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一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《母鸡孵蛋》的基本内容，理解歌曲所表达的母爱主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿热爱生活、感恩的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《母鸡孵蛋》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作时的默契。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡孵蛋》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师教授歌曲《母鸡孵蛋》，讲解歌曲的节奏、音准等，引导幼儿学会歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音、节奏等问题。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察整体表现，并进行适时指导。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在学习歌曲过程中的收获，以及需要改进的地方。
3. 教学调整：根据幼儿的表现，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 演唱能力评价：评估幼儿在演唱《母鸡孵蛋》时的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感态度评价：通过观察和交流，了解幼儿对母爱的理解以及对歌曲的喜爱程度。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织与母爱相关的活动，如母亲节手工制作、感恩故事分享等，加深幼儿对母爱的感悟。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学歌曲和音乐知识。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和关注。
中班音乐公开课教案《游戏母鸡孵蛋》中班歌曲游戏《母鸡孵蛋》活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。
2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。
3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，2、各种孵蛋的图片，3、鸭蛋、鸟蛋各一个。
4、音乐重点：能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲难点：合作表演孵蛋游戏活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。
2、师幼问好二、基本部分1、歌曲第一遍(教师扮母鸡)，感知歌曲旋律。
师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的?(放音乐)2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。
(教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手)。
师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)3、歌曲第三遍，学唱歌曲。
师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。
注意数蛋的时候也是有节奏的。
(请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。
)4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。
A、用不同的方式表现出蛋的个数。
（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。
）B、用不同的姿态表现母鸡孵蛋。
幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋6、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。
A、简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。
B、教师示范,提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。
C、分组游戏。
三、结束部分1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。
(逐一出示鸭蛋、鸟蛋)师：你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。
如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。
2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编。
本次中班音乐活动《母鸡孵蛋》以富有生活气息和趣味性的内容吸引了孩子们的注意，通过活泼的旋律和生动的歌词，带领孩子们进入了一个充满欢乐的音乐世界。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵化的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过观察、模仿、演唱等环节，提高幼儿的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、尊重生命的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《母鸡孵蛋》，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲中母鸡孵化的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等展示母鸡孵化的过程，让幼儿直观地了解。
2. 示范法：教师演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在实践中掌握节奏和旋律。
四、教学准备：1. 教具：母鸡孵化的图片、实物模型、歌曲乐谱、音响设备等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示母鸡孵化的图片和实物模型，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师演唱歌曲《母鸡孵蛋》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的发音和节奏。
4. 歌曲练习：幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏环节：组织幼儿进行母鸡孵蛋的游戏，让幼儿在实践中掌握节奏和旋律。
6. 总结：教师引导幼儿分享学习心得，总结母鸡孵化的过程。
7. 课后作业：布置幼儿回家后向家人分享歌曲《母鸡孵蛋》。
六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度、学习态度和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对歌曲《母鸡孵蛋》的掌握程度以及他们在游戏中的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的歌唱表演，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织亲子活动：结合母鸡孵化的主题，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
中班歌唱《母鸡孵蛋》教案
教学目标
1.让中班幼儿了解母鸡孵蛋的过程，增强幼儿的观察能力和认知能力。
2.通过歌唱活动，提高幼儿的听力、语言和表达能力，培养幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的协调性和集体意识。
教学准备
教师：歌曲《母鸡孵蛋》、母鸡模型或图片。
学生：学生乐器或其他节奏器材。
教学活动
歌曲欣赏
1.老师开始唱《母鸡孵蛋》这首歌，让学生先欣赏一遍。
2.然后再放一遍歌曲，让学生随着节奏唱，并教唱歌词，“母鸡在窝边呀，捂着一颗小蛋呀，小蛋会变成真鸡呀”。
集体合作
1.教师进行分组，让学生一起合作，模仿母鸡的“咕咕叫”，增强学生的协同能力。
2.接着通过学生乐器或其他节奏器材，为本首歌曲加入合适的节奏，并且进行合唱。
互动游戏
1.选择一名学生扮演母鸡，其他学生的身份是“小鸟”。
2.让“母鸡”围成一圈，捂着“蛋”。
“小鸟”们则围在母鸡的周围，每个学生手里拿着一根绳子。
