习惯是人们长期养成的不易改变的语言

培养良好的学习风气习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。

它是条件反射长期积累、强化以致形成的一种定型。

习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。

好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。

良好的学习习惯对于学生成长成才起着十分重要的作用。

对小学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。

一、培养学生勤于思考、敢于攻破难关的习惯“学以思为贵”爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考。

”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。

思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，学生要能通过自己的思考，把知识学活、用活。

，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，不是向其他同学求助就会转向教师寻求答案。

这时候，教师千万不能代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励他们动脑筋，用热情的语言激励孩子敢于攻克难关。

如果鼓劲还不行，老师可以给学生指思路，根据学生所提的问题教给他们思维的方法。

也就是在辅导学生学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是培养他们用脑的习惯，帮助他们克服内部或外部的困难和障碍，使他们树立坚定的信心和克服困难的毅力，提高他们学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。

二、培养学生在规定时间内学习的习惯不管是在学校还是在家里，学生都应该养成在规定时间内学习的习惯。

有关调查表明，学习好的学生，一般都能在规定的时间内完成学习任务，这样做的目的是使学生形成一种时间定向，自觉地产生了学习的情绪和愿望。

这种时间定向能有效的减少学生投入的准备时间，使他们能够很快地进入学习状态。

这样在训练学生的专注能力的同时，也能不断提高学习效率。

从小要让学生在规定时间内学习，这样才能让他们精神专注，高效率地完成任务，使孩子能真正的赢在起跑线上，轻松迈开第一步。

养成教育是管一辈子的教育前言培养良好习惯是素质教育的归宿。

一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察：他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，也不会随地乱扔酒瓶；而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去……这就是典型的习惯行为。

德国人以认真闻名世界，可能正是因为细节的养成所致。

著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。

习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现且有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系，只要再接触相同的刺激，就会自然地出现相同的反应，所以说习惯是条件反射长期积累、反复强化的产物。

从心理机制上看，它是一种需要，一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这样做，就会感到很别扭。

北京师范大学心理学教授林崇德曾对习惯有一个非常形象的描述：习惯就是心里痒痒的感觉。

好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。

因为习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复的训练才能形成。

严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。

实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练。

如果只重视道德认识的提高，只强调道德标准和规则的掌握，而忽视行为实践，不引导和要求学生切实付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，孩子就容易养成言行不一致的恶习，从而背离教育目标。

养成教育的内容很广泛，怎样举一反三，怎样从小处着手，是最重要的问题。

这12个习惯的提出，参考了由孙云晓教授主持的“少年儿童行为习惯与人格关系”课题的系列成果，还参考了由关鸿羽教授撰写的《教育就是培养习惯》一书中关于习惯内容的分析与选择方面的内容。

人们很难改变导致不健康的生活行为的原因是1.习惯：习惯是人们生活中的一部分，很多人对不健康的生活行为已经养成了习惯。

习惯是一个人在长期重复其中一种行为后形成的一种稳定模式，这种模式会影响一个人的思维方式和行为选择。

例如，一个人习惯每天晚上吃零食，即使她意识到零食对健康有害，但由于习惯的作用，她很难改变这个行为。

2.缺乏意识：很多人对自己的健康状况并不敏感，或者对不健康的生活行为没有足够的认知。

他们可能没有意识到自己的行为对健康的负面影响，或者没有意识到这些行为会导致健康问题的发生。

例如，一个人可能不知道吸烟对身体的健康有害，他习惯性吸烟是出于对快感的追求，而没有考虑到可能引发的癌症等健康问题。

3.享受和奖励机制：许多不健康的生活行为给人们带来一时的快感或奖励，这也是人们难以改变这些行为的原因之一、例如，高糖和高脂肪的食物可以给人们带来舌头上的享受，但长期摄入过多的这些食物对身体健康不利。

