体育概论课程教学大纲

体育概论课程教学大纲→ 体育概念课程教学大纲体育概念课程教学大纲一、课程简介体育概念课程旨在帮助学生了解和掌握体育的基本概念、原理和发展历程，培养学生对身体与运动的认知与理解，以及对体育在个人生活和社会发展中的重要性的认识。

通过本课程的研究，学生将能够全面了解各类体育活动，并掌握运动和健康的基本知识，提高自身的体育素养，培养良好的体育意识和惯。

二、教学目标1.了解和掌握体育的基本概念和原理，包括运动、健康、竞技、休闲等方面。

2.熟悉体育的发展历程和影响力，了解体育对个人和社会的重要性。

3.掌握运动和健康的基本知识，学会科学、安全地参与体育活动，并培养良好的体育惯。

4.提高学生的体育素养，培养身体素质和运动技能，增强体育自信心和合作精神。

三、教学内容和安排1.体育的基本概念和原理：运动和运动学的基本概念健康与运动的关系竞技和休闲的区别与联系2.体育的发展历程和影响力：体育在古代社会的地位和作用现代体育的产生和发展体育对个人和社会的重要性和作用3.运动和健康的基本知识：运动对身体健康的益处运动与常见疾病的关系常见运动损伤的防治方法4.提高体育素养和培养良好的体育意识：健康的生活方式与体育活动的关系参与多样化的体育活动，培养余暇体育兴趣发展个人体育特长和技能，提高体育自信心践行体育精神，培养团队协作和合作精神四、教学方法1.授课法：通过讲授体育概念和原理，以及体育的发展历程等知识内容，引导学生形成对体育的整体认知。

2.研讨法：组织学生进行小组研讨，让学生主动解答问题，并分享对体育的认识和体会。

3.视听法：运用多媒体教学手段，展示体育活动的实际场景和案例，激发学生的研究兴趣。

4.实践法：组织学生参与体育活动，通过实际操作和实践体验，巩固和应用所学知识。

五、研究评估1.课堂表现：包括课堂参与、主动回答问题、与同学的互动等方面的评估。

2.作业：布置课堂小组讨论、个人思考题等作业，对学生的研究情况进行评估。

3.考试：通过期中考试和期末考试，对学生对体育概念和原理的掌握情况进行评估。

《体育概论》教学大纲适用专业：运动训练专业课程类别：专业基础课学位课课程学时：32学时（周2学时）课程编号：55831106课程学分：2学分一、课程说明《体育概论》是体育人文社会学的一门指导性学科，承担着研究体育基本特征和发展规划，剖析体育本质的任务。

全书紧密围绕本科教育的教学要求，突出基本理论和基本知识，重视教材的思想性和科学性，反映时代特色，力争在教材内容和体系上有所突破。

包括引论、体育概念、体育功能、体育目的、体育手段、体育科学、体育过程、体育文化、体育体制、体育发展趋势等内容。

本课程主要采用讲授的方式进行，同时注意对学生自学能力培养，使学生在学习到体育理论知识的同时，也能运用这一类知识解释体育现象和问题。

二、课程内容和学时分配引论（1学时）体育概论的概念，体育概论内容，体育概论与体育学、体育哲学、体育理论、体育社会学等学科的关系，研究体育概论的现实意义，体育概论的历史演变与发展现状。

第一章体育概论（3学时）体育概念的演变：学习和理解体育概念的重要意义；体育概念的演变过程；我国和其他国家体育概念的比较。

体育的基本概念：体育概念界定的逻辑学法则；体育概念的定义；体育概念的分类；以及一些相关概念――竞技体育、竞技运动、健身体育、休闲体育等。

体育的本质：体育本质的概念；对体育本质认识的演进；身心关系与体育本质；体育的多种属性与体育本质。

第二章体育功能（3学时）体育功能概述：我国对体育功能研究的简要回顾；体育功能的概念及其构成要素――体育的本质属性和人类社会；体育功能的流动性和变化性；体育功能的层次性――自然质功能、结构质功能、系统质功能。

体育的自然质功能：即体育的健身功能，它能提高人体心血管系统机能水平；调适和保持健康；提高呼吸系统机能水平；促进少年儿童骨骼肌肉的生长发育；延年益寿、提高生活质量功能。

体育的结构质功能：即教育功能和娱乐功能。

体育的系统质功能：即经济功能和政治功能。

第三章体育目的（3学时）确定体育目的的依据：――社会发展水平、体育自身的特点与体育本身所具有的功能、人们的体育需求。

《体育概论》课程教学大纲【课程名称】introduction of physical education【课程编码】【课程类别】必修【课时】36【学分】2【课程性质、目标和要求】（一）课程性质：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，属于社会科学范畴。

它是体育专业的一门专业基础理论课，具有高度概括性，有利于掌握知识的系统性和完整性，指导体育向合理化方向发展。

（二）教学目标：培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。

（三）教学要求：1.体育概论是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。

2.该门课程教学课时少，但涉及内容多，应突出重点章节教学。

3.体育概论是一门新兴学科，教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。

（四）教学时间要求：本课程一般安排在第一学期，每周2学时。

【教学内容、形式与学时分配】【教学内容要点】绪论一、学习目的要求了解体育概论的研究对象和基本内容，掌握体育概论的科学研究方法二、主要教学内容1.体育概论的学科介绍2.体育概论的研究对象、学科性质3.体育概论的研究方法三、课堂讨论选题：怎样理解《体育概论》是一门具有高度概括性的学科？四、课外作业选题1.试述《体育概论》的研究对象2.简述《体育概论》的科学研究方法第一章体育与体育科学一、学习目的要求重点掌握体育的概念，了解体育科学体系的结构二、主要教学内容1.关于体育术语的选定2.体育基本概念的规范化3.体育与体育科学的区别4.体育科学体系三、课堂讨论选题：试述体育与体育科学的区别与联系？四、课外作业选题1什么是（广义的）体育？它主要包括那几个部分?2.简述现代竞技运动的特点。

第二章体育的产生和发展一、学习目的要求了解体育产生的动因、社会根源、外国体育发展概况，掌握我国体育发展的历程。

□核心能力5.
□核心能力6.
□核心能力7．
□核心能力8．
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1-2
课程简介及基本要求
体育概念
4
了解体育的概念及定义、体育的分类
讲授法
启发法
书面作业
3-4
体育的功能和价值
4
了解体育的本质功能，即健身、教育、娱乐功能，以及体育的延伸功能，即社会、经济和政治功能
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（.cn/）
3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
讲授法
启发法
书面作业
5-6
体育的目的和任务
4
了解目的、目标的区别于联系；我国的体育目的及任务；实现体育目的和目标的途径
讲授法
启发法
书面作业
7-8
体育与社会要素的互动
4
了解体育与政治、经济等社会要素的联系，以及体育的社会组织结构和体育的社会流动
讲授法
启发法
书面作业
9
中期复习
2
复习前8周所学内容
讲授法
练习法
《体育概论》课程教学大纲
课程名称：体育概论
课程类别（必修/选修）：必修
课程英文名称：Sportstheory
总学时/周学时/学分：36/2/2
其中实验学时：无
先修课程：无
授课时间：1-18周
授课地点：6A407
授课对象：社体专业2017级1-3班
开课院系：教育学院体育系