2017年新沙小学数学周活动方案【模板】

第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想:通过丰富多彩旳数学活动, 给学生提供一种多途径、多措施、多角度地理解数学旳舞台, 让学生充足感受数学旳魅力, 激发学生“爱数学, 数学有无尽旳乐趣；学数学, 数学有无穷旳奥妙；用数学, 数学有无限旳未来”旳情感全面提高学生旳数学素养。

二、活动时间: 10月 16 日——10月 22 日三活动内容1.学生运用课余时间理解数学知识、看著名数学家小故事, 在班上分享。

2.进行数学能力竞赛。

3.进行数学书写、手抄报比赛。

4.活动总结及颁奖。

四详细安排1.国旗下发言: 活动宣传、简介负责人: 科组长2.分享著名数学家旳小故事。

负责人:各班数学老师3.书写、制作比赛（10月16日—10月22 日, 负责人：各班数学老师）活动对象: 一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动规定:各班评比出最优秀旳2名学生作品, 其优秀作品在校园内展出。

4.智力比赛1)、七巧板拼图比赛参与对象: 一、二年级全体学生比赛措施：各班初赛后挑选3人参与。

运用学具, 根据提供旳图形拼图, 拼对一种得10分。

在规定期间内根据拼出旳个数计分, 根据总分确定班级名次。

比赛时间: 一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点: 综合电教室总负责: 一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参与对象: 三至六年级全体学生比赛措施：以班为单位, 自行组织初赛；各班初赛后挑选3人参与；内容为以学科知识为主, 合适提高规定。

形式: 比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。

评价: 根据选手旳比赛成绩确定班级名次。

比赛时间: 三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点: 综合电教室总负责人: 三至六年级数学老师五、活动总结1.作品展示优秀作品以展板旳形式进行展示。

数学周活动方案一、活动背景数学是人类智慧的结晶，是科学发展的基础。

为了提高学生对数学的兴趣，增进学生对数学的理解，提升学生的数学素养，我们计划举办数学周活动。

二、活动目标1、增强学生对数学的兴趣和热情。

2、提高学生的数学应用能力和创新思维。

3、增进学生对数学的理解和欣赏。

三、活动内容1、数学讲座：邀请知名数学家或教授来校进行讲座，介绍数学的历史、发展和应用，让学生了解数学的魅力和价值。

2、数学竞赛：组织数学竞赛，包括解题比赛、智力问答等，激发学生的数学潜能和竞争意识。

3、数学工作坊：设立数学工作坊，提供一些有趣的数学问题和项目，让学生进行小组讨论和合作解决，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4、数学电影之夜：播放一些与数学相关的电影或纪录片，让学生通过影视作品了解数学的应用和美感。

5、数学艺术展览：展示一些与数学相关的艺术作品，如几何图形拼接、数字绘画等，让学生感受数学的美学价值。

四、活动安排1、时间：数学周活动计划在一个月内进行，具体时间视学校日程安排而定。

2、地点：活动地点包括学校礼堂、教室、工作坊等。

3、参与人员：全体学生、数学教师及感兴趣的教职工。

4、活动流程：发布活动预告、组织活动、进行活动总结和表彰优秀参与者。

五、活动预算1、人员费用：邀请嘉宾、电影播放技术人员等。

2、物资费用：租赁设备、购买奖品等。

3、其他费用：宣传费用、场地租赁等。

六、活动宣传与推广通过校园广播、海报、网络等方式进行宣传，确保更多的学生和教职工了解和参与数学周活动。

可以寻求赞助和合作伙伴，以扩大活动的影响力和参与度。

在活动结束后，对活动进行总结和评价，分享经验和教训，为今后的活动提供参考和改进方向。

通过校内媒体、社交媒体等渠道分享活动亮点和成果，吸引更多人和参与未来的数学周活动。

与其他学校或机构建立，分享活动资料和经验，共同推动数学教育的发展。

开展线上交流和讨论，鼓励学生和教职工分享他们在数学周活动中的感受和收获通过发布新闻稿、专题文章等形式，向社会公众传播数学周活动的意义和成果通过与相关企业或机构的合作，为数学周活动提供支持和赞助通过举办小型研讨会或论坛等形式，邀请行业专家和学者共同探讨数学教育的未来发展通过开展调查问卷等活动，了解学生对数学周活动的反馈和建议，为今后的活动改进提供参考依据通过多种途径的宣传和推广可以让更多人了解和参与数学周活动实现资源共享和优势互补在全球化时代下推动数学教育事业的发展实现更广泛的社会效益。

