平台！留言板是一种最为简单的BBS 应用，借助留言板，浏览者可以张贴留言的方式给站长、版主或其他浏览者进行留言和提问。 本文主要介绍留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，介绍我的留言版采用的ASP技术和SQL语言以及ACCESS数据库，进而阐述整个留言板系统的制作过程和具体的设计思路。该留言板较全面地利用asp技术实现留言板的基本功能：留言、回复、删除，并增加了一些特色功能。最后介绍自己在设计过程的心得体会。 【关键字】: 留言板，ASP，SOL，ACCESS数据库 随着网络技术的飞速发展，兴起了网络的热潮，一些公司正在积极建立自己的网站,一些大学也已经开设了网络相关的专业及课程。同时网站的重要性也越来越重要。而作为网站中交流的中心，留言板起到了至关重要的地位。它有助于版主收集网站的反馈信息，也是客户通过网络收集信息的有力工具。 留言板在一个网站具有很重要的地位，随着上网的普及，留言板已经不是什么新鲜事物了。本文主要介绍了用ASP技术和ACCESS技术来创建留言板的整个过程和代码的设计！本留言板更注重安全和与网站融合，但也有自己独特之处。相信通过本文的介绍，很快就学会了留言板的制作。 一、留言板介绍 1.1留言板的介绍 留言板是一种电子便签管理系统，是用ASP或其它脚本语言编写的网络应用程序。在网络用户交流中起很大的作用，每个人都可以将他的资料和要求等信息保留在页面上，以供他人观看。留言板供其他网友给自己留言，或者临时存放自己的感受。留言操作相对简单，在您进入网站后，进入任何一个留言板或社区均可以看到有输入框，输入后提交即可。留言板提供完备的信息发布功能，在网络用户交流中也有很大的作用。 而我的这个留言板仅仅是简单的留言和管理员对留言板进行设置和进行回复、删除管理的工具。该留言板简单但实用，而且具备了大多数留言板的基本功能。十分适合于中小型网站使用。 二、留言板设计技术的相关原理 该留言板的整体设计遵循软件工程的方法，经过技术分析、总体设计、详细设计等。而首先就应该进行技术可行性分析并选择适当的技术。 由于ASP技术发展已经比较成熟，而且使用人数也相当多，所以该系统主要采用ASP、SQL技术。下面就对这两种技术做一个概述。 2．1 ASP技术介绍
目录 内容摘要 (2) 关键词：留言板，ASP，数据库，IIS (2) 前言 (2) 第一章相关理论和技术 (1) 1.1开发环境 (1) 1.2ASP的特点 (1) 1.3留言板的其他开发工具 (2) 第二章需求分析 (3) 2.1留言本开发背景 (3) 2.2留言本功能说明 (3) 第三章程序设计 0 3.1数据结构设计 0 3.2数据库连接文件 (4) 3.3页面代码设计 (5) 下面是设计中的各页面的部分关键代码。 (5) 第四章调试和运行 (9) 4.1调试 (9) 4.2功能测试 (9) 结论 (14) 5.1工作总结 (14) 5.2有待完善之处 (14) 参考文献 (15) 致谢 (16)
内容摘要 网络在人们的生活中扮演了越来越重要的角色，各色网站、论坛相应而生，我们在浏览信息的同时也需要及时地交流信息，所以留言板在各类网站中应用广泛。 为了方便大家的勾通和获取信息，特创建这个留言板。此留言板前台界面可使用户进行登陆并在留言板上进行发表和查看，管理员可以进行管理和维护。它使用的是Microsoft公司的ASP作为开发工具，Access为后台数据库，构建一个小型的网络留言板，从功能需求来规划框架，最后设计数据库和编写代码进而完成全部功能要求。 关键词：留言板，ASP，数据库，IIS 前言 网络在人们的生活中扮演了越来越重要的角色，各色网站、论坛相应而生，我们在浏览信息的同时也需要及时地交流信息，所以留言板在各类网站中应用广泛。 网络中各种留言板系统在DW等工具的编辑美化后和网站融为一体，作为网站的交流平台起到举足轻重的作用。留言板可以提供一个公共的信息发布平台，适用于作为企业内部个人办公助手以及企业与企业之间进行信息交流；在线解决某些客户需求是网站中信息多、人气旺的地方，所以好的留言板可以吸引相当数量的访客，同时也担负着网站对外宣传、发布消息、收集客户反馈的重任，是网站、单位内联网必不可少的一部分。留言板的原理：将留言内容等写入服务器端的文本或数据库,再显示出来。用ASP开发留言板可以很方便的嫁接在网站中运行，所以下面将以此开发一个留言板设计。
