幼儿园教学课件——键盘的舞蹈_大班_课件

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目标本节课的教学目标包含以下三个方面：1.让孩子们掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并了解键盘的基本原理和使用方法。

2.培养孩子们的音乐素养和审美能力，以及他们的创造力和表现能力。

3.帮助孩子们认识彼此，进一步加强班级团结，提高他们的合作能力。

二、教学重点本节课的教学重点为：1.呈现音乐素材：《键盘的舞蹈》。

2.熟悉和掌握乐曲的基本节奏、旋律和和声等要素。

3.学会使用简单的键盘演奏，或者其他小型乐器。

三、教学准备准备以下教学器材：•键盘或其他小专业乐器；•音乐教材：《键盘的舞蹈》；•教师投影机，以便可以快速让孩子们听到音乐或欣赏相关视听资源；•耳机（如果有的话），以便能让孩子们在没有干扰的情况下聆听音乐。

四、教学步骤1. 热身活动开始之前，先进行适当的热身活动。

让孩子们做些有助于配合音乐和放松身体的活动，如摇摆、跳跃、拍手等。

时间不需要太长，大约5分钟左右即可。

2. 引入乐曲引入乐曲《键盘的舞蹈》，通过有意识地演示作用和意义，帮助孩子理解音乐是什么，以及它的基本元素。

3. 听音乐欣赏让孩子们静听本课教学曲目《键盘的舞蹈》。

注意让孩子们在听音乐时不要分心，尽量不发出嘈杂的声音，以保证所有人都能专注于音乐素材。

4. 节奏训练先让孩子们学习歌曲中的基本节拍。

随后可以使用一些小鼓等小型打击乐器配合，锻炼孩子们听、唱、打击乐器等技能。

可以单个或分组完成。

5. 按键练习学生可以用简单的键盘或其他乐器进行演奏和配合，练习简单的旋律和和弦。

6. 舞蹈排练根据歌曲的节奏和曲式，编写简单的音乐舞蹈动作。

可以将孩子们分成小组进行编排和比赛，也可以由老师完成总体编排，让孩子参与其中。

7. 总结和复习教师根据上述教学步骤的内容，向学生简单总结一下今天学到的知识点，然后安排一个短暂的复习时间，让孩子们回想一下今天学过的乐曲和动作。

五、评价方法教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.耳朵和语言表达能力，以及对音乐元素的基本理解程度。

大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》【教学目标】
1.会唱《键盘的舞蹈》。

2.了解简单的键盘演奏方式。

3.提高孩子们的音乐感和协调能力。

【教学重点】
1.学习《键盘的舞蹈》的歌曲表现。

2.理解和掌握简单的键盘演奏方式。

【教学准备】
1.课件和键盘示范。

2.音乐伴奏。

3.《键盘的舞蹈》歌曲。

【教学过程】
一、前期准备
1.进行声乐热身，帮助孩子们放松嗓子，准备唱歌。

2.对于还未学过键盘的孩子，可以进行简单的键盘基础讲解。

二、歌曲学唱
1.播放歌曲，让孩子们跟唱。

2.与孩子们一起分析歌曲内容，了解歌曲表现。

三、键盘演奏示范和学习
1.教师进行简单的键盘演奏示范，引导孩子们观察和理解演奏方式。

2.在键盘演奏上，让孩子们进行一些简单的练习。

四、键盘伴奏演奏
1.将音乐伴奏和键盘演奏结合起来，让孩子们进行合作演奏。

2.补充唱歌轮流键盘伴奏，增强孩子们的合作能力和主动性。

五、课后复习
老师可以让孩子们自己唱歌锻炼，提高歌唱能力。

同时让孩子们自己单独键盘演奏，提升乐感和音乐能力。

【教学反思】
这节课可以提高孩子们的音乐感觉和协调能力。

通过简单的键盘演奏，让孩子们在音乐教学中具有更多的乐趣，更好地掌握歌曲内容和台前表现技巧。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标1.了解键盘乐器的基本构造，认识键盘的排列方式。

