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2020高考备考：高三语文复习策略大全(2)建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于展开全面的、深入的复习。
根据高考试卷的分析，同学们最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。
究其原因，纵然有很多客观因素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质量提升的重要因素。
有鉴于此，新的语文大纲要求高中生课外阅读量很多于300万字。
作者认为，实行大量的课外阅读，是提升语文水平的有效途径。
所以在第一轮复习中也应合理安排时间实行课外阅读，这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。
记得有位教育家曾说：“语文的外延与生活的外延相等。
”通过阅读能使我们了解多种生活状态，丰富语文知识。
那么，高三同学在有限的时间里，如何实行课外阅读呢?首先，注意选择思想健康，知识性强，有利于学习的文质兼美、针对性强的读物。
这样才能“怡情、博采、长才”。
其次，注意阅读方法，提升阅读技能。
语文的阅读分精读和略读。
精读要注意以下几点：感知语言。
培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。
只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。
或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等，比如学习《门》就要了解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。
人教版高三语文学科备考攻略一、概述语文学科是高中阶段的重要科目，也是高考的一项必考科目。
人教版高三语文教材是广大学生备考的重要参考资料。
为了帮助同学们更好地备考语文学科，本文将从课程内容、备考要点和学习方法等方面进行详细介绍。
二、课程内容全面复习在备考语文学科时，全面复习课程内容是非常重要的一步。
人教版高三语文教材包括古代文学、现代文学、修辞、阅读理解等方面的知识。
同学们应该全面回顾这些知识点，了解每个知识点的重要性和考察形式。
1. 古代文学复习古代文学是语文学科的重要组成部分。
同学们应该重点复习古文阅读和古文鉴赏的内容。
可以通过广泛阅读古代文学作品，提高自己的古文阅读能力和鉴赏水平。
同时，也要掌握古文的基本解读方法和技巧，以便在考试中能够准确理解文意。
2. 现代文学复习现代文学是人教版高三语文教材的另一大核心内容。
同学们应该重点复习现代文学作品的阅读和理解。
可以通过精读和解读一些经典的文学作品，提高自己的理解能力和分析能力。
同时，也要理解现代文学的社会背景和作者的创作意图，以便在考试中能够深入剖析作品。
3. 修辞复习修辞是语文学科的重要组成部分，也是高考中常见的考点。
同学们应该熟悉各种修辞手法的定义和运用，并能够在阅读中准确判断和运用修辞手法。
可以通过反复阅读修辞丰富的文章，提高自己对修辞手法的感知能力和应用能力。
4. 阅读理解复习阅读理解是语文学科的基础能力之一，也是高考中的重要考点。
同学们应该重点复习不同类型的阅读理解题型，了解不同题型的解题技巧和答题方法。
可以通过做一些阅读理解练习题，锻炼自己的阅读理解能力和答题速度。
三、备考要点备考语文学科时，同学们还应该注意以下几个要点：1. 注意阅读题目在考试中，同学们一定要仔细阅读题目，并全面理解题意。
了解题目的要求，明确给出的材料和题目之间的关系。
只有正确理解题目，才能准确回答问题。
2. 注意细节把握在阅读和解答题目时，同学们应该注意把握细节。
2020高考语文备考策略精读深思高考命题是以教学大纲和课本为依据的。
去年高考语文四道大题，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。
因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思。
精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧。
归类练习考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复述课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以达到举一反三、学以致用的目的。
在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用。
如字——一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”;词——辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。
句——语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等。
当然，归类多练并不是“多多益善”，陷于题海而不能自拔。
应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。
练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。
文言文复习的重点是，提高阅读浅易文言文的能力要借助复习范文，了解古今汉语的差异，掌握古今异义的文言词语和特殊的文言句式。
了解一词多义，通假字和词类活用等特点。
作翻译练习，一定要忠实于原文，以直译为主，不可随意增减或引申。
译文的文字要合乎现代汉语的语法及用语习惯。
对古文在语法上的省略，应作必要的补充。
例如：“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”(《送东阳马生序》)句首省略了主语“我”，译时需补上。
古今汉语有些句子的词序是有差异的，翻译时要按现代汉语语法调整词序。
例如：“子何恃而往”(《为学》)，疑问代词作宾语，放在动词的前面，翻译时要把词序调整为“子恃何而往?”译作“你凭什么前去呢?”复习文言文，也要做到举一反三，触类旁通。
如《诗经·硕鼠》中读到“莫我肯硕”的句式时，可联系《隆中对》中“时人莫之许也”的同类句式，从中找出否定句中的词序规律，即代词宾语一般放在动词前面。
2020届语文高考走向与备考策略一、命题思路的变化。
体现在注重题干设计，违反惯常问法的情况。
这种情况的出现，让考生很难一下适应过来，思考时间拉长，答题点不全面，影响答题速度和质量。
例1.（2019年课标I卷）文学类文本阅读。
选自鲁迅《故事新编》中的《理水》8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的？（6分）【常规命题】①请结合内容，简要概括并分析大禹的形象；②大禹形象有何特点？请结合内容简要分析。
思考一：转变思维方式，适应出题变化。
“……人是……脊梁”，题干运用了比喻的辞格，需要现场进行思维转换。
本题是“人”，喻体是“脊梁”。
脊梁就是脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。
实际上还是“概括分析形象题”。
命题人把鲁迅杂文中著名的一段话放在正题前面，对考生加以引导。
然后“请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁’的？”把常规命题的“形象题”，转换成了“脊梁”有意规避惯常思维。
题面上没有提出“形象”二字，且“脊梁”运用的是比喻修辞，对于靠死记硬背题型的考生来说，无疑会一时糊涂，一头雾水，甚至有些蒙圈。
不谈形象谈“脊梁”，其实答题对象并没有改变，仍属于“形象题”的范畴，只不过需要将“脊梁”换成“形象”，如果不会转换，可能陷入不知所云的陷阱而找不准答题方向。
这个概括性极强的极为典型的形象特征题命得比较好，原文选自中学语文九年级上册教材即第九册鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中的一段话，考生十分熟悉，既结合教材，又是对“立德树人”的培养。
弯子虽不大，但需时间，借助比喻修辞来判断思考命题人的考查方向与考查目的。
思考二：巧妙化解难题，突破瓶颈限制。
第一：紧缩内容，抓住主干。
命题人设计这道较长的题干，引题是名言，去掉它，就变成了“请谈谈本文是如何塑造“中国的脊梁”的？”即使不明白“中国的脊梁”的真正含义，也应知道“塑造”习惯搭配的对象，即宾语是“形象”，思维立即闪现考查的是“形象题型。
2020届高三语文复习备考计划2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成语文复习备考任务,全面促进高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划.一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2020届复习备考的基本原则是:夯实基础，注重提升，效率至上.在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，实施科学备考。
二、复习备考思路1。
认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平,力争高考语文成绩为总分提升做贡献。
2。
进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。
3。
针对不同学生做好答疑工作,助力学生实现自己的升学目标。
4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的复习备考模式。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮（2019。
7—2020.1）重在全面复习,夯实基础。
第二轮（2020.2—2020。
3)重在专题复习，提高实战能力.第三轮（2020。
4—2020.5)重在真题回顾，查漏补缺.第一轮复习对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理书本知识,将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体系.第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实,结合所编制的适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。
利用好期中考试和日常小测,落实复习效果。
还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复.在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，抓住关键,突破难点；“练"要讲求效果，通过“练”来提高能力。
（2）为保证语文复习备考循序渐进,富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下:第一阶段：2019年 7月——2019年10月11日，文言文复习。
