2011～2012学年度第一学期楚水实验学校期中工作总结

学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。

全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。

为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。

为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。

为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。

经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。

了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。

教案中教学过程内容、步骤具体、完整。

特别是注重课后反思。

对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。

（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。

上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。

老师上课情况良好。

在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。

课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。

课堂教学突出了“实”和“活”的特点。

学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。

教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。

（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。

2012-2013学年第一学期期中工作总结一、上半学期主要工作：1、路队、护路等安全工作突出。

由于我校地处交通要道，存在很大安全隐患。

根据局领导要求和学校实际情况，这项工作从一开始学校就做了很详细的安排，采取了很多措施。

截至目前，这项工作在全体工作人员（特别是护路队员和班主任）的共同努力下，取得了良好成绩，确保了师生安全。

当然，这项工作工作量大，时间节点很长，还需大家持之以恒、继续付出，使这项关系师生安全的工作形成长效机制。

2、学生开会、集会的混乱局面有了很大改观。

本学期根据两处计划安排，搞了几次大规模的活动，给我感觉，班主任在组织过程中付出了劳动，有了很好的成效。

特别是每周一的升旗仪式和上次中西方经典诵读会场秩序、纪律、安静程度都有了很大改变。

班主任在这方面的工作应该是组织到位，措施到位，管理到位。

希望相关处室和班主任老师继续努力，彻底改变我校集合、集会场面比较乱、比较闹的局面。

3、校本培训、教研活动、教育教学活动上了台阶，提高了水平，形成了制度。

由于历史原因，我校在这方面存在很多薄弱环节：一是组织不力；二是活动水平不高；三是教师的积极性不高，难度很大。

近几年来在学校一班人的大力坚持下，在组长、相关老师的积极支持下，我校上述工作局面有了很本性的改变，基本形成了教师人人能讲座，青年教师人人敢讲公开课堂，骨干教师人人出精品课，学校领导人人能独当一面的情况，无论是班级文化建设，还是中西方经典诵读，无论是骨干教师示范课，还是青年教师优质课，每项活动都有精彩节目，每项活动都出现亮点，有些活动成果我可以大胆的说可以推广全县。

在此，对大家辛苦的劳动表示感谢，也请大家继续努力，再出精品。

4、教育教学成绩近年走向辉煌，四小从地域上说是一个乡镇中心小学，但由于特殊的地理位臵，前几年，教师大量外流，学生大量流失，教育教学质量直线下降，社会声誉也一落千丈。

2007年被县教育局列为关停拼转学校，但是随着办学条件的改善，特别是全体教师教学工作状态的改善，近几年我校教学成绩取得了巨大突破。

实验学校初中部教学工作总结2011-2012学年第一学期本学期，教学工作在学校工作思想的指导下，全面落实“立足课堂，以课堂为主阵地”的办学理念。

本着以“打造高效、绿色课堂”为中心，以“关注差异，培优补差”为重点，以“目标达成,质量提高”为着眼点，创造性的开展教学工作，全面提升了教师的执教能力和研究水平。

半年来，在校长的正确领导和全体教师的共同努力下，比较顺利的完成了本学期的教学工作。

现总结如下：一、完善管理制度，规范教学管理为使刚组建的初中教学队伍在极短的时间内跟上学校的节奏,各项工作尽快达到学校的要求。

教学工作中，严格执行《实验学校的课堂教学常规》和《实验学校的教学工作管理细则》。

本着“向管理要效益，向课堂要质量”这一思路开展工作。

开学初，根据学校工作计划，组织教师认真研讨了教学工作计划，提出教学要求并制定了学科教学计划和晨读计划。

带领教师按计划落实学科的教学工作，确保了教学工作井然有序。

1、坚持集体备课。

严格遵循“同伴互助、资源共享、个人增减、课后反思”的16字备课原则并落实小班化的“四备”制度。

实施“任务落实-个人精备-集体研讨-统一思路-个体创新-集体反思-达成共识”七环节的集备模式。

实现了“功在课前，效在课内”的目标。

本学期，根据学校的备课原则，12位教师不折不扣的执行备课要求，认真落实新课改精神和十项研究专题。

较好的完成备课任务，基础学科备课数均达到80节以上，语文达到90节以上，张树权和李朝丽老师一人兼多门课程，备课数也均达到60余节。

教案的书写认真工整，每一篇教案都称得上是精品教案，实现了备课的有效性。

2、规划课前时间。

每位教师都将课前两分钟进行了精心的设计,数学课前进行定义、定律、定理等训练；语文课前进行古诗词、文言文、美文的背诵；英语课前进行日常用语、句型、课文的背诵；其他学科进行与上课有关内容的训练。

