高二美术临摹石膏五官嘴巴教案

一、先将头顶和底部来定位，再从两点之间找出下巴的位置，这样上中下三个位置都已确定。

再根据石膏像的中心垂直线找出左右的边缘线，这时整个画面构图位置已确定，随后运用垂直线和平行线上下左右比较画出外形轮廓。

在下巴至头顶之间找出眼睛的位置，再在眼睛至下巴之间找出鼻子的位置，再从鼻子至下巴找出嘴巴的位置，沿着眉毛和鼻子的平行线往后移，找出耳朵的位置。

再用同样方法画出石膏像的胸部和底座，整个石膏像的外形轮廓就基本确定了。

二、运用垂直线和平行线的比较找出五官的特征，进一步修整造型，找出明暗交界线的准确位置。

刻画时应注意主次关系，虚实关系。

要以大关系为主，舍
去杂乱的小关系。

尽量抓住石膏像的特征，为第三步作好准备。

【关键字】教学《石膏头像素描写生——拉奥孔、阿波罗》起始课说课稿塘沽一职专王茂红第一部分：教材和学生分析“石膏头像写生”是职业高中“电脑美术专业素描课程”第五章的教学内容，安排在高二年级第一学期，本节课是在学生经过多次石膏头像素描临摹和写生的基础上，进行的石膏胸像素描写生，以期提高学生绘画的表现能力。

“石膏头像素描写生”，在素描教学中占有重要地位，它是石膏几何体素描写生、静物素描写生习练的深入，是向真人头像素描写生的过渡。

在整个素描教学过程中起着承上启下的作用。

教材中所选的石膏头像是经过数百年素描教学的筛选，大多属于西方古希腊、罗马、文艺复兴时期的雕塑艺术精品，形神兼顾，富有强烈的艺术感染力。

学生对此有强烈的兴趣，想画，爱画，富有激情。

授课的这个班，是10级电脑动漫班的学生，现读高一第二学期。

他们对素描有了一定的认识，具备一定的素描表现能力。

但在本学期素描教学中，我发现同学们存在着对石膏头像素描写生的整体感认识肤浅（整体感并不是仅指对客观物象局部与局部，局部与整体的关系准确把握，还包括了对客观物象形体特征和精神内涵的艺术表现，如石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体的表现，如和石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体地去表现外，石膏头像素描写生还在于有表现力，有精神情感，因此“形”“神”兼顾是石膏头像素描写生“整体感”的重要表现）。

相当一部分同学生个性不足，共性有余。

在素描教学中，应着重培养和发展学生具备神表兼顾的形象思维能力。

基于对本届学生绘画情况的分析和他们的认知特点，确定本课的教学目标、教学重点、难点和教学方法。

第二部分：教学内容安排一、教学目标：1、知识目标：（1）、进一步认识人的头部结构。

（2）、进一步明确“形”和“神”都应是石膏头像素描写生整体感的表现内容，二是缺一不可。

2、能力目标：（1）、提高石膏头像素描写生的结构造型能力。

石膏五官素描教案20篇对不起，由于篇幅限制，我无法为您写一篇5000字的文章。

但我可以为您提供一份详细的石膏五官素描教案的概要，您可以根据这个概要进行扩展。

标题：石膏五官素描教案一、课程目标1. 理解石膏五官的基本结构和特征。

2. 学会运用不同的线条和阴影来描绘石膏五官的立体感。

3. 提高观察力和手眼协调能力。

二、教学内容1. 石膏五官的结构分析：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和比例。

2. 铅笔的使用技巧：如何用不同硬度的铅笔画出深浅不一的线条。

3. 阴影的处理：如何通过明暗对比来表现物体的立体感。

三、教学方法1. 讲解与示范：教师先讲解石膏五官的结构和绘画技巧，然后进行现场示范。

2. 实践操作：学生按照教师的指导进行实践操作，教师在旁辅导。

3. 作品评价：教师对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、教学步骤1. 第一部分：眼睛的素描- 结构分析：眼球、上眼皮、下眼皮、眉毛等部分的形状和位置关系。

