中高考考纲对比

2023年高考英语考纲是教育部根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》制定的，旨在全面考查考生的综合语言运用能力，包括语言知识、语言技能、文化意识、跨文化交际能力以及思维能力等。

考纲中明确规定了考试性质、考试内容、考试形式和考试难度等，同时也提供了考试样题和评分标准。

在语言知识方面，考纲要求考生能够掌握语音、词汇、语法和语篇知识，并能够在实际语境中运用这些知识。

在语言技能方面，考纲要求考生能够听懂、读懂、说写不同类型和难度的材料，并能够运用所学语言技能进行有效的交流和表达。

在文化意识方面，考纲要求考生能够了解不同国家和地区的文化、传统和价值观，并能够在跨文化交际中尊重和包容不同文化。

在思维能力方面，考纲要求考生能够运用所学语言知识和技能进行批判性思维和创造性思维，并能够解决实际问题。

总的来说，2023年高考英语考纲突出了对考生综合语言运用能力的考查，同时也强调了对文化意识和思维能力的考查。

这有助于选拔更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

2023高考语文新高考2卷考纲2023高考语文新高考2卷考纲一、文言文阅读与鉴赏1. 选文范围：文言文选自唐宋元明清各个时期的文学经典作品，重点突出中国古代文化的独特魅力。

2. 选文特点：注重综合性与多样性，涵盖诗、词、曲、赋、文、论等不同体裁，展现古代文人士大夫的修身治国、君子风范与社会百态。

3. 阅读与鉴赏要求：考生需要通过阅读与鉴赏题目中文言文选段，理解原文的含义、主题和修辞手法，并能够准确运用古代文言词汇，进行深入的文本分析和解读。

二、现代文阅读与写作1. 阅读范围：选自当代优秀作家以及中国与世界各国经典文化作品的现代文本，注重对不同文化背景和思想观念的理解与对比。

2. 阅读理解能力: 考题将侧重培养考生的阅读理解、主题分析和推理能力，要求考生能够准确把握文本的情节、人物性格和作者的意图，深刻理解作者的观点和表达方式。

3. 写作要求：考生需要通过对阅读材料的仔细研读和思考，以及对社会、文化和人生问题的深入思考，完成议论文、说明文、叙述文、应用文等不同类型的写作任务。

三、古代文学与现代文学1. 文学史的知识：考生需要熟悉中国和世界文学的发展历程，并了解不同文学流派、风格的特点以及代表作品。

2. 古代文学的综合性阐述：考试将通过口头和书面形式考察考生对中国古代文学文化的理解和鉴赏能力，包括但不限于古代文献解读、文言文背景知识、古文作者及其作品的评析等。

3. 现代文学的比较与分析：考生需要通过对古代文学与现代文学的比较分析，展示对文学发展的深入思考，理解古代与现代文学在形式、题材和表达方式上的不同，以及古代文学对现代社会的影响与启示。

四、修辞与文学常识1. 修辞手法与应用：考生需要了解常见的修辞手法，如比喻、夸张、借代等，并能准确理解修辞在文学作品中的作用和意义。

2. 文学常识：考生需要熟悉文学史上重要的文学概念、文学批评与评论的基本方法，以及著名文学奖项、文学理论和文学流派等相关知识。

3. 文学名著与名家：考生需要熟悉代表性的中国和世界文学名著以及知名文学家，能够对作品和作者进行准确的理解与评析。

2020年高考大纲内容与变化2020年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订,参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。

疫情背景下的高考之“变”变化一：考纲取消，命题无范围、更灵活2019年末，教育部考试中心宣布。

现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。

有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。

一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）1．高考大纲（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。

上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

2．考试大纲的说明（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。

两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

3．试题分析（2020年有重大修订）在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。

2023年新高考全国ⅱ卷英语考纲一、考试形式1.1 阅读理解1.2 完型填空1.3 语法填空1.4 词汇选择1.5 长篇阅读1.6 写作二、考试内容2.1 阅读理解2.1.1 短文阅读2.1.2 长文阅读2.2 完型填空2.3 语法填空2.4 词汇选择2.5 长篇阅读2.6 写作三、试题要求3.1 阅读理解3.1.1 要求考生能够理解和分析文章内容，掌握文章主旨，把握文章的基本信息。