数学周活动方案小学数学周活动方案1. 主题: 探索数学的乐趣2. 目标: 培养学生对数学的兴趣和动手能力，增强数学思维和解决问题的能力。

3. 活动方案：a. 数学展览: 邀请学生参与数学展览，展示他们在数学方面的创造和发现。

学生可以准备数学模型、手工制品、数学游戏和数学题目等。

b. 探索游戏: 设计一系列有趣的数学游戏，在游戏中培养学生的数学思维和解题能力。

例如迷宫游戏、拼图游戏、数独游戏等。

学生可以在小组中合作解决问题。

c. 数学竞赛: 组织数学竞赛，让学生可以在竞赛中展示自己的数学才能。

竞赛可以包括口头答题、速算比赛、问题解答等。

d. 创意活动: 鼓励学生进行数学创意活动，例如设计数学物品或游戏，制作数学手册或海报。

学生可以在小组中合作完成创作，并在数学周展示。

e. 数学讲座: 邀请数学专业人士或研究者给学生进行数学讲座，介绍数学的应用和前沿研究，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

f. 数学趣味课堂: 创设趣味化的数学课堂，通过有趣的教学方法和活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

例如数学游戏、数学故事、数学小实验等。

g. 数学展示演出: 学生可准备数学展示的短剧、歌曲、舞蹈等节目，通过表演形式将数学知识生动形象地展示出来。

4. 时间安排:a. 数学展览: 数学周第一天全天进行。

b. 探索游戏: 数学周第二天下午进行。

c. 数学竞赛: 数学周第三天上午进行。

d. 创意活动: 数学周第三天下午进行。

e. 数学讲座: 数学周第四天上午进行。

f. 数学趣味课堂: 数学周第四天下午进行。

g. 数学展示演出: 数学周最后一天进行，展示演出结束后进行闭幕式。

5. 效果评估: 对参与活动的学生进行问卷调查、观察和反馈，了解他们对活动的喜好和收获，并根据结果调整和改进下一年的活动方案。

同时，学校也可以展示学生的作品和成果，让家长和其他学生了解到他们在数学周活动中的进步和成就。

小学数学周活动方案小学数学周活动方案小学数学周活动方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在20__年12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的`成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20__年12月8日星期四下午第一节2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。

小学数学周活动方案2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。

结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的`习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

二、检测对象：小学1—6年级学生。

三、检测时间：第8周举行。

四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

五、出题：决赛由数学组统一命题。

六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。

七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

小学数学活动方案范本一、活动名称：数学拼图1. 活动目标：通过拼图游戏培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力。

2. 活动内容：- 准备一些数学题目图片，并将其分割成拼图块。

- 将分割好的拼图块洗匀，并放置在桌面上。

- 学生前去选择自己感兴趣的拼图块，并尽快将它们拼成完整的图片。

- 学生可自由组合或与其他学生合作拼图，提高趣味性。

3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。

- 展示数学题目图片。

- 学生选择拼图块，并开始进行拼图。

- 学生完成拼图后，展示自己的成果。

- 分享拼图心得，并讨论解题思路。

4. 活动评价及延伸：- 对学生的拼图成果进行评价，鼓励并表扬他们的参与和努力。

- 可以延伸讨论数学题目的解法，拓展学生的思维和推理能力。

二、活动名称：数学猜谜1. 活动目标：通过猜谜游戏培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 活动内容：- 准备一些数学猜谜题，并将其分发给学生。