- 技巧讲解：如何用线条描绘眼睛的轮廓，如何用阴影表现出眼睛的深度和光泽。

2. 第二部分：鼻子的素描- 结构分析：鼻梁、鼻尖、鼻翼等部分的形状和位置关系。

- 技巧讲解：如何用线条描绘鼻子的轮廓，如何用阴影表现出鼻子的立体感。

3. 第三部分：嘴巴的素描- 结构分析：上嘴唇、下嘴唇、嘴角等部分的形状和位置关系。

- 技巧讲解：如何用线条描绘嘴巴的轮廓，如何用阴影表现出嘴巴的质感。

4. 第四部分：耳朵的素描- 结构分析：耳轮、耳垂、耳屏等部分的形状和位置关系。

- 技巧讲解：如何用线条描绘耳朵的轮廓，如何用阴影表现出耳朵的立体感。

五、课后作业让学生回家自行练习石膏五官的素描，下节课带来课堂分享和点评。

六、教学评估通过学生的作业质量和课堂表现来评估教学效果，如需要可适当调整教学方法和步骤。

以上就是石膏五官素描教案的大纲，希望对您有所帮助。

素描石膏像教案一、教学目标1、让学生了解素描石膏像的基本特点和表现方法。

2、培养学生的观察力、表现力和造型能力。

3、提高学生对空间、比例、结构的理解和把握。

二、教学重难点1、重点（1）掌握石膏像的比例和结构关系。

（2）学会运用线条和明暗表现石膏像的体积感和质感。

2、难点（1）准确把握石膏像的复杂结构和透视变化。

（2）处理好明暗关系，避免画面“花”“乱”“灰”。

三、教学方法1、讲授法：讲解素描石膏像的基本知识和技巧。

2、示范法：教师现场示范，让学生更直观地了解作画过程。

3、练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1、教学用具：石膏像、画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮擦等。

2、多媒体设备：用于展示优秀的素描作品和相关教学资料。

五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些著名的素描石膏像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

提问学生对这些作品的感受和初步认识，从而引出本节课的主题——素描石膏像。

2、知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍素描石膏像的历史和作用，让学生了解学习素描石膏像对于提高绘画基础的重要性。

（2）讲解石膏像的基本结构，如头部的比例关系（“三庭五眼”）、五官的位置和形状等。

（3）分析线条在素描中的运用，包括线条的轻重、疏密、方向等对表现物体形态和质感的影响。

（4）讲解明暗关系的原理，如光源的方向、物体的受光面和背光面、明暗交界线等概念。

3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个简单的石膏像，如阿格里巴，进行现场作画示范。

在示范过程中，边画边讲解步骤和注意事项：（1）构图：确定画面的大小和位置，使石膏像在画面中布局合理。

（2）起形：用轻淡的线条勾勒出石膏像的大致轮廓，注意比例和结构的准确性。

（3）深入刻画：从五官开始，逐步刻画细节，强调结构的转折和明暗变化。

（4）调整统一：整体观察画面，对不足之处进行修改和完善，使画面更加完整和协调。

4、学生练习（约 60 分钟）学生选择自己感兴趣的石膏像进行素描练习，教师巡回指导，及时纠正学生在作画过程中出现的问题，如比例失调、线条杂乱、明暗不当等。

石膏五官素描教案教案标题：石膏五官素描教案教学目标：1. 了解石膏五官素描的基本知识和技巧；2. 掌握石膏五官素描的基本步骤和技法；3. 提升学生对人脸结构和比例的理解和把握能力；4. 培养学生的观察力、细致入微的表达能力和艺术创造力。

教学准备：1. 石膏模型（五官部分）；2. 石膏粉和水；3. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；4. 教学投影仪（可选）。

教学步骤：引入（5分钟）1. 使用投影仪或展示石膏模型的图片，向学生展示石膏五官素描的作品，引发学生对该主题的兴趣。

2. 引导学生思考，人脸五官的形状和位置对于素描的重要性。

讲解与示范（15分钟）1. 介绍石膏五官素描的基本知识，包括素描的定义、石膏模型的作用以及素描的基本步骤。

2. 示范如何观察石膏模型的五官形状和位置，以及如何用简单的线条勾勒出基本轮廓。

3. 分析讲解人脸五官的结构和比例，重点讲解眼、鼻、嘴的绘制方法和注意事项。

实践与指导（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具，让学生开始实践石膏五官素描。

2. 逐步指导学生观察石膏模型的五官形状和位置，用轻柔的线条勾勒出基本轮廓。

3. 引导学生细致观察五官的细节，如眼睛的眼球、睫毛、鼻子的鼻孔、嘴巴的唇线等，用适当的线条表现出来。

4. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的线条和阴影效果，使作品更加生动和立体感。

总结与展示（10分钟）1. 让学生互相展示和交流自己的石膏五官素描作品，分享彼此的感受和经验。

2. 总结学习的重点，强调观察力和细致入微的重要性。

3. 鼓励学生继续练习和探索，提高素描技巧和艺术表现力。

拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术老师进行现场指导和点评；2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，观察和学习其他艺术家的石膏五官素描作品；3. 组织学生进行素描比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

