必修一文言文挖空训练

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（ ）其无礼于．（ ）晋，且．（ ）贰于楚也。

晋军．（ ）函陵，秦军．（ ）氾南。

佚之狐言于．（ ）郑伯曰：“国危矣，若．（ ）使烛之武见秦君，师．（ ）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（ ）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（ ）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（ ）求子，是寡人之过也（ ）然．（ ）郑亡，子亦有不利焉．（ ）！”许之。

夜．（ ）缒而．（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（ ）知亡矣。

若．（ ）亡郑而有益于君，敢以．（ ）烦执事。

越国以鄙远，（ ）君知其难也，焉．（ ）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（ ）若舍郑以为．．（ ）东道主．．．（ ），行李之．（ ）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为．（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（ ）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（ ）既东．（ ）封郑，又欲肆．（ ）其西封．（ ），若不阙．（ ）秦，将焉．（ ）取之？阙秦以．（ ）利晋，唯．（ ）君图．（ ）之。

”秦伯说．（ ），与郑人盟．（ ）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（ ）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（ ）夫人之力不及此。

因．（ ）人之力而敝．（ ）之，不仁；失其所与．（ ），不知；以乱易整，不武。

吾其．（ ）还也。

”亦去．（ ）之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（ ）略．（ ）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（ ）请．（ ）荆卿曰：“秦兵旦暮．．（ ）渡易水，则虽欲长侍足下．．（ ），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（ ）太子言，臣愿得谒．（ ）之。

今行而无信．，则秦未可亲．（ ）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚．（ ）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说．（ ）见臣，臣乃得有以．．（ ）报太子。

”太子曰：“樊将军以．（ ）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者．．（ ）之意，愿足下更．（ ）虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇．（ ）将军，可谓深矣。

高中语文必修上册文言文挖空训练1.《师说》古之学者（）必有师。

师者，所以（）传道受（）业解惑也。

人非生而知（）之（）者，孰能无惑？惑而（）不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎（）吾前，其闻（）道也固（）先乎吾，吾从而（）师（）之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师（）道也，夫庸（）知其年之先后生于吾乎？是故（）无( )贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道（）之（）不传也（）久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出（）人也远矣，犹且（）从师而问焉；今之众人（），其下（）圣人也亦远矣，而（）耻（）学于师。

是故圣（）益圣，愚益愚。

圣人之所以（）为圣，愚人之所以为愚，其（）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身（）也，则耻( )师焉，惑（）矣。

彼( )童子（）之师，授之书而习其句读（）者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解（句式特点：），或（）师（）焉，或不（）焉，小学（）而大（）遗，吾未见其明（）也。

巫医乐师百工（）之人，不耻（）相师（）。

士大夫之族（），曰师曰弟子云者（），则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若（）也，道（）相似也。

位卑则足羞( )，官盛则近谀（）。

”呜呼！师道之不复可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿（），今其智乃（）反不能及，其（）可怪也欤！圣人无常（）师。

孔子师（）郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒（），其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必（）不如师，师不必贤（）于弟子，闻道有先后，术业（）有专攻（），如是（）而已。

李氏子蟠，年十七，好（）古文（）六艺经传（）皆通（）习之，不拘于（）时，学于余( 句式特点： )。

余嘉其能行古道（），作《师说》以（）贻（）之。

【答案】古之学者（求学的人）必有师。

师者，所以（用来……的，凭它（他）来……的）传道受（通授，传授）业解惑也。

人非生而知（懂得）之（指知识和道理）者，孰能无惑？惑而（表转折，却）不从师，其为惑也，终不解矣。

高中必修1课内古文挖空训练本文档旨在提供一份高中必修1课内古文挖空训练的练题，帮助学生巩固古文的阅读和理解能力。

题目1：《论语·学而》曾子问孟教育，孟教育曰：“无怨。

”曾子曰：“然则无学。

”孟教育曰：“有怨，不敢言学。

”1. 孟教育的回答表明了什么？2. 曾子对孟教育的回答是什么？3. 请根据上下文，填写空缺处："无怨，则无学。

有怨，不敢言__。

"题目2：《汉书·武帝纪》武帝问扬雄：“百姓弥众，我当何以食之？”扬雄对曰：“古者圣人作农。

”武帝说：“那我们现在该怎么办？”扬雄说：“圣人已逝，残喘未绝。

”1. 武帝向扬雄提出的问题是什么？2. 扬雄对武帝提出了什么答案？3. 请根据上下文，填写空缺处："古者圣人作__。

"题目3：《诗经·国风·周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡其实。

之子于归，宜其家室。

1. 诗中的桃花是怎样的？2. 诗中说到的"之子于归"指的是谁？3. 请根据上下文，填写空缺处："桃之夭夭，有__其实。

之子于归，宜其__。

"题目4：《论语·八佾》众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

1. 请根据上下文，填写空缺处："众恶__之，必__焉；众好__，必__焉。

"以上是高中必修1课内古文挖空训练的部分题目，希望能帮助学生们提高古文阅读理解的能力。

高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。

晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。

佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。

夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。

若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。

越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。

以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为．．（以之为，把它作为）东道主．．．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。