人们倾向于寻求即时的快乐和满足，而不太关注长期健康的影响。

4.社会压力和环境因素：社会压力和环境因素也会对人们的生活行为产生影响，使得人们难以改变不健康的习惯。

例如，一个人工作繁忙，没有时间做运动，或者周围的朋友都有抽烟的习惯，他们可能会受到外界影响而难以改变不健康的生活行为。

5.缺乏动机和目标：要改变不健康的生活行为，一个人需要有足够的动力和目标。

如果一个人缺乏对健康的意识和重视，或者对改变自己的生活行为没有明确的目标，那么他很难坚持下去。

例如，一个人想要减肥，但缺乏动力和目标，他可能很快就会放弃努力。

综上所述，人们很难改变导致不健康的生活行为的原因很多，包括习惯、缺乏意识、享受和奖励机制、社会压力和环境因素，以及缺乏动机和目标等。

要改变不健康的生活行为，需要提高对健康的认识和重视，找到适合自己的动力和目标，并改变周围环境以支持健康的生活方式。

论习惯和习惯法习惯是在一定区域内，多数人长期地对一些事务不断重复的采取同一处理方式。

习惯具有差异性、自发性等多方面的特性。

而习惯法则是指在一定社会群体中以具有权利义务为内容通过反复的实践而得到在这一群体中认可的正当性的行为规范。

根据习惯和习惯法之间有无本质区别产生了不同的学说。

由于差异的存在我们需要区别对待习惯和习惯法。

标签：习惯；习惯法；制定法1习惯的概念和特性1.1习惯的概念对于习惯的概念有很多种说法。

在古文献中习惯基本含义：一是指习于旧惯，如孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。

二是指长时间养成的不易改变的生活方式。

班固所著的《后汉书》中有：“习惯成，则民礼俗矣”。

根据《辞海》的解释：“1、由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行动方式；2、指人们经过不断实践，已能适应新情况了。

”在本文中习惯指社会生活中，不特定的个人习以为常的各种行为方式。

正如日本学者矶谷幸次郎认为“惯习者，谓国内多数人民，于一事从来习惯以为行为者是也……社会中之生此惯习，或出于实际之便益，或由宗教上之感念，又有偶然而生者，不问其原因为何，当其同一事而所行之法亦同，必由起多年惯习相同也”。

可见，习惯是在一定区域内，多数人长期地对于一些事务不断重复的处理方式。

1.2习惯的特性根据上述对习惯的阐释，可以看出习惯的特性包括以下几个方面：1.2.1习惯的差异性习惯差异性体现在时空差异性和群体差异性，其中时空差异包括时间上的差异性，针对同一事项不同时期有不同的习惯；空间(地域)上的差异，即从横向上看同一时期，在不同的地域有不同的习惯。

在此就地域差异和群体差异作一个简要的阐述。

(1)地域差异性。

习惯一般都有相应的适用范围。

通常习惯是来自相对特定的地区的群体或组织，并且这一习惯得到该区域的群体或组织的接受和认同。

我国地域辽阔，不同地方有不同习惯的特性就为理所当然。

在中国，习惯自古以来就被评价为“百里不同风，千里不同俗”。

(2)群体差异性。

学习习惯是学生中永恒不变的话题。

英国哲学家艾蒙斯说过，习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。

良好的习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。

良好的学习习惯可以概括为善思、好问、勤记。

好学生之所以优秀，是因为他们善于运用大脑去不断思考，而不是单纯的记忆。

语文和历史学的好的同学，除了要会勤学、好记外，善于运用大脑来思考也是一大特点。

当疑问出现时，则应该毫不迟疑的向身边可能知道答案的人发问，问老师，问同学，甚至问家长。

“打破砂锅”的精神要发扬，“好脑袋不如烂笔头”的学习方法也有其值得学习之处的，要学会把在课堂上学到的、课下想到的，以及平时听到的那些有用的、对自己有价值的知识点和问题用笔记录下来，日积月累便是一笔宝贵的学习财富。

