2021年中考化学专项复习重点教案

初中化学专项复习教案
主题：化学常识
知识点：
1. 化学的定义及基本概念
2. 物质的分类
3. 元素、化合物和混合物的区别
4. 化学方程式的表示
教学目标：
1. 了解化学的定义及基本概念
2. 能够正确区分元素、化合物和混合物
3. 能够正确表示化学方程式
教学重点和难点：
重点：化学的定义及基本概念，元素、化合物和混合物的区别
难点：化学方程式的表示
教学过程：
一、导入
通过提问引导学生回顾化学的基本概念，并激发学生对化学的兴趣。

二、讲解
1. 化学的定义及基本概念：简要介绍化学的定义和基本概念，让学生了解化学的研究对象。

2. 物质的分类：介绍物质的分类方法，让学生了解不同类型的物质有哪些。

3. 元素、化合物和混合物的区别：结合实例让学生区分元素、化合物和混合物的特点。

4. 化学方程式的表示：详细介绍化学方程式的表示方法，并让学生进行练习。

三、练习
1. 判断题：学生根据所学知识进行判断题练习。

2. 选择题：学生根据所学知识选择正确的答案。

3. 完成题：学生完成给出的化学方程式。

四、总结
对所学内容进行总结，并强调重点和难点，让学生加深对化学常识的理解和记忆。

五、作业
布置相关作业，巩固学生所学知识。

教学反思：
在教学过程中，应注意引导学生理解化学的基本概念和原理，激发学生对化学的兴趣，并帮助学生掌握化学方程式的表示方法。

同时，要注重巩固学生的基础知识，培养学生的逻辑思维和实验能力。

中考化学复习教案一、教学目标1. 复化学的基本概念和常见实验操作。

2. 掌握化学反应的平衡、速率以及能量变化等基本知识。

3. 熟悉常见化学反应类型和反应方程式的书写。

4. 理解化学反应的机理及相关实际应用。

二、教学内容1. 化学基本概念的复：- 原子、分子和离子的概念及性质。

- 元素周期表的结构和规律。

- 化学键的类型和性质。

- 化学式和化学方程式的书写。

2. 化学反应的平衡和速率：- 化学反应速率的定义和影响因素。

- 平衡态的特征和平衡常数的计算。

- 影响平衡的因素和平衡位置的调整。

3. 化学反应的能量变化：- 化学反应的放热和吸热过程。

- 热化学方程式的书写和热反应热量的计算。

- 燃烧和爆炸反应的能量转化。

4. 常见化学反应类型和反应方程式：- 化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等常见反应类型。

- 反应方程式的书写和平衡。

5. 化学反应的机理和实际应用：- 化学反应的步骤和反应机制。

- 酸、碱和盐的常见性质和应用。

- 重要化学反应在生活和工业中的应用。

三、教学方法1. 理论授课结合实验演示，提高学生的研究兴趣和实践能力。

2. 组织小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作和独立思考能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂互动和提问，激发研究的积极性和创造力。

4. 提供足够的练和题，帮助学生巩固知识和提升研究效果。

四、教学评价1. 课堂作业和小组讨论，检测学生对知识的掌握情况。

2. 定期进行形成性评价，包括课堂测试和作业评分。

3. 鼓励学生参与课外科技活动和化学实验竞赛，展示和评价学生的实践能力。

五、教学资源1. 中学化学教科书和参考书籍。

2. 实验室设备和化学实验材料。

3. 多媒体教学课件和互联网资源。

以上为中考化学复习教案的内容，希望能够帮助学生复习化学知识，提高学习成绩。

中考化学复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

下面是小编为大家整理的5篇中考化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学复习教案11、内容和进度：完成2 -1 脂肪烃一节的教学第1课时：烷烃第2课时：烯烃第3课时：炔烃、脂肪烃的来源及其应用第4课时：习题讲解2、重点和难点突破教学重点：1、烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质2、乙炔的实验室制法教学难点：烯烃的顺反异构附导学案： 2-1 脂肪烃课前预习学案一、预习目标1、了解烷烃、烯烃代表物的结构和性质等知识2、了解乙炔和炔烃的结构、性质和制备等知识3、了解烯烃的顺反异构概念、存在条件和脂肪烃的来源二、预习内容(一)、烷烃和烯烃1、分子里碳原子跟碳原子都以结合成，碳原子剩余的跟氢原子结合的烃叫烷烃。