教学评估：1. 观察学生在实践过程中的专注度和表现；2. 评估学生对人脸五官结构和比例的理解和把握；3. 评估学生对石膏五官素描技巧的掌握程度；4. 评估学生的作品是否具有艺术表现力和创造力。

石膏五官结构素描教案教案标题：石膏五官结构素描教案教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和比例关系。

2. 掌握使用石膏进行五官结构素描的基本技巧。

3. 提高学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 石膏模型或石膏面具。

2. 石膏粉和水。

3. 羊毛刷和绘画工具（铅笔、铅笔刀、橡皮擦等）。

4. 纸张、素描本或绘画板。

教学步骤：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容和目标。

2. 引导学生思考：你们对人体五官的结构了解多少？你们认为为什么学习五官结构对绘画有帮助？讲解五官结构（10分钟）1. 通过图片或模型向学生展示人体五官的基本结构和比例关系，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 解释每个五官的主要特征和位置，并强调比例关系的重要性。

演示使用石膏进行素描（15分钟）1. 展示如何制作石膏模型或使用石膏面具。

2. 演示使用石膏粉和水混合成糊状物，并涂抹在模型或面具上。

3. 解释如何使用羊毛刷或绘画工具在石膏表面进行素描，强调观察细节和捕捉阴影的重要性。

实践练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一份石膏模型或面具。

2. 学生根据自己的观察，用铅笔在纸张、素描本或绘画板上进行五官结构素描练习。

3. 鼓励学生注意比例关系、轮廓线和阴影的表现。

展示和讨论（10分钟）1. 学生互相展示和讨论自己的作品。

2. 教师引导学生讨论绘画中的挑战和技巧，并提供指导和建议。

总结（5分钟）1. 总结今天的教学内容和学习收获。

2. 强调继续练习和观察的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察人体五官的结构，并尝试进行简单的素描练习。

2. 提供更多的石膏模型和面具，让学生在课后继续练习。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和绘画表现。

2. 评价学生的素描作品，包括对五官结构的准确度、比例关系和阴影的表现。

教学反思：本次教案通过引入、讲解、演示、实践和讨论等多种教学策略，旨在帮助学生掌握石膏五官结构素描的基本技巧。

临摹石膏五官嘴巴中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

素描石膏五官教案教案标题：素描石膏五官教案教学目标：1. 学生能够准确观察石膏模型的五官特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形态和结构。

2. 学生能够通过素描的方式将观察到的五官特征准确地表现在纸上。

3. 学生能够掌握素描技巧，包括线条的运用、明暗的表现等。

教学重点：1. 观察石膏模型五官的特征和结构。

2. 掌握素描技巧，准确表现五官的形态和立体感。

教学难点：1. 眼睛、鼻子、嘴巴等五官的结构和形态的表现。

2. 素描技巧的运用，如明暗的处理和线条的表现。

教学准备：1. 石膏模型五官素描实物。

2. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

3. 素描技巧的示范教材或视频。

教学过程：1. 导入：通过展示石膏模型五官，引导学生观察并描述其特征和结构，激发学生对素描的兴趣。

2. 讲解：介绍素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的表现等，并结合石膏模型的特征进行讲解和示范。

3. 实践：让学生进行实际的素描练习，引导他们观察石膏模型五官的细节，尝试用铅笔在素描纸上表现出来。

4. 指导：老师在学生实践的过程中给予指导和点评，帮助他们改进素描技巧，使五官的表现更加准确和生动。

5. 总结：引导学生对自己的作品进行总结和评价，同时展示优秀作品并进行分享。

教学延伸：1. 可以组织学生到美术馆或画廊参观素描作品，拓展他们的艺术视野。

2. 引导学生尝试用不同的素描材料和风格表现石膏模型五官，培养其创造力和表现力。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，培养其对艺术的独立见解和审美能力。

