中国少数民族汉语水平等级考试介绍

中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）报考指南考试介绍中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称民族汉考）是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。

民族汉考是一个可靠、有效、因而也是权威的汉语水平评价工具。

任何考生按考试要求参加笔试和口试，均可以得到相应级别的笔试和口试成绩通知单。

笔试成绩达到规定的证书授予标准，可以获得相应级别的笔试等级证书。

口试成绩达到合格要求者，可以获得相应级别的口试等级证书。

不同级别的证书是应试者实际汉语水平的证明。

报名条件母语非汉语的中国各少数民族汉语学习者均可报名参加。

1.一级考试适用于接受过400800学时现代汉语正规教育的初学者。

2.二级考试适用于接受过8001200学时现代汉语正规教育的学习者。

3.三级考试适用于接受过12001600学时现代汉语正规教育的学习者。

4.四级考试适用于接受过16002000学时现代汉语正规教育的学习者。

报名时间考试每年定期举行，具体时间由有关省区教育行政部门确定。

报名费用申请考试者须向主考单位缴纳考试费。

参加报考高中、中专和大学的民族汉考费用按照当地标准缴纳（小学毕业生参加考试不收费）。

报考其他民族汉考的缴费标准，暂参照《关于在少数民族学校推行中国汉语水平考试试点的通知》中规定的标准执行。

考试等级民族汉考从低级到高级，共分为四个等级，互相衔接。

一级为评价小学毕业生汉语水平的依据；二级为评价考生能否适应全日制民族高级中学和中等专业学校学习汉语的依据；三级为评价汉语授课的普通高等学校招收少数民族应考者汉语水平的依据；四级为评价少数民族大学本科毕业生汉语水平的依据。

经考试达到相应等级标准者，可被授予相应的等级证书。

试卷类型民族汉考分为笔试和口试两部分。

各个级别的笔试项目是：一级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（汉字书写）二级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（日常应用文写作）三级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（一篇作文）四级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（一至两篇作文）口语考试级别同笔试考试的级别相对应，分为一、二、三、四共四个级别。

中国少数民族汉语水平等级考试（四级）样卷注意事项一、中国少数民族汉语水平等级考试（四级）包括四项内容：（1）听力理解（30题，约40分钟）（2）阅读理解（40题，约50分钟）（3）读后写（ 1题，约45分钟）全部考试时间约135分钟。

二、全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上．．．．．．．．．．．．．．．．。

三、注意题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。

四、严格遵守考场规则，听从主考人员的指挥。

考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员收回、清点后，才能离场。

一、听力理解（30题，约40分钟）第一部分说明：听力理解第一部分共10题，时间约为10 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你根据每题的要求在四个备选答案中选出唯一恰当的答案。

1-2【1】 A 高温雨季B 人力物力C 招生数量D 安排教学【2】 A 气候原因B 交通压力大C 教学计划有变D 招生工作量加大3—6【3】 A 被丈夫扔了B 当废品卖了C 丈夫勉强修好了D 送到修理部修理了【4】 A 闹钟不走了B 闹钟不闹了C 他想研究闹钟的原理D 他想证明自己的修理技术【5】 A 钦佩B 宽容C 失望D 鼓励【6】 A 丈夫只会修理点儿小东西B 丈夫根本没兴趣修理东西1C 丈夫的修理技术一塌糊涂D 丈夫的修理技术时好时坏7—10【7】 A 可以更快止血B 颜色让人喜欢C 能够诊断病情D 防止伤口感染【8】 A 只有一组成功B 都还没有结束C 双方意见不同D 研究结果相反【9】 A 使用起来方便B 对健康有影响C 会受病人欢迎D 还需反复实验【10】A 买不到B 到处有C 受欢迎D 很便宜第二部分说明：听力理解第二部分共20题，时间约为30 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你用汉字将答案书写在答卷上的空格中。

11—1314—1718—2021—2324—2627—30二、阅读理解（40题，50分钟）说明：阅读理解部分共40题，每段文字后都带有几个问题。

中国少数民族汉语水平等级考试大纲（四级）一考试用途中国少数民族汉语水平等级考试（四级）主要适用于接受过或相当于接受过1600学时以上现代汉语正规教育的少数民族汉语学习者。

