中班健康活动教案：我的身体我做主教案

幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。

3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。

三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。

b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。

c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。

d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。

3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。

如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。

2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。

七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。

中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。

2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。

教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。

2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。

教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。

2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。

第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。

2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。

教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。

2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。

教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。

2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。

第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。

教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。

教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。

2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。

第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。

2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。

教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。

教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。

2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。

第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。

教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。

1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。

2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。

中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，包括各个部位的功能和作用。

2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。

3. 培养学生与人交往时尊重他人，学会保护自己。

二、教学重点1. 让学生认识自己的身体部位及功能。

2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。

三、教学难点1. 让学生理解并学会如何保护自己的身体。

2. 培养学生在与他人交往中的自我保护能力。

四、教学准备1. 人体器官图片2. 人体器官卡片3. 故事书《小明的秘密》4. 视频资料：正确洗手的方法五、教学过程1. 导入：组织学生进行身体部位的的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动一：认识身体部位及功能1. 教师向学生展示人体器官图片，引导学生认识头部、颈部、手臂、腿部等主要身体部位。

2. 邀请学生上台演示各个部位的动作，加深学生对各个部位功能的理解。

3. 主题活动二：爱护身体，注意自我保护1. 教师通过讲解和示范，引导学生了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、保持衣物干净等。

2. 学生分组讨论如何在日常生活中保护自己的身体，分享保护身体的方法。

4. 主题活动三：学会拒绝，保护自己1. 教师讲述故事《小明的秘密》，引导学生理解在与人交往时，如何拒绝不合适的要求，保护自己的身体和隐私。

2. 学生分组讨论，模拟不同场景下如何拒绝他人的不合理要求，并分享自己的经验。

5. 总结与反思1. 教师引导学生回顾所学内容，总结保护身体的重要性和方法。

2. 学生分享自己的学习心得，如何在日常生活中更好地保护自己的身体。

6. 作业布置：学生回家后，与家长一起讨论如何保护身体，并记录下来，下次上课分享。

六、教学活动四：了解身体的基本需求1. 目标：让学生知道身体需要的基本要素，如食物、水、睡眠和运动。

2. 重点：了解身体的基本需求。

3. 难点：理解不满足基本需求对身体的影响。

七、教学活动五：探索身体的运动能力1. 目标：培养学生对身体的运动能力的认识，并鼓励他们积极参与体育活动。

中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。

2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。

3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。

教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。

2. 插图或图片，展示洗手流程。

3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。

- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。

2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。

- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。

- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。

鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。

5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。

教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。

2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。

3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。

中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》 (2) 幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿正确使用私人部位名称的意识。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力。

3. 培养幼儿拒绝不适宜的身体接触的能力。

4. 培养幼儿了解身体安全的重要性。

教学准备：图片：男孩身体部位、女孩身体部位。

故事书：《小兔子爱洗澡》。

教学过程：Step 1：导入教师将男孩身体部位和女孩身体部位的图片分发给每个幼儿，并引导他们一起看图，认识不同的身体部位。

通过问题引导幼儿认识私人部位的重要性，例如“我们的眼睛、头发、鼻子、嘴巴都是可以公开说的，但是有些部位是不能公开说的，你们知道是哪些吗？”然后引导幼儿说出私人部位的名称。

Step 2：故事引入教师给幼儿讲述故事《小兔子爱洗澡》。

讲述完毕后，与幼儿讨论故事中的情节。

可以提出以下问题：- 小兔子为什么不让其他人洗她？- 小兔子是怎么做到保护自己的身体不被无理接触的？- 小兔子拒绝别人无理亲近她身体的行为是对的吗？Step 3：身体安全观念的培养教师通过对话和情景模拟等方式，向幼儿传递正确的身体安全观念，例如：- 你们有没有遇到过不适宜的身体接触？你们知道这是不对的吧？- 如果别人接触你的身体部位而让你感到不舒服，你知道该怎么做吗？Step 4：游戏活动幼儿分为两组进行游戏活动，活动内容包括角色扮演和模仿行为。