同时，要注重对学生的实际操作进行指导和帮助，使他们在实践中不断提高素描技巧，达到更好的艺术表现。

2019-2020年高二美术石膏头像临摹教案2019-2020年高二美术第一课民族文化国之瑰宝中国画教案一、教学目标让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征，提高自身的传统文化修养。

二、重点与难点1，对自己民族绘画有一个基本的了解和认识，三、教学过程1，丰富多变的笔法和墨法狼毫，弹力较大，适合勾线，擦石纹，擦质感等可以治理用中锋行笔，也可侧卧用侧锋，会出现千变万化的笔触。

柔豪，可以染墨，着色，或点虱(du)墨分为油烟墨，漆烟墨，和松烟墨，油烟墨因其黝黑有光泽宜一般书画，松烟墨无光画须眉，羽毛，蝶翅等“墨分五色’’一笔下去，自然分深浅纸分为生宣纸、熟宣纸生宣：产于宣州府（安徽泾县）起于唐代质地绵韧，洁白细密，经久不坏，善于表现笔墨浓淡润湿，变化无穷，可分为：特净，棉料，净皮三大类，作写意画或半工半写的水墨画熟宣：不湿水，常用来画工笔画砚台，四大名砚：端砚，澄砚、邵砚、喻砚。

其中以端砚为最出名，已经有一千五百年的历史2，国画形式独特，不仅限于画的本身，综合了诗书画印的艺术，表现与“款识”，款指姓名、识指记叙，亦称图章，诗画互补，相得益彰，苏轼说王维“诗中有画，画中有诗’’凡工细的画，落款字要小且工整，画面粗放，字要大而活。

印，首先是姓名章，题字后用姓名章，一般一至三方，图章最好，红白搭配，印文用篆书，印泥须用书画专用印泥。

四、课堂讨论1、欣赏国画的标准：2、认识国画：3、画工：外表是否精美，书法的好差可窥其功底，印章的真伪4、装框，常有裱纸，绫裱两大类，纸裱较粗，绫裱较精。

5、内涵：着重于作品有关和作者个人的相互关系6、功力：7，布局，画面的设计，表现作者的构图意识8，学识，作者的学识，“文人画’’中学识是有别于画家与画匠9，人品，忠于作品，孙中山的“天下为公”1 0，诗句，一句好诗，起到画龙点睛的作用1 1，印文：压角国画材料：绢本，纸本、折扇、圆扇、陶瓷、器皿形式：直方，圆的扁方中堂：巨大的字画，条幅，小品，镜框，卷轴扇面，册页，长卷，屏风，国画流派：岭南画派，上海画派、吴门画派。

五官石膏素描教案教案标题：五官石膏素描教案教案目标：1. 了解五官的基本结构和比例关系；2. 学习使用石膏素描技法表现五官的形态和质感；3. 提高学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 石膏模型或石膏面具；2. 石膏板或画纸；3. 铅笔、橡皮擦、修正液等绘画工具；4. 教学投影仪或黑板。

教学过程：引入：1. 使用投影仪或黑板展示一些经典的石膏素描作品，引发学生对石膏素描的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察自己的五官，并讨论五官的基本结构和比例关系。

实践：1. 向学生介绍石膏素描的基本技法，如线条勾勒、阴影处理等。

2. 给每位学生分发一块石膏板或一张画纸，让他们选择一个五官进行素描练习。

3. 演示如何用铅笔勾勒五官的基本形状，并通过细化线条表现细节。

4. 强调观察五官的光影变化，并教授如何运用阴影来表现五官的立体感和质感。

5. 鼓励学生实践，指导他们在石膏板或画纸上进行五官素描练习。

总结：1. 让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。

2. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和技巧。

3. 鼓励学生在日常生活中继续观察和练习素描五官，提高自己的绘画水平。

拓展活动：1. 邀请专业画家或艺术家来学校进行石膏素描技法讲座或工作坊。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏更多优秀的石膏素描作品。

3. 鼓励学生在课外时间继续练习石膏素描，并进行作品展示或比赛。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画技巧的表现。

2. 评价学生的作品，包括线条的准确性、阴影的处理等方面。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意度。