烷烃的通式为，烷烃的主要化学性质为(1) (2)2、烷烃和烯烃(1)烯烃是分子中含有的链烃的总称，分子组成的通式为cnh2n，最简式为。

烯烃的主要化学性质为(1) (2) (3)(3)顺反异构的概念(二)乙炔1、乙炔的分子式，最简式，结构简式2、电石遇水产生乙炔的化学方程式为3、乙炔燃烧时，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，这是因为乙炔4、乙炔与溴水发生加成反应的化学方程式是5、炔烃典型的化学性质有(1) (2) (3)(三)脂肪烃的来源根据课本p35页【学与问】，阅读课本p34~35，完成下表：石油工艺的比较：工艺原理所得主要产品或目的分馏常压分馏利用各组分的_______不同石油气,_______, ,[来源:学,科,网z,_,_,k][来_______, ( ,, )[来源:学科网z__k]减压分馏利用在减压时，____ _降低，从而达到分离_______目的催化裂化将重油(石蜡)在催化剂作用下，在一定的温度、压强下，将________断裂________. 提高汽油的产量裂解又称______裂化，使短链烃进一步断裂生成_________催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烃三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系2、能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃的化学性质3、了解烷烃、烯烃、炔烃的特征结构、烯烃的顺反异构和乙炔的实验室制法4、让学生在复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，学习重难点：1、物理性质的规律性变化、烷烃的取代反应2、烯烃的加成反应、加聚反应、烯烃的顺反异构现象3、实验室制乙炔的反应原理及反应特点二、学习过程探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点阅读p28思考和交流思考; 烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间的关系(a)随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐，相对密度逐渐 ;(b)分子里碳原子数等于或小于的烃，在常温常压下是气体，其他烃在常温常压下都是液体或固体;(c)烷烃的相对密度水的密度。

中考化学专题复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇中考化学专题复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学专题复习教案1一、学情分析：这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

二、教材分析：本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

初三化学复习教案教案标题：初三化学复习教案教案目标：1. 复习初中化学的基本概念和重要知识点。

2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

4. 提供学生自主学习和合作学习的机会。

教案内容：一、复习基础知识1. 复习元素、化合物、混合物的概念及其区别。

2. 复习常见元素的符号、原子序数和相对原子质量。

3. 复习化学式的书写和化合价的确定方法。

4. 复习化学方程式的平衡和配平方法。

二、复习化学反应1. 复习酸、碱和盐的性质及其在生活中的应用。

2. 复习金属和非金属的性质及其在生产和生活中的应用。

3. 复习氧化还原反应的概念和常见类型。

4. 复习酸碱中和反应和氧化还原反应的化学方程式的写法。

三、复习化学实验1. 复习实验室安全知识和实验室常用仪器的使用方法。

2. 复习常见化学实验的操作步骤和实验记录的编写方法。

3. 进行一些简单的实验，如酸碱中和反应和氧化还原反应的实验演示。

四、复习化学计算1. 复习摩尔质量、摩尔比和摩尔浓度的计算方法。

2. 复习气体摩尔体积和气体摩尔质量的计算方法。

3. 复习化学反应的计算，如反应物质的质量关系和产物的质量计算。

五、复习化学的应用1. 复习化学在生活中的应用，如化妆品、食品添加剂和药物等。

2. 复习化学在环境保护和资源利用中的应用，如水处理和废物处理等。

3. 复习化学在工业生产中的应用，如燃料和材料的生产等。

教学方法：1. 探究式学习：引导学生通过实验和讨论来理解化学概念和原理。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，促进彼此之间的学习和互动。

3. 案例分析：引导学生分析和解决化学问题，培养科学思维和解决问题的能力。

4. 教师讲解：结合多媒体教学工具，对重点知识进行讲解和示范。

评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作和实验报告等方面的表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。