成果管理信息系统的设计与开发 郑薇 (营口供电公司科技部辽宁营口 115000) [摘要]本文介绍了成果管理信息系统开发的过程说明了应用该系统后可取得的经济效益。系统应用ASP技术，实现了基于浏览器方式的，网络化成果管理。成果管理信息系统的开发与应用，确保了公司成果信息的准确性、及时性，为基层单位管理人员提供了方便快捷的工作方式，为业务管理人员提供了高效的管理方式，为公司管理工作信息化奠定了基础，为实现企业现代化管理创造了条件。 关键词成果管理信息系统网络化设计与开发 1成果管理信息系统开发的意义 1.1成果管理信息系统开发的意义 目前，随着市场经济向更深层次的不断发展，信息已成为继劳动力、土地、资本之后的又一大资源。谁控制的信息越多，谁利用信息资源的效率越高，谁就会在各方面的竞争中占有一席之地，谁就会有更多的优势。从电力系统的各公司管理的现状来看，已经有将成果管理信息化的先例，如福州供电公司将科技项目、科技资金、科技成果、合同管理等内容全部实现了网上申报批复。 公司的成果管理部门是企业实现科技创新任务的关键，是企业与各基层单位之间的桥梁和纽带，能否挖掘有较高技术含量的成果，开发新技术、新工艺，并使成果产业化，成果管理部门起着至关重要的作用。但是在信息化方面我们还有很大的差距，为了实现利用信息技术建立新型高效的成果管理的目标，提高公司现代化管理的水平，我们经过努力，开发了《成果管理信息系统》。 1.2成果管理信息系统的作用 ①通过信息系统建设，加快项目办理进度，缩短材料传递时间，实现微机管理，确保成果管理的良好实施。 ②推动了机关工作的规范化、制度化建设，逐步完善各个环节的规范操作和合理程序，为最终实现科学化管理、“无纸化”办公创造条件。 ③最大限度地为领导决策提供完整时效的数据支持。 ④促进办公人员观念的转变和素质的提高，降低劳动强度，提高工作透明度，消除因人、因时造成的对工作的影响，更好地为公司服务。
目录 一、设计目的 (1) 二、需求分析 (1) 三、模块分析及设计 (2) 四、数据库设计 (2) 系统概念结构设计 (2) 数据字典 (2) 系统E-R图 (3) 系统流程图 (4) 逻辑结构设计 (5) 五、制作过程及要点 (6) 类库建立 (6) 验证码 (6) 留言内容界面 (7) 留言页面 (7) 登录界面 (9) 注册页面 (12) 修改密码界面 (13) 管理员界面 (14) 设计总结 (15) 附录 (15)
一、设计目的 留言板管理系统主要是提供大众一个操作系统，便于网上交流，谈论。功能块的响应操作分别由对应的子模块实现。通过互联网把你想说的话及想问的事发表出去，方便大家交流。同时，留言板的后台通过一个简化的自动的信息管理系统，使网友留言管理工作系统化，规范化，自动化，从而达到提高网络作用和管理的目的。 本设计研究的留言板是一种电子便签管理系统，是用ASP和SQL Sever编写的网络应用程序，留言操作相对简单，在进入网站后，可看到留言内容。留言板提供完备的信息发布功能，在网络用户交流中有很大的作用。 而我们这个留言板仅仅是简单的留言和管理员对留言进行操作的工具，该留言板简单实用，而且具备了大多数留言板的基本功能。 科学技术在不断地提高，计算机网络技术也日渐成熟，器强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，现在许多国外和国内的网站均实现了网上注册、网上查询、网上发表信息等一系列的网上信息服务。通过计算机网络实现了足不出户就可以了解各种信息、咨询问题、搜索资料等，有了这样的一个网络平台，节省了大量的人力物力。 二、需求分析 对于一个系统，我们要从其性能、功能、用户界面、安全性等反面考虑，系统必须完成的功能如下： 1.留言板管理系统前端的主要功能是： (1)用户注册。 (2)用户登录。 (3)用户发表内容。 (4)用户修改密码。 (5)用户浏览留言内容。 2.留言板管理系统后台管理的主要功能： (1)管理员登陆。
统一建模语言UML课程设计报告 留言板系统 姓名： 学号： 班级： 指导教师：
《UML(Unified Modeling Language统建模语言)》课程设计任务书 指导教师（签字）：教研室主任（签字）：
