小学义务教育课程设置一览表

河北省义务教育阶段课程设置及课时安排表河北省作为我国教育事业发展的重要地区之一，一直致力于为广大学生提供优质、全面且符合教育规律的义务教育。

在义务教育阶段，合理的课程设置和科学的课时安排对于学生的成长和发展至关重要。

下面我们就来详细了解一下河北省义务教育阶段的课程设置及课时安排情况。

在小学阶段，课程设置涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动等多个科目。

语文课程着重培养学生的语言文字运用能力、阅读理解能力和书面表达能力。

每周安排的课时相对较多，以确保学生能够扎实地掌握汉语基础知识，为后续的学习和交流打下坚实的基础。

数学课程则注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

通过逐步深入的教学，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

英语课程在小学阶段主要侧重于培养学生的英语听说读写的初步能力，激发学生对英语学习的兴趣。

道德与法治课程旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和法治观念，培养良好的品德和行为习惯。

科学课程为学生打开了探索自然世界的大门，激发他们对科学的好奇心和探究精神。

体育课程保障学生有充足的运动时间，促进其身体素质的发展和健康成长。

音乐和美术课程培养学生的审美能力和艺术素养，丰富学生的精神世界。

综合实践活动课程则让学生在实践中提高动手能力和创新思维。

在课时安排上，小学一、二年级的周总课时数一般在 26 节左右。

其中，语文一般为 8 节左右，数学 4 节左右，体育 4 节左右，音乐 2节左右，美术 2 节左右，道德与法治 2 节左右，综合实践活动 1 节左右，地方课程与学校课程 3 节左右。

小学三至六年级的周总课时数一般在 30 节左右。

语文一般为 7 节左右，数学 5 节左右，英语 3 节左右，体育 3 节左右，音乐 2 节左右，美术 2 节左右，道德与法治 2 节左右，科学 2 节左右，综合实践活动 2 节左右，地方课程与学校课程 2 节左右。

进入初中阶段，课程设置更加丰富和深入，除了上述小学阶段的课程外，还增加了历史、地理、生物、物理、化学等科目。

小学总课程表(义务教育课程设置)一星期二星期三星期四星期五123456123456123456123456123456一年级班会体育与健康数学音乐语文安全教育数学体育与健康语文语文综合实践绘画语文数学体育与健康美术品生手工语文体育与健康品生音乐美术手工语文语文数学锣鼓秧歌心理健康写字二年级班会数学语文体育与健康美术锣鼓秧歌语文数学体育与健康语文综合实践手工数学语文品生心理健康音乐绘画语文数学体育与健康语文品生手工数学语文体育与健康安全教育美术写字三年级班会数学语文美术英语体育与健康英语数学音乐体育与健康语文品生语文数学信息技术音乐体育与健康品社语文数学语文信息技术心理安全阅读数学美术语文科学锣鼓秧歌英语四年级（1）班会数学英语语文阅读品社英语数学语文科学音乐信息技术数学体育与健康语文信息技术锣鼓秧歌心理安全语文英语美术数学音乐体育与健康语文数学美术品社体育与健康科学四年级（2)班会数学体育与健康语文品社美术体育与健康英语语文音乐数学科学数学信息技术锣鼓秧歌英语语文心理安全语文音乐数学英语阅读美术语文数学科学品社信息技术体育与健康五年级班会数学英语品社体育与健康语文语文数学英语科学信息技术体育与健康数学语文音乐阅读科学锣鼓秧歌数学语文品社美术体育与健康音乐数学语文英语信息技术心理安全美术六年级英语数学语文品社科学班会数学语文科学信息技术阅读心理安全语文数学美术体育与健康信息技术音乐数学美术科学体育与健康语文锣鼓秧歌数学语文品社体育与健康英语音乐星期一星期二星期三星期四星期节次年级星期一星期二星期三星期四星期五123456123456123456123456123456一年级班会体育与健康数学音乐语文安全教育数学体育与健康语文语文综合实践绘画语文数学体育与健康美术品生手工语文体育与健康品生音乐美术手工语文语文数学书法国画心理健康写字二年级班会数学语文体育与健康美术书法国画语文数学体育与健康语文综合实践手工数学语文品生心理健康音乐绘画语文数学体育与健康语文品生手工数学语文体育与健康安全教育美术写字三年级班会数学语文美术英语体育与健康英语数学音乐体育与健康语文品生语文数学信息技术音乐体育与健康品社语文数学语文信息技术心理安全阅读数学美术语文科学书法国画英语四年级（1）班会数学英语语文阅读品社英语数学语文科学音乐信息技术数学体育与健康语文信息技术书法国画心理安全语文英语美术数学音乐体育与健康语文数学美术品社体育与健康科学四年级（2)班会数学体育与健康语文品社美术体育与健康英语语文音乐数学科学数学信息技术书法国画英语语文心理安全语文音乐数学英语阅读美术语文数学科学品社信息技术体育与健康五年级班会数学英语品社体育与健康语文语文数学英语科学信息技术体育与健康数学语文音乐阅读科学书法国画数学语文品社美术体育与健康音乐数学语文英语信息技术心理安全美术六年级英语数学语文品社科学班会数学语文科学信息技术阅读心理安全语文数学美术体育与健康信息技术音乐数学美术科学体育与健康语文书法国画数学语文品社体育与健康英语音乐。

小学学科课程表(义务教育学科设置)
一、课程概述
小学学科课程表是为了适应义务教育学科设置的需要而设计的
日程安排表。

它包含了小学阶段学生需要研究的各个学科的课程安排，旨在帮助学生全面发展。

二、学科设置
小学学科课程表按照义务教育学科设置的要求，涵盖了以下主
要学科：
1. 语文：培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