- 学生阅读猜谜题目，并尽快给出自己的答案。

- 学生可以自由讨论和交流，寻找答案。

- 学生给出答案后，进行对比和讨论，并给予正确回答的学生奖励。

3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。

- 分发数学猜谜题给学生。

- 学生阅读猜谜题目，并思考解答。

- 学生给出自己的答案，并进行讨论。

- 展示正确答案，并奖励给予正确回答的学生。

4. 活动评价及延伸：- 对学生的答案进行评价，鼓励并表扬他们的参与和努力。

- 可以延伸讨论猜谜题的解法，拓展学生的思维和解决问题能力。

三、活动名称：数学实地探索1. 活动目标：通过实地参观和观察，培养学生的数学观察能力和实践能力。

2. 活动内容：- 选择一个与数学相关的场所，如市场、公园等。

- 学生前往实地参观，并进行观察和记录。

- 学生可以观察和记录场所中与数学相关的事物，如价格、距离、重量等。

- 学生可以进行数学运算和问题解答，如计算总价、估算距离等。

3. 活动流程：- 介绍活动目标和规则。

小学数学周活动方案10篇范本小学数学周活动方案篇1活动内容：设计围墙、篱笆。

适用年级：四年级以上。

活动目标：(一)知识训练点。

1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。

2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。

(二)能力训练点。

1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。

2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。

3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。

4、培养学生的创新精神与实践能力。

(三)德育训练点。

培养学生的协作意识与协作能力。

活动准备：教师准备多媒体软件一套。

学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。

活动过程：一、创设情境，提出问题1、教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。

这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。

同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好?2、让学生充分发言。

然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。

二、协作研讨，探求方法1、小组活动。

发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。

2、小组汇报。

每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。

估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子，粗线表示铁门)：3、深入研究。

(l)猜一猜。

请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。

(鼓励学生从多种角度去考虑)(2)算一算。

a、提问：怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖?如果砌1米长的围墙需要200块砖(显示实物图)，那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗?围出的空地面积呢?(显示下表：围墙长度。

数学周活动方案数学周活动方案数学周是一个专门为了激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的数学能力和创造力而设立的一种特殊的周，也是学校教育中重要的一部分。

由于数学知识的重要性和实际应用性，许多学校均在积极推进数学周活动，以激发学生对数学的学习热情。

本文将介绍一些数学周活动方案，希望能对学校的数学周活动提供一些参考。

1. 主题演讲可以邀请知名数学教育学者、数学专家或者获奖者作为嘉宾，为学生做一场主题演讲，让学生了解数学在现实生活中的应用，加深对数学的理解和兴趣。

活动中可设置互动环节，让学生参与其中，使学生能够体验到数学的乐趣和数学思维的魅力。

2. 数学展示和交流学生可以自行组织或者学校组织数学展示活动，通过展板、实验、模型等方式，展示数学在现实中的应用，以及数学知识的发展历史。

同时，学生可以就展示内容进行交流、讨论和提问，使学生之间能够相互学习，分享数学知识和经验。

3. 数学竞赛数学竞赛是一个体现学生数学能力和智力的重要活动，可以通过举办校、区、市等不同层次的数学竞赛，进一步提高学生的数学能力和挑战自我。

同时，校内也可以设置数学小组比赛，与学生竞赛，并定期更新比赛排行榜，增加学生参与活动的积极性和互动性。

4. 数学游戏及亲子活动数学游戏是一种非常有趣的数学教学方式，可以通过各种数学游戏和趣味亲子活动，激发学生的兴趣和热情，并且可以与家长一起玩，加深家校联系，提高家庭对数学的认识和理解。

5. 数学课外阅读单纯的数学知识在实际运用中是不够的，需要有一定的应用场景和实际例子。

可以让学生每周阅读一篇数学文章，探究数学的实际应用，深入理解数学思维的应用场景。

此外，还可以通过阅读一些数学历史及名人传记，来了解数学思维发展的历程和成就。

总结数学周的活动方案多种多样，常规的活动包括主题演讲、数学展示和交流、数学竞赛、数学游戏及亲子活动、数学课外阅读等。

根据学生的兴趣爱好、学科特点等情况，选择适合的数学活动是最为重要的。

小学数学周活动安排内容计划嘿，亲爱的小伙伴们！今天我要和大家分享一个超级有趣、超级精彩的小学数学周活动安排！相信我，这一定会让你兴奋不已！周一：数学趣味开幕式早上，我们会在学校操场举行一个别开生面的开幕式。