3.1.2 要求考生能够通过阅读推断文章的隐含信息，理解作者的态度和观点，理解作者的写作意图。

3.2 完型填空3.2.1 要求考生能够根据上下文和语境，理解文中空缺的意义，选择合适的单词或短语填入空白处，使整篇文章通顺和连贯。

3.3 语法填空3.3.1 要求考生能够掌握和熟练运用英语语法知识，正确理解句子结构，选择适当的词语填入空白处，使文章语法正确、逻辑清晰。

3.4 词汇选择3.4.1 要求考生能够正确理解词语的含义和用法，选择适当的词语填入句子中，使句子表达准确、语言丰富。

3.5 长篇阅读3.5.1 要求考生能够对长篇文章有整体把握，能够理解文章结构，并能够准确理解和分析文章内容，抓住文章的重点和要义。

3.6 写作3.6.1 要求考生能够准确理解写作题目的要求，正确展开观点，清晰表达自己的观点和看法，语言表达流畅、准确。

四、考试要求4.1 阅读理解4.1.1 阅读理解部分共设置5篇短文，1篇长文，要求考生在规定时间内快速阅读文章，准确理解文章内容及主旨，迅速找出问题的答案。

4.2 完型填空4.2.1 完型填空部分为一篇短文，要求考生根据上下文选择合适的词汇填入空白处，使整篇短文通顺和连贯。

4.3 语法填空4.3.1 语法填空部分为一篇短文，要求考生能够根据英语语法知识正确选词填空，使短文通顺和语法正确。

4.4 词汇选择4.4.1 词汇选择部分为一篇短文，要求考生能够根据上下文语境，选择适当的词语填入空白处，使短文语言丰富、表达准确。

2021甘肃高考各科大纲解析及备考建议2021甘肃高考各科大纲解析及备考建议由教育部考试中心编写的《2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉，详细介绍了2021年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。

甘肃省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这一考纲，其中，数学理、数学文、语文、生物、地理、政治科目的《考试大纲》与2021年相比较基本没有变化。

英语变化略大，历史、物理、化学有微调。

以下叶子静为大家整理的是甘肃2021高考各科大纲解析及备考建议，供大家参考：考纲分析：2021年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上呈稳定态势。

备考建议：1.密切关注新题型。

2021年试题中新出现一些题型，如“文言文阅读”第5小题“古文断句”题;“名篇名句默写”第10小题“情境填空”题;“语言文字运用”第13小题“成语辨析”题及第17小题“图文转换”题。

对这些新题型一定要反复训练。

2.高度重视“选考题”。

近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说+人物传记，所以这仍是备考重点。

同时，文学类文本阅读中对散文的复习、实用类文本阅读中对人物访谈和新闻报道等的复习也不能放松。

3.紧抓教材不放松。

高考文言文的命题是材料出自课外、但考点的内容根基在课内，所以在古代诗文的复习环节中，文言文复习一定要回归课本，抓好课本，做好知识积累。

4.作文训练是关键。

作文训练应注意以下几点：加强审题训练，明确作文立意;积累素材并灵活运用素材;语言表达用修辞(如比喻、排比和引用)来凸显文采。

文章的布局要合理，避免前松后紧、虎头蛇尾;注意细节，如书写规范、标点正确、字数适当、段落清晰。

考纲分析：2021年全国新课标文、理科数学新课标《考试大纲》和2021年对比，在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。

可以预测2021年的高考试题，以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想不变。

2024高中数学高考考纲一、考试性质本考试旨在评估高中生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用数学思维解决问题的能力。