3.老师示范，身体动作和声音模仿母鸡孵蛋，同时唱《母鸡孵蛋》这首歌。
4.当歌唱到“小蛋会变成真鸡呀”的时候，“小鸟”们可以开始挥动绳子，模仿小鸟破壳而出。
5.游戏结束后，重新选出一名“母鸡”，并重复上述步骤。
结束语
通过这堂课的活动，中班幼儿不仅能更好地理解母鸡孵蛋的过程，同时也能够通过歌唱和游戏活动来提高幼儿的音乐素养和合作精神。
课堂作业
请幼儿在家中模仿母鸡孵蛋的过程，并唱一遍《母鸡孵蛋》这首歌。
同时，鼓励幼儿多与家人互动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
中班音乐教案《母鸡孵蛋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵化的过程，增强对动物成长的认识。
2. 技能目标：通过模仿母鸡孵蛋的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得母鸡孵蛋的不易，教育幼儿要珍惜生命。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《母鸡孵蛋》的歌曲旋律，学会相应的动作。
难点：帮助幼儿理解母鸡孵化的过程，并能用自己的方式表达出来。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：母鸡孵蛋的手偶道具、鸡蛋图片、小鸡图片等。
2. 音乐准备：《母鸡孵蛋》歌曲音频。
五、教学过程：1. 导入：教师展示母鸡孵蛋的手偶道具，引导幼儿观察并讲述母鸡孵化的过程。
2. 新歌教学：教师播放《母鸡孵蛋》歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，教授母鸡孵蛋的动作，如母鸡啄食、孵蛋等。
幼儿跟随教师学习动作，并进行模仿。
4. 情境表演：教师创设母鸡孵蛋的情境，让幼儿扮演母鸡，进行角色表演。
鼓励幼儿用自己的方式表达母鸡孵化的过程。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行母鸡孵蛋的音乐游戏，如捉迷藏、母鸡找小鸡等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿讲述自己在活动中的收获，教育幼儿要珍惜生命，感恩母鸡孵化的辛苦。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和情感表达，评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行母鸡孵蛋的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡孵蛋的主题展示，让幼儿随时观察和回顾学习内容。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
2. 教师可以与同事交流教学经验，共同探讨如何提高音乐教学的效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《母鸡孵蛋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，感受生命的神奇。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生命的尊重和珍惜。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《母鸡孵蛋》的歌词和旋律。
难点：让幼儿在音乐活动中表现出母鸡孵蛋的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：母鸡孵蛋的手偶、鸡蛋图片、小鸡图片等。
2. 音乐准备：《母鸡孵蛋》歌曲磁带或CD。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示母鸡孵蛋的手偶，引导幼儿观察和描述母鸡孵蛋的过程。
2. 学习歌曲：教师播放《母鸡孵蛋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词。
3. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿扮演母鸡孵蛋的角色，表现出孵化的过程。
4. 总结：教师引导幼儿谈谈对母鸡孵蛋的认识，教育幼儿珍惜生命，尊重自然。
五、教学反思：本次音乐公开课中，幼儿在学唱歌曲和表演过程中表现出较高的兴趣和参与度，大多数幼儿能够熟练掌握歌词和旋律。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，用生动的动作和表情表现出母鸡孵蛋的过程。
整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励。
通过设置情境和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于母鸡孵蛋的了解和观察，鼓励家长带领幼儿进行相关的自然观察活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“母鸡孵蛋”主题角，展示幼儿绘画、手工制作等作品，让幼儿在环境中自然地接触到母鸡孵蛋的知识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与度、学习态度、合作能力等。
2. 结果评价：评估幼儿对歌曲《母鸡孵蛋》的掌握程度，以及对母鸡孵蛋过程的理解。
教案：中班音乐《母鸡孵蛋》中班歌唱活动一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《母鸡孵蛋》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲中的母鸡孵蛋的温馨画面。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的衬词“咯咯咯”的演唱。
2.歌曲的高潮部分。
四、教学准备1.教学课件（含歌曲、图片）。
2.钢琴。
3.母鸡和鸡蛋的玩具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一只母鸡玩具，引导幼儿观察并说出母鸡的特点。
2.教师讲述母鸡孵蛋的故事，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《母鸡孵蛋》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌曲内容，感受母鸡孵蛋的温馨画面。
4.教师重点教授歌曲中的衬词“咯咯咯”，让幼儿学会用自然的音调演唱。
5.教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个母鸡孵蛋的场景。
2.教师带领幼儿进行歌曲表演，每组轮流演唱歌曲，其他组进行伴舞。
3.教师鼓励幼儿发挥创意，用动作表现母鸡孵蛋的过程。
（四）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的《母鸡孵蛋》，让幼儿欣赏不同风格的音乐。
2.教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，分享欣赏心得。
1.教师组织幼儿谈谈本次歌唱活动的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《母鸡孵蛋》，掌握了歌曲的音准、节奏和情感表达。
通过歌曲表演，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
在活动过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予了指导和鼓励。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在演唱衬词“咯咯咯”时音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
七、教学延伸1.组织幼儿开展“我最喜欢的动物”主题活动，让幼儿用歌曲的形式表达对动物的感情。
2.引导幼儿观察生活中的母鸡孵蛋现象，用绘画或手工制作的方式表现母鸡孵蛋的过程。
中班音乐《母鸡孵蛋》教案中班音乐《母鸡孵蛋》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班音乐《母鸡孵蛋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐《母鸡孵蛋》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。
教学准备：1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片，记号笔，节奏图谱，系上丝带的铃鼓。
3、课件4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。
教学重点与难点：重点：在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
难点：尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。
