下载文档原格式
江苏省师范生教学基本功大赛实施方案第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1．基础知识：包括学科专业知识和教育理论知识。
学科专业知识占70%，教师教育课程知识占30%。
学科专业知识考核的范围：体育：主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。
教师教育课程知识考核的范围：教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用，以及小学或中学课程标准中的相关内容。
测试时间为90分钟。
采取闭卷、笔试方式进行。
2．通用技能：（1）粉笔字和钢笔字：粉笔字，书写字数20个左右，书写时间3分钟，字体为楷体或行楷。
钢笔字，书写一段话，书写时间5分钟，字体为楷体或行楷。
（2）即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，独立准备5分钟，演讲3分钟。
（3）说课：抽取教学内容后，独立准备1小时，说课10分钟，专家提问5分钟。
教学内容从小学或中学教材中选取。
3．专业技能：（1）基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。
（2）专项能力比赛①规定项目：田径（跳远、铅球、100米跑）、体操（技巧和器械）②选赛项目：篮球、排球、足球、武术、健美操。
第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明（一）基本功展示（中小学组合并）1.比赛内容广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）2.分值分配各项内容比赛满分均为100分，其中动作质量占80分；总印象占20分。
3.评分依据（1）动作质量：技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰，节奏感强、符合项目特点。
（2）总印象：姿态优美，精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。
（二）专项技能展示（中小学组合并）1. 田径项目（1）比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目（2）比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组；②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法；③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法，比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。
![[VIP专享]第二届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单](https://img.taocdn.com/s1/m/bcb5f4ef31b765ce0408143f.png)
附件：
第二届江苏省师范生教学基本功大赛
获奖名单
学前教育（90人参赛，54人获奖）
小学语文（71人参赛，42人获奖）
小学英语（77人参赛，46人获奖）
小学数学（62人参赛，37人获奖）
中学语文（41人参赛，24人获奖）
中学外语（31人参赛，18人获奖）
中学历史（26人参赛，16人获奖）
中学政治（23人参赛，14人获奖）
中学地理（14人参赛，8人获奖）
中学化学（24人参赛，14人获奖）
中学生物（18人参赛，11人获奖）
中学数学（35人参赛，22人获奖）
中学物理（26人参赛，16人获奖）
中学信息技术（含教育技术）（32人参赛，19人获奖）
音乐教育（55人参赛，34人获奖）
体育教育（56人参赛，18人获奖）
美术教育（50人参赛，30人获奖）。
省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
第二届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单
附件：
第二届江苏省师范生教学基本功大赛
获奖名单
学前教育（90人参赛，54人获奖）
- 1 -
- 2 -
小学语文（71人参赛，42人获奖）
- 3 -
小学英语（77人参赛，46人获奖）
- 4 -
小学数学（62人参赛，37人获奖）
- 5 -
中学语文（41人参赛，24人获奖）
- 6 -
中学外语（31人参赛，18人获奖）
- 7 -
中学历史（26人参赛，16人获奖）
中学政治（23人参赛，14人获奖）
- 8 -
中学地理（14人参赛，8人获奖）
中学化学（24人参赛，14人获奖）
中学生物（18人参赛，11人获奖）
- 9 -
中学数学（35人参赛，22人获奖）
中学物理（26人参赛，16人获奖）
- 10 -
中学信息技术（含教育技术）（32人参赛，19人获奖）- 11 -
音乐教育（55人参赛，34人获奖）
- 12 -
体育教育（56人参赛，18人获奖）
美术教育（50人参赛，30人获奖）
- 13 -
- 14 -。