2.学习键盘音符的基本知识，如C、D、E等。

3.通过键盘演奏《小星星》、《欢乐颂》等简单曲目，培养幼儿对音乐的兴趣和创造力。

二、教学重点1.掌握键盘音符的基本知识。

2.培养幼儿对音乐的感受和表现能力。

三、教学难点1.培养幼儿对键盘乐器的认识和理解。

2.通过键盘演奏，培养幼儿创造力和演奏能力。

四、教学过程1.导入环节引导幼儿认识键盘乐器。

指着现场的电子琴，请幼儿观察它的外观和构造，提问：“这是什么乐器？”“琴上有什么？”等。

引导幼儿认识电子琴上的键盘，和黑白键的排列方式。

请幼儿试着弹一下琴，了解琴弦和键盘的联系。

2.乐理知识学习通过图片演示和老师的讲解，让幼儿了解钢琴键盘的排列方式，颜色相同的键位是一组。

在键盘上标注C、D、E等简单音符，让幼儿轻轻摸一摸键盘上的每个音符，感受音符之间的距离和节奏的感觉。

3.掌握曲目教师演示《小星星》、《欢乐颂》等简单曲目，并在键盘上演示弹奏过程，引导幼儿捕捉音符和音调变化，让幼儿跟着老师一起唱和演奏。

每个幼儿都可以试着弹琴，体验弹奏的感觉。

教学过程中可以适当加入游戏化的互动环节，提高学习效果和趣味性。

4.欣赏反思在学习完《小星星》和《欢乐颂》等简单曲目后，请幼儿跟着老师一起欣赏演奏录像，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的感受。

在反思过程中，教师可以鼓励幼儿表达创造性的想法和意见，引导幼儿对音乐有更深层次的了解。

五、教学反思在这一节课中，通过引导幼儿认识键盘乐器和学习乐理知识，让幼儿了解键盘的基本构造和音符的基本性质。

通过演奏《小星星》和《欢乐颂》等简单曲目，培养幼儿的创造力和演奏能力，让幼儿能够用琴演奏自己喜欢的曲目，增强对音乐的兴趣和热爱。

在欣赏反思环节中，引导幼儿对音乐有更深入的理解和感受，让幼儿体验了一次丰富、有趣的键盘演奏课程。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标：1.能正确演奏钢琴键盘上的5个白键和5个黑键。

2.能按照简单的旋律演奏音阶。

3.能够正确配合音乐节奏进行简单的键盘演奏动作。

4.能够配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

二、教学准备：1.钢琴键盘模板、针织球。

2.音乐播放器、音乐配乐。

3.幼儿园音乐室。

三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师在黑板上贴上钢琴键盘的图案，并向幼儿介绍钢琴和钢琴键盘的基本知识，然后提问幼儿知道钢琴是怎么演奏的吗？幼儿可以回答弹琴。

2.引导：（10分钟）教师将钢琴键盘模板分发给每个幼儿，并给予幼儿一些时间来观察，并向幼儿解释键盘上的5个白键和5个黑键，以及它们相对应的音符，教师可以用调试音来帮助幼儿记忆并做标记。

3.实践：（20分钟）教师在音乐播放器上播放带有钢琴弹奏音乐的配乐，然后要求幼儿按照音乐的节奏和音符演奏钢琴键盘，可以让幼儿分组进行练习。

教师可以使用针织球做为视觉提示，让幼儿按照钢琴键盘上的顺序依次演奏。

4.分组演练：（20分钟）将幼儿分成小组进行练习，每个小组轮流进行键盘演奏，其他幼儿可以在旁边观看，并进行评价和帮助。

5.创作舞蹈：（20分钟）教师播放旋律明快的音乐，并让幼儿按照音乐的节奏和动感进行简单的舞蹈动作，可以引导幼儿在音乐切换时变换动作。

6.演示展示：（10分钟）请几个小组的幼儿进行键盘演奏和配合舞蹈动作的展示，并让其他幼儿评价他们的表现。

7.反思总结：（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，并询问幼儿对于活动的感受和收获，引导幼儿总结学到了什么。