3. 个人作业：布置一些化学计算和应用题目，评估学生对知识的掌握和应用能力。

初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。

三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。

2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。

3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。

4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。

5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。

6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。

四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。

五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。

六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。

中考化学总复习课全册教案一、教学目标本课通过全面复化学知识，使学生能够掌握中考化学考试的重点内容，提高他们的解题能力和应试技巧。

二、教学内容1. 化学基础知识的复：包括元素周期表、化学键、离子键和共价键等的概念和特性。

2. 化学反应和方程式的复：包括化学反应的定义、化学方程式的写法和平衡化学方程的构建。

3. 化学物质的性质和变化的复：包括酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型等。

4. 化学计算的复：包括摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基础概念和重点知识，帮助学生建立起全面的化学知识体系。

2. 示例法：通过示例化学题目，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3. 练法：通过大量的练题，帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力和应试技巧。

4. 互动讨论法：通过互动讨论，让学生积极参与教学过程，促进学生之间的合作和交流。

四、教学评价1. 教师评价：通过课堂表现、作业完成情况和模拟考试成绩等多方面评价学生的研究情况。

2. 学生自评和互评：通过学生的自我评估和互相评价，让学生更好地了解自己的研究情况，并发现自身的问题和不足。

五、教学资源1. 教材：选择一本适合中考化学复的教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：使用投影仪、电子白板等多媒体设备展示教学内容和示例题目。

六、教学计划本课程共计8课时，每节课时为45分钟。

第一课时：化学基础知识的复（1课时）：化学基础知识的复习（1课时）- 元素周期表的概念和特性- 化学键的分类和特点第二课时：化学反应和方程式的复（1课时）：化学反应和方程式的复习（1课时）- 化学反应的定义和特点- 化学方程式的写法和平衡化学方程的构建第三课时：化学物质的性质和变化的复（2课时）：化学物质的性质和变化的复习（2课时）- 酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型第四课时：化学计算的复（2课时）：化学计算的复习（2课时）- 摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用第五课时：综合复（1课时）：综合复习（1课时）- 综合练题和答疑第六课时：模拟考试（1课时）：模拟考试（1课时）- 模拟中考化学考试，检验学生的研究情况第七课时：学生自评和互评（1课时）：学生自评和互评（1课时）- 学生自我评估和互相评价，讨论研究心得和提出建议七、教学反思本课程通过系统的复习和多种教学方法的运用，帮助学生掌握化学知识，提高他们的解题能力和应试技巧。

九年级化学中考专题复习教案一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握九年级化学的重点知识，提高学生的化学素养。

2. 巩固学生的基本概念、基本理论、基本操作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试技巧和得分能力。

二、教学内容：1. 第一章：物质的组成、分类和性质复习内容：物质的组成、元素周期表、物质的分类、物质的性质、化学反应等。

2. 第二章：化学方程式与化学计算复习内容：化学方程式的写法、化学方程式的平衡、化学计算的方法、物质的量的计算、溶液的计算等。

3. 第三章：氧气与燃烧复习内容：氧气的性质、氧气的制取、燃烧的条件、燃烧的类型、灭火的方法等。

4. 第四章：金属与酸碱盐复习内容：金属的性质、金属的制取、酸碱盐的性质、酸碱盐的制取、金属的腐蚀与防护等。

5. 第五章：化肥与农药复习内容：化肥的分类、化肥的作用、农药的性质、农药的使用方法等。

三、教学方法：1. 采用讲授法、问答法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 针对不同章节的特点，设计相应的教学活动，如实验演示、小组讨论、习题训练等。