要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。

有计划就可以克服随意性和盲目性，就可以合理安排时间，恰当分配精力，使学习做到心中有数。

一、勤看教材，理解教材内容，抓住要点记忆。

二、课前预习，将看不明或不懂的用标记标出，在上课时弄懂。

三、做习题时，象真正参加考试一样要求自己，先做完习题，然后对照答案，把做错的在教材中标出，并找出做错的原因。

四、每晚睡觉前，将当天上课的重点内容在脑海中重温一遍，加深记忆。

五、与学习小组多讨论，共同学习，取长补短，互相促进，同时提高自己的沟通能力，改善人际关系。

六、将所学到的理论知识，运用到实际工作中，加深理解学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。

良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

个人行为习惯总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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政治学会(xuéhuì)学习知识点总结【4.1】培养正确(zhèngquè)的学习观念l、学习是人们生活的根本内容：(1)学习是人类的根本活动：①今天，学习已经开展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。

②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长;通过学习升华自己的品德;通过学习吸纳人类积累的智慧和思想;通过学习获得造福(zàofú)社会和完善自我的力量。

2、学校(xuéxiào)学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力;②学习方式：在老师指导下进行;③学习时间：相对集中;④学习目标：为未来社会开展做准备。

3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们(wǒ men)掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性;最终使我们成为有用之才;②学习也是提高生活质量的重要条件。

(2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会开展的需要。

4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要;(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。

【4.2】掌握科学学习方法1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳;(2)科学的学习方法那么使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增2、学习方法与策略：(1)做好学习方案，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有方案地学习，我们就能逐步实现自己的目标;(2)集中注意力，提高学习效率注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下根底;(3)提高收集、、运用信息(xìnxī)的能力3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的;(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同;(3)我们应该根据自己的性格特点，理解(lǐjiě)问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。

养成良好习惯的名言警句1、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

2、运动的要义不在趣味而在继续持久，养成习惯。

3、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

作者：洛克4、一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!作者：路遥出处：平凡的世界5、养成读书的习惯，等于把寂寞的时间兑换为储备的黄金。