使课堂教学得到了科学的补充。

3、规范听课制度。

在教学工作中，为了促进教师共同学习、相互借鉴。

2011---2012学年第一学期工作总结光阴似箭，日月如梭。

转眼间，一学期过去了，我校在教育局、学区领导的关心帮助下，认真贯彻落实党的教育方针，以抓好常规管理为突破口，以提高教育教学质量为主线，以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法投入到我们每一天的工作中去。

为了取得更好的成绩，对本学期的工作进行回顾与反思，查找存在的问题与不足，简要总结如下。

一、开学工作井然有序根据学区的安排，我校于8月12日教师报到，13日学生报名并下发办公用品课本及作业本，15日正式开课，学生除两人转学外全部报到。

在8月16日新庄学区的前进、姚套等学校来我校学习。

二、加强常规管理，提高教育教学质量。

1、细化班级管理，要求班主任将工作做实、做细。

上操前由班主任组织学生搞好教室及环境卫生。

对未到校且没有请假的学生早操下后及时与家长电话联系并作好记录。

一方面确保了学生的安全，另一方面教师和家长及时了解了学生的思想动向，杜绝了学生的逃学辍学现象，保证了巩固率，使学校的教学成绩基本上没有受到参考率的影响我校对三至六年级的学生进行培训后由学生带操，正副班主任跟班跑早操、做操，早操下后背三字经、弟子规。

课间操下和放学时唱歌。

对早自习和下午自习做了具体的安排，每一节课自习都有教师跟班辅导，因班额小我们实行对学生的作业面批制度，对学生出现的错误及时纠正并进行学法指导。

我们提出谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁的学生谁负责的原则。

对已有的班主任工作手册进行修改完善。

各班与学生家长建立电话联系卡。

并根据班主任工作手册、值周评比、图书借阅、学生优秀作品的上交、黑板报、花园树盘、协调跟班、校委成员评分、民主测评等九项内容对班主任进行评价奖励。

增强了各班之间的竞争，促进了班级管理。

各班的班会、黑板报、升降国旗均有安排、记录。

依照“班主任工作手册”中的内容要求班主任上好班会课，对本班级的卫生、纪律、学风、路队、思想品德、行为习惯等方面常抓不懈，建立长效机制，形成良好班风、学风，使学校班级工作有一个良好的氛围和环境。

2012年度第一学期学校工作总结
导读：本文2012年度第一学期学校工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

2011-2011学年度第一学期学校工作总结
2011年度，学校领导班子精诚团结、锐意进取，严格按照区委区政府和教育局及教育工委的要求，学校以科学发展观和新课改精神为指导，以优才教育为旗帜，以改革创新为动力，以内涵发展为核心，扩大教育优势，进一步确立了科学发展育才观和全面优才观的引领地位，在队伍建设、课程建设、制度建设方面取得明显突破，教育教学成绩也有了显著提高。

本年度，学校中考综合率获a组第四名，同时又顺利的迎接了河北省教学评估检查，受到了省领导的赞扬。

另外，在规范语言文字上，顺利通过了×××的验收，获得了×××语言文字规范化“师范学校”。

时近岁末，现就本学期的工作总结简要汇报
一、加强师德教育，提高民主建设力度，成果显著。

“高尚的师德是立校之本”，我校坚持加强政治思想教育工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，以“团结、勤奋、务实、创新”为校训，引导教师走“乐于奉献、敏与学习、勤于思考、勇于实践、善于总结”的教育之路，以“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”为培养目标。

2011—2012学年度第一学期期中教学检查自查报告根据学院《关于2011—2012学年第下学期期中教学检查工作的安排意见》（院发[2011]34号），经2011年11月7日举行的系党政联席会议研究，决定成立以***为组长，***、***、***为副组长，**、***为成员的“国防社会系期中教学检查领导小组”，随即开展了我系期中教学检查工作。