一、留言板系统的需求分析 1、系统功能需求 （1）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请，以及对用户所发表的留言进行审核和删除工作。 （2）普通注册用户可以浏览留言、发表留言、修改留言和恢复留言。 （3）游客只能浏览系统公开的留言，也可以进行用户注册。 满足上述需求的系统主要包括下面几个模块 （1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。 （2）基本业务模块：注册用户可以发表留言、修改留言、浏览留言，其中管理员还可以审核和删除留言、以及用批准用户的注册；游客可以浏览系统公开的留言 2、数据库管理模块 （1）留言信息管理：对留言的审核、删除 （2）用户管理：对用户注册申请的审核批准，增加、删除用户。 3、基本业务模块
图1.3基本业务模块 （1）发表留言：注册用户（包括管理员和会员）可以发表留言。 （2）修改和更新留言：这侧用户可对自己发表的留言进行修改。 （3）删除留言：管理员可以对任何不合格留言进行删除，会员可以删除自己的私有留言。（4）浏览留言：所有用户包括游客均可以浏览留言。 （5）页面维护：管理员可以使用此模块对留言板的页面进行维护。 （6）用户注册批准：管理员可以使用此模块批准用户注册。 二、系统的UML建模 ㈠、系统的用例图 创建用例图之前首先需要确定参与者 在留言板系统中需要管理员、普通注册用户和游客的参与。其中游客只能浏览留言信息。管理员作为系统的维护者拥有系统的所有权限，可以进行各种操作，包括用户注册的批准、删除用户，以及对留言的审核、增删查改。普通注册用户可以浏览所有留言以及对自己私有留言的增删查改。 （1）留言板后台系统用例图 留言板后台属于管理员管理范畴，管理员可以进行相应的操作。管理员在后台可以进行所有的操作，可以登录自己的账号然后可以回复自己的留言、发表留言；同时可以进行用户管理，以及系统管理。 系留言板后台系统用例图如图所示。从图中可以看到管理员在后台所参与的所有用例。 系统管理员的用例： ①系统管理：系统管理员可以对网站进行日常维护与管理，包括打开关闭留言板、系统的基本信息。 ②用户管理：系统管理员可以处理用户的的注册申请，删除账户及账户级别的设置以及用户留言的审核和删除。 ③管理员登陆：系统管理员可以登录自己的账号进行留言回复和发表留言及对自己留言的增删改查操作。 如图2-1 游客用例：
留言板系统
留言板系统 【摘要】: 随着Internet的发展，网站的作用越来越重要，被称之为继广播、报纸、杂志、电视后的第五种媒体——数字媒体，拥有众多优势，所以现在不少企业都有或正在建设自己的网站。而留言板作为网站重要的一个部分，从来就是一个大家交流的平台！留言板是一种最为简单的BBS 应用，借助留言板，浏览者可以张贴留言的方式给站长、版主或其他浏览者进行留言和提问。 本文主要介绍留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，介绍我的留言版采用的ASP技术和SQL语言以及ACCESS数据库，进而阐述整个留言板系统的制作过程和具体的设计思路。该留言板较全面地利用asp技术实现留言板的基本功能：留言、回复、删除，并增加了一些特色功能。最后介绍自己在设计过程的心得体会。 【关键字】: 留言板，ASP，SOL，ACCESS数据库 随着网络技术的飞速发展，兴起了网络的热潮，一些公司正在积极建立自己的网站,一些大学也已经开设了网络相关的专业及课程。同时网站的重要性也越来越重要。而作为网站中交流的中心，留言板起到了至关重要的地位。它有助于版主收集网站的反馈信息，也是客户通过网络收集信息的有力工具。 留言板在一个网站具有很重要的地位，随着上网的普及，留言板已经不是什么新鲜事物了。本文主要介绍了用ASP技术和ACCESS技术来创建留言板的整个过程和代码的设计！本留言板更注重安全和与网站融合，但也有自己独特之处。相信通过本文的介绍，很快就学会了留言板的制作。 一、留言板介绍 1.1留言板的介绍 留言板是一种电子便签管理系统，是用ASP或其它脚本语言编写的网络应用程序。在网络用户交流中起很大的作用，每个人都可以将他的资料和要求等信息保留在页面上，以供他人观看。留言板供其他网友给自己留言，或者临时存放自己的感受。留言操作相对简单，在您进入网站后，进入任何一个留言板或社区均可以看到有输入框，输入后提交即可。留言板提供完备的信息发布功能，在网络用户交流中也有很大的作用。 而我的这个留言板仅仅是简单的留言和管理员对留言板进行设置和进行回复、删除管理的工具。该留言板简单但实用，而且具备了大多数留言板的基本功能。十分适合于中小型网站使用。 二、留言板设计技术的相关原理 该留言板的整体设计遵循软件工程的方法，经过技术分析、总体设计、详细设计等。而首先就应该进行技术可行性分析并选择适当的技术。 由于ASP技术发展已经比较成熟，而且使用人数也相当多，所以该系统主要采用ASP、SQL技术。下面就对这两种技术做一个概述。 2．1 ASP技术介绍