且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。

”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（假如没有）夫人之力不及此。

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练学生版+答案解析版说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。

请解释加点的字．．．．．．．，注．．．．．．，翻译划线的句子意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为．．．（）东道主（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮．．（）渡易水，则虽欲长侍足下．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．（）之。

今行而无信．，则秦未可亲．（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

高中语文必修1课内文言文挖空训练文言文是高一文言文教学的重要组成部分，学生需要深入理解文言文知识，下面是店铺给大家带来的高中语文必修1课内文言文挖空训练，希望对你有帮助。

高中语文必修1文言文挖空训练(一)烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于( )晋，且( )贰于楚也。

晋军( )函陵，秦军( )氾南。

佚之狐言于( )郑伯曰：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师( )必退。

”公从之。

辞曰：“臣之( )壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已( )。

”公曰：“吾不能早用子，今急而( )求子，是寡人之过也( )。

然( )郑亡，子亦有不利焉( )!”许之。

夜( )缒而( )出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。

若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。

越国以鄙远，()君知其难也，焉( )用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

( )若舍郑以为( )东道主( )，行李之( )往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为( )晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( )夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?( )既东( )封郑，又欲肆( )其西封( )，若不阙( )秦，将焉( )取之?阙秦以( )利晋，唯( )君图( )之。

”秦伯说( )，与郑人盟( )。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微( )夫人之力不及此。

因( )人之力而敝( )之，不仁;失其所与( )，不知;以乱易整，不武。

吾其( )还也。

”亦去( )之。

高中语文必修1文言文挖空训练(二)荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北( )略( )地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃( )请( )荆卿曰：“秦兵旦暮( )渡易水，则虽欲长侍足下( )，岂可得哉?”荆卿曰：“微( )太子言，臣愿得谒( )之。

今行而无信，则秦未可亲( )也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚( )能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说( )见臣，臣乃得有以( )报太子。

必修1课内文言文挖空训练题及答案烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(连词，表承接，译成“才”“就”)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(连词，表承接。

)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。

请解释加点的字．．．．．．．，．．．．．．，翻译划线的句子注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之处做出标志．．．．．．．．。

高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为．．．（）东道主（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮．．（）渡易水，则虽欲长侍足下．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．（）之。

今行而无信．，则秦未可亲．（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

人教版高中语文必修1-必修5课内文言文挖空训练-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版高中语文必修1-必修5课内文言文挖空训练高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级：姓名：4.烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。

晋军（）函陵，秦军（）氾南。

佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。

然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。

夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。

若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。

”秦伯说（），与郑人盟（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微（）夫人之力不及此。

因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。

吾其（）还也。

”亦去（）之。

5.荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃（）请（）荆卿曰：“秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下（），岂可得哉?”荆卿曰：“微（）太子言，臣愿得谒（）之。

今行而无信，则秦未可亲（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以（）报太子。

”太子曰：“樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更（）虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇（）将军，可谓深矣。

高中必修1课内文言文名篇挖空训练
古代文言文是高中语文课程中必修的一部分，掌握好文言文的阅读和理解对学生的语言能力提升非常重要。

为了帮助学生更好地应对高中必修1课内文言文名篇，特别设计了一套挖空训练题目，旨在提升学生对文言文的理解和运用能力。

训练题目
1. "群公子先期焉何？"这句话是出自哪篇文言文？
2. 在《论语》中，"为政以德，譬如北辰"的下一句是什么？
3. 在《木兰诗》中，木兰替父从军的原因是什么？
4. 哪篇文言文是孔子的弟子给孔子送行时写的？
5. 下面哪首古诗是属于五言绝句？
- A.《静夜思》
- B.《咏鹅》
- C.《登鹳雀楼》
6. "人"字在《庄子》这篇文言文中有多少个字出现？
7. 孟子的思想主要集中在哪篇文言文中？
8. 下面哪篇文言文是出自《红楼梦》？
- A.《西游记》
- B.《水浒传》
- C.《金瓶梅》
答案
1. 《史记·项羽本纪》
2. "不以颠沛乱其上者，其志固远也。

"
3. 为了替代家中无儿无女的父亲从军防御边境。

4. 《鲁颂》
5. A.《静夜思》
6. 人字在《庄子》文言文中出现了72次。

7. 《孟子》
8. C.《金瓶梅》
注意事项
- 以上答案仅供参考，请以教师的指导和教材的要求为准。

- 学生在解答过程中应注意理解文言文的含义和背景知识，不只求得答案而不思考。

- 挖空训练题目旨在帮助学生巩固文言文课内名篇的知识，同时提供了一种自测自修的方式，鼓励学生主动学习。

高中语文必修1课内文言文挖孔训练4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。

晋军（）函陵，秦军（）氾南。

佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。

然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。

夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。

若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。

”秦伯说（），与郑人盟（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微（）夫人之力不及此。

因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。

吾其（）还也。

”亦去（）之。

5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃（）请（）荆卿曰：“秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下（），岂可得哉?”荆卿曰：“微（）太子言，臣愿得谒（）之。

今行而无信，则秦未可亲（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以（）报太子。

”太子曰：“樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更（）虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇（）将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没（）。

今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何（）?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：“为之奈何（）?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。