《体育教学论》 教学大纲

体育装学会 课程教学大纲一、课程的基本信息

适应对象：体育教育专业课程代码：04E00215

学时分配：36学时赋予学分：2学分

先修课程：学校体育学等课程后续课程：体育教学设计等课程

二、课程性质与任务

《体育教学论》是根据教育部颁发的《普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导方案》 的要求所开设的一门专业基础理论课。该课程的开设，符合当前普通高等学校本科体育教育专 业课程必须紧密结合基础教育课程改革与开展的需要。《体育教学论》力求在体育课程与教学的 目标、内容、方法、评价、课程资源、体育教师的行为、体育课堂教学等理论和方法方面有所 突破，这对体育教育专业的学生学习新理论、新方法、适应未来的中小学体育课程开展与教学 改革和开展具有重要意义。

《体育教学论》是研究体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科, 其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及它 们之间的相互关系。该课程作为我校体育教育专业主干课程之一，它是搭建在现在的学习与未 来的体育教学实践之间的桥梁。课程的基本定位为：熟悉中小学体育教材的内容、特点，并通 过教学实践使学生能理论联系实际熟练地分析和应用教材；学会运用体育教学理论与方法指导 体育实践，培养学生体育课程设计与教学的实践能力。

三、教学目的与要求（一）教学目的

1、使学生明确学习《体育教学论》的目的、任务及其重要意义；掌握贯彻体育与健康课程 标准、科学选择教学内容和方法，合理地运用教学原那么以及提高学生对体育的认识，激发学生 锻炼身体的自觉性和积极性等方面的知识与能力。

2、努力钻研体育课程理论与体育教学理论，熟练地掌握体育的基础知识、基本技能和基本 技术，合理地运用教学方法和组织方法。

3、应注意加强语言表达、动作示范、文字表述，教学组织和自学等方面能力的培养，并提 高对学生掌握技能技术过程中各种矛盾与困难的分析能力和灵活运用教法的能力。

（二）教学要求

1、本课程的教学应认真贯彻理论与实际相结合的原那么，密切联系中小学体育实际，钻研教 材、研讨和改进教法步骤，不断提高本课程的教学质量。

2、学习《体育教学论》主要是帮助学生学习和掌握各类教材的基础知识、基本技能和技术。

3、本课程的教学方法主要以讲授为主，同时根据不同类型教材和学生的实际需求，采用辅 导、自学讨论、实际作业、观摩教学、教法设计、教学实践等方法进行。 四、教学内容与安排

早T 教学基本内容 学时分配

讲授 作业与实践 合计

绪论 1.体育教学论小史；2.体育教学诸要素的分析；3.学习 体育教学论的意义和要点 2

2

体育教学目标 1.体育教学目标概述；2.体育教学目标的结构；3.体育教 学目标的制定。 2

2

体育教学主体 1.体育学习的主导一一体育教师；2.体育学习的主体一一 学牛.；3.体育学习中的主导性与主体性的关系。 3

3

体育教学内容 1.体育教学内容的概述；2.体育教学内容的特性二3.我 国主要体育教学内容的目标与要求；4.体育教材化；5.体育 教材化的工作内容；6.体育教科书。 3

3

体育教学过程 1.体育教学过程的含义与性质；2.体育教学规律；3.体育 教学过程的层次及特点。 3

3

体育教学原那么 1.体育教学原那么概述；2.当前中国的基本体育教学原那么；

3.坚持体育教学原那么的案例分析。 3

3

体育教学设计 1.体育教学设计与体育教学计划；2.学年、单元和课时体育 教学的设计与计划案例。 2

2

体育教学模式 L体育教学模式概述；2.体育教学模式的性质；3.几种较 成熟体育教学模式。 2 2 4

体育课堂教学 1.体育课堂教学概述；2.体育课堂教学组织与管理；3.体 育课堂教学管理的方法。 2

2

体育教学方法 1.体育教学方法的概念；2.体育教学方法的历史与开展；

3.体育教学方法的分类；4,体育教学方法的应用及基本要 求；5.体育教学方法的选用。 2 2 4

体育教学环境 1.体育教学环境概述；2.体育教学环境的优化；3.优化体 育教学环境并进行教育的案例。 2

2

体育教学评价 1.体育教学评价的概述；2.体育教学评价的结构与评价内 容；3.体育教学评价的技术与手段。 2

2

体育教学研究 1.体育教学研究概述；2.体育教学研究的内容；3.体育 教学研究的主要方法与手段。 2

2

复习串讲 2

2

总 计 36

36

第一章绪论 （2课时）.体育教学论小史

1 .体育教学诸要素的分析.学习体育教学论的意义和要点

【教学重点与难点】掌握体育教学的基本要素，理解体育教学全景图。

第二章体育教学目标 （2课时）.体育教学目标概述

1 .体育教学目标的结构.各个体育教学目标的层次与制定

4,中国现行体育教学目标评说【教学重点与难点】

掌握体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务的定义，理解三者之间的关系；明确 体育教学目标与体育学科功能、价值的关系；分析体育教学目标的内部要素。