3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，了解学生的学习情况，及时进行反馈。

2. 定期进行章节测试，检验学生的复习效果，针对存在的问题进行有针对性的辅导。

3. 中考模拟考试，全面检查学生的复习成果，提高学生的应试能力。

五、教学时间：1. 每章复习时间安排为2课时，共计10课时。

2. 每章课后安排1次作业，共计5次作业。

3. 安排1次中考模拟考试，时间为1课时。

教学评价：通过本复习教案，旨在帮助学生系统地复习九年级化学知识，提高学生的化学素养和应试能力。

教案中的教学目标和教学内容紧密结合中考要求，教学方法多样，既注重知识的传授，也注重学生的实践操作和思维训练。

中考化学复习教案教案标题：中考化学复习教案教学目标：1. 熟悉中考化学考试的题型和要求；2. 复习和巩固中考化学的基础知识；3. 提高学生的解题能力和应试技巧。

教学内容：1. 化学元素和化合物的基本概念；2. 化学方程式的写法和平衡；3. 化学反应速率和化学平衡；4. 酸碱中和反应和盐的制备；5. 金属与非金属元素的化学性质；6. 碳化合物的命名和性质；7. 有机化合物的分类和性质；8. 化学实验的基本操作和安全注意事项。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾化学的基本概念，如化学元素、化合物等，并与日常生活中的化学现象联系起来，激发学生的兴趣和学习动机。

第二步：知识点复习（30分钟）1. 分模块复习各个知识点，通过讲解、示例和练习等方式帮助学生巩固基础知识；2. 强调重点、难点知识，解答学生的疑惑。

第三步：解题技巧讲解（20分钟）1. 分析中考化学题型的特点和解题技巧；2. 通过例题演练，指导学生如何正确理解题目、分析问题、选择解题方法。

第四步：综合训练（30分钟）1. 组织学生进行一些综合性的化学题目训练，包括选择题、填空题和解答题等；2. 引导学生合理安排时间，掌握解题技巧，提高解题效率。

第五步：化学实验（20分钟）1. 选择一些简单、安全的化学实验，展示化学反应的过程和现象；2. 强调实验操作的注意事项和安全规范。

第六步：课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生应该重点复习和掌握的知识点，并布置相关的作业。

教学辅助手段：1. 教学PPT；2. 化学实验器材和化学品；3. 中考化学模拟试题。

教学评估：1. 在课堂上通过观察学生的参与情况和回答问题的能力来评估学生的学习情况；2. 布置作业并批改，评估学生对知识的掌握程度；3. 可以通过模拟中考试题来进行中期和期末的考试评估。

教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的提高。

2021中考化学复习教案范文海阔凭你们跃，天高任你们飞。

愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

下面是小编为大家整理的5篇2021中考化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！2021中考化学复习教案1教学重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置。

探究能力的培养。

教学难点：从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。

教学过程：【引入】节课我们学习了二氧化碳的性质，今天我们将来探究在实验室中如何制得大量的二氧化碳气体。

根据前面学习氧气、氢气的实验室制法的经验分析，在实验室制取一种气体应考虑哪些因素?学生活动：以小组为单位讨论、代表发言。

制取所需药品、化学反应原理、反应条件、制取装置、收集方法、验满或验纯的方法。

【展开】目前已学过哪些反应可生成CO2?学生活动：列出很多反应除大家列出的反应外，还有许多反应可以得到CO2。

但并不是所有的反应都适合用于实验室制取CO2。

如煅烧石灰石在实验室中很难实现。

碳燃烧生成的气体可能不纯等等。

提问：以上反应中最适合实验室制取CO2的药品是?说明原因。

学生活动：通过讨论和实验排除反应1、2、3、4、6、7、8。

明确反应5为实验室制取CO2 的反应。

[板书]：实验药品：1. 石灰石和稀盐酸2.反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O请归纳反应的特点。

3.反应装置：固液不加热装置4. 收集装置向上排空气集气法提出探究问题：设计何种实验装置来制取CO2?(至少2种)教师提供制氧气、制氢气的装置图供学生参考学生活动：分组讨论。

小组活动。

1.首先考虑制氢气的装置。

2.在制氢装置基础上，改进实验装置。

3.提出各种装置的创意。

4.画出草图，有小组代表上台展示并讲解设计思想。

5.其他小组质疑。

(建议：此处应提供可制备CO2的各种仪器及组装好的装置图。

是动态的。