经检查，我系本学期教学工作总体状况良好。

现具体汇报于下：一、教学检查落实情况1、制定了本次期中教学检查实施方案、成立了“期中教学检查领导小组”，并由主持行政工作的领导担任组长。

在此基础上对小组全体成员进行了详细分工。

2、形成了教学检查自查报告。

3、对大部分课程归口教师进行了期中教学情况检查。

4、分别于11月11日和17日召开了教师、学生座谈会，有完备的记录，并将两个座谈会收集到的意见和建议梳理上报教务处。

二、教学运行情况1、归口我系管理的课程都有教学大纲和教学日历；2、本学期归口我系管理的课程有新上课教师3人，在8月26日集中进行了试讲，经过试讲，承担新课教学任务；3、本系各专业各年级教材选用都征求了任课教师意见，教材都是教师推荐的，而且教师所推荐的教材是符合专业要求的；4、教学大纲相同的课程均采用相同的教材，按相同要求上课；5、严格按照规定格式要求，采集了教师选用教材信息；6、按课程归口管理原则，对任新课教师的教学情况实施了不定期的检查，发现问题及时向该任课教师反馈；7、按课程归口管理原则和学院《关于加强教学管理的规定》，对所管辖课程的教学情况——包括教案或课件、课堂教学质量、教学纪律实施了不定期的检查，无随意调停课现象，无早退、迟到、随意变动或压缩教学内容等现象；8、按课程归口管理原则，对我系各年级、各专业实施多媒体上课的教师的教学情况实施了检查，课件规范，与教学大纲相吻合，使用课件时的课堂教学达到了预期效果。

三、教风学风情况1、本学期，我系非常重视教风建设工作。

2011—2012学年度上学期教学工作总结由方小学2012.1在安丘市教育局和镇教管办的要求和指导下，为了更好地完成学期初制定的工作目标，我校联系实际，围绕着“以课堂教学研究为重点，以教师专业发展为依托，以校本教研为抓手”的工作思路，进行了扎实、有效的教学工作。

一学期的工作在忙忙碌碌中结束了，回顾本学期的教学工作，有欣喜，有忧虑，有成绩，更有不足，为了更好地做好新一年、新学期的工作，现总结如下，请领导多多批评指正。

一、完善制度，强化管理。

1、规范教学秩序。

按要求执行课时计划，开全科目，上足课节。

没有随意停课、并课的现象，缺课的教师都能及时补上。

2、做好常规工作。

严格执行《教学常规管理细则》，使常规工作在制度中做。

期初在教管办的统一部署下，对备课、上课、听评课、作业布置与批改、作业辅导和质量考查、评价等教学常规工作提出了具体要求。

深化备课改革，搞好期初的年组集中备课。

学期初年组教师共同研究、交流学期、单元备课，在交流中提高。

我们继续把抓课堂教学作为教学工作的重点，并开展了“小课题、多层次”的“研讲评一体化”的教研教学活动。

同时，我校以此为契机开展了“小课题，多层次”的校本教研活动。

校本教研是教师专业成长的有效途径，本学期各校都开展了各有特点的、有实效的、有针对性的校本教研活动。

我校教师从实际出发，开展了“小课题，多层次”的课题教研及校本教研模式。

在教学研讨的过程中，同年组的教师在认真备课，共同研究的基础上，各年组每位教师上同一节课。

每位做课的教师精心准备，认真上课，收到了很好的效果。

3、完善检查督导。

创造性地做好教学常规工作，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实。

教学常规管理做到了精细化、长效化。

做好教学管理的落实和督导，同时对各阶段的教学质量实施过程性管理。

加强各年级的质量抽测。

通过测试及时了解学生的学习和教师的教学情况，分析总结存在的问题，提出改进措施。

对存在问题较多的班级，校领导和教师一起分析查找原因，对症下药，促进教学质量的提高，以达到夯实基础的目的。

2011-2012学年第一学期教学工作总结陈彬本期担任了高一年级21-23班的信息技术教学工作，在知不觉本学期已快要结束,回顾本学期的信息技术教学工作,基本上是比较顺利的.当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.我所享有的收获,我会用于以后的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决.在这个阶段中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习.为了保持优良的工作姿态,以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人本阶段的工作情况进行全面的总结,总结如下:一、教学、工作方面1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。