四、教学扩展：1.鼓励幼儿在家中练习演奏钢琴键盘，并给予他们反馈和支持。

2.给幼儿展示一些其他乐器的演奏和舞蹈表演，让幼儿对音乐和舞蹈充满兴趣。

3.组织小组活动，让幼儿自由发挥，创作自己的键盘演奏和舞蹈动作，并进行展示。

以上是幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》的教学过程和内容安排，通过这个教案的实施，可以培养幼儿对钢琴和音乐的兴趣，同时提升幼儿的音乐表演和舞蹈能力。

幼儿园大班教案《键盘的舞蹈》
一、教学目标
1.让幼儿了解电脑键盘上的字母和数字；
2.培养幼儿的动手能力和协作意识；
3.通过活动激发幼儿对电脑的兴趣。

二、教学准备
1.一张大型键盘图，自制或下载打印，用于教学演示；
2.一些小球、小玩具等，用于游戏中的奖励；
3.一些颜色鲜艳的布条，用于制作舞蹈道具；
4.音乐播放器，用于播放音乐。

三、教学步骤
步骤一：介绍电脑键盘上的字母和数字
1.将大型键盘图张贴在黑板上，向幼儿介绍键盘的基本构造
和每个键位上的字母和数字；
2.引导幼儿跟随自己的指示，朗读键盘上的字母和数字。

步骤二：制作舞蹈道具
1.将彩色布条按照长度和颜色分好组，每组4-5个；
2.让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和组合方式，把布条打结，制作成简单的手环或脚环。

步骤三：舞蹈排练
1.将幼儿分成小组，每组5-6人；
2.向幼儿介绍舞蹈的基本节奏和动作，并示范示范舞蹈；
3.让每个小组自由讨论，按照自己的创意和节奏编排舞蹈；
4.老师边指导边观察，帮助幼儿克服难点。

步骤四：舞蹈表演
1.在课堂上放一段轻快的音乐；
2.让每个小组依次上台，表演自己编排的舞蹈；
3.表演结束后，给予小组奖励。

四、教学评估
1.观察幼儿在课堂上的表现，包括动手能力、协作意识和舞蹈表演；
2.导师采取口头评价和记录学生表现。

五、注意事项
1.教学过程要注意多样化，让幼儿参与其中；
2.为幼儿提供足够的支持和教育，增强他们的自信心；
3.给予幼儿足够的表扬，鼓励幼儿创新意识的培养。

大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》教学目标：1.了解钢琴是一种键盘乐器，能够弹奏一些简单的钢琴曲目；2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养；3.通过欣赏、分析和演奏《键盘的舞蹈》，培养学生的表演技巧和合作精神。

教学准备：1.《键盘的舞蹈》的音乐录音；2.钢琴；3.筆記、音乐欣赏评价表；4.学生们个人演奏曲目的乐谱（如果有）。

教学过程：引入：1.老师可以介绍钢琴是一种键盘乐器，它通过不同按键的按动来演奏不同的音符；2.向学生解释本次课要学习的曲目是《键盘的舞蹈》，然后播放《键盘的舞蹈》的音乐录音，让学生先欣赏一下。

欣赏：1.再次播放《键盘的舞蹈》，并引导学生用纸和笔记录他们在欣赏过程中的感受和印象；2.让学生分享他们的感想，可以引导他们谈论曲目的节奏、旋律、情感等方面；3.引导学生注意曲目中的一些特点，如曲目快节奏、明亮的旋律等。