江苏省师范生教学基本功大赛规程江苏省师范生教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省师范生教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教师〔2012〕14号文件精神组织。
自2012年起，每年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
大赛承办单位为江苏省教师教育专业指导委员会。
教师教育专业指导委员会成立大赛组织委员会，负责大赛的组织领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作，下设秘书组、专家工作组和监审仲裁组。
执行单位为江苏省内承担师范生培养任务的院校。
第二条比赛日期和地点1．大赛定于每年11月份举行。
2．大赛按学段、学科分赛点举办，具体比赛日期、场所和日程，另行通知。
第三条参赛资格本省承担师范生培养任务的院校中具有正式学籍的全日制普通师范类专业毕业年级在校生均有资格参加相应学科、学段的比赛。
对违反参赛资格规定者，取消其比赛所有成绩，并视情节轻重给予参赛选手及相关人员以相应处理，对其所在学校在全省范围内进行通报。
第四条参赛选手的产生1．各校参赛选手名额按学科专业分配，每个学科专业参赛人数为应届毕业年级在校生人数的2%，参赛人数按四舍五入计算，最多不超过5人，最少不低于2人；体育专业选手均为4人（男女各2人），但评奖比例所依据的选手总和仍为该年级该专业师范生的2％(四舍五入)。
2．参赛选手分专业按比例以推荐和随机抽取相结合的方式产生。
学校推荐和组委会随机抽取各占一半（参赛人数为单数的，学校推荐比随机抽取人数多1位）。
3．各校每年均应组织相应年级师范生全员参与的校级教学基本功大赛，并在此基础上产生省赛推荐选手。
4．各校于规定时间内上报推荐选手名单至大赛组委会秘书组。
组委会秘书组、监审仲裁组组成随机抽取选手工作小组，从大学生学籍管理信息库中各校毕业年级师范生（各校已推荐选手除外）中，按照应抽取名额的5倍随机抽取。
各校从组委会抽取的名单中确定参赛选手。
5．各校应在规定时间内完成选手报名工作。
选手名单一经确定并上报至大赛组委会秘书组后不得更换，因故不能参赛者按弃权处理。
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
The Optimization of the Teaching Basic Skills
Competition for Jiangsu Provincial Normal University Students and Its Enlightenment to Teachers' Pre-service Training: Taking the Primary Education Major as an Example 作者： 王斌[1]
作者机构： [1]常熟理工学院师范学院,江苏常熟215500
出版物刊名： 常熟理工学院学报
页码： 116-120页
年卷期： 2021年 第6期
主题词： 小学教育;教学基本功大赛;教学技能
摘要：江苏省师范生教学基本功大赛迄今已经成功举办了八届,对深化江苏省教师教育的人
才培养模式改革、提高师范生的教学技能做出了重要贡献.大赛方案设计的比赛选手产生方式、
比赛项目和项目权重等内容,一直处在动态优化过程中.大赛方案对教师职前培养具有重要的导向
和引领作用,我们应以大赛方案为参照,科学设置小学教育专业课程,形成制度化、常规化的教学基
本功和教学技能训练模式,并积极推行"实践导师制"等措施,促进师范生教学技能的提升.。
11月22日下午，由江苏省教育厅主办，江苏省教师教育专业指导委员会承办的的第二届江苏省师范生教学基本功大赛，在我校随园校区音乐厅正式开幕。
开幕式由省教师教育专业指导委员会秘书长、南京师范大学赛点领导小组副组长、教师教育学院常务副院长郭宁生主持，省教育厅副厅长杨湘宁、省教育厅师资处处长樊增荣、省教师教育专业指导委员会主任、本届大赛组委会主任委员，南京师范大学党委常委，副校长潘百齐出席了开幕式。
参加本次开幕式的有各师范生培养学校，大赛组委会委员、中学文科组、音美组参赛学校的领队、指导老师和参赛选手等300余人。
开幕式首先由潘百齐教授致辞，他对本次大赛提出了三点希望。
一是希望各位参赛选手在比赛中严格遵守各项赛规赛纪，赛出水平，赛出风格，赛出友谊。
二是希望各位评委专家尽职尽责，严格执裁，保证大赛的公平、公正。
三是希望承办学校严格执行大赛组委会的各项规定，认真细致，热情服务，圆满完成各项赛事。
随后，大赛评委代表和选手代表分别进行了发言，最后，省教育厅副厅长杨湘宁对开幕式作了总结发言，他指出，实现教育现代化，师资现代化是基础，是根本。
师范生是未来的教师，是教育事业的新生力量，师范生的培养质量直接影响到江苏基础教育师资的整体水平，关系到基础教育的质量。
教师的教学基本功是教师专业素养的重要组成部分，是新师资培养的重要内容。
开展师范生教学基本功大赛，就是要借比赛这样一种机制，促使各培养学校充分认识教师教学基本功在教师专业素养中的重要地位，积极推动全省师范生教学基本功训练，达到“全员参与、以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改”的目的。
