趣味数学火柴棒拼图(课堂PPT)

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学生在课程中的表现评价
参与度
大部分幼儿能够积极参与火柴棍 拼图活动，表现出浓厚的兴趣。
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合作能力
幼儿在游戏中能够互相合作，共同 解决问题，培养了团队合作精神。
创新能力
部分幼儿在拼图过程中能够发挥想 象力，创造出独特的图形和图案。
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课程延伸与拓展建议
01
家庭作业
鼓励幼儿在家中继续探索火柴棍拼图的乐趣，与家长一起完成一些有挑
共安排4个课时，每个课时40 分钟。
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第2课时
深入学习形状和大小的概念， 通过火柴棍拼图进行形状和大 小的比较和分类。
第4课时
进行复杂的火柴棍拼图挑战， 培养幼儿的空间思维能力和解 决问题的能力。
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02
火柴棍拼图基础知识
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火柴棍的种类和特点
木质火柴棍
采用优质木材制作，质地 坚硬，不易折断，燃烧时
合作互助
安全第一
鼓励孩子们在拼图过程中相互合作、互相 帮助，共同解决问题和完成任务。
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在使用火柴棍进行拼图时，要注意安全，避 免使用过于尖锐或易燃的火柴棍，同时要保 持室内通风良好。
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03
火柴棍拼图实践操作
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操作步骤与注意事项
准备材料
火柴棍、胶水、卡纸等。
设计图形
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不同主题的火柴棍拼图展示
动物世界
通过火柴棍拼搭出各种动物形 象，如小鸟、蝴蝶、小狗等， 让孩子们了解动物的形态和特
点。
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交通工具
展示火车、汽车、飞机等交通 工具的火柴棍拼图，引导孩子 们认识不同的交通工具及其功 能。

动手移一移
• 摆出的 •数 字
• 数字6移动一根火柴棒可以变成哪些数字？ • 数字8去掉一根火柴棒可以变成哪些数字？ • 数字5添加一根火柴棒可以变成哪些数字？
请移动一根火柴棒， 使等式成立。
移动一根火柴棒后，等式成立了。
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小 猫把错题改正过来。
？
举一反三
移动一根火柴棒后，小猫把错题 改正过来了。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
谜语：
• 四方一张床， • 住着白木郎， • 头戴乌纱帽， • 碰墙就发光。
请仔细观察
请仔细观察
请仔细观察
请仔细观察
请仔细观察
通过以上观察发现
• 生活中随处可见的数字是这样的：
也可以是这样的
动手摆一摆
• 摆出的 •数 字
• 火柴棒 6 2 5 5 4 5 6 3 7 6 • 的根数
答案

你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。 但只有9根火柴棒，怎么办呢？
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。 但只有9根火柴棒，怎么办呢？
答案：重复使用12-9=3根
新城小学引水浇园活动
二（3）班第3期 趣味数学
趣味数学 游戏多多 动手动脑 就有收获
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

火柴棒拼图
拼图展示
先来动动小脑袋
小狗掉头了吗？
那我们再来看看小鱼吧！
你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 那我们再来看看小鱼吧！ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
好厉害
你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
接下来我们一起展示自 己想要拼凑的事物吧！
THANK YOU
小鱼甩尾
移动
1.还有哪些 东西可以用 火柴棒搭成 呢？
2.它们可以 通过移动小 棒掉头吗？ 试一
三角形
移动三根火柴棒，让小鱼的头朝右，鱼尾朝左 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 那我们再来看看小鱼吧！ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 移动三根火柴棒，让小鱼的头朝右，鱼尾朝左 那我们再来看看小鱼吧！ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 还有哪些东西可以用火柴棒搭成呢？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 移动三根火柴棒，让小鱼的头朝右，鱼尾朝左 那我们再来看看小鱼吧！ 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试 你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 移动三根火柴棒，让小鱼的头朝右，鱼尾朝左 它们可以通过移动小棒掉头吗？试一试