达到这一水平的考生能以汉语为工作语言，自如地进行各种社会交际活动，可以从事较高水平的学习、研究工作。

其主要用途包括：1．为高等院校评价少数民族毕业生汉语的合格水平提供参考依据；2．为高等院校少数民族学生免修汉语课程提供参考依据；3．为招生、招聘单位评价少数民族申请人汉语水平提供参考依据；4．为评价汉语教学成效提供参考依据；5．为少数民族汉语学习者自我评价学习效果提供参考依据。

二考试对象1．高等院校母语非汉语的少数民族学生；2．希望向有关招生、招聘单位证明自己汉语水平的少数民族应考者；3．希望评价自己汉语水平的少数民族汉语学习者。

三考试依据1．《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（四级）》2．《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）在《中国少数民族汉语水平等级标准》正式颁布以前，可参考国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社，1996）。

四试卷构成四级考试包括笔试和口试两部分。

笔试部分包括听力理解、阅读理解和读后写三个分测验。

听力理解分客观性试题和半主观性试题两部分，阅读理解为客观性试题，读后写为主观性试题。

口试为主观性试题，在笔试之外单独进行。

四级考试笔试的试卷构成如下表所示：考试内容试题数量答题时间满分听力理解10+15 约35分钟100阅读理解25 40分钟100书面表达1-2 45分钟100总计51-52约120分钟300全部考试时间约120分钟。

听力理解分测验(25题，约35分钟）听力理解分测验主要考查考生在学习、工作和社会交往中的听力理解能力，同时考查考生的听后书面记录能力。

听力材料为用普通话以正常语速或稍快语速进行的对话或讲话。

要求考生不仅能听懂有关日常生活、社会生活的交谈或讲话，还要能听懂内容较为复杂、抽象，带有一定专业性的解说、报道，同时还要能准确地将所听到的具体内容用汉字表达出来。

中国少数民族汉语水平等级考试（四级）样卷注意事项一、中国少数民族汉语水平等级考试（四级）包括四项内容：（1）听力理解（30题，约40分钟）（2）阅读理解（40题，约50分钟）（3）读后写（1题，约45分钟）全部考试时间约135分钟。

二、全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上．．．．．．．．．．．．．．．．。

三、注意题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。

四、严格遵守考场规则，听从主考人员的指挥。

考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员收回、清点后，才能离场。

一、听力理解（30题，约40分钟）第一部分说明：听力理解第一部分共10题，时间约为10 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你根据每题的要求在四个备选答案中选出唯一恰当的答案。

1-2【1】A 高温雨季B 人力物力C 招生数量D 安排教学【2】A 气候原因B 交通压力大C 教学计划有变D 招生工作量加大3—6【3】A 被丈夫扔了B 当废品卖了C 丈夫勉强修好了D 送到修理部修理了【4】A 闹钟不走了B 闹钟不闹了C 他想研究闹钟的原理D 他想证明自己的修理技术【5】A 钦佩B 宽容C 失望D 鼓励【6】A 丈夫只会修理点儿小东西B 丈夫根本没兴趣修理东西1C 丈夫的修理技术一塌糊涂D 丈夫的修理技术时好时坏7—10【7】A 可以更快止血B 颜色让人喜欢C 能够诊断病情D 防止伤口感染【8】A 只有一组成功B 都还没有结束C 双方意见不同D 研究结果相反【9】A 使用起来方便B 对健康有影响C 会受病人欢迎D 还需反复实验【10】A 买不到B 到处有C 受欢迎D 很便宜第二部分说明：听力理解第二部分共20题，时间约为30 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你用汉字将答案书写在答卷上的空格中。

11—1314—1718—2021—2324—2627—30二、阅读理解（40题，50分钟）说明：阅读理解部分共40题，每段文字后都带有几个问题。

附件十六：MHK中国少数民族汉语水平等级考试(三级)主考、监考培训大纲中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。