2. 数学：发展学生的逻辑思维和数学运算能力，培养解决问题
的能力。

3. 英语：提升学生的英语听说读写能力，培养跨文化交际能力。

4. 科学：开拓学生的科学视野，培养科学方法和实验技能。

5. 社会：了解社会、国家、人际关系等方面的知识，培养社会
责任感和公民意识。

6. 音乐与美术：培养学生的艺术欣赏能力和创造能力，发展想象力和审美能力。

7. 体育：锻炼学生的身体素质，培养团队合作和竞争意识。

三、课程安排
小学学科课程表的具体安排如下：
备注：以上时间安排仅作参考，实际安排可能因学校、地区等原因而有所不同。

四、总结
小学学科课程表为小学学生提供了多样化的学科研究体验，能够促进他们的全面发展。

每个学科都有其独特的目标和重点，通过合理安排课程时间，可以帮助学生培养各方面的能力和兴趣。

> 注意：以上内容仅供参考，实际学科课程表的编制需根据具体学校、地区和教育部门的要求进行调整和制定。

2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。

以国家课程为主体，奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。

国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。

所有学生必须按规定修习。

地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。

充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值，整合和落实各类专题教育内容，强化综合性、实践性、体验性、选择性，加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，满足学生多样化发展的需要，促进学生传承和弘扬湖湘文化精神，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。

校本课程由学校组织开发，要立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。

校本课程原则上由学生自主选择。

2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。

国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

有关科目开设要求如下：小学阶段开设英语，起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。

初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。

信息科技在三至八年级独立开设。

艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。

综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。

一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。

地方课程由省教育行政部门统一组织开发，设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。

注: 1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。

2、综合实践活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

四、义务教育课程设置的有关说明1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例，每门课的课时比例有一定弹性幅度。

地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16%～20%。

省级教育行政部门可根据本省（自治区、直辖市）不同地区社会、经济、文化发展的实际情况，制定不同的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内；根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见，提出本省（自治区、直辖市）地方课程、学校课程管理与开发的具体要求，报教育部备案。

民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由省级教育行政部门自主决定。

2、每学年上课时间35周。

学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。

复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试增加2周）。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

3、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。

4．综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。

综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动，学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。

5、初中阶段的学校在选择分科与综合相结合的课程时，若选择科学、历史、地理、可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。

6、各门课程均应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。

环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应课程中进行。

义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。

二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。

不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。

2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。

其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。

任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。

3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。

寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。

走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。

4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。

学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。

5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。

按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。

同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。

6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。

首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。

初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。

小学义务教育课程设置一览表小学义务教育课程设置一览表：注：表格内为各学科的周课时数，总课时按每学期最少16周上课时间计算。

年级一二三四五六品德 2 2 2 2 2 2语文 8 8 7 7 6 6数学 5 5 5 5 5 5英语 3 3 3 3 3 3艺术（或选择音乐、美术） 4 4 4 4 4 4科学 2 2 3 3 3 3综合实践活动 2 2 2 2 2 2体育 4 4 3 3 3 3地方与学校开发选用的课程 3 3 2 2 2 2XXX课时数（节） 33 33 31 31 30 30说明：A。

地方课程与学校课程可安排学生兴趣活动课、校本教学课、班队会等，包括写字课、安全课、卫生课等课程。

小学春季各年级作业设置一览表：学前班一二三四五六合计 5 7 9 13 13 13生字 2 2 2 2 2 2算术 2 2 2 2 2 2小楷 1 1 1 1 1 1图画 1 1 1 1 1 1写话 1 1 1 1 1 1工作笔记 1 1 1 1 1 1周记 1 1 1 1 1 1作文 1 1 1 1 1 1英语 1 1 1 1 1 1数学 2 2 2 2 2 2横格本子 2 2 2 2 4 4拼音 1 1 1 1 1 1备注 2 2 2 2 2 2说明：A。

生字、算术、小楷、图画、拼音、写话、横格本子规格为32kX30；B。

工作笔记规格为32kX100；C。

周记、作文、英语、数学规格为16kX40.春季学期作息时间表：项目起床早操早饭第一节课第二节课课间活动第三节课第四节课午饭午休第五节课眼保健操第六节课放学晚饭自由活动起至时间 7:10-7:50 7:50-8:10 8:10-8:25 8:30-9:10 9:20-10:00 10:00-10:30 10:30-11:10 11:20-12:00 12:10-13:10 13:20-14:50 15:00-15:40 15:40-15:55注意：删除了明显有问题的段落，对每个表格进行了小幅度的改写。

义务教育阶段新课标课程设置及课时安排年级周课时一二三四五六七八九九年课时总计课程品德与生活2 2 / / / / / / /品德与社会/ / 2 2 2 2 / / /626思想品德/ / / / / / 2 2 2 语文8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985 数学 5 5 4 4 4 4 5 4 4 1357 外语/ / 3 3 3 3 4 4 4 832 体育 4 4 3 3 3 3 / / /课1009 体育与健/ / / / / / 3 3 3康程音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 门科学/ / 2 2 3 3 / / / 350类物理/ / / / / / / 2 3 169 化学/ / / / / / / / 3 99 地理/ / / / / / 2 2 /140生物/ / / / / / 3 2 /175历史/ / / / / / 2 2 2 206 信息技术/ / 1 1 1 1 2 2 2 346 综合实践/ /活动4 4 4 4 4 4 4 1182 地方课程与学校课3 3程周课时总数26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522说明：1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。

2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。

①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。

③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。

④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。