三年级英语复习教案

三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP英语三年级下册的Chapter 4，具体内容包括：Part A的Let's learn和Let's do部分，以及Part B的Let's learn和Let's talk部分。

通过这些内容的学习，学生将巩固掌握本册书所学的重点单词和句型。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用本册书所学的重点单词和句型，如：I have, I like, I can等。

2. 培养学生的听说能力，使他们能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。

三、教学难点与重点重点：熟练运用所学单词和句型进行简单的交流。

难点：正确使用have, like, can等动词表达自己的能力、喜好和拥有物品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示与所学内容相关的图片，引导学生复习重点单词。

b. 进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内找出图片中的单词。

2. 新课内容呈现（15分钟）a. 播放Part A的Let's learn和Let's do部分的录音，引导学生跟读并模仿。

b. 利用PPT展示Part B的Let's learn和Let's talk部分的对话，引导学生分角色扮演并进行交流。

3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，讲解解题思路和技巧。

b. 引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组合作（10分钟）a. 将学生分成小组，让他们用所学知识进行简单的交流。

b. 鼓励学生大胆开口，积极参与讨论。

a. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 三年级英语复习2. 内容：a. 重点单词：I have, I like, I can等。

三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。

3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。

教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。

2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。

教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。

)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。

然后让学生仿照句型作自我介绍。

教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。

3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。

Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。

小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。

第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。

三年级英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生能熟练掌握本学期所学英语单词、句子、对话和语法点。

2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

二、教学内容：1. 单词复习：复习本学期所学单词，巩固记忆。

2. 句子复习：复习本学期所学句子，提高学生的语言表达能力。

3. 对话复习：复习本学期所学对话，提高学生的交际能力。

4. 语法点复习：复习本学期所学的语法点，使学生能够正确运用。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在情景中学习英语。

3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学步骤：1. 单词复习：教师出示单词卡片，学生跟读，并进行小组竞赛。

2. 句子复习：教师出示句子卡片，学生跟读，并进行角色扮演。

3. 对话复习：教师出示对话卡片，学生跟读，并进行情景表演。

4. 语法点复习：教师出示语法点，学生进行练习，教师进行讲解和辅导。

五、课后作业：1. 完成单词练习册的相关题目。

2. 复习所学对话，并进行角色扮演。

3. 写一篇关于所学话题的小短文。

4. 准备在下节课上进行的小测验。

六、复习评估：1. 教师将设计一份包含本学期重点内容的评估试卷，以检验学生的学习成果。

2. 评估试卷将包括选择题、填空题、连线题、阅读理解题和写作题等多种题型。

3. 教师将对学生的试卷进行评分，并根据学生的表现给予反馈。

七、复习策略：1. 分类复习：将所学内容分为单词、短语、句子、对话和语法五个部分，分块进行复习。

2. 重点突出：重点复习学生掌握情况不佳的内容，确保每个学生都能掌握重点知识。

3. 互动复习：通过小组讨论、同伴互助等方式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

八、复习活动：1. 单词接龙：学生分组进行单词接龙游戏，每人说出一个单词，下一个人必须说出以前一个单词一个字母开头的单词。

三年级英语上册复习教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语、句型及语法点。

2.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。

二、教学内容1.单词：包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。

2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

3.句型：包括询问、介绍、邀请、感谢等。

4.对话和课文：复习课本中的重点对话和课文。

三、教学重点与难点1.重点：掌握本册所学单词、短语、句型和语法点。

2.难点：熟练运用所学知识进行实际交流。

四、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习所学知识。

2.采用情境教学法，创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学步骤第一课时：复习单词和短语1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学单词和短语。

2.复习学生自主复习，教师检查并指导。

教师选取部分单词和短语进行提问，检查学生的掌握情况。

3.游戏环节设计单词接龙、猜单词等游戏，让学生在游戏中巩固单词。

4.小结第二课时：复习句型和语法1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学句型和语法。

2.复习学生自主复习，教师检查并指导。

教师选取部分句型和语法进行提问，检查学生的掌握情况。

3.情景对话学生分组进行情景对话，运用所学句型和语法。

4.小结第三课时：复习对话和课文1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学对话和课文。

2.复习学生自主复习，教师检查并指导。

教师选取部分对话和课文进行提问，检查学生的掌握情况。

3.角色扮演学生分组进行角色扮演，运用所学对话和课文。

4.小结第四课时：综合测试1.导入宣布测试内容，提醒学生注意事项。

2.测试学生进行听、说、读、写综合测试。

3.讲评教师对测试结果进行讲评，分析学生的优点和不足。

4.小结六、作业布置1.复习本节课的内容，巩固所学知识。

2.完成课后练习，提高实际运用能力。

七、教学反思1.关注学生的学习反馈，调整教学策略。

2024年三年级英语复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级所学的英语单词、短语和句子结构，确保学生能够流利、准确地读、写、用这些基本语言知识。