分析：1.向学生解释《键盘的舞蹈》的音乐形式——舞曲；2.引导学生分析曲目的节奏特点，旋律特点以及情感表达；3.与学生一起讨论这些特点是如何通过曲目的音乐元素来实现的。

演奏：1.向学生介绍《键盘的舞蹈》的简单演奏版本，并提醒学生演奏时注意节奏和强弱；2.让学生根据自己的技能水平选择演奏难度适合的版本；3.安排学生分组，让他们分别练习并演奏自己选择的版本；4.每个小组可以轮流表演自己的演奏成果，并给予互相评价和表扬。

总结：1.让学生回顾本节课学到的知识，总结钢琴是一种键盘乐器，它通过不同按键的按动来演奏不同的音符；2.引导学生回顾并分享他们在欣赏和演奏《键盘的舞蹈》过程中的收获和体会；3.留下一些思考题，鼓励学生在课后进一步思考和探索。

教学延伸：1.选取其他钢琴曲目进行欣赏和演奏；2.安排学生学习弹奏钢琴的基本技巧；3.组织学生参观音乐厅或举办小型音乐会，让学生有机会展示自己的演奏成果。

幼儿园大班音乐课教案：键盘的舞蹈一、教学目标1.让学生了解键盘的基本构造，认识键盘的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3.通过键盘演奏，锻炼学生的手指协调能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：键盘的基本构造，音阶的认识，简单曲目的演奏。

2.教学难点：键盘演奏的技巧，音阶的熟练掌握。

三、教学准备1.教具：电子键盘、钢琴曲谱、音响设备。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，有利于学生集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.教师播放一首优美的钢琴曲，引导学生欣赏。

2.提问：你们知道这是什么乐器演奏的吗？（引导学生回答：钢琴）3.教师简介钢琴，引出本节课的主题——键盘的舞蹈。

（二）基本知识讲解1.教师介绍键盘的基本构造，包括黑键、白键、音阶等。

2.教师示范演奏，让学生感受键盘音乐的魅力。

3.学生跟随教师一起认识音阶，了解音阶的排列规律。

（三）实践操作1.教师教授简单的键盘演奏技巧，如五指弹奏、和弦演奏等。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生独立演奏，展示自己的学习成果。

（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一首简单的曲目进行合奏。

2.学生在合奏过程中，培养团队协作精神，提高演奏水平。

3.教师对每组学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。

2.学生展示自己的键盘演奏作品，分享学习心得。

3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

（六）课后作业1.学生回家后，独立练习本节课所学的曲目。

2.家长协助学生进行练习，鼓励学生积极参与。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、合奏等环节，让学生了解了键盘的基本构造，掌握了简单的键盘演奏技巧，培养了学生的音乐素养和团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

同时，课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演奏水平。

六、教学评价1.学生对键盘的基本构造和音阶有清晰的认识。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标让幼儿认识并了解键盘的基础构造，对键盘产生兴趣。

培养孩子初步的视谱及乐理知识技能。

培养孩子手眼协调，规范演奏姿势。

二、教学重点和难点重点：幼儿能够掌握基本的乐理知识和演奏技巧。

难点：培养孩子对手指的掌控力，确保演奏时的准确性。

三、教学过程导入：以趣味故事导入，引起幼儿对键盘的好奇心，然后通过实物展示，让幼儿观察键盘的构造。

知识讲解与示范：详细解释键盘的基础知识，并进行简单的示范。

互动练习：设计小游戏，让幼儿在游戏中熟悉键盘，并进行简单的演奏尝试。

乐曲演奏：教授幼儿简单的乐曲，让他们尝试完整的演奏。

总结反馈：总结本节课所学，并鼓励幼儿分享他们的体验和收获。

四、教学方法和手段主要采用实物教学、互动游戏和音乐实践相结合的方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：鼓励幼儿在老师的指导下进行键盘的初步演奏。