教学延伸：1. 将石膏素描与其他绘画技法相结合，如水彩、粉笔等，创作更具表现力的作品。

2. 引导学生学习人体解剖学知识，进一步提高对五官结构和比例的理解和表现能力。

3. 探索使用不同材料和工具进行石膏素描，如炭笔、彩色铅笔等，拓宽创作方式和表现效果。

希望以上教案能够为您的教学提供一些指导和建议。

石膏五官教案教案主题：石膏五官教案教学目标：1. 了解石膏五官的制作过程和基本知识。

2. 掌握石膏五官的制作步骤和技巧。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 石膏五官的概念和应用领域。

2. 石膏五官的制作工具和材料。

3. 石膏五官的制作步骤和技巧。

4. 石膏五官的装饰和润色。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入石膏五官的概念，简要介绍石膏五官在美术创作和医学模型方面的应用。

第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍石膏五官的常见制作工具和材料，如石膏粉、模具、刻刀、砂纸等。

2. 分步骤讲解石膏五官的制作过程，包括模具制作、石膏填充、脱模等。

3. 探讨石膏五官制作中需要注意的事项和技巧。

第三步：实践操作（30分钟）1. 学生进行简单的石膏五官制作实践，可以选择制作眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 教师辅导学生掌握模具制作和石膏填充的技巧，引导学生进行创作。

第四步：展示与分享（10分钟）学生互相展示自己制作的石膏五官，并分享制作时的心得和体会，班级共同欣赏和评价。

第五步：总结与拓展（10分钟）总结石膏五官制作的要点和技巧，并鼓励学生运用这些知识进行更加创新的作品创作。

教学评估：1. 在实践操作环节，观察学生的制作过程和成果，评估学生对石膏五官制作步骤和技巧的掌握情况。

2. 在展示与分享环节，评估学生对石膏五官制作过程的理解和表达能力。

教学资源：1. 石膏粉、模具、刻刀、砂纸等制作工具和材料。

2. 课件或展示板等辅助教学工具。

教学延伸：1. 邀请专业人士或艺术家来校进行专题讲座，深入了解石膏五官制作的应用领域和技术细节。

2. 组织学生参观相关的美术馆或工作室，拓宽学生的艺术视野。

根据不同教育阶段的要求，可以根据学生的年龄和能力水平适当调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的质量。

教案
课题 : 石膏五官组合 1
课次 1 课次课程分类多个静物练习讲课对象11 岁以上班级中级 A
要点词结构明暗
要点：多个五官组合的画法
难点：详细实践操作。

教课目的
1.知识点目标：①认识多个五官组合
的造型结构。

②认识五官组合之间
的明暗关系。

2.技术目标：
①合理运用线条，控制好用笔力度。

②初
步认识构图，增强线条的虚实变化。

3.智慧目标：
察看人体五官的细节，用学的知识刻画出来。

课前准备
1、资料准备：素描纸、铅笔、橡皮、画架。

2、教课 ppt ；
上课流程
1第一确立各五官在画纸上的地点，构图要合理。

2用短线条切出各五官的外轮廓。

3找出明暗交界限及结构线，知道它们的穿插关系。

4加重结构线。

课程总结：
各位家长好，今日我的课程主题是《石膏五官组合》，第一要认识各五官的结构，剖析结构线的穿插关系，先从石膏体下手可以让小朋友更清楚的看出各五官的结构造型，为后期再画实体五官打好基础。

这样的五官画起来才能有体积感。

课后思虑
艺术是人类感觉美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和情绪态度的独到方式，而我们的生活中存在着各种各种的艺术形式，因文化的不一样也体现出了各种各种的特点。

因此，我们应该鼓舞孩子们去感知生活中不一样的“艺术之美”，并试试着用不一样的方式来表现自己关于不一样美的感觉和想法。

素描石膏头像教案教案标题：素描石膏头像教案教学目标：1. 了解素描的基本概念和技巧。

2. 学习观察和表达石膏头像的形态特征。

3. 提高学生的观察力和绘画技巧。

4. 培养学生对艺术作品的鉴赏能力。

教学准备：1. 石膏头像模型。

2. 铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具。

3. 展示素描作品的投影仪或白板。

教学过程：引入：1. 利用投影仪或白板展示一些素描作品，引发学生对素描艺术的兴趣。

2. 引导学生思考素描的定义和用途，以及为什么要学习素描。

讲解素描基础知识：1. 解释素描的定义和基本概念，如线条、阴影、明暗等。

2. 示范如何使用铅笔进行线条练习，包括直线、曲线、交叉线等。

3. 介绍素描中的阴影和明暗处理技巧，如交叉阴影、渐变阴影等。

观察石膏头像：1. 学生观察石膏头像的形态特征，包括面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导学生注意头像的整体比例和细节特征。