教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。

信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。

在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。

对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。

2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。

比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。

老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。

可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。

坚持改革与发展创生优势与品牌——2011～2012学年度第一学期工作总结本学期，学校以科学发展观统领全局，围绕教育现代化创建工作重点，以“创优势、强内涵、铸品牌”为工作目标，以“创优势、强内涵、铸品牌”为工作目标，围绕“管理创新、课程建设、教师发展、特色提升”四大主题，扎实工作，与时俱进，全面持续推进学校内涵发展，努力办好人民满意教育。

一、创新德育模式，深化主题研究，提升育人水平1．督教并进，养成教育走向自主自觉从小就开始并加强良好习惯的养成教育，是培养一个健全人的最基本的要求。

我校坚持以“六个好习惯”、“礼仪十行为”为抓手，每周进行一项重点教育，确保教育效果。

以领导、值周班级和各处室相结合的检查方式进行，做到日有检查，周有评比，按时公布。

继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

本学期对升旗手的选择进行了改进，由年级组集体推荐，每周更换一次，国旗下讲话采用学校领导、教师和优秀学生更替的方式，扩大了升旗手和国旗下讲话的选择面，让更多的师生参与到这一德育活动中来。

继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

本学期我们继续让学生参与学校常规管理工作，设立校园卫生检查、学生纪律检查、文明礼仪监督、分数统计汇总等职位，德育处陈浩主任负责指导，值周班级班主任组织，完成各项常规工作，调动学生的积极性，培养他们的能力。

2．以研导行，主题活动丰富校园生活以“新基础”班队工作研究为抓手，开展德育科研，挖掘活动的隐形效应和生动内涵。

认真研究德育活动现有成果，将系列德育主题活动不断优化、固化，建设低、中、高三个年段的校本特色系列。

整合月主题活动，构建特色化的有意义的校园生活，润泽学生的童年。

本学期我们丰富的月教育主题德育活动，取得了良好的效果。

九月份，开展主题为“学礼仪”、“讲礼仪”、“展礼仪”礼仪节系列活动：学习礼仪知识、礼仪“箴言佳句”读书摘抄、校园礼仪知识竞赛、“文明承诺一句话”、礼仪国庆家校互动、“文明礼仪手抄报”大汇展等活动。

/2011-2012学年度第一学期学校工作总结即将过去的2011年是具有特殊意义的一年，这一年正好是我国改革开放三十周年，我国成功举办奥运会、残奥会的一年，年初我们战胜了南方特大暴风雪，5-12汶川大地震，全国上下，万众一心，众志成城，展现了中华民族的巨大凝聚力和时代精神。

在这一年里，当涂一中全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，学校由稳定走向了发展。

校行政班子带领全体教职工，紧紧围绕“完善学校管理，提高教学质量,”两大主题，真抓实干，开拓创新，克难攻坚,学校工实作现了新跨越，教学质量取得了新进展，和谐平安校园迈出了新步伐。

一、学校管理逐步完善，良好工作机制基本形成。

1、学校坚持发挥党的先锋模范作用，党总支多次开展活动，抗震救灾捐款，缴纳特殊党费，重温入党誓词，极大提高了党员教师的积极性、主动性。

有四名同志本学期光荣地加入了党组织，党的教育使广大教师坚定了共产主义信念，坚持了正确的人生观，世界观，百年名校又焕发了生机与活力。

2、坚持制度管理，修订了《当涂一中教学工作常规管理制度》、《班级管理制度》，制订了《学生综合素质评价办法》《当涂一中安全应急预案》。

通过这些制度的修订和实施，对教职工的工作进行了引导、要求，使学校各项工作能在制度这一架构体制下规范运作，减少了随意性。

形成了以学校管理为主导，年级管理为主干，班级管理为主体的管理格局。

3、进一步强化民主管理和精细管理，坚持了教代会制度和校务公开制度，对学校重大财务收支、教师职称评聘、评优晋级、工作安排能做到政策公开，过程公正，结果客观。

注重领导班子内部议事规则和决策机制，始终把发扬民主贯穿于工作的全过程，遇有重大问题或重要事情时，均要召开教代会和校务会议讨论研究，做到了日常工作经常碰头，重大问题反复研究。