二、考试目标1、掌握高中数学的核心概念、原理、方法和技能。

2、培养数学思维和解决问题的能力。

3、检测学生对数学知识的理解和应用能力。

三、考试内容与要求1、代数•集合与逻辑•函数及其性质•指数函数与对数函数•三角函数及其性质•数列与数列的极限•排列组合与概率初步2、几何•平面几何：三角形、四边形、圆的性质和定理•立体几何：空间几何体的性质、三视图与直观图•解析几何：直线、圆、圆锥曲线的方程及其性质3、概率与统计•概率论初步：随机事件、概率及其性质•统计初步：数据的收集、整理与描述，以及简单的统计分析4、微积分初步•极限的概念与性质•导数的概念与应用•定积分及其应用四、考试形式与试卷结构1、考试形式：闭卷，笔试。

考试时间为120分钟。

2、题型结构：选择题、填空题、解答题。

其中选择题和填空题占60%，解答题占40%。

3、分值分布：总分为150分。

代数部分占40%，几何部分占40%，概率与统计占15%，微积分初步占5%。

五、考试评价标准1、基础知识的掌握：要求考生对高中数学的基本概念、定理和公式有清晰的理解和掌握。

2、计算能力：能够准确、快速地进行基本的数学运算。

3、逻辑思维与分析能力：能够运用数学思维，分析问题，找到解决方案。

4、问题解决能力：能够运用所学知识解决实际问题或数学问题。

5、创新与应用能力：能够将数学知识应用于日常生活或其他学科中，具有一定的创新意识和能力。

以上是一个简略的2024年高中数学高考考纲草案。

在撰写完整考纲时，您需要进一步细化每个部分的内容，明确每个知识点的要求和标准，并给出具体的题型示例和分值分布。

同时，为了确保考纲的科学性和有效性，建议您在制定过程中充分征求教师、学生和课程专家的意见，并进行试测和反馈修订。

2024年高职高考广东数学考纲广东高职高考数学考试的考纲自2024年起，进行了一定程度的调整和优化。

在新的2024年高职高考广东数学考纲中，涵盖了更丰富的数学知识体系，旨在更好地满足新时代人才培养的需求。

2024年高职高考广东数学考纲分为以下几个部分：一、集合与逻辑用语在这一部分，考生需要掌握集合的基本概念，如元素与集合、子集、交集、并集、补集等。

此外，还需了解逻辑运算符及其性质，如与、或、非、蕴含等，并能运用这些知识解决实际问题。

二、集合及其运算本部分要求考生熟练掌握集合的运算规则，如集合的并、交、补运算，以及集合之间的包含关系。

同时，要求能运用集合运算解决实际问题，提高问题解决的能力。

三、不等式的性质与证明此部分内容包括不等式的基本性质，如单调性、凸性等，以及不等式的证明方法。

考生需要熟悉常见的不等式类型，如比较大小、放缩法、综合法等，并能运用这些方法证明不等式。

四、解法和应用本部分着重于一元一次方程、一元二次方程、不等式组的解法，以及实际问题中的应用。

考生需要掌握一元一次方程、一元二次方程的求解方法，了解不等式组在实际问题中的应用，提高解题能力。

五、函数概念这部分主要介绍函数的基本概念，包括函数的定义、域、值域、单调性、奇偶性等。

考生需要理解函数的概念，掌握函数的性质，并能运用函数的性质解决实际问题。

六、函数的单调性和奇偶性此部分内容要求考生熟悉常见函数的单调性和奇偶性，如指数函数、对数函数、三角函数等。

同时，掌握判断函数单调性和奇偶性的方法，并能运用这些知识解决实际问题。

七、一元二次函数本部分内容包括一元二次函数的图像、性质及应用。

考生需要了解一元二次函数的图像特征，如顶点、对称轴等，掌握一元二次函数的性质，并能运用一元二次函数解决实际问题。

八、指数函数、对数函数、三角函数这部分主要介绍指数函数、对数函数、三角函数的基本概念、性质及应用。

考生需要熟悉这些函数的图像和性质，并能运用它们解决实际问题。

2023新高考语文考纲2023新高考语文考纲一、导言新时代背景下，高考语文考试也在不断进行调整。