本届师范生教学基本功大赛共设中学文科组、中学理科组、学前教育组、小学教育组和体艺教育组五个组别，分别在南京师范大学、扬州大学、江苏第二师范学院、南京晓庄学院和淮阴师范学院五个赛区举行。
教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1．基础知识：包括学科专业知识和教育理论知识。
学科专业知识占70%，教师教育课程知识占30%。
学科专业知识考核的范围：体育：主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。
教师教育课程知识考核的范围：教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用，以及小学或中学课程标准中的相关内容。
测试时间为90分钟。
采取闭卷、笔试方式进行。
2．通用技能：（1）粉笔字和钢笔字：粉笔字，书写字数20个左右，书写时间3分钟，字体为楷体或行楷。
钢笔字，书写一段话，书写时间5分钟，字体为楷体或行楷。
（2）即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，独立准备5分钟，演讲3分钟。
（3）说课：抽取教学内容后，独立准备1小时，说课10分钟，专家提问5分钟。
教学内容从小学或中学教材中选取。
3．专业技能：（1）基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。
（2）专项能力比赛①规定项目：田径（跳远、铅球、100米跑）、体操（技巧和器械）②选赛项目：篮球、排球、足球、武术、健美操。
第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明（一）基本功展示（中小学组合并）1.比赛内容广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）2.分值分配各项内容比赛满分均为100分，其中动作质量占80分；总印象占20分。
3.评分依据（1）动作质量：技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰，节奏感强、符合项目特点。
（2）总印象：姿态优美，精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。
（二）专项技能展示（中小学组合并）1. 田径项目（1）比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目（2）比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组；②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法；③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法，比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。
（3）评分方法男子、女子分别按比赛项目（跳远、实心球或100米跑）的成绩排定名次，然后根据名次按标准分计分。
2.体操项目（1）比赛内容口令指挥与队列队形（必测）、技巧项目和器械项目（双杠）二定一①口令指挥与队列队形参赛选手抽签决定上场顺序，按规定的口令与队列队形要求在1分钟内进行自喊口令自行操练队列队形②技巧项目男子技巧成套动作：直立——鱼跃前滚翻分腿起成屈体两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2"）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立——（趋步）侧手翻——转体90度向前并步成直立女子技巧成套动作：直立——前滚翻成直立，同时两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2"）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——经跪撑跪跳起——（趋步）侧手翻——转体90度向前并步成直立③双杠项目（器械）男子双杠（低杠）成套动作：挂臂撑单脚蹬地屈伸上成分腿坐——慢起成肩倒立（停2"）——前滚翻成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆转体180度成分腿坐——两腿后方进杠前摆——后摆挺身下女子双杠（低杠）成套动作：跳起支撑前摆成分腿坐——前滚翻成分腿坐——两腿后方进杠前摆——后摆转体180度成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆——支撑前摆挺身下（2）比赛方法与要求①技巧项目* 滚翻类动作正确的完成描述：发力清晰、滚动圆滑，动作节奏有控制，有直腿过程，缓冲技术合理，有良好的姿态表现；*手翻类动作正确的完成描述：蹬地发力清晰，下手积极，蹬摆腿衔接合理，动作节奏有加速过程并有控制的落地，有腾空要求的手翻动作强调腾空高度；*平衡类动作正确完成描述：上起至平衡位置要匀速，体现对身体各部位地控制，平衡位置必须位置准确，造型优美，稳定性强，停足达到要求的时间，结束过程必须有控制的完成。