二、积极探索、注重实效，不断创新德育工作新思路。

学校制定并实施了德育工作方案，健全了以班级管理为主、学校党政工团齐抓共管的德育工作队伍，明确了全体教职工的育人责任。

六枝特区第四中学2011-2012年度第一学期学校工作总结一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，实施尝试教育法，坚持以育人为根本，遵循“严管理、抓常规、重落实、促提升”的工作思路，努力把学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的直属学校，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标。

一、求真务实，加强教师队伍建设1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。

我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范，学习实践科学发展观有关理论知识，并要求结合工作实际写出学习体会。

2．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。

在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。

本学期，我校教师积极参加听课学习。

积极组织好教师继续教育，本学期教师继续教育全部合格。

3．重视班主任队伍建设。

学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。

二、上下一心，全面提升教育质量全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。

（一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著校内教育阵地是主渠道。

信息技术教师培训、国旗下讲话、班会、品德课、板报、学习园地。

学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。

1.加强学生的行为规范养成教育。

⑴校园宣传班级板报、学习园地等每月更换一次。

⑵组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。

⑶营造书香校园，组织开展好推普周、科技节等活动。

⑷强化未成年人的行为养成教育。

加强农村子女的德育教育。

学生行为规范合格率较高⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。

2011—2012学年度第一学期教学工作总结一学期的工作在紧张与匆忙中结束了。

本学期，学校以新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教育有效性这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进教学工作全面提高教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键。

广大教师要不断提升教书育人的使命感和责任感，不断提升教书育人的能力，不断增强成为“名师”、“专家”的意识，自加压力，坚持不懈，以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证教学质量的提高。

1、根据实际情况，适时向教师传授现代教育教学理念，加强学习，互相交流，利用集会和开展教学改革为内容的活动机会，组织全体教师学习了实施有效教学的相关内容，增强教师的业务学习意识，塑造学习型学校，学习型教研组，学习型教师，让教师珍惜时光，爱惜岗位，热衷于教学，创新于教学，真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师，领导心目中的能手。

2、积极支持教师参加各种进修、培训活动，不断完善教师的知识结构，不断提高教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。

3、注重青年教师培养。

全面提高教师的业务水平，特别是对青年教师的培养，是学校工作的重中之重。

①本学期继续按照学校培养青年教师的计划，充分挖掘培训资源，为广大青年教师创造提高业务水平的条件。

②充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用，对教师继续开展新老教师结对子活动。

使青年老师尽快适应并胜任教育教学工作。

③通过给青年教师压担子，给青年教师锻炼的机会，努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。

在青年教师中举办教学基本功竞赛和教学公开展示活动，通过这样的活动，促进教师紧跟时代步伐，改变传统的教学方式，使得教学手段、教学方法、教学效果有一个质的提高和飞跃。

2011—20112 学年度兴年小学教学工作总结一年来，我们兴年小学全体教师在高坝中心校正确领导下，学校紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师职业道德和业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，探索促进教师专业成长的有效途径，在某些方面做了一些工作，现总结如下：一、重视加强教师职业道德。

1、以马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻实施《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以建设激励和制约为保障，在教师中倡导“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”之教师基本道德规范，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新，于从事素质教育的教师队伍。

2、学校把教师职业道德建设纳入重要议事日程，把教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容。

做到制度落实，组织落实，责任落实。

形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管和工作局面。

3、建立和完善我校的教师职业道德建设的考核制度，考核办法，制定考核细则，采取教师自评、互评，学生、学生家长参评，领导小组总评的方式进行，加大考核的可靠性和准确性。

4、我校组织教师定期学习《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，依法履行自己的教育教学行为。

建立和完善教师岗位责任制。

建立保护学生合法权益的申诉制度，对于学生的申诉，学校的教育行政部门要认真调查，依据有关政策法规处理。

二、加强业务培训，提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，集中学习和分散学习相结合，教师认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。

各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2011——2012学年度上学期学校工作总结本学期学校的各项工作已经结束，在过去的这一学期，领导班子的精诚团结、群策群力，全体教师大力支持配合，圆满地完成了各项工作。