加强对英语语法规则的理解，特别是一般现在时、现在进行时、简单过去时等基础时态的用法。

提升学生使用英语进行简单交流的能力，包括日常对话、描述事物和表达个人意见等。

过程与方法：通过多样化的教学活动和互动，引导学生积极参与复习过程，培养其自主学习和合作学习的能力。

鼓励学生使用英语进行思考，培养语感和语言表达能力。

教授有效的学习策略，帮助学生建立合理的学习计划和复习方法。

情感、态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习动力。

通过英语学习，培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。

引导学生认识到英语学习的重要性，为其终身学习打下基础。

二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的掌握。

基本语法规则的理解和应用。

简单英语对话和表达能力的培养。

教学难点：英语时态的正确使用，尤其是现在进行时和一般过去时的区分。

复杂句子的理解和运用。

学生个体差异导致的英语水平参差不齐。

三、教学过程知识回顾：通过PPT展示，快速回顾本学期所学的主要单词、短语和句型，帮助学生重温知识。

提问互动，让学生尝试用英语回答关于所学内容的问题，检验其掌握程度。

分组讨论，每组讨论并总结一个单元的重点内容，然后向全班汇报。

语法复习：讲解并举例说明一般现在时、现在进行时和简单过去时的用法，重点区分时态之间的差异。

布置练习，让学生完成包含不同时态的填空、选择和改错题目，加强时态应用的准确性。

学生互相修改练习答案，通过交流讨论加深对语法规则的理解。

词汇拓展：引入与所学主题相关的拓展词汇，扩展学生的词汇量。

通过游戏或竞赛的形式，让学生积极参与词汇记忆，如词汇接龙、词汇配对等。

要求学生使用新学的词汇创作简单的句子或短文，锻炼其词汇应用能力。

口语实践：设计真实或模拟的情境对话任务，让学生在角色扮演中练习英语对话。

小学三年级英语教案范文3篇【篇一】小学三年级英语教案范文【教学重点】1、学习掌握本课新词汇。

2、学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。

3、能在生活中灵活使用本课的句型。

【教学难点】因为本课生词较多，学生学习起来有一定困难，所以教学难点在于培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。

【教学准备】单词卡片，录音机等。

【教学过程】Ⅰ、热身、复习1、师生问候。

2、听一首歌曲《Happy New Year 》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。

3、试读生词竞赛。

（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这个环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。

Ⅱ、导入、教学新课一、生词和课文教学1、教师向学生出示一本2021年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。

2、翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学NewYear 这个词。

3、告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come .【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。

4、教师出示一张手工制作的贺卡教学make，和make a Near Year card .5、教师说The New Year is coming 李红提出了什么建议呢？Let’s listen to the tape.引出并教学let’s .6、播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。

7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。

引出并教学Good idea.【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学水平得到一定的培养。

8、听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。

三年级英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握三年级英语上册所学的基本单词、句型和日常对话。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。

二、教学内容：1. 单词复习：动物（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda）、颜色（red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange）、数字（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）、家庭成员（mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt）等。

2. 句型复习：介绍自己（Hello, my name is I am years old. I e from ）、询问和回答家庭成员（What's your mother's/father's/brother's/sister's name? How old is she/he?）、询问和回答颜色（What color is it? It's ）、询问和回答数字（How many do you have? I have ）等。

3. 日常对话复习：问候语（Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode）、介绍（This is , That is ）、表示感谢（Thank you, You're wele）、道歉（I'm sorry, Never mind）等。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习三年级英语上册所学的基本单词、句型和日常对话。

三年级英语上册教案（优秀9篇）课时篇一教学步骤：1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)（1）演唱歌曲A B C song。

（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示(Presentation)（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon, eraser. 教师边教边作示范。

如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。

可用同样的方法教本课时的其他文具。

（教学中，教师要特别注意crayon 及eraser两个词的发音。

对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。

例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。

）（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练(Practice)（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。

B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。

4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动(Add-activities)听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

三年级上册英语复习教案一、教学目标1. 复三年级上册英语课程的核心知识和技能。

2. 帮助学生回顾和巩固所学的单词、句型和语法。

3. 强化学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合运用能力。

二、教学内容1. 复三年级上册单词，包括生活常用词汇、动物、食物、家庭成员、职业等。

2. 复三年级上册句型，包括日常用语、简单问答和基本句型结构。

3. 复三年级上册语法，包括时态、名词、形容词、副词以及简单的句子结构。

三、教学方法1. 听力训练：通过听录音，学生能够听懂并理解简单的英语对话和故事。

2. 口语训练：通过口头交流和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3. 阅读训练：通过阅读短文和练题，培养学生的阅读理解能力。

4. 写作训练：通过写作练，提升学生的英语写作技巧。

四、教学重点1. 复三年级上册的核心词汇和句型。

2. 强化听、说、读、写的综合应用能力。

五、教学步骤1. 复三年级上册的单词和句型，帮助学生回忆并复所学内容。

2. 进行听力训练活动，让学生通过听录音来理解和回答问题。

3. 进行口语训练活动，让学生进行口头交流和角色扮演练。

4. 进行阅读训练活动，让学生阅读短文并回答相关问题。

5. 进行写作训练活动，让学生进行写作练并纠正错误。

六、教学评估1. 听力评估：通过听力训练活动，评估学生对听力材料的理解程度。

2. 口语评估：通过口语训练活动，评估学生的口语表达能力。

3. 阅读评估：通过阅读训练活动，评估学生的阅读理解能力。

4. 写作评估：通过写作训练活动，评估学生的写作技巧和语法运用能力。

七、教学资源1. 三年级上册英语教材和复资料。

2. 录音机或电脑用于播放听力材料。

八、教学反思通过这次复习教案的设计和实施，学生能够回顾和巩固三年级上册英语的核心知识和技能。

教学方法的多样性有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略以达到更好的教学效果。