为保证考试的顺利进行，特制定本大纲。

（培训前应准备好演示用试卷、答卷样本及《主考手册》。

培训开始后，先宣布工作人员名单、各考场的位置及监考人员名单、本次考试的时间安排，然后，讲解以下内容。

）注:各考区的考务机构设置及人员构成按《内蒙古自治区普通高等学校招生全国统一考试考务手册》的有关规定执行。

一、考试要求（一）对主考、监考的要求1、选定主考、监考时应注意回避性原则，考生所在学校的教师不能监考本校的学生，与考试科目相关的教师不能参加监考；2、主监考应口齿清楚，声音洪亮，能用较为标准的普通话发布指令；3、主考、监考必须参加考试承办机构举行的考前培训会，以便熟悉考试程序和要求；4、考场的指令由主监考统一发出，副监考应听从主监考指挥，自己不得随意发布指令；5、主、副监考在主持考试的过程中必须严肃认真，耐心细致，具有高度的责任心，严格按考试程序主持考试；6、考场的工作语言为汉语。

在实施考试的整个过程中只能使用汉语，不得使用其他任何语言；7、主、副监考须有良好的职业道德，确保考试材料万无一失，保证不泄露任何考试内容；8、主持考试时，主、副监考应着装整齐；9、在考试过程中，不得阅读书刊、报纸，不得聊天或做其他与考试无关的事情。

（二）对考生的要求1、听从主、副监考的指挥；2、自备2B铅笔、钢笔、圆珠笔和橡皮；3、严禁将下列物品带入考场：字（词）典、电子词典、书、稿纸、手机、寻呼机、录音设备和食品等。

（三）其他要求除考生、主考、监考外，其他人员不得进入考场。

上级机关领导、新闻机构人员进入考场视察、采访、摄影，须事先征得各地招办同意。

新闻机构人员采访时，不得进入考场拍摄试题内容。

二、工作职责（一）主考职责1、严格按考试要求和《考试实施程序》主持考试，确保主监考准确发出考试指令；2、合理安排电教人员迅速处理录音设备故障。

中国少数民族汉语水平等级考试介绍中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称“民族汉考”）是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。

“民族汉考”是一个可靠、有效、因而也是权威的汉语水平评价工具。

考试的成绩可以比较客观、准确地反映应试者的实际汉语水平。

通过考试获得的相应等级证书是应考者实际汉语水平的证明。

考查考生实际运用汉语交际能力是“民族汉考”的目的，这一目的符合少数民族掌握汉语工具进行生活、学习、工作和社会交往的需要；符合第二语言教学与学习的规律；符合全面推行素质教育的要求。

“民族汉考”考试等级从低到高分为一、二、三、四共四个级别。

考试项目包括听力理解、阅读理解、书面表达、口语表达四个部分，通过测试不同的语言技能，全面考查考生运用汉语进行交际的能力。

“民族汉考”由国家教育部民族教育司组织实施，由北京语言大学汉语水平考试中心人员为主的专家开发研制。

一、考试对象母语非汉语的中国各少数民族汉语学习者。

二、考试目的和用途“民族汉考”作为一种汉语水平的标准化考试，其目的是测量考生在现实社会中实际运用汉语进行交际的能力。

考试的作用主要体现在以下几个方面： 1．作为评价应考者在不同汉语学习阶段中是否达到学习目标的依据；2．作为有关部门在招生、招工等决策过程中评价应考者汉语水平的依据；3．作为各类学校允许免修汉语课程的参考依据；4．作为各类学校使用汉语授课的教师任职资格的重要参考依据；5．作为检验和评价各类学校汉语教学效果的重要参考依据；6．作为汉语学习者在学习进程中学习效果的自我评价工具。

三、“民族汉考”的等级标准中国少数民族汉语水平等级考试分为四个等级，四个级别等级上互相衔接。

汉语水平从低级到高级，分为四级。

每一级试题内容、结构模式都不相同。

经考试达到相应等级标准者，可被授予相应的等级证书。

从一级到四级，从较低水平到较高水平，考生汉语水平的发展不仅应体现为语言知识的不断积累增长，而且更应表现出语言交际能力的不断提高。

中国少数民族汉语水平等级考试（四级）样卷注意事项一、中国少数民族汉语水平等级考试（四级）包括四项内容：（1）听力理解（30题，约40分钟）（2）阅读理解（40题，约50分钟）（3）读后写（ 1题，约45分钟）全部考试时间约135分钟。