教学方法与手段：提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、情景导入师：今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好？咦，母鸡妈妈正在孵蛋呢！我们一起来学一学吧！（播放母鸡孵蛋的音乐，带幼儿进场）仔细听教师引导，在教师的带领下随乐做动作，进场。
设置情景：去母鸡妈妈家做客，激发幼儿对活动的兴趣。
音乐导入，以边唱边做动作的方式进场，调动幼儿的积极性。
二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化师：刚才母鸡妈妈孵了几个蛋？这三个蛋有什么不一样的地方呢？我们一起来看一看。
（再次播放音乐，边唱边依次出示三个蛋）听音乐，边听教师唱边看教师出示三个蛋，在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。
再次播放音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。
以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿，帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。
三、学唱不同小鸡的叫声（一）学唱棒棒鸡部分1、和幼儿一起请出棒棒鸡，出示棒棒鸡的图片，请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。
2、向幼儿介绍棒棒鸡，引导幼儿和棒棒鸡打招呼。
一、教案基本信息教案名称：《母鸡孵蛋》年级：中班学科：音乐课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，感知生命的奇妙。
2. 技能目标：通过唱跳结合的方式，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，珍惜生命，尊重生命。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《母鸡孵蛋》，并能用动作表现孵蛋的过程。
2. 教学难点：感知歌曲中的节奏变化，用动作准确表现母鸡孵蛋的过程。
四、教学准备1. 教具准备：母鸡孵蛋图片、鸡蛋图片、小鸡图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示母鸡孵蛋的图片，引导幼儿观察并讲述孵蛋的过程。
1.2 教师出示鸡蛋和小鸡的图片，让幼儿感知生命的变化。
1.3 教师播放歌曲《母鸡孵蛋》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 学唱歌曲（5分钟）2.1 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.2 教师逐句教唱，让幼儿跟着音乐唱跳。
3. 动作表现（5分钟）3.1 教师示范动作，引导幼儿用肢体动作表现母鸡孵蛋的过程。
3.2 幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 小组练习（5分钟）4.1 幼儿分组，每组选择一个角色（母鸡、鸡蛋、小鸡），用动作表现角色特点。
4.2 各组轮流表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养和协调能力。
关注幼儿在动作表现方面的准确性，以及对生命的尊重和热爱。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
2. 幼儿自由发挥，创作关于母鸡孵蛋的舞蹈。
七、家园共育建议（5分钟）1. 教师向家长推荐关于母鸡孵蛋的儿童故事书。
中班歌唱活动——《母鸡孵蛋》
一、活动目标：
1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参与活动。
二、活动准备：音乐，三种不同形象小鸡的图片、胸饰
三、活动过程：
（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各个小鸡的叫声。
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模仿。
（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。
2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。
（1）发现与棒棒鸡的图示区别。
（2）用图示表示害羞鸡的轻。
（3）害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？
3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？
（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
5、分角色进行演唱。
6、创编歌词引导幼儿进行演唱。
7、听伴奏离开活动室。
中班歌唱活动——《母鸡孵蛋》说课稿
一、说设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学
变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。
原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。
而在本次活动。
我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。
二、说活动目标
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《母鸡孵蛋》这一活动确定了以下的目标：
1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参与活动。
重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。
难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。
三、说教法
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
四、说学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互学习法是幼儿在扮演小鸡动作或相互学习表演不同叫声的小鸡。
五、说教学过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。
老师做到讲得“少”一点，“引” 得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
设计此步骤的依据是：
通过音乐与动作的有机整合，深深地感染幼儿，以表现可爱的母鸡形象激发幼儿兴趣,熟悉旋律，引出主题。
（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各个小鸡的叫声。
此环节设计的目的是：
为三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，降低难度，亲身感受体验有趣的小鸡形象。
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模仿。
（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。
2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。
（1）发现与棒棒鸡的图示区别。
（2）用图示表示害羞鸡的轻。
（3）害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？
3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？
（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
（三）分角色演唱
设计此环节的目的是：
创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。
并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。
1、选择自己喜欢的小鸡进行表演。
2、合音乐演唱并表演。
（四）创编
设计此环节的目的是：
进一步加深幼儿对歌曲的掌握，同时激发幼儿的表演能力，能将自己想法唱出来。
最后随母鸡孵蛋音乐出场。
六、活动亮点
1、整个活动选材活泼、热情。
乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。
本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。
2、在活动中设计了3个不同的小鸡形象，激发了幼儿的兴趣，也帮助幼儿学习三只不同的小鸡叫声。
3、利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受。