6、假如及早养成这种专心致志的习惯，它将成为我们生命的一部分。

7、爱情就是因为一个人改掉一些习惯，更重要的是，因为那个人，养成了更多习惯。

当那个人突然离开，身体中的有些部分就被掏空，难以忍受的不习惯。

8、好的习惯是一笔财富，一旦你拥有它，你就会受益终生。

养成立即行动的习惯，你的人生将变得更有意义。

切实执行你的梦想，以便发挥它的价值，不管梦想有多好，除非真正身体力行，否则，永远没有收获。

成功开始于想法，但是，只有这样的想法，却没有付出行动，还是不可能成功的。

成功者一遇到问题就马上动手去解决。

他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑、浪费时间。

人们所认识到的是成功者往往经历了更多的失败，只是他们从失败中站起来并继续向前。

9、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。

作者：拿破仑10、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。

11、在人身上，唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。

作者：夸美纽斯12、为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

作者：卢棱13、教育孩子一定要养成良好的生活。

学习习惯，教育孩子做个有道德的人。

人生，最难改变的是习惯
孔子有言：
“少成若天性，习惯成自然。

”
生活中，很多细小的习惯，看似微不足道，实则力量无穷。

好习惯能成就一个人，一辈子都享不尽它带来的好处；
坏习惯足以毁掉一个人，一辈子都在偿还无尽的恶果。

有人曾做过一项研究：
为什么会有贫富差距？结论是富人拥有的好习惯，是穷人身上不具备的。

这些习惯是：
坚持早起，每日阅读，自我反省30分钟，运动健身1小时，不盲目从众，不轻易改变目标。

这些事情看起来容易，但长期坚持下来却十分困难，若能成为习惯，定会改变一个人的人生。

成功源于习惯，习惯源于日常，所有光鲜亮丽的背后，都是由一个个好习惯造就的。

从早睡早起开始，从每天多读一页书开始，这些微小的改变，都将成为习惯，都会让你的生活丰富多彩，让你的人生行稳致远。

⼀．填空题1、法律现象2、具体具体⼀次性3、某⼀类某⼀类重复性4、⾃发⾃觉个别⼀般5、国家6、国家强制⼒7、法的阶级统治职能法的社会公共职能8、保护9、经济基础阶级意志 10、历史传统外部特征⼆、单项选择1、B2、B3、D4、C 5 、D 6、B 7、B 8、A 9 、D 10、A三、多项选择1、AB2、BCD3、BCD4、ABCD 5 、A ？ 6、AD 7、AD 8、ABCD 9 、BD 10、BCD四、名词解释1、法学体系是由法学分⽀学科构成的具有内在有机联系的统⼀整体。

法学体系是⼀个由互不相同，但⼜有联系的分⽀学科构成的知识系统。

法律调整的社会关系是多种多样的，因⽽研究社会的各种法律现象及其发展规律的法学所研究的范围也就⼗分⼴泛，从⽽形成若⼲分⽀学科。

这些分⽀学科构成⼀个有机联系的知识系统就是法学体系。

2、法理学是在法学体系中处于基础理论地位的理论学科。

它系统阐述马克思主义法律观；从总体上来研究法和法律现实的⼀般规律，研究法的产⽣、本质、作⽤、发展等基本问题。

3、法是由国家制定或认可，并有国家强制⼒保证实施的反映着统治阶收（即掌握国家政权的阶段）意志，以权利义务为主要内容具有普通的约束⼒的规范体系。

它具有规范性、国家强制性、阶级意志性和物质制约性。

4、法的价值，即法这个客体（制度化的对象）对满⾜个⼈，群体，社会或国家需要的积极意义。

五、⼩组讨论题：习惯与法的区别与联系⼩组讨论记录表⼩组成员张三李四王五赵六丁七钱⼋崔九姜⼗⼩组长张三讨论⼈员张三李四王五赵六丁七钱⼋崔九姜⼗讨论时间2008年11⽉8⽇下午（南教学区教学楼301教室）讨论主持⼈李四⾃我发⾔提纲⼀.法与原始习惯的联系法与习惯都是⽤来规范⼈们的⾏为，调整⼀定的社会关系,维护社会秩序的⾏为规范。