你能想象吗？就像一场欢乐的派对！校长会走上台，微笑着对大家说：“孩子们，数学的世界就像一个神奇的魔法城堡，等待着你们去探索！”这难道不令人期待吗？然后，会有数学社团的同学们带来精彩的数学魔术表演。

他们就像小小的魔术师，用数学知识变出一个个令人惊叹的奇迹。

比如说，通过简单的计算就能猜出你心里想的数字，这难道不神奇吗？周二：数学故事分享会在教室里，同学们会围坐在一起，分享自己知道的数学故事。

有的同学会讲阿基米德发现浮力原理的故事，那紧张的情节，就好像是一部精彩的电影！有的同学则会分享祖冲之计算圆周率的艰辛历程，这难道不令人敬佩吗？老师也会参与进来，引导大家思考故事中的数学道理。

“同学们，你们想想，如果没有他们的努力，我们的数学能有今天的发展吗？”周三：数学游戏大比拼操场上，各种数学游戏等着大家。

有数字拼图比赛，就像拼一幅神秘的地图，谁能最快拼出正确的答案呢？还有计算接力赛，同学们一个接一个地快速计算，那紧张的气氛，不亚于一场激烈的运动会！“哎呀，我算错啦！”“加油，加油！”大家的呼喊声此起彼伏，这场景，难道不热闹吗？周四：数学难题挑战赛教室里的黑板上写满了一道道难题，这可都是老师们精心准备的“挑战书”！同学们分成小组，展开激烈的讨论。

“这道题应该这样做！”“不对不对，我觉得应该那样！”大家争得面红耳赤，却又乐在其中。

周五：数学成果展示会这一天，是大家展示一周学习成果的时候啦！有的同学展示了自己制作的精美的数学手抄报，上面画满了有趣的数学知识；有的同学则展示了自己解决难题的巧妙方法，赢得了大家的阵阵掌声。

“哇，你做得太棒啦！”“我也要向你学习！”大家互相称赞，互相鼓励。

亲爱的小伙伴们，这样的小学数学周活动难道不是充满了乐趣和挑战吗？通过这些活动，我们不仅能学到知识，还能感受到数学的魅力。

学校数学周活动方案范本学校数学周活动方案范本学校数学周是培养学生数学兴趣和提高数学学习能力的重要活动，它为学生提供丰富多彩的学习机会，帮助学生了解数学的重要性和实际应用。

本文将为您提供一份学校数学周活动方案范本，用以引导学校教师和管理者策划和组织学校数学周活动。

活动目标：1. 提高学生对数学的兴趣和热情，激发学生学习数学的欲望；2. 帮助学生掌握数学基础知识和方法，提升数学学习能力和成绩；3. 探索数学在实际生活中的应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 加强师生之间的互动和交流，促进数学教学的改进和发展。

活动内容：1. 数学竞赛数学竞赛是学校数学周的重要活动之一。

可以组织数学奥林匹克竞赛、普及数学竞赛、团体数学竞赛、数学能力大赛等多种形式的竞赛活动。

通过竞赛活动，激发学生的数学学习兴趣和热情，提高学生的数学知识和能力。

2. 数学文化展示数学文化展示可以采用展板、图案、模型、影片等多种形式，展示数学在历史、文化、艺术和实际生活中的应用和发展。

通过展示，让学生了解数学的多样性和广泛性，培养学生的综合知识和人文素养。

3. 数学教学比赛数学教学比赛是一种较为新颖的教学活动形式，可以采用游戏、抢答、互动等多种方式，将课堂知识与竞赛形式相结合，让学生在愉悦的氛围中学习数学，并锻炼学生的认知能力、创新思维和团队合作能力。