②双杠项目*支撑类项目强调完成动作过程中支撑重心要高；*摆动类动作正确的完成描述：在良好支撑动作基础上，动作发力准确，重心上升的轨迹清晰，动作舒展，有明显的最高点，动作节奏佳，利用器械的能力好，动作节奏与器械弹性相吻合，配合优美的动作姿态；*平衡静止类动作与技巧中的要求相同；*下法动作正确的完成描述：动作具有高、飘、稳的特征，落地前，身体应该有充分的伸展过程。
（3）评分方法①口令指挥与队列队形占体操总分的20%，体操套路占总分80%；②男子、女子分别按比赛项目成绩乘以所占得分比重，然后按总成绩排定名次，根据名次按标准分计分。
3.武术项目（1）比赛内容形神拳、健身短棍（学生二选一）（2）比赛方法与要求①进场、退场规定与礼节*参赛选手听到点名后，应立即进场，待裁判示意后，即可走向起势位置；*参赛选手完成整套动作后，须并步收势，再转向裁判长行注目礼，而后退场；*参赛选手听到上场比赛点名和赛后示分时，应向裁判长行抱拳礼；*比赛服饰：凡参加武术比赛的参赛选手必须穿武术服装，违反者不予参加比赛。
②场地比赛在地毯上进行，场地为：长为14米，宽为8米，四周内沿应标明5厘米宽的边线，其周围至少有2米宽的安全区。
（3）评分方法各项比赛的满分为100分，其中动作完成分值为60分，演练水平分值40分。
4.健美操项目（1）比赛内容《全国健美操大众锻炼标准第三套动作》二级成人套成套动作（不包括地面力量训练动作）（2）评分方法①具体评分标准见《全国健美操大众锻炼标准第三套动作》二级成人套成套动作评分标准；②成套动作满分为100分。
其中动作的技术、技巧分值为70分；动作与音乐的配合及一致性分值为20分；精神面貌、表现力等总印象10分。
5.篮球项目（1）比赛内容参赛选手在端线后持球站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，投中后（若上篮不中须补中）自抢篮板球，双手胸前传球给助传者，并在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后，接行进间投篮（若投篮不中须补中），球中篮后计时结束。
（2）比赛方法与要求①比赛过程中传球失误、运球失控后，由参赛选手捡球回原地继续进行，中间过程计算时间；②违例以加时处罚，主要包括：未在相应区域做规定动作；身体的任何部分或球将障碍柱碰倒；有带球走等国际篮联规则中的其他违例；违例罚时=1秒/次X违例出现次数；③每名参赛选手两次测试机会，计最好一次成绩，（助传者由承办方提供）④测试时间=完成动作时间+违例罚时。
（3）评分办法技评成绩占30%，达标成绩占70%；6.排球项目（1）比赛内容排球5项基本技术的串联组合：发球、垫球、传球、扣球、拦网（2）比赛方法与要求参赛选手在排球场地发球区内持球听指令后进行下手发球（小学组），或正面上手发球（中学组）。
发球后进入排球场区，接对方( 助传者)的推攻球（下手发球或抛球）后进行自垫球、自传球（自垫球与自传球的次数没有限制），至前场区后再连接一次扣球技术，（参赛选手可选择4号位、3号位或2号位），扣球后在网前再进行一次徒手的拦网动作。
各项技术串联起来，即为一组连贯的击球动作，期间球不准落地，球落地如同发球出界即算作一次失误，由参赛选手捡球回原地后继续进行。
（3）评分方法①每名参赛选手有两次测试机会，取最好的一次成绩为最后测试成绩。
②一组连贯的击球动作满分为100分。
其中，技术的完成程度为50分，各单项技术各占10分；技术动作的规范程度（即技评分）为50分，各单项技术也各占10分。
7.足球项目（1）比赛内容①定位球踢准场地设置（图示1）* 以“O ”为圆心（圆心直径为22厘米），分别画半径为4米、3米和2米的三个同心圆（线的宽度不超过12厘米，下同）；*以25米为半径从圆心向任何方向划一条5米长的弧，作为男子踢准的限制线；*以20米为半径从圆心向任何方向划一条5米长的弧，作为女子踢准的限制线。
②运球绕杆射门（场地设置见图示2）*在距罚球区线中点20米处，画一条长5米的线平行于罚球区线，作为起点线，起点线到球门线的距离为36.5米； *距起点线4米处起，沿20米垂线插置标杆8根，杆间距为2米；*标杆固定垂直插在地面上，以运球队员碰不倒为宜，杆高至少1.5米。
（2）比赛方法与要求 ①定位球踢准*参赛选手必须将球放在限制线上或线后向圈里踢球，否则踢中无效；*脚法不限； *以球的第一落点落在圈内或线上为有效（各圆的线为该圆的有效区）。
②运球绕杆射门*参赛选手按足球竞赛规则允许的动作运球，否则视为犯规；*参赛选手从起点线开始运球，球向前滚动即开表计时，运球逐个绕过标杆后射门（图示2），球整体越过球门线即停表；*射门不限脚法，球射入球门内成绩有效。
凡球击中球门柱或横梁、射门不中， o 4M25M 图示120M 3M2M 女子 男子 7.32M 2M 起点 2M 2M 2M 2M 2M 2M 4M 2M 16.5M标杆 球门球门线 罚球区线均为无效；*运球绕杆时不得漏杆，如有漏杆需重绕，不绕或漏绕均为成绩无效。
（3）评分方法①“定位球踢准”项目：参赛选手每人连续踢5球，每次均记成绩，5次成绩之和为该队员最终成绩；将球踢进内圈得5分，踢进中圈得3分，踢进外圈得2分，踢到圈外得零分；②“运球绕杆射门”项目：每名参赛选手两次测试机会，取最好的一次成绩为该选手的最终成绩；③男子、女子分别按比赛项目成绩排定名次，然后根据名次按标准分计分。