法与原始习惯有着⼀定联系，法由原始习惯演变⽽来，是原始习惯的延续，法与原始习惯在内容上却存在着历史的连续性。

⼆.法与原始习惯的区别法与原始习惯的区别主要表现在：（⼀）两者产⽣的⽅式不同。

好习惯名言习惯形成性格，性格决定命运。

——约·凯恩斯【美】●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金●习惯形成性格，性格决定命运。

——约·凯恩斯【美】●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

——作者：奥古斯丁●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

——作者：莎士比亚●人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

——好习惯儿歌：上课：上课铃响进教室，安静做好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松。

读写姿势要坚持。

上学：父母送到指定点，独自进校能自理。

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

脚踩黄线整起走，不跑不跳不正闹。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

放学：路队整齐举班牌，及时离校静悄悄。

清理书包把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，勿忘们窗要关好。

做完值日排好队，放学路上不乱跑。

课间：下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。

课间游戏不打闹，室外游戏讲文明。

校训：好习惯，负责任，求完美。

好习惯成就好人生著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。

法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。

”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。

习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。

对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。

语言习惯的重要性及如何养成良好习惯语言是人类交流的重要工具，它不仅仅是传递信息的媒介，更是人们思想和文化的表达方式。

语言习惯是指个体在日常交流中形成的一种固定的表达方式，它直接影响着人们的沟通效果和社交关系。

良好的语言习惯不仅能提高沟通效率，还能增进人际关系，因此养成良好的语言习惯非常重要。

首先，良好的语言习惯能够提高沟通效率。

一个人的语言习惯直接影响着他人对其表达的理解程度。

如果一个人的语言习惯不规范，常常使用错误的词汇或语法，那么他所传达的信息就会受到误解或者理解困难。

相反，如果一个人养成了良好的语言习惯，使用准确、流畅的表达方式，他的信息传递将更加清晰明了，对方也能更快地理解和接受他所表达的意思。

其次，良好的语言习惯有助于增进人际关系。

语言是人们交流的纽带，通过语言的交流，人们能够更好地理解彼此的想法和情感。

如果一个人的语言习惯良好，他在与他人交流时更容易被理解和接受，从而建立起良好的人际关系。

而如果一个人的语言习惯不佳，经常使用冒犯或伤人的言辞，那么他很可能会伤害到他人的感情，导致人际关系的破裂。

那么，如何养成良好的语言习惯呢？首先，要注重语言的学习和积累。

语言是一门技能，只有通过不断的学习和积累才能够掌握。

我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志等丰富自己的词汇量和语法知识，同时也可以通过参加语言培训班或者参与语言交流活动来提高自己的语言水平。

此外，我们还可以通过模仿优秀的语言表达者来提高自己的语言能力，比如可以听一些优秀的演讲或者观看一些优秀的电影，从中学习他们的表达方式和技巧。

其次，要注重语言的实践和运用。

语言是需要实践和运用才能够真正掌握的。

我们可以通过与他人的交流来提高自己的语言能力，可以参加一些语言角、辩论赛等活动，与他人进行口语交流，从中不断提高自己的表达能力和语言流畅度。

同时，我们还可以利用互联网的资源，比如参与一些语言学习的社区或者论坛，与他人进行在线交流，不断锻炼自己的语言能力。

习惯,这是一个常见的名词,它的意思是逐渐形成的,不易改
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。

俗话说人无完人。

正因为如此，我们才要不断学习、不断提高自己。

如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，查找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。

不要只从不同的方面评价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。

既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

因此我们要多鼓舞自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，确实是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，确实是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最漂亮!”如此自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是特别有价值的，我是最棒的!感谢大伙!我的演讲完毕。

作學习已成为一种有效的哗习习方式绐你带来的好处都说一个人的学习成功是由很多种因素构成的，笔者认为最重要的是学习方法，不同人的学习方法的是不同的，这也就是为什么有的人很努力却成绩不好，有的人不那么努力却成绩很好。

所以说，我们在学习中也应该要讲究有效的学习方法，比如：智多猩三维学习法。

或许你还不了解它能够给你带来什么，但是你应用了这些方法，你就会明显感受到它的好处，那么今天我们就要详细的来说一说有关于学习方法的这些好处。

（1）轻轻松松过关斩将
对于一个学习成绩好的人来说，他们都会有自己专门的有效的学习方法，这也是为什么他们能够在比别人更短的时间内解出更难的题目答案的原因所在。

根据我们的了解，好的学习方法可以让我们明确学习的目的，可以让我们轻轻松松过关斩将，不必再跟以前一样花费很多时间和精力，所以我们建议大家要多积累一些有用的经验，这些有效的经验都能给日后的学习带来很多好处。

（2）解题思路步步清晰
当然了，我们亲身检验过这些有效的学习方法可以给我们带来清晰的解题思路。

你会有能力非常迅速的看到这个题目考察的重点是什么，对你来说有什么需要注意的地方，根据自己的实际经验应用到题目之中，这样一来，就能很迅速的解出答案，并且不用花费自己很多的功夫。