二、全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上．．．．．．．．．．．．．．．．。

三、注意题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。

四、严格遵守考场规则，听从主考人员的指挥。

考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员收回、清点后，才能离场。

一、听力理解（30题，约40分钟）第一部分说明：听力理解第一部分共10题，时间约为10 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你根据每题的要求在四个备选答案中选出唯一恰当的答案。

1-2【1】 A 高温雨季B 人力物力C 招生数量D 安排教学【2】 A 气候原因B 交通压力大C 教学计划有变D 招生工作量加大3—6【3】 A 被丈夫扔了B 当废品卖了C 丈夫勉强修好了D 送到修理部修理了【4】 A 闹钟不走了B 闹钟不闹了C 他想研究闹钟的原理D 他想证明自己的修理技术【5】 A 钦佩B 宽容C 失望D 鼓励【6】 A 丈夫只会修理点儿小东西B 丈夫根本没兴趣修理东西1C 丈夫的修理技术一塌糊涂D 丈夫的修理技术时好时坏7—10【7】 A 可以更快止血B 颜色让人喜欢C 能够诊断病情D 防止伤口感染【8】 A 只有一组成功B 都还没有结束C 双方意见不同D 研究结果相反【9】 A 使用起来方便B 对健康有影响C 会受病人欢迎D 还需反复实验【10】A 买不到B 到处有C 受欢迎D 很便宜第二部分说明：听力理解第二部分共20题，时间约为30 分钟。

在听完每段话之后，你将听到几个问题，请你用汉字将答案书写在答卷上的空格中。

11—1314—1718—2021—2324—2627—30二、阅读理解（40题，50分钟）说明：阅读理解部分共40题，每段文字后都带有几个问题。

什么是中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）
中国少数民族汉语水平等级考试（MHK，以下简称“民族考试”）是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。

该项考试于2011年正式在新疆启动。

民族汉考以《中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）大纲》为依据，从低到高分为一、二、三、四共四个等级，每个等级分为甲、乙两等。

民族汉考成绩有效期5年。

民族汉考每年开考两次，考试时间分别安排在每年5月和11月。

按照科学引导、平稳过渡的原则，采取“双轨制”的方式，分别步骤逐步推广民族汉考，2012年底前完成新疆中国汉语水平考试（HSK）向中国少数民族汉语水平考试（MHK）的过的。

民族汉考三级乙等相当于HSK5-6级，民族汉考三级甲等相当于HSK7-8级，民族汉考四级乙等相当于HSK9级，民族汉考四级甲等相当于HSK10-11级。

附件十六：MHK中国少数民族汉语水平等级考试(三级)主考、监考培训大纲中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。

为保证考试的顺利进行，特制定本大纲。

（培训前应准备好演示用试卷、答卷样本及《主考手册》。

培训开始后，先宣布工作人员名单、各考场的位置及监考人员名单、本次考试的时间安排，然后，讲解以下内容。

）注:各考区的考务机构设置及人员构成按《内蒙古自治区普通高等学校招生全国统一考试考务手册》的有关规定执行。

一、考试要求（一）对主考、监考的要求1、选定主考、监考时应注意回避性原则，考生所在学校的教师不能监考本校的学生，与考试科目相关的教师不能参加监考；2、主监考应口齿清楚，声音洪亮，能用较为标准的普通话发布指令；3、主考、监考必须参加考试承办机构举行的考前培训会，以便熟悉考试程序和要求；4、考场的指令由主监考统一发出，副监考应听从主监考指挥，自己不得随意发布指令；5、主、副监考在主持考试的过程中必须严肃认真，耐心细致，具有高度的责任心，严格按考试程序主持考试；6、考场的工作语言为汉语。

在实施考试的整个过程中只能使用汉语，不得使用其他任何语言；7、主、副监考须有良好的职业道德，确保考试材料万无一失，保证不泄露任何考试内容；8、主持考试时，主、副监考应着装整齐；9、在考试过程中，不得阅读书刊、报纸，不得聊天或做其他与考试无关的事情。

（二）对考生的要求1、听从主、副监考的指挥；2、自备2B铅笔、钢笔、圆珠笔和橡皮；3、严禁将下列物品带入考场：字（词）典、电子词典、书、稿纸、手机、寻呼机、录音设备和食品等。