2023年新高考语文考纲发布，相信大家都非常关心。

以下将介绍2023新高考语文考纲涉及到的重要变化。

二、阅读理解和写作阅读理解和写作依然是高考语文考试中的两个关键环节。

但在新的考纲中，将注重考察学生的阅读表达和写作能力，强调学生的生活体验、思考和想象，更注重对学生综合素养的评价。

三、修辞和辩证法在语言运用方面，新高考语文考纲注重修辞和辩证的方法，不仅要求学生掌握修辞方法，还要求学生的语言表达能更加精准、得体，有深度和张力。

辩证的思维方式同样十分重要，要求学生具备辩证思维的能力，通过对思想和现象的分析研究，提高学生的文化素养和思辨能力。

四、古诗文阅读和鉴赏中国文化源远流长，古诗文是中华文化中的瑰宝。

考生需要掌握古诗文的阅读方法和鉴赏能力，对文化内涵需有深刻理解。

不仅要掌握文化背景，还需善于运用语言、修辞等方面的知识，通过表达深度和张力，展现出自己的独特风采。

五、文学常识和文化常识高考不只是考察学生的学科知识，还需要考察学生对文学常识和文化常识的理解。

这也是高考语文考试中重要的一个方面。

新高考语文考纲要求学生具备文学常识和文化常识，掌握相关的理论知识和文化传承。

六、总结在新考纲下，高考语文考试的难度将会有所提高，要求学生要全面掌握高中语文教材中的知识，加强阅读与写作能力的训练，增加自己文学和文化知识常识的储备，仅凭死记硬背必将难以取得好成绩。

学生应该注重多读、多练，不断提升语言表达能力和文化底蕴。

通过科学有序的学习方法，全面提升高考语文水平，迎接未来的竞争和挑战。

语文高考大纲解读：明确五大能力层级考察内容一、2021年《考纲》的最新变化2021年语文《考纲》，与近年来比较，稳中有变，变中创新，日趋科学、合理与完善。

语文《考纲》仍分为五大部分：考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形试、题型示例。

与2021年的比，其变化有：字音、字形部分删去了“常用”限制，扩大了考查的范畴；语言表达增加了“准确、鲜亮、生动”的要求，渗透了新课标的命题精神。

二、高考语文五种能力解读高考语文要求测试识记、明白得、分析综合、表达应用和鉴赏评判五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A 识记：指识别和经历，是语文能力最差不多的层级。

识记要紧考查考生对语知的把握情形，表达在试卷上要紧是对字音、字形、文学常识、名句名篇等内容的考查。

复习时，要准确把握常见字的音、形，做到见到的会读、会读的能写、能写的明白意思。

另外，要熟读课本中要求把握的文学常识与名句名篇，做到记谁、不写错。

B 明白得指领会并能作简单的说明，是在识记基础上高一级的能力层级。

明白得在考题中所占的重量比较大，表达在文言文、现代文阅读中的有关词句的问题上，包括：文言实词在文中的含义、虚词在文中的用法、专门句式、词类活用、翻译以及现代文中词句的明白得等。

这些考点要求考生能够在整体把握阅读材料的基础上，明白得文中词句的含义等。

复习时要积极训练，做到能通过阅读材料迅速明白得题干的内容，深刻体会语料的各种内涵。

C 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和明白得的基础上进一步提高了的能力层级。

分析综合是一种思维过程中的一种能力。

“分析”指能按照试题题干的要求找到材料中相同或不同的内容，明白得各要点之间的各种关系；“综合”指把分析的内容按类别进行归纳。

分析、综合是阅读过程中两个相辅相成的思维形式，既相互联系，又各自独立。

考查内容要紧有：文言阅读中要紧信息的选择、内容要点的归纳、中心意思的概括、作者观点态度的分析概括等，现代文阅读中还包括依照文章内容进行推断和想象。