趣味数学 火柴棒游戏
பைடு நூலகம்
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

趣味火柴棒拼图
请您只移动两根,让小狗调头走吗？
请您只移动两根,让小狗调头走吗？
请您只移动两根,让小狗调头走吗？
请您只移动两根,让小狗调头走吗？
请您只移动两根,让小狗调头走吗？
八根火柴拼图
• 一个正方形
• 两个正方形
• 您能用5根火柴棒摆成2个相同得三角形吗？
举一反三
• 您能用7根火柴棒摆成3个相同得三角形吗？
但只有9根火柴棒,怎么办呢？ 答案:重复使用12-9=3根
火柴拼图
移动3根火柴棒,使这条鱼得鱼头朝 右,鱼尾朝左。
用8根火柴摆成小鱼得图形(如图1)。请您移动其中得3根 火柴,使它进行180度转弯(如图2)。想想瞧,应该怎么移动？
下图就是用24根火柴杆排成1大1小两个正方
形,只能移动其中得4根火柴,要使其变成3个正方形, 您会吗？
下图就是用24根火柴杆排成1大1小两个正方
形,只能移动其中得4根火柴,要使其变成3个正方形, 您会吗？
六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星(见图)。请您移动其 中得6根火柴,使六角星变成6个相等得菱形。您知道应该怎么 移动吗？只 许您移动其中3根火柴,使小鸟翻个筋斗,即头朝下(如 图2)。好好想想瞧,应该怎么移动？
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持 安静
您能用有9根火柴棒拼出4个相同得三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒,4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒,怎么办呢？ 答案:重复使用12-9=3根
您能用有9根火柴棒拼出4个相同得三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒,4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
移动4根火柴杆,把它变成3个不相连靠得正方 形、
答案:
1、搭一个三角形要3根火柴 ,您能 用5根火柴搭两个三角形吗？

火柴棒游戏1 (1)
幽默来自智慧，恶语来自无能
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请一座房子,它是朝向右边的,请移 动2根,使它朝向左边.
4.右图是一个倒放着而且缺一条腿的椅子,请移动2根, 把椅子正放过来.
移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
搭三角形
搭三个三角形至少要几根火柴棒？
搭四个三角形呢？
三角形个数 1 2 3 4 5 6
78
火柴根数 3 5 7 9 11 13 15 17
举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
神奇的“田”
你能只移动三根就使“田”字变为三个 相同的正方形吗？
搭正方形
3. 请添上3根火柴，使下图变成三个正 方形。这里拼成3个正方形一共用了几 根火柴？
正方形个数 1 2 3 4 5 6
78
火柴根数 4 7 10 13 16 19 22 25
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

《火柴棒拼图》PPT课件中 班数学活动
目录
• 课程介绍与目标 • 火柴棒拼图基础知识 • 火柴棒拼图创意实践 • 数学思维在火柴棒拼图中的应用 • 火柴棒拼图游戏设计与组织 • 家长参与与孩子共同成长
01
课程介绍与目标
火柴棒拼图简介
火柴棒拼图的起源与发展
火柴棒拼图与数学的关系
介绍火柴棒拼图作为一种益智游戏的 起源及发展历程。
合作者
家长与孩子共同参与活动 ，一起解决问题，分享成 功的喜悦。
观察者
家长在活动中观察孩子的 表现，了解孩子的兴趣、 特长和发展水平。
家庭环境中延续火柴棒拼图活动
准备材料
家长可为孩子准备火柴棒、胶水 、卡纸等材料，让孩子在家中自
由创作。
设定任务
家长可设定一些拼图任务，如拼出 特定形状、数字或字母等，让孩子 在挑战中提高能力。
反馈策略
针对幼儿在游戏中的表现和反应，老师可提供具体的反馈和建议。例如，对于表现出色的幼儿，可给予表扬和奖 励；对于需要提高的方面，可提供针对性的指导和练习建议。同时，鼓励幼儿之间相互学习和交流，分享彼此的 游戏经验和心得。
06
家长参与与孩子共同成长
家长在活动中的角色定位
引导者
家长在活动中引导孩子观 察、思考和动手操作，激 发孩子的探索欲望。
与图形形状之间的关系。
在游戏中设置一些挑战性问题， 如“用最少的火柴棒拼出一个正 方形”，让幼儿在思考和解决问 题的过程中锻炼逻辑推理能力。
鼓励幼儿与同伴合作，共同解决 拼图难题，培养团队协作和沟通 能力的同时，也锻炼了逻辑推理
能力。
05
火柴棒拼图游戏设计与组织
游戏规则制定及玩法介绍
游戏规则
每位幼儿获得一定数量的火柴棒，需在规定时间内使用火柴棒拼出指定的图形或数字。火柴棒的数量、难度和 时间可根据幼儿年龄和能力进行调整。