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历史教案：亚洲革命风暴一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲革命风暴的背景和原因；（2）掌握亚洲革命风暴的主要事件和影响；（3）分析亚洲革命风暴对世界历史进程的作用。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询、讨论等方式，了解亚洲革命风暴的背景和原因；（2）运用历史分析法，研究亚洲革命风暴的主要事件和影响；（3）运用比较法，探讨亚洲革命风暴对世界历史进程的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神；（2）培养学生对人类进步事业的认同感，增强国际视野；（3）引导学生树立和平、合作、共赢的国际关系观。
二、教学内容1. 亚洲革命风暴的背景和原因（1）19世纪中叶亚洲各国的社会矛盾；（2）西方列强的侵略与压迫；（3）亚洲民族意识的觉醒。
2. 亚洲革命风暴的主要事件（1）印度民族大义；（2）戊戌变法；（3）辛亥革命；（4）五四运动；（5）其他亚洲国家的革命运动。
3. 亚洲革命风暴的影响（1）亚洲国家的民族独立与解放；（2）亚洲社会主义运动的兴起；（3）世界殖民体系的瓦解；（4）国际共产主义运动的发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）亚洲革命风暴的背景和原因；（2）亚洲革命风暴的主要事件和影响；（3）亚洲革命风暴对世界历史进程的作用。
2. 教学难点：（1）亚洲革命风暴的内在联系和特点；（2）亚洲革命风暴对世界历史进程的深远影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解亚洲革命风暴的背景、原因、主要事件和影响；2. 讨论法：分组讨论亚洲革命风暴的特点和内在联系；3. 比较法：分析亚洲革命风暴与西方资产阶级革命的异同；4. 案例分析法：以印度民族大义、辛亥革命等为例，深入剖析亚洲革命风暴的具体情况。
五、教学安排1. 课时：本章节共需4课时；2. 教学过程：（1）第一课时：介绍亚洲革命风暴的背景和原因；（2）第二课时：讲解亚洲革命风暴的主要事件；（3）第三课时：分析亚洲革命风暴的影响；（4）第四课时：探讨亚洲革命风暴对世界历史进程的作用。
第9课亚洲革命风暴一、亚洲革命风暴的历史背景1、19世纪上半期，欧洲列强加紧了对亚洲的侵略；（1）根源：工业革命带来资本主义经济的迅速发展；（2）目的：满足工业资产阶级对海外市场和原料的迫切需要；（3）方式：倾销工业品（廉价商品），掠夺原材料；（4）区域：①沦为殖民地：菲律宾，印度尼西亚，新加坡，印度；②沦为半殖民地：奥斯曼帝国，伊朗，中国；（5）后果：西方侵略给亚洲国家带来了深重的灾难；①政治上：使亚洲人民失去了民族独立、自由和尊严；②经济上：国家经济遭到严重破坏，沦为资本主义世界经济的附庸；（6）认识①欧洲列强的扩张掠夺给亚洲人民带来深重的灾难是亚洲革命风暴的根本原因；②驱逐外国侵略者，成为亚洲被压迫民族的强烈愿望；③亚洲革命风暴具有鲜明的反侵略性；2、亚洲国家的封建统治阶级日益腐朽，同殖民势力相勾结，遭到人民的反对；（反封建性）二、亚洲革命风暴的基本概况1、主要目的：反抗资本主义列强的殖民掠夺；2、性质：反对殖民主义和反对封建主义的民族解放运动；4、历史意义（1）沉重地打击了西方殖民者和当地封建势力；（2）表达了亚洲人民不畏强暴，要求改变现状的决心和勇气；四、1857~1859年印度民族大起义1、原因（1）英国殖民者的高压统治，激起了印度各阶层的不满；（根本原因）①部分封建王公不满殖民者的兼并政策；②印度土兵受到民族压迫，宗教歧视，生活待遇恶劣；（2）下层人民极端困苦，要求改善生活；2、概况（1）导火线：密拉特事件；①时间：1857年；②直接因素：英国殖民者宗教歧视——把涂有猪油牛脂的子弹发给印度土兵使用；③根本原因：英国的殖民统治，激起普遍的不满；④结果：引发了密拉特起义，成为印度民族大起义的开始；（2）领导：拥立莫卧儿王朝的末代皇帝为印度皇帝，成立起义领导机构；（3）主要力量①印度土兵：中坚力量；②人民群众：起义的支持者；③封建王公：起义的领导者；（封建落后阶级）（4）起义中心：德里；占西；（5）英雄人物：占西女王；3、英国对策：（2）派往中国、伊朗的侵略军调回印度；5、历史意义（1）性质特点：由封建王公领导的，以印度土兵为主要力量和广大人民踊跃参与的反英民族大起义；（2）历史作用①充分展现了印度人民为维护民族尊严、争取民族独立，不畏强暴，英勇抗击殖民者的决心和勇气；②沉重地打击了英国殖民者，迫使英国殖民当局不得不改变统治策略；③一定程度上遏制了英国对亚洲其他地区的传略活动；※归纳总结：1、亚洲革命风暴的特点（1）具有反殖民反封建性质（最突出）；（2）波及亚洲众多国家地区；（3）采用武装斗争形式，带有宗教色彩；（4）缺乏先进阶级的领导（导致失败之根源）；。
亚洲革命风暴师：同学们，18世纪60年代英国率先进行工业革命，西欧和北美主要国家也迅速追赶英国。
到19世纪中期，主要资本主义国家先后完成了工业革命。
工业革命的进行给人类社会带来了重大的变化。
我们回忆一下，工业革命给欧美资本主义国家带来了什么？又给亚非拉落后地区的人民带来了什么？生：〔回忆工业革命的影响并回答〕师：随着工业革命的发展，为了满足各国工业资产阶级的要求，主要资本主义国家对亚非拉地区进行了更加疯狂的侵略和扩张。
