社会体育概论教学大纲

1 《社会政策概论》教学大纲

一、课程基本情况

总 学 时：56学时 讲课学时：56学时

总 学 分：3.5

课程类别：专业 必修课

考核方式：考试

开课专业：13级社会工作专业

参考教材：《社会政策概论》关信平 编著 高等教育出版社第二版

二、课程的性质、教学任务和目的

课程性质：本课程是劳动与社会保障专业的专业必修课。

教学任务：在课堂上，认真学习社会政策的基本理论，积极参加教师组织的政策讨论、辩论活动；在社会中，关心社会中客观存在的政策问题，并以积极的心态分析社会问题、酝酿解决方案。

教学目的：通过本课程的教学，可以使学生了解社会政策的基本理论，掌握分析和评估社会政策的基本方法；也可以使学生认识到目前国内在社会政策中存在的问题，引导他们正确看待社会，并积极参与社会的制度建设。

三、教学方法和手段

本课程在教学中采用的教学方法包括理论讲授、案例分析、课堂讨论、社会调查等方法，不但要注重课堂讲授，而且要注重理论与实践密切结合，切实做到学以致用。同时借助多媒体等现代教学手段，开展教学活动，增大信息传输量， 以调动大学生对本课程学习的积极性和主动性，提高教学质量，实现教学目的。

四、成绩评定

（1）平时成绩占30% ，形式：考勤、课堂讨论、课后作业、社会调查报告、平时测验等。

（2）考试成绩占70%，形式：闭卷考试。

五、课外自学要求

（1）根据授课教师开列的相关书目进行课外阅读。 （2）按照授课教师的布置完成课外作业。

（3）利用课外时间进行社会调查，并按时提交调查报告。

六、课程教学基本内容及要求

第一编 导论：社会政策的概念和发展

第一章 社会政策的基本范畴 2 第一节 政策与公共政策

一、政策

二、公共政策

第二节 社会政策的基本概念

一、社会政策的定义与实质

二、社会政策的主要领域

三、“社会政策”与其他类似概念的关系

《体育概论》课程教学大纲

【课程名称】introduction of physical education

【课程编码】

【课程类别】必 修

【课 时】36

【学 分】2

【课程性质、目标和要求】

（一）课程性质：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，属于社会科学范畴。它是体育专业的一门专业基础理论课，具有高度概括性，有利于掌握知识的系统性和完整性，指导体育向合理化方向发展。

（二）教学目标：培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。

（三）教学要求：

1.体育概论是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。

2.该门课程教学课时少，但涉及内容多，应突出重点章节教学。

3.体育概论是一门新兴学科，教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。

（四）教学时间要求：本课程一般安排在第一学期，每周2学时。

【教学内容、形式与学时分配】

体育法学教学内容、形式与学时分配如下：

章 次 课 程 内 容 课 时 备注（教学形式）

绪论 2 讲 授

1 体育与体育科学 2 讲 授

2 体育的产生和发展 2 讲 授

3 现代社会与体育 2 讨 论

4 体育与其他社会活动之间的关系 4 讲 授

5 体育的功能 4 讲 授

6 体育的目的任务 4 讲 授

7 体育的组织机构和制度 2 讲 授

8 体育手段 4 讲 授

9 国际体育 4 讲 授

10 未来体育 2 讲 授

复 习 2

考 试 2

合 计 36

【教学内容要点】

绪 论

一、学习目的要求

了解体育概论的研究对象和基本内容，掌握体育概论的科学研究方法

二、主要教学内容

社会体育导论教学大纲

一、说明

社会体育导论是社会体育专业的一门基础理论课。目的在于使学生了解国内外社会体育德发展、社会体育的目的、任务、内容、基本原理、方法、机构以及社会体育与经济发展和社会进步的关系。

本课程教学目标：

通过教学，使学生掌握社会体育的概念、分类、特点功能、原则内容和方法，体育与生活方式、体育人口、社会体育体制等基本理论知识；了解老年体育、妇女体育、终身体育的基本内容和特点；把握社区体育、单位体育等重要社会体育形态的特点及其管理要求；培养学生从事社会体育工作的能力。

社会体育导论教学以课堂讲授为主，辅以见习课等教学形式。教学内容以基本知识与基本理论为重点内容，必须使学生牢固地掌握，并培养学生运用知识的能力。要重视最新学术的介绍，不断充实与完善教学内容、手段与方法。

本课程在第二学期开设，每周二学时，共36学时。

二、讲授部分（36学时）

绪论（2学时）

[目的要求 ]了解学习本课程的必要性和本课程的内容体系。

[讲授内容 ]

（一） 建立社会体育学科的必要性。

（二） 社会体育学科的研究对象与教材体系。

（三） 社会体育学科的研究方法。

（四） 社会体育学科的发展前景。

第一章 社会体育概述（2学时）

[目的要求]了解社会体育的概念体系，国内外社会体育的发展历史、现状及发展趋势。

[讲授内容]

一、社会体育概念体系。

二、社会体育的产生与发展

（一）中国社会体育发展简况

（二）我国社会体育发展现状

（三）国外大众体育发展简况

（四）当代国外大众体育大发展状况

（五）我国社会体育的未来

第二章 社会体育与社会进步（2学时）

[目的要求]了解社会体育与社会生产方式和生活方式的联系及社会体育对健设社会文化的作用。

体育学院2010-2011学年第二学期

《体育概论》课程考试大纲

课程英文名称：Physical Culture Introduction

课程编号：411011050 课程性质：必修 适用专业：体育教育、社会体育

学时数：16 学分数：1学分 执笔者：韩佳佳

一、考试总体要求

（一）本课程达到的目的、任务

体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。是体育专业学生进入专业学习的入门课程。

本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。

（二）学习本课程的具体要求

⑴加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。

⑵本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。

⑶教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。

二、考试内容

第一章 体育概念

1、18世纪60年代，“体育”一词出现在法国，卢梭在《爱弥尔》用到了“体育”。

1923年，北洋政府“新学科课程标准起草委员会”颁布了《中小学课程纲要》（草案），才正式将“体操科”改称为“体育科”。

2、如何用“属加种差定义法”对“体育”进行定义？

3、体育的定义。

4、体育的分类（按照“体育属性”为重点）。

5、掌握一些相关概念：竞技体育、健身体育、休闲体育。

6、体育质的规定性。

7、体育的多种属性。

第二章 体育功能

1、体育功能的概念。

2、怎样理解体育功能具有流动性和变化性？