如果你还没有找到方法，一定要慢慢琢磨。

就习惯而言，是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。

习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。

好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。

俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”一、培养良好学习习惯的意义。

学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。

良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。

学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。

勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。

其中勤奋、独立、严谨、谦虚又是随着习惯的形成才表现出来的。

因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习习惯性格的基础。

另一方面学习方法只有以习惯的形式固定下来，才能真正成为方法，显现出应有的价值。

一年之计在于春。

小学是义务教育的基础阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。

故此，在小学数学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养，根据小学生可塑性强的特点。

采取有效措施，有意识的进行训练和培养。

二、一般数学学习习惯的培养1.课前预习的习惯。

有效的预习，能使学生学习的目的性和针对性更明确可以提高学习的质量。

数学学科的学习应十分重视学生课前预习习惯的培养。

在教学中，可以通过布置预习提纲的方法来进行。

以后逐步过渡到只布置预习内容，引导学生自己去读书、去发现问题，使学生课前对新知识有所了解。

有些课堂上没有条件和时间做的活动也可以让学生课前去做。

2.认真听讲的习惯。

这里的听讲应包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，认真倾听老师的点拨、指导。

抓住新知识的生长点及新旧知识间的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。

二是要认真倾听其他同学的发言，对他们的观点、回答能做出评价和必要的补充。

3.认真完成作业的习惯。

完成作业是学生最基本、最经常的学习实践活动。

学生应从小就养成（1）规范书写和保持书写清洁的习惯。

养成习惯的名言警句是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。

下面是小编为您收集整理的养成习惯名言警句，希望对您有所帮助。

养成习惯的名言警句1. 习惯能造就第二天性。

——西塞罗2. 习惯使我们顺从一切。

——伯顿3. 习惯的力量是巨大的。

——西塞罗4. 习闲成懒，习懒成病。

——颜之推5. 习惯是在习惯中养成的。

——普劳图斯6. 习惯十倍于自然。

——威灵顿7. 习惯比天性更顽固。

——昆图斯8. 习惯要靠习惯来征服。

——坎普滕的托马斯9. 在克服恶习上，迟做总比不做强。

——利德益特10. 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

——高汀11. 习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。

——爱默生12. 习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。

——沃维纳格13. 习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。

——狄斯累利14. 习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。

——奥古斯丁15. 习惯实际上已成为天性的一部分。

——亚里士多德16. 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。

——威·詹姆斯17. 习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。

——亚兰18. 习惯是一个人思想与行为的领导者。

——爱默生19. 习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。

——托马斯·富勒20. 习惯之始如蛛丝，习惯之后如绳索。

——谚语21. 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。

——威·詹姆斯22. 一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。

——伊拉斯谟23. 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。

——托布里德24. 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

——奥古斯丁25. 习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。

——(英)培根26. 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。

——梅茵27. 习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。

——华兹华斯28. 许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。

从主观意识上来看,改变生活习惯是一个艰难的
语文
人们都说改变一个习惯不容易，我不信，什么不好改变，只要有决心要改，什么都容易。

后来，我发现不是这样的。

一个习惯的养成需要二十一天，但把习惯变成一种能力的时候二十一天是根本不够的。

在上小学的时候爸妈可能会给孩子一个学习的工具，可能是手机，亦是电脑也有可能，本意是希望孩子借助工具学习更好，却不曾想，哪天工具变成玩具反而害了孩子。

我就是这个情况。

也许是年少轻狂，看不透这个五彩斑斓的世界，哪天被一只彩色钩子勾到了也不自知。

后来父母教育却因不屑而不愿改正。

直到，成绩下滑才反应过来“坏习惯是会毁掉一个人”的。

可是，习惯哪里那么容易改变啊？尝试过把手机放在一旁，自己在旁边写作业，没一会儿，又情不自禁的拿起手机，玩得不亦乐乎。

也尝试过让父母在旁边看着写作业，却趁父母有事离开而拿起了手机，结果自然不言而喻。

就像这样“改正”着，却发现越改正越着迷。

渐渐的进行自我观察，看看自己到底缺少什么，需要从网络世界中获取。

一步步观察，终于明白自己为何对手机着迷了，其实并不是对手机着迷，是对这个世界着迷，怀着一颗可爱的好奇心，在手机中寻找这个世界的影子。

在网络世界中找到一个真实的世界，明明是这样希望的，可那如木马病毒一样的负能量在网络世界中横飞，诱惑着一双双即将展翅飞翔的雏鹰。

没有其他办法。