北师大版六年级语文上册《把掌声分给她一半》公开课精品PPT课件
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班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默
默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给
他们。
试着用课文中的一种写作方法，描写你熟 悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
语文
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附赠 中高考状元 学习方法
来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳……
如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
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是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员 恪
守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需
要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员 恪
守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需
要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
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曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你 知道的有哪些，讲给大家听听。
拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
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有一双挥洒自如的手固然是至关重 要的，作为一名优秀的二传手，还必 须具有宽大的胸怀。 分析：这句话是过渡句起着承上启 下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让 自己有“宽大的胸怀”的。
一位观众写信赞扬她：“……看你 打球，使人想起了听交响乐。在你的 指挥下，可以演奏出各种各样不同的 优美乐章。” 分析：用比喻的修辞手法，说明孙 晋芳非常善于指挥，这都是因为她的 胸怀宽广、球艺高超。
脉：mài
左右结构
部首：月
字义：①分布在人和动物全身的血管。 ②脉搏，动脉的跳动。③像血管 那样分布的东西。 组词：静脉 诊脉 矿脉 山脉 造句：连绵起伏的山脉极具曲线美。
虎：hǔ
半包围结构
部首：虍
字义：①形容勇猛威武。②老虎，兽名， 毛黄褐色，有条纹，性凶猛。 组词：虎将 虎虎生威 老虎 虎口 造句：老虎在笼子里不安地走来走去。
【不解之缘】不能分开的缘分，指亲密的 关系或深厚的感情。 【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做， 形容运用自如。 【忍辱负重】为了完成艰巨的任务，忍受 屈辱，承担重任。
【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的 情况或趋势。 【眼疾手快】形容做事机警敏捷。 【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切 地希望。
磁：cí
左右结构
部首：石
字义：磁性，物质能吸引铁、镍等的性质。 组词：磁石 磁性 磁卡 磁铁 造句：桌上的白玉盘像磁 石一样吸引着大家 的目光。
逆：nì
半包围结构
部首：辶
字义：①向着相反的方向，跟“顺”相 对。②抵触，不顺从。③迎接。 组词：逆境 逆风 忠言逆耳 逆战 造句：遇到逆境时，我们不能逃避，应 勇敢地迎难而上。
第一部分（1）：开篇点题，内行的观 众总是把自己的掌声和欢呼声分一半给 二传手，引出对孙晋芳的介绍。
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（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就 排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
板书设计：
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排 赛的桂冠；
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几 代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 无边无垠 从容不迫
北师大版 六年级 语文 上册 第四单元
孙晋芳
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。 生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余 体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年 被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经 验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核 心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著 名二传手。
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一锤(cuí)定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决 定下来。
从容不迫(pò) ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
眼花缭(liáo)乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发 花，感到迷乱。
梦寐(mèi)以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十 分迫切。
袅袅(niǎo)青烟：回旋上升的青色烟气 璀(cuǐ)璨(càn) ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契(qì) ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕(sù) ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁(jiāo) ：比喻潜在的障碍或危险。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
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青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
学习目标
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体 育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的 民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
自学提纲
1.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
2.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精 神？文中哪些语句可以体现出来？用不同符号划 出来，多读一读。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
在1977年第二届世界杯赛中获第四名，1978年第 八届世 界女排锦标赛获第六名，同年参加第八届亚洲 运动会女排比赛获亚军，1979年第二届亚洲排球锦标 赛获冠军，1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军 （她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最 佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠 军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动 健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运 动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运 动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五 年来杰出运动员之一。
语文六年级上北师大版《把掌声分给她一半》课件(18张)
（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧 而又幽默的目光。
（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更 加感人，容易与读者产生共鸣。）
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一 支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）
整体感知
❖ 奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂 的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲， 我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中 国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九 届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军 奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女 排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前 进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排 之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。 今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为 中国人心中的长城。
❖ 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好， 形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你 也能打两个吗？
课文：
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么， 孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一 起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧 而又幽默的目光。
（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更 加感人，容易与读者产生共鸣。）
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一 支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）
整体感知
❖ 奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂 的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲， 我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中 国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九 届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军 奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女 排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前 进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排 之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。 今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为 中国人心中的长城。
❖ 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好， 形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你 也能打两个吗？
课文：
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么， 孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一 起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。
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岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
北师大版 六年级 语文 上册 第四单元
孙晋芳
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。 生于1955年。身高1．75米。1971年入苏州市业余 体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年 被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经 验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核 心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著 名二传手。
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排 赛的桂冠；
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几 代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 无边无垠 从容不迫
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你 知道的有哪些，讲给大家听听。
拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
六年级上册语文课件-4-2 把掌声分给她一半北师大版共26张PPT
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
这就是女排队长
孙晋芳，这就是世界 优秀的二传手孙晋芳。 她带领年轻的中国女 排，夺得了“三连 冠”，创造了中国体 育的辉煌。透过中国 女排，世界看到了中 国人民顽强拼搏、团 结上的精神；透过中 国女排，中国人增强 了凝聚力，激发了满 腔的爱国热情，爱我 中华的口号响彻大地。
通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
有一双挥洒自如的手固然是重要的， 作为一名优秀的二传手，还必须具有宽 大的胸怀。
凭着她对每个同伴的这种细致的了解和 信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任， 六个上场队员默契得恰似一个人一样。
于是，一整套令人眼花缭乱的快速打法： 平拉开、短平快、交叉……纷纷呈现在你的 眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她 导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而 生。
一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了 必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂， 也就不会取得辉煌得成绩。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。Leabharlann 化险为夷 弱不禁风 无边无垠
得心应手 眼花缭乱 从容不迫
这就是女排队长
孙晋芳，这就是世界 优秀的二传手孙晋芳。 她带领年轻的中国女 排，夺得了“三连 冠”，创造了中国体 育的辉煌。透过中国 女排，世界看到了中 国人民顽强拼搏、团 结上的精神；透过中 国女排，中国人增强 了凝聚力，激发了满 腔的爱国热情，爱我 中华的口号响彻大地。
通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
有一双挥洒自如的手固然是重要的， 作为一名优秀的二传手，还必须具有宽 大的胸怀。
凭着她对每个同伴的这种细致的了解和 信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任， 六个上场队员默契得恰似一个人一样。
于是，一整套令人眼花缭乱的快速打法： 平拉开、短平快、交叉……纷纷呈现在你的 眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她 导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而 生。
一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了 必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂， 也就不会取得辉煌得成绩。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。Leabharlann 化险为夷 弱不禁风 无边无垠
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北师大版 六年级 语文 上册 第四单元
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默读课文，思考： 课文主要写了什么？画出中心句读一读。
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文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲 理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感 情的读给大家，并说明理由。
去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
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4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的 喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响 胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块 一块炸平。
暗礁 比喻心中的狭隘。
“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。
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在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
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“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
5.透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、 聪慧而又幽默的目光。
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6.一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
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作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
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任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
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试着用课文中的一种写作方法，描写你熟 悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
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2.廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎 向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无 边无垠的空间。
通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
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3.更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。
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默读课文，思考： 课文主要写了什么？画出中心句读一读。
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文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲 理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感 情的读给大家，并说明理由。
去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
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4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的 喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响 胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块 一块炸平。
暗礁 比喻心中的狭隘。
“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。
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每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
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“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
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经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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6.一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
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作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
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任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
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试着用课文中的一种写作方法，描写你熟 悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
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通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
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3.更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。