下面，我把本学期的工作做一下总结。

一、本学期工作回顾（一）、积极改善办学条件通过争取，今年，我校新建一栋1700平方米的综合教学楼，极大地改善学生的住宿条件。

虽然因为种种原因新楼落成稍晚些，但学生还是顺利地住进了舒适的寝室。

新修水泥甬路180延长米，铺设水泥砖甬路100延长米。

为了改善教学楼的取暖问题，我们暑假期间更换了大暖气片，今年的冬天师生感到很温暖。

前平房撤换暖气后，我们有安装了一个小锅炉，用于食堂的取暖。

学生入住新楼后，我们在学生宿舍新安了床柜、窗帘，为学生提供了良好的住宿环境。

建楼期间，王主任付出了许多，他经常双休日不休息，有时晚上也到校，管理监督新楼质量。

学生入住新寝室前的准备和入住后的管理，杨校长、王主任、舍务教师都花费了大气力和心思，保证了学生能及时入住，住的安全，住的舒心。

刘主席和孙生智经常去密山购买一些学校物品，他们为了能给学校省钱，购买时都是货比三家，讨价还价，经常手拎背扛着东西走在大街小巷，能乘线车的就不打车，付出了许多辛苦。

全体教师也都能参与到建校劳动中来，锄杂草、搬石头、清扫校园，正是在大家的共同努力下，我们学校的办学条件才能一步步得到改善。

（二）、加强教师专业化发展为加快教师的专业化发展，教务处、科研处有计划地对老师进行了集中培训。

本学期，教务处对教师进行了三次业务培训，从备课到课堂教学，从理论到教学实践，对教师进行了有效的培训和指导，提高了教师的业务能力。

林孝发12月2日到5日去哈尔滨参加“对话名师：班主任专业化发展〃大型魏书生专题报告活动”，回来后，及时的把学到的宝贵经验汇报给全体老师，大家受益匪浅。

12月13日，六七八年级的数学、语文、英语三主科老师到密山三中听课，回来后，与大家一同交流如何构建有效的课堂教学模式。

前亭中心学校2011——2012学年第一学期学校工作总结短暂的一学期，任务多、时间短，但是,我们高举邓小平理论的伟大旗帜，以实践“三个代表”为宗旨，全面贯彻落实了党和国家的教育方针；落实了上级教育工作会议精神；认真学习了有关基础教育改革和发展的方针政策。

在各级党政和上级主管部门的正确领导和指导下,全中心校领导、老师共同努力，密切配合，各项工作有条不紊地开展，取得良好的成绩。

回顾一下，主要有以下几方面的成绩。

一、德育工作在中心校党支部及分管领导、各基层小学校长的重视下，各校都能以少先队为主要阵地，开展丰富多彩的活动，把上级的德育精神始终贯穿在平时的教育教学之中，各校都能注重校园文化建设，并利用国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。

各小学对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查，一周一评比，采用评比制度，使学生在评比中自觉养成良好的行为习惯。

我们的德育工作有着许多亮点。

1、中心小学、刘下小学的“经典诵读”活动，有声有色，真抓实干，如：中心小学出专刊，内容详实，有书法、绘画等，刘下小学在通知栏里要求诵读的具体进度并进行检查。

2、中心校举行“经典诵读”板报评比活动，各校认真准备，积极参与，都出了一期专刊，内容丰富，主题突出，色彩明艳。

在评比中，庄厝小学的板报获奖率最高。

3、每位老师的师德学习记录本记录详细，心得体会汇编成本，也出了一期专刊。

4、卫生教育，各校教育、督促、评比并行，各校的校园，教室干干净净，基本上都不留卫生死角。

5、各小学学生懂文明、讲礼貌、遵纪守法，使人一进校就觉得特别亲切、温馨。

6、教师认真指导学生参与上级举行的各项活动，2011、12、5黄新章同学的作品《家呢？》获得县级“水保杯”绘画三等奖，陈莹等四位同学获得漳浦县“四好少年”的称号。

7、中心校被评为德育先进校，中心小学通过县级“文明学校”的验收（这项工作，王加木副校长带领本校教师经过好几个日夜加班，付出很多，获得检查组的好评）。