在这种情况下，亚洲人民将面临一场什么样的灾难呢？亚洲人民又是怎样进行反抗和斗争的呢？这是我们这节课要解决的问题。
一、亚洲革命风暴1．欧洲列强加紧侵略亚洲师：随着欧美主要资本主义国家工业革命的迅速发展，各国资产阶级迫切需要得到更多的海外市场和原料产地，以满足他们经济发展的要求。
因此从19世纪开始，列强进一步加快了对亚洲殖民侵略的步伐，致使亚洲大部分国家和地区沦为殖民地或半殖民地。
〔制作投影片《19世纪亚洲政治地图》用不同的颜色表示殖民地和半殖民地国家，并尽量注明殖民地国家的宗主国〕同学们，下面我们参照地图来阅读教材第95页第一段，在图中找出殖民地、半殖民地国家。
生：〔参照地图阅读教材〕2．列强侵略的主要目的和危害师：同学们知道当今世界经济发展速度快慢不一。
亚非拉地区的经济处于比较落后的状态，这种经济发展的长期置后是怎样形成的呢？其中重要一点原因就是殖民侵略所造成的恶果。
同学们回忆一下欧洲主要国家是从什么时候开始走上殖民侵略道路的呢？为什么这些国家要进行积极的对外侵略和扩张呢？〔引导学生回忆新航路开辟的原因、列强对亚非拉地区的主要侵略活动和影响〕生：〔回忆并回答〕师：新航路开辟后，欧洲列强凭借他们的武力积极的对外侵略扩张，以掠夺更多的财富，这些财富促进了欧洲的资本原始积累，使亚非拉人民开始遭受殖民侵略的苦难。
随着工业革命的展开，为了满足工业资产阶级的需求，列强对外侵略的目的和方式有了变化。
亚洲革命风暴
1.原因
（1）民族矛盾尖锐：19世纪上半期，亚洲大部分国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
（2）阶级矛盾尖锐：亚洲许多国家的封建统治阶级日益腐朽，同外国侵略者相互勾结，并甘愿为它们所用。
2.特点
（1）具有反殖民主义和反封建主义的双重性质，涉及范围广。
（2）都因没有先进阶级领导而失败。
3.典型事件
（1）爪哇人民反荷兰殖民地的起义。
（2）阿富汗人民反英侵略军的起义。
（3）伊朗巴布教徒起义（1848—1852年）。
（4）中国太平天国运动（1851—1864年）。
（5）印度反英民族大起义（1857—1859年）。
4.伊朗巴布教徒起义
（1）原因：19世纪上半期，伊朗受到俄、英国的蚕食或侵略。
（2）特点：建立根据地，实行平分财产和共餐制度。
5.印度民族大起义与太平天国比较表
【考题剖析】
（2005年江苏高考题）明治维新中政府对私人近代企业的政策是
A．限制发展 B．取消限制 C．鼓励扶植 D．给予特权
[剖析]旨在考查再认再现的能力。
解题时首先清楚明治政府为发展日本社会经济而推行“殖产兴业”政策；其次明确殖产兴业是明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策，大力扶植资本主义发展。
答案选C。
历史教案：亚洲革命风暴一、教学目标1. 让学生了解亚洲革命风暴的背景和原因。
2. 让学生掌握亚洲革命风暴的主要事件和影响。
3. 培养学生对历史事件的分析能力和综合运用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：亚洲革命风暴的主要事件和影响。
2. 教学难点：亚洲革命风暴的背景和原因。
三、教学准备1. 教材或相关资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或挂图。
四、教学过程1. 导入：通过展示亚洲革命风暴的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍亚洲革命风暴的背景和原因。
2. 主体教学：a. 讲解亚洲革命风暴的主要事件，如印度民族大义、中国的辛亥革命、越南的抗法战争等。
b. 分析亚洲革命风暴的影响，如推动了民族解放运动的发展、改变了亚洲的政治格局等。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论亚洲革命风暴的背景和原因，以及其主要事件和影响。
4. 总结：对亚洲革命风暴进行总结，强调其对亚洲历史的重要性和对现代社会的启示。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于亚洲革命风暴的短文，包括其背景、主要事件和影响。
2. 评价：通过学生的作业评价其对亚洲革命风暴的理解和运用能力。
观察学生在课堂讨论中的表现，评价其分析能力和合作能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演亚洲革命风暴中的关键人物，如甘地、孙中山、胡志明等。
让学生通过扮演这些人物，深入了解他们的思想和行为对革命的影响。
2. 开展亚洲革命风暴主题的辩论赛，让学生就亚洲革命风暴的背景、事件和影响展开辩论。
通过辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。
七、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生了解了亚洲革命风暴的背景、事件和影响。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及学生在作业和讨论中的表现，以此评估学生对亚洲革命风暴的理解程度。
八、教学拓展资源1. 推荐学生阅读与亚洲革命风暴相关的书籍、文章、论文等，以加深学生对亚洲革命风暴的了解。