4. 数学实验探究数学实验探究是将数学与实践相结合的活动形式。

可以培养学生的实践能力和观察能力，让学生通过观察、实验、探究等方式，加深对数学概念的理解和应用，培养学生的科学精神和创新思维。

5. 数学科普讲座数学科普讲座可以邀请学校内外的专家教授，以生动形象的方式向学生介绍数学的重要性和实际应用，让学生了解数学对现代社会的贡献和应用价值，促进学生树立正确认识数学的态度和兴趣。

活动计划：1. 活动主题为确保活动的顺利进行和达到预期的效果，需按照学校的实际情况和主题，制定适宜的活动方案和项目，确保活动目标、内容、形式和时间的一致性和协调性。

有关数学周活动方案1. 活动背景与目的数学周是一项旨在提高学生对数学学科的兴趣和理解的活动。

通过举办一系列有趣且富有挑战性的数学活动，可以激发学生的求知欲，并鼓励他们探索数学的不同领域。

本文档将介绍一个数学周活动方案，以期促使学生在数学学科中取得更好的成绩，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

2. 活动内容2.1 数学竞赛数学竞赛是数学周活动的重要组成部分。

组织一场校内数学竞赛可以为学生提供一个展示才华和比拼能力的平台，同时也激发了他们对数学的兴趣。

竞赛可以分为个人赛和团队赛，以适应不同学生的需求。

参赛的学生可以通过不同层次和类型的题目挑战自己，并与其他同学互相竞争。

2.2 数学展览数学展览是另一个吸引学生的活动。

通过展示数学中的实用应用和有趣的现象，可以激发学生的好奇心，并帮助他们更好地理解和欣赏数学的美妙之处。

数学展览可以包括模型展示、实验演示和计算机演示等内容，以便学生能够从多个角度了解数学的应用和意义。

2.3 数学游戏数学游戏是一种结合了娱乐与学习的活动形式。

通过玩游戏的方式，学生可以在愉快的氛围中提高数学能力。

例如，可以组织计算速度比拼、数学谜题解答、数独比赛等活动。

这些游戏既可以在课堂上进行，也可以作为午间活动或下课娱乐的一部分。

2.4 数学拓展课程为了给对数学有更高追求的学生提供更具挑战性的学习机会，可以组织数学拓展课程。

这些课程可以涵盖一些高年级数学课程的内容，引导学生深入探索难题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

数学拓展课程可以由学校的数学教师或外聘的数学专家来讲授。

3. 活动实施方案3.1 时间和场地选择数学周活动的实施需要考虑到合适的时间和场地。

最好选择在学校的节假日或周末进行，这样可以确保更多的学生能够参与进来。

在场地选择上，学校的图书馆、多功能厅或操场等都是合适的地方，根据活动内容的需要进行灵活安排。

3.2 组织团队活动的组织和顺利进行需要一个团队来负责。

该团队可以由学校的数学老师、学生志愿者和校外专家组成。

2017年新沙小学数学周活动方案一、指导思想：本次活动以“快乐的数学、创新的数学”为宗旨，以一系列的数学活动为载体，为全体孩子们展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

二、活动主题：活动享受快乐智慧展示自我三、活动时间4月24日——4月28日四、活动组织：陈志华、陈泳、陈广、林广雄及各年级数学教师。

五、活动形式（一）、“速算大王”---- 一、二年级“速算”竞赛一二年级数学老师以年级为单位，备课组长牵头准备口算题150道（4月20日前出好题目）。

比赛时间为5分钟，比赛分两轮进行，第一轮以班级为单位决出前10名；第二轮各班的前10名参加年级总决赛。

改卷以年级为单位进行，第二轮每年级评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

（二）、“24点达人”----三、四年级“24点”竞赛个人赛：三、四年级以年级为单位每班选拔出15名学生参加个人赛，竞赛形式为笔试，时间为15分钟。

三年级评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名；四年级评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖16名。

团体赛：三、四年级以年级为单位每班的前4名参加现场团体抢答大赛，评出年级团体的一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名（三年级是5个班，三等奖为3名）。

笔试规则：笔试部分出现的数为1-13，可写分步算式，综合算式计算顺序遵循混合运算顺序，漏写小括号视为错误，在计算过程中可以出现分数、小数，但不能出现负数，不使用阶乘、平方、立方。