一组扮演幼儿，一组扮演大人。

幼儿模仿和表演不适宜身体接触的情景，并学会用明确的语言拒绝，大人表现出正确的反应。

活动结束后，进行讨论和总结。

Step 5：小结教师与幼儿一起回顾今天的内容，强调幼儿要学会保护自己的身体安全，并告诉他们，当遇到类似问题时，可以向家长、老师或者其他值得信任的大人寻求帮助。

Step 6：延伸活动为巩固幼儿的认识，教师可以进行绘画或手工活动，让幼儿通过画图或制作小手工来表达他们对私人部位保护的理解。

中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿自我保护意识和能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱身体，珍惜生命的情感，学会对自己的身体负责。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体的各个部位及其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和能力。

三、教学准备1. 教具准备：人体器官图、人体模型、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考和讨论，引出主题“我的身体我做主”。

2. 基本环节：a. 认识身体部位：教师展示人体器官图，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 身体功能介绍：教师讲解身体各个部位的功能，如心脏负责血液循环，肺负责呼吸等。

c. 自我保护意识培养：教师通过故事、游戏等方式，教育幼儿如何保护自己的身体，如勤洗手、不跟陌生人走等。

3. 巩固环节：教师组织幼儿进行人体模型贴纸游戏，让幼儿动手操作，加深对身体的认识。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿跟家长一起，找出身体的某个部位，了解其功能，并分享给同伴。

2. 课堂作业：完成人体模型贴纸游戏。

六、教学评价1. 幼儿能正确认识和命名身体的各个部位。

2. 幼儿能理解身体各部位的功能和作用。

3. 幼儿能够展示出一定的自我保护能力，如遵守交通规则、不随意吃陌生人给的食物等。

七、教学拓展1. 开展“我爱我的身体”主题班会，让幼儿分享自己保护身体的小故事。

2. 举办“身体器官知识问答”活动，检验幼儿对身体的了解程度。

八、教学反馈1. 教师通过观察、提问等方式，了解幼儿在课堂上的参与程度和掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对身体认识和自我保护能力的实践情况。

九、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

中班健康教案《我的身体我做主》教案名称：我的身体我做主教学目标：1. 了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体。

2. 了解自己的身体需要保持健康和安全。

3. 掌握一些简单的保护自己身体的方法和技巧。

教具准备：1. 图片或实物：人体器官模型、身体部位卡片等。

2. 材料：纸、笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己的身体部位，例如头、手、腿等。

2. 提问引导：你的身体是属于谁的？为什么？二、讲解（10分钟）1. 通过图片或实物，介绍人体的一些重要器官（例如心脏、肺、肝脏等）和身体部位（例如头、手、腿等）。

2. 引导学生思考：我们的身体为什么需要保持健康和安全？三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一下自己可以做哪些事情来保护自己的身体，如保持卫生，饮食健康等。

2. 小组汇报：每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果。

四、知识巩固（10分钟）1. 给学生发放身体部位卡片，让学生按顺序排列。

2. 老师提问：拿起自己身体的哪个部位？你有什么保护它的方法？五、综合练习（10分钟）1. 老师给学生发放纸和笔，学生写下自己的名字，并加上“我的身体我做主”的字样。

2. 学生以自己的名字为主题，画出一个自己的身体形象图，并标注出一些保护自己身体的方法和技巧。

六、总结与展望（5分钟）1. 总结：我们的身体属于自己，我们有责任保护好自己的身体。

2. 展望：以后我们要学会更多的知识，保护好自己的健康和安全。

教学反思：本节课通过让学生了解自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体，以及身体需要保持健康和安全的知识，培养了学生的保护自己身体的意识和能力。

在教学过程中，可以增加一些实物、图片或动画等教具，让学生更加直观地了解身体的结构和保护方法。

同时，教师在引导学生思考和讨论时，要注意引导学生提出具体的保护自己身体的方法和技巧，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。

幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。

教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。

教学课件或教具制作。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。

二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。

2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。

3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。

三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。

2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。

3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。

四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。

2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。

2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。

3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。