3. 学生用铅笔简单地勾勒出头像的基本形状和特征。

素描石膏头像：1. 学生根据观察到的石膏头像形态特征，开始进行素描绘画。

2. 引导学生运用线条勾勒出头像的轮廓和主要特征。

3. 学生注意观察石膏头像的阴影和明暗部分，并用适当的阴影处理技巧进行描绘。

4. 鼓励学生进行反复修改和调整，以达到更准确和生动的表达。

展示和评价：1. 学生完成素描后，展示作品并进行互相欣赏。

2. 老师和同学们共同评价学生的作品，提供具体的建议和指导。

3. 鼓励学生表达自己对作品的感受和体会，以及对素描技巧的理解和应用。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习素描技巧，可以选择其他素材进行绘画。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步提高他们对艺术作品的鉴赏能力。

3. 鼓励学生尝试不同的素描风格和表现手法，培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法。

2. 需要注意学生的观察力和绘画技巧的培养，可以通过示范和练习来提高。

3. 在评价学生作品时，要注重给予具体的建议和指导，鼓励学生不断改进和提高。

石膏五官素描教案教案名称：石膏五官素描课时数：2课时教学目标：1. 了解石膏素描的基本知识和技巧。

2. 学习使用石膏模型进行五官素描。

3. 培养学生观察、绘画和表现的能力。

教学准备：1. 石膏头像模型2. 素描纸3. 铅笔和橡皮擦4. 茶几或支架教学过程：第一课时：1. 引入：通过展示一幅石膏五官素描作品，让学生了解石膏素描的特点和魅力。

2. 介绍石膏素描：讲解石膏素描的基本知识，如材料、工具和技巧。

3. 示范绘画：老师在黑板上进行简单的石膏素描教学演示，展示如何观察和描绘石膏模型的五官。

4. 学生实践：将课堂上提供的石膏模型放在茶几或支架上供学生观察和描绘。

学生根据老师的示范，使用铅笔在素描纸上进行五官的素描练习。

5. 欣赏作品：老师在课堂结束时收集学生的作品，并选出几幅优秀作品进行展示和讲解。

第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，提问学生石膏素描的重要性和学习的收获。

2. 进一步练习：让学生继续在石膏模型上进行五官的素描练习，鼓励他们尝试更多的细节和阴影。

3. 挑战绘画：提出一个绘画挑战，让学生尝试绘制一个完整的人像，包括头发、脸部和颈部的素描。

4. 欣赏作品：收集学生的作品，并邀请学生交流和展示他们的绘画过程和经验。

5. 结束：总结本堂课的学习内容，鼓励学生继续练习和探索石膏素描的艺术。

教学拓展：1. 学生可以在家中继续练习石膏素描，寻找其他素描对象，如花卉、静物等。

2. 学生可以观察和学习其他艺术家的石膏素描作品，以提高自己的技巧和艺术鉴赏能力。

3. 学生可以尝试使用不同材料和工具进行石膏素描，如炭笔、彩铅等。

素描嘴唇立体结构教案教案标题：素描嘴唇立体结构教案教案目标：1. 学生能够理解嘴唇的基本结构及其在素描中的立体表现。

2. 学生能够运用阴影和明暗处理技巧，准确地描绘嘴唇的立体感。

3. 学生能够通过练习，提高对嘴唇立体形态的观察和理解能力。

教学准备：1. 展示素描嘴唇样本或范例。

2. 铅笔、橡皮擦、素描纸和修正液等绘画材料。

3. 投影仪或显示器（可选，用于展示范例）。

教学步骤：引入（5分钟）1. 引导学生回顾之前已学习的素描基础知识，如线条和阴影的运用。

2. 展示一些范例或图片，引起学生对嘴唇立体结构的兴趣，提出问题：“你觉得嘴唇有哪些特点？它们在素描中如何表现立体感？”讲解（15分钟）1. 向学生介绍嘴唇的基本结构，包括上唇弧线和下唇弧线。