（三）其他要求除考生、主考、监考外，其他人员不得进入考场。

上级机关领导、新闻机构人员进入考场视察、采访、摄影，须事先征得各地招办同意。

新闻机构人员采访时，不得进入考场拍摄试题内容。

二、工作职责（一）主考职责1、严格按考试要求和《考试实施程序》主持考试，确保主监考准确发出考试指令；2、合理安排电教人员迅速处理录音设备故障。

附件中国少数民族汉语水平等级考试介绍1、考试的主要用途评价应考者在不同汉语学习阶段中是否达到预期的学习目的，帮助了解学习进程中的学习效果；作为有关部门在招生、招工、人员任用等决策中评价应考者汉语水平的依据；各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据；评价汉语教学机构汉语教学效果的参考依据。

2、考试等级民族汉考从低级到高级，共分为四个等级，互相衔接。

一级为评价小学毕业生汉语水平的依据；二级为评价考生能否适应全日制民族高级中学和中等专业学校学习汉语的依据；三级为评价汉语授课的普通高等学校招收少数民族应考者汉语水平的依据；四级为评价少数民族大学本科毕业生汉语水平的依据。

经考试达到相应等级标准者，可被授予相应的等级证书。

3、考试内容：“中国少数民族汉语水平等级考试”分为笔试和口试两部分。

各个级别的笔试项目是：一级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（汉字书写）二级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（日常应用文写作）三级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（一篇作文）四级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（一至两篇作文）口语考试级别同笔试考试的级别相对应，分为一、二、三、四共四个级别。

每级口语考试中评定“合格”或“不合格”。

考试成绩不计分数，仅评定考生所达到的口语级别。

口语考试成绩单独报告。

四个不同等级分别从听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达等方面通过主观试题和客观试题相结合的方式，全面考查考生在社会生活中运用汉语进行交际的能力。

“中国少数民族汉语水平等级考试”试题结构模式中没有专门设立语法考试的项目，而是将其寓于对听、说、读、写等语言技能的考查之中，在语用之中实现对语法的考查。

任何考生按考试要求参加笔试和口试，均可以得到相应级别的笔试和口试成绩通知单。

笔试成绩达到规定的证书授予标准，可以获得相应级别的笔试等级证书。

口试成绩达到合格要求者，可以获得相应级别的口试等级证书。

不同级别的证书是应试者实际汉语水平的证明。

中国汉语水平考试中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。

HSK由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语水平考试〔简写为HSK（基础）〕，初、中等汉语水平考试〔简写为HSK（初、中等）和高等汉语水平考试〔简写为HSK （高等）〕。

HSK每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。

中国教育部设立国家汉语水平考试委员会，该委员会全权领导汉语水平考试，并颁发汉语水平证书。

目录汉语水平考试（HSK）简介汉语水平考试（HSK）科研成果及获奖情况汉语水平考试（HSK）办法汉语水平考试（HSK）国内考点分布汉语水平考试（HSK）海外考点分布汉语水平考试（HSK）简介中国汉语水平考试（HSK）[1]，或称汉语水平考试，是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。

1984年，原北京语言学院（现北京语言大学）成立了“汉语水平考试设计小组”，开始研制汉语水平考试。

此项研究首先从初、中等考试开始，历时五年多，于1990年2月20日，通过了国家教委组织的专家鉴定。

为了使HSK成为一个完整的系统，在初、中等考试研制工作取得初步成果的基础上，1989年10月，开始了高等汉语水平考试的研制。

1993年7月28日，HSK（高等）通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家审定。

为了使更多的汉语学习者有机会测试自己的水平，1995年9月又开始了基础汉语水平考试的研究。

1997年11月24日，HSK（基础）通过了国家汉语水平考试委员会组织的专家鉴定。

至此，HSK构成了一个水平由低到高的较为完整的系统。

1986年12月，HSK[2]列入国家教委1986年度文科博士点专项科研基金项目。

1992年9月2日，中国国家教育委员会发布了李铁映主任签署的第21号令，汉语水平考试正式升级为国家级考试－－中国汉语水平考试（HSK）。