因为使用运算律而能够交换位置的都视为同一种算法（三）、“最美手抄报”----五、六年级手抄报设计竞赛学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用4开素描纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

各班各选出10件优秀作品（截止时间为4月21日）交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”，评选出的优秀作品参加全校展览。

小学数学活动方案模板活动名称：__________________________活动目的：__________________________活动对象：__________________________活动时间：__________________________活动地点：__________________________活动准备：1. 准备物品清单：- ___________- ___________- ___________- ___________2. 活动材料准备：- ___________- ___________- ___________- ___________3. 活动人员安排：- 活动负责人：_________________- 辅导老师：____________________- 志愿者：______________________活动流程：1. 活动开始：- 活动负责人欢迎参与者，并简要介绍活动目的和流程。

- 参与者签到并领取活动材料。

2. 活动导入：- 通过引导问题或简短的讲解，激发参与者的兴趣和思考，引入活动主题。

3. 活动主体：- 分小组进行各种数学游戏和活动，通过互动和合作，提高数学思维和解题能力。

- 活动内容可根据参与者的年级和能力水平灵活调整，包括但不限于：- 数字游戏和谜题- 数学拼图和迷宫- 数学竞赛和演算- 实地考察和测量- 数学问题解决和讨论4. 活动总结：- 活动负责人对活动进行总结，回顾所学的数学知识和技能。

- 参与者可分享活动中的收获和感想。

5. 活动结束：- 感谢参与者的积极参与和支持。

- 整理活动现场，归还活动材料。

活动评估：1. 参与者反馈：- 通过问卷或小组讨论，收集参与者对活动的反馈和建议。

2. 活动观察：- 活动负责人和辅导老师观察和记录活动过程中的参与程度和学习成果。

3. 活动总结：- 根据参与者反馈和观察结果进行活动总结，总结活动的优点和改进之处。

小学数学活动周方案一、活动主题：享受快乐追求创新二、活动口号：认识数学亲近数学学好数学三、活动时间：11月20日——11月24日四、指导思想：为了进一步深化素质教育，让学生更全面地了解数学、喜爱数学、享受数学；挖掘数学文化的底蕴，展现数学文化的魅力。

丰富校园文化生活，特举办本次数学周活动。

五、活动目的：通过数学周的活动，让学生品尝到攻克难关的快乐，体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心，提高学习数学的积极性。

六、活动思路：本次活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。

七、活动安排：（一）宣传发动阶段：1）利用中午的广播宣传数学周及介绍主要活动内容。

2）数学周环境布置：电子班牌（二）活动实施阶段：各年级具体活动一年级：《写数我最棒》活动目的：1、激发学生的学习兴趣。

2、培养学生良好的书写技能及学习习惯。

活动方案：数字书写是小学数学教学的重要组成部分，是小学生数学素质中不可忽视的一个方面。

此次比赛统一时间，统一内容，统一书写格式，争取让每个学生都明确笔顺，找准落笔、行笔、收笔的位置，要求做到“正确、规范、工整”。

奖励办法：团体奖一个。

优胜奖每班3个。

二年级：《巧手做钟面》活动目的：1、在教师的指导下，组织开展形式多样的时钟DIY活动2、让学生掌握钟面的基本构成活动方案：本次活动在比赛前，充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，各班在教师的数学课指导下，给每班学生讲解钟面制作，组织开展形式多样的时钟DIY活动，做到设计的钟面，新颖，独特，有创造性。

要求全员参与，选拔出参赛作品。

各班对班级参赛作品进行展示。

奖励办法：优胜奖每班3名。

三年级：《我是数学小主编》活动目的：1.将课堂教学内容进行延伸和拓展，在教师的指导下用数学符号、数字、图形等数学元素来创造儿童画。

2.发挥学生的想像力，培养学生学习数学的兴趣。

活动方案：将课堂教学内容进行延伸和拓展，三年组将开展以数学元素做素材，与美术课做整合，开展创意画竞赛。