2. 解释嘴唇的明暗处理原则，即根据光源的位置和强度，确定明暗部分和阴影部分。

3. 通过投影仪或显示器展示示范画作，详细解释如何使用线条和阴影表现嘴唇的立体感。

实践（25分钟）1. 要求学生准备绘画材料，开始实践绘制嘴唇的素描。

2. 学生可以选择复制范例或自由描绘，但要确保准确捕捉嘴唇的立体结构和光影变化。

3. 老师在学生绘画的过程中给予指导和建议，鼓励学生尝试不同的阴影处理技巧来增强立体感。

讨论和评价（10分钟）1. 收集学生的素描作品并进行展示，让学生互相欣赏和讨论。

2. 引导学生围绕以下问题进行讨论：- 这幅素描是否成功地表现了嘴唇的立体感？- 是否能够准确描绘嘴唇的结构？- 哪些地方需要改进和加强？3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生提出改进的建议。

结束（5分钟）1. 总结本节课的教学内容和要点，并强调嘴唇立体结构的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，并提供一些相关的绘画资源和参考资料。

拓展活动：1. 邀请学生尝试绘制不同表情的嘴唇，探索在素描中如何表现嘴的表情变化。

2. 引导学生观察不同人物和照片中的嘴唇，对不同的嘴唇结构进行比较和分析。

回顾第一节课
想象力：想象力丰富
效果：缺乏明暗理解，不会观察，技法欠缺
兴趣：较有兴趣
《水果精灵－大嘴》
重点：嘴的结构，想象变化，明暗的变化理解，观察力培养
难点：明暗，光影的表现
一、导入
回顾上节课教学内容，温故学生习作，复习心灵之窗－眼睛结构
导入五官之二，巧言的嘴
二、教学过程：
1．观察石膏嘴，分析结构上下嘴唇－牙齿－舌头
2．观察动态嘴变化（啊/喔/鹅），欣赏图片
3．“今天我们要画的是怎样的嘴呢？”出示教师线描设计稿－水果精灵：大嘴4．出示素描关系设计稿，导入立体关系表现方法
5．球体明暗引导观察，示范写生-----线，明暗
6．遮挡关系引导观察，示范表现方式―――深浅变化
7．从标准球体，看球形变体的表现，观察水果，示范嘴的表现方法
7．欣赏水果类图片，启发想象。

教案教学目标1.知识点目标：了解嘴部结构与表现。

2.技能目标：①合理运用线条，控制好用笔力度。

②初步了解构图，加强线条的虚实变化。

3,智慧目标：嘴部是脸部活动范围最大、最富有表情变化的部位嘴部在造型上由上嘴唇、下嘴唇、口裂、人中、下唇结节、上唇结节和人中构成，结构上最大的对比就是上下嘴唇的形体差异，其次是嘴与脸部的虚实对比。

课前准备1、材料准备：素描纸、2H2B4B6B铅笔、美术专用橡皮、；2、教学ppt；上课流程■1、观察物体：选择合适的绘画角度，培养自己敏锐的观察能力。

■2、构图：根据画面的需要，采用横构图或竖构图，把物体放在画面的适当位置，一般遵循“上紧下松，左右相当”的构图原则。

■3、起形：用长直线概括出物体大的形状，再具体到局部。

（注意透视法的运用）绘画方法根据石膏体的比例画出大形先画垂直结构，后画水平结构。

增加调子层次，突出嘴唇对比，铺背景，让暗部过渡到里面。

强化嘴部大的明暗关系，提亮中间调子，保持受光面的亮度，加深背光面。

4、调整:■调整在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中，难免会出现和整个画面不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确。

课程总结:各位家长好，今天我的课程主题是《嘴部的结构》,这段期间的学习不能仅仅停留在临摹阶段,要掌握它的造型规律，特别是体块关系，表面上看，石膏切面嘴巴外形呈扁方形，左右结构对称，中间突起，有横向凹形结构。

上下嘴唇的基本形也要特别注意，上唇接近于M下唇接近于Wo嘴巴的造型小朋友已经理解，回家需做大量练习才会后显著的提升与成果。

课后思考嘴部在不同角度下透视结构关系O。