日照职业技术学院毕业设计（论文） php留言板系统 学生姓名 院部电子信息科学与工程学院 专业计算机应用技术 指导老师鲁红 日期 2015-05-19
目录 一留言板简介 (4) 二留言板设计原理 (4) 三PHP技术介绍 (4) 四PHP技术优点 (4) 五MYSQL介绍 (6) 六留言板系统的概要设计 (6) (一)系统开发环境 (6) (二)php语言选择 (6) (三)系统功能 (7) 七留言板详细设计 (7) (一)数据库设计 (8) (二)留言板数据库连接写入和保存 (9) (三)留言板文件夹中文件的介绍 (15) (四)留言板首页设计 (15) 八总结 (15) 九留言板特色和不足 (15) 参考文献： (16)
留言板系统 摘要：随着Internet的发展，网站的作用越来越重要，被称之为继广播、报纸、杂志、电视后的 第五种媒体——数字媒体，拥有众多优势，所以现在不少企业都有或正在建设自己的网站。而留言板作为网站重要的一个部分，从来就是一个大家交流的平台！留言板是一种最为简单的BBS应用，借助留言板，浏览者可以张贴留言的方式给站长、版主或其他浏览者进行留言和提问。 本文主要介绍留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，介绍我的留言版采用的PHP技术和MYSQL数据库，进而阐述整个留言板系统的制作过程和具体的设计思路。该留言板较全面地利用PHP技术实现留言板的基本功能：留言、查看、删除，并增加了一些特色功能。最后介绍自己在设计过程的心得体会。 关键词：留言板，PHP，MYSOL数据库
引言 Internet起源于20世纪60年代末、70年代初，当时，美国国防部为了将充斥于军事基地内各种厂商的电脑主机互连，让它们可以进行数据交换以便研究工作顺利进行，于是成立了ARPA网络计划。ARPA计划尝试建设1个网络系统，它可将各种不同厂商的电脑连接起来。随着这个计划的成功，各学术单位，研究机构也纷纷与ARPA计划所建立的ARPANet连接。到了20世纪80年代，Internet这个名词因势产生，它代表着这10年来所构建涵盖全球各地的网络系统。从1990年起，商业使用的Internet在美国急速地扩大，而Internet也从原来属于少数人使用的网络系统转变为普通百姓也能够使用的网络系统。 最初的Internet资源服务都还停留在文本模式，1989年，量子物理实验室（CERN）下的1个研究小组着手开发1种全新的Internet服务，它可以在网络上传送图片、文本、影像、声音等多媒体数据。于是由Tim Berners Lee领导的小组开发出了1种主从、分布式的网络服务系统，这就是WWW，俗称“万维网”。 所谓WWW其实就是连上Web服务器访问资源，取得的内容就是所谓的“主页”(HomePage)。进入的网页通常不会只有1页，而是整个网站的内容。 “网站”是1种呈现在网络上的新兴媒体，通过Internet已经成为1个实时的，多媒体的信息传播渠道。它的载体主要是电脑，范围覆盖全球各地，没有国界，不分人种，时时刻刻地提供服务。目前，人们渐渐开始把网站称之为广播、电视、报刊以外的第4新闻媒体，以“共享、公平、公正、创新、国际化、团队精神”为特征的网络文明也已逐渐成为这个时代的标志，人们越来越习惯于通过Internet网络获取信息，通过Internet 在网站上发表自已对社会对生活的理解和建议留言板在一个网站具有很重要的地位，随着上网的普及，留言板已经不是什么新鲜事物了。本文主要介绍了用PHP技术和MYSQL技术来创建留言板的整个过程和代码的设计！本留言板更注重安全和与网站融合，但也有自己独特之处。相信通过本文的介绍，很快就学会了留言板的制作。