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岐山县第一初级中学人均用水量分析
一、基本情况
岐山县第一初级中学用水主要是灶房用水、办公用水、学生饮用水、打扫卫生、冲厕所用水及校园绿化用水，其中校园厕所及水池用水量较大，2013-2014学年度年均用水人数2341人，2014-2015学年度年均用水人数2178人。
二、用水现状
两年来用水统计对比、
每年2月份有三分之二时间是寒假，7月份有三分之二时间是暑假，八月份是暑假，这三个月用水人数少，用水量少。
2013-2014学年度人均用水2.45立方米，2014-2015学年度人均用水2.1立方米。
三、用水分析
从两年来人均用水对比来看，在创建市级节水单位以来，我校人均用水量下降了0.35立方米，节水效果明显，可见我校节水工作很有成效。
岐山县第一初级中学人均用水量全年供水：4200立方米
年人均用水量：4200÷2178=2.1立方米
月人均用水量统计
全年用水人数统计表（2014—2015）
（2014—2015学年度）
（2013—2014学年度）
节水器具维修记录（2013—2014学年度）
节水器具维修记录（2014—2015学年度）
岐山县第一初级中学用水指标分配表
（2014—2015学年度）
年月
年月。
泗洪县第一实验学校用水、用电情况统计表及情况说明
入，全体师生环保意识明显提高，经不全面统计，对本校近一年半用水、用电情况作以下说明。
一、节约用水
泗洪县第一实验学校校园内水龙头随用随关，厕所用水采用定时开关的方法，办学以来，年度生均用水不足２吨。
二、节约用电
教育改革不断深入，现代化步伐使我校教育教学设备不断完善，多媒体教学深入课堂，教学设备设施日益完善。
教室内采用两只30瓦节能灯。
学校采取了一系列措施控制用电量。
使年度生均用电量不足17度。
宿舍水电明细表
时间：从XX月XX日至XX月XX日期间的水电使用情况。
一、用水量统计：
1. 洗漱用水：每日卫生间洗手池的使用，共使用了XX升水；总计用量为XXX升。
2. 洗澡用水：宿舍成员轮流洗澡，平均每人每次使用了XX升水；总共有X人洗澡，总用水量为XXXX升。
3. 洗衣用水：共计使用了XX升水；洗衣机的使用和漂洗等过程都参与了统计。
4. 其他用水：包括厕所冲水和地面清洁等其他用水，总计约为XXX升/次。
5. 总用水量：XXXX（升）。
二、用电量统计：
1. 照明用电：各房间灯光的开启关闭以及走廊过道灯的用电总量为XXX度。
2. 空调用电：宿舍内安装有空调，每月使用的电量在XXX~XXXX度之间不等。
3. 电脑及其他电器设备用电：包括每个人的笔记本电脑、手机充电器等设备的充电和使用，总用电量约在XXX度左右。
4. 电风扇或取暖器等其他电器设备用电：如需要时使用，也会被记录在此项中。
5. 总用电量：根据以上各项用量的累计，本月的总用电量为XXXX度左右。
三、费用结算：
根据上述用水量和用电量的统计结果，我们宿舍本月的水电费总额预计为XXX元整。
请注意，实际收费可能会有所调整，具体金额以学校财务部门最终通知为准。
四、备注说明：
如有特殊情况需申请减免水电费，可向宿管部门提出申请并等待审批结果。
同时，为了节约水电资源，请大家养成良好的生活习惯，合理使用电器和水资源。
谢谢大家的配合和支持！
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四年级下册水电统计表摘要：1.概述四年级下册水电统计表2.水电统计表中的数据分析3.数据分析结果的实际应用4.总结正文：1.概述四年级下册水电统计表四年级下册水电统计表是一种记录学生水电使用情况的表格，通过对学生用水、用电的数据进行统计，以达到节约用水、用电的目的。
这份表格通常包括学生姓名、用水量、用电量、节约用水、节约用电等栏目。
通过填写这些数据，学校可以更好地了解学生用水、用电的情况，从而采取有效措施，提高学生节约用水、用电的意识。
2.水电统计表中的数据分析在水电统计表中，我们可以对学生的用水、用电数据进行分析。
例如，我们可以通过比较每个学生的用水量、用电量，找出用水、用电过多的学生，进而进行针对性的教育。
同时，我们还可以通过比较各个班级的用水、用电总量，找出用水、用电过多的班级，从而促使这些班级改进。
此外，我们还可以通过分析每天的用水、用电高峰时段，找出可能存在的水管漏水、电器使用不当等问题，及时进行修复。
3.数据分析结果的实际应用通过对水电统计表中的数据进行分析，我们可以采取以下措施来提高学生节约用水、用电的意识：（1）对用水、用电过多的学生进行教育，让他们认识到节约用水、用电的重要性，从而改变不良用水、用电习惯。
（2）对用水、用电过多的班级进行整顿，督促这些班级改进用水、用电管理措施，提高用水、用电效率。
（3）对用水、用电高峰时段进行调整，避免同时使用大功率电器，减少用水、用电浪费。
4.总结四年级下册水电统计表是记录学生用水、用电情况的重要工具。
通过对表格中的数据进行分析，我们可以找出用水、用电过多的学生、班级以及时段，并采取相应措施，提高学生节约用水、用电的意识。