第三章体育教学主体 （3课时）.体育学习的主导一一体育教师

1 .体育学习的主体一一学生.体育学习中的主导性与主体性的关系

【教学重点与难点】重点掌握体育教师主导性、学生主体性的含义；理解体育学习中的主导性与主体性的关系;

明确发挥教师主导性和学生主体性的条件。

第四章 体育教学内容（3课时）.体育教学内容的概述

1 .体育教学内容的特性.我国主要体育教学内容的目标与要求

4,体育教材化.体育教材化的工作内容

5 •体育教科书【教学重点与难点】

理解体育教学内容与体育教材的区分；明确体育教学内容的特性；了解中国对体育教学内 容的分类；掌握体育教学内容和体育教材化的定义；明确体育教材化的工作内容。

第五章体育教学过程 （3课时）L体育教学过程的含义与性质

6 .体育教学规律.各层次体育教学过程的层次及特点

【教学重点与难点】

掌握体育教学过程的定义及性质；掌握体育教学过程中的五大规律及各层次体育教学过程 的特点。

第六章体育教学原那么（3课时）.体育教学原那么概述

1 .当前中国的基本体育教学原那么.坚持体育教学原那么的正反案例分析

【教学重点与难点】

掌握体育教学原那么的概念、作用及体系，了解体育教学特点；明确七项基本的体育教学原 那么的基本内涵及其各自在体育教学实践中的运用。

第七章体育教学设计（2课时）.体育教学设计与体育教学计划

1 .学年、单元和课时体育教学的设计与计划案例

【教学重点与难点】

掌握体育教学设计与体育教学计划的定义并理解两者的区别；理解学年、学期、单元和学 时体育教学计划制订的思路。

第八章体育教学模式 （4课时）.体育教学模式概述

1 .体育教学模式的性质.几种较成熟体育教学模式

【教学重点与难点】

掌握体育教学模式的定义和基本属性；明确几种较成熟体育教学模式在体育教学实践中的 运用。

第九章体育课堂教学组织与管理（2课时）.体育课堂教学概述

1 .体育课堂教学组织与管理、体育课堂教学组织与管理的方法

【教学重点与难点】

掌握体育课堂教学的定义以及组织与管理中存在的矛盾；掌握体育课堂教学组织与管理的 方法。

第十章体育教学方法（4课时）.体育教学方法概述

1 .体育教学方法的历史与开展.体育教学方法的分类

2 .体育教学方法的应用及其基本要求.体育教学方法的选用

【教学重点与难点】

掌握各类体育教学方法的内涵及其在体育教学实践中的运用；了解合理选用体育教学方法 的意义、依据；分析正确或错误选择体育教学方法的案例。

第十一章体育教学环境（2课时）L体育教学环境的基本含义和特点

3 .体育教学环境的要素分析.体育教学环境的设计与优化的原那么、方法和案例

【教学重点与难点】掌握体育教学环境的含义、包含要素；明确体育教学环境设计与优化的原那么和方法。

第十二章体育教学评价（2课时）L体育教学评价的概念与特点

4 .体育教学评价的结构与评价内容.体育教学评价的技术与手段

【教学重点与难点】

了解体育教学评价的概念与特点；了解体育教学评价的结构与构成要因；掌握各种体育教 学评价的方法与手段的应用。

拓展章节体育教学研究（2课时）.体育教学研究概述

1 .体育教学研究的内容.体育教学研究的主要方法与手段

【教学重点与难点】了解体育教学研究的层次、主要方法与手段。

五、教学设备和设施多媒体教室及其相关的多媒体设备

六、课程考核与评估

按照学院有关规定，凡缺课（旷课、因事、因病）达1/3课时者，不得参加该科考试。本课 程考试采用闭卷方式进行。成绩评定按平时成绩和理论考试成绩综合评定：其中平时成绩占总 成绩的30%,由学习态度（包括考勤）和平时作业构成；理论考试成绩占总成绩的70%。

七、附录

教学参考文献目录1、潘绍伟，《中学体育新课程教材教法》，广西师范大学出版社，2005

2、潘绍伟、于可红，《学校体育学》，高等教育出版社，20053、季浏，《体育课程与教学论》，广西师范大学出版社，2005

4、刘清黎，《体育教育学》，高等教育出版社，19925、杨文轩、杨霆，《体育概论》，高等教育出版社，2005