作业：在家中与家长一起复习键盘知识，尝试简单的演奏。

评价方式：通过观察孩子的实践表现，以及他们的反馈，进行形成性评价。

六、辅助教学资源与工具需要准备的教学用具包括键盘实物、乐谱、小音响等。

七、结论本节课的目标是培养孩子对音乐的兴趣，熟悉键盘这一基础乐器。

孩子们通过实际操作和互动游戏，能够更好地理解和掌握所学内容。

八、教学反思本次教学整体效果良好，孩子们对键盘产生了浓厚的兴趣。

但在教授乐理知识时，部分孩子显得有些吃力，可能需要调整教学方法，使这部分内容更符合幼儿的认知特点。

同时，在今后的教学中，应更多地注重孩子的个体差异，进行有针对性的指导。

键盘的舞蹈大班教案
一、教学目标
1.能够掌握键盘舞蹈的基本动作。

2.能够熟练连接基本动作，完成键盘舞蹈。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体感。

4.通过键盘舞蹈的学习，激发学生对键盘的兴趣和热爱。

二、教学准备
1.播放键盘舞蹈。

2.制作键盘舞蹈的视频。

3.为学生准备键盘舞蹈的练习场地。

4.为学生准备键盘舞蹈的人数。

5.老师自己的键盘。

三、教学步骤
1.引入
（1）让学生观看键盘舞蹈，并介绍一下舞蹈的背景及舞蹈中的动作。

（2）让学生讨论一下自己对键盘的理解以及使用程度。

2.练习步骤
（1）让学生按照视频中的动作进行训练。

（2）将整个学生分为多个小组，每个小组自行练习。

（3）进行大班练习。

3.表演
（1）制作每个小组的表演视频。

（2）在晚会或课堂上进行表演。

四、教学重点和难点
1.教学重点：掌握键盘舞蹈的基本动作及连贯性。

2.教学难点：使学生在短时间内掌握舞蹈的节奏感和动作。

五、教学反思
1.通过本课程，成功培养了学生的团队精神，加强了集体感。

2.课程中的短片演示，使学生更容易理解舞蹈的动作。

3.舞蹈能够让学生更加热爱键盘，提高了学习兴趣。

大班音乐活动《键盘的舞蹈》沂源县第二实验幼儿园徐凤美一、教学理论依据1.奥尔夫音乐教学中强调：“儿童由模仿周边的音乐开始，再经过内心的感受，创作出属于自己的个性化的音乐。

”“在创作的过程中，孩子们可以把语调节奏、声势或乐器当作运用的素材。

”2.《指南》艺术领域中提到：“幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想”、“艺术欣赏时能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解”、“艺术活动中能独立表现也能相互配合”。

二、教学实施策略1.多种方式倾听2.巧妙设计并利用图谱3.玩中学，学中玩三、活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制的用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3.体会合作游戏的乐趣。

四、活动重难点：感知乐曲节奏特点并多种方式进行表现五、活动准备《打字机》音乐及图谱；电脑键盘、音瓶；相关视频资料。

六、活动过程听音乐《跳七跳》入场，音乐结束，提示幼儿坐到小椅子上。

（一）听音游戏，导入课题1.听打字的声音，幼儿自由猜想并用身体动作进行模仿。

师：听，这是什么声音？幼：机关枪的声音幼：打字的声音幼：验钞机的声音幼：硬币从上面落到地上的声音……师：还像什么声音？幼：敲键盘的声音？师：怎么敲？师幼一起模仿手指在键盘打字。

2.观看打字机视频。

师：这到底是什么声音呢？幼：键盘打字的声音幼：打字机的声音师：你还知道“打字机”，真了不起！3.介绍打字机师：原来真的是打字机发出的声音。

在很久以前没有电脑的时候，人们是用打字机来打字的。

美国的作曲家安德森用打字机发出的声音创作了一首乐曲——《打字机》，我们一起来欣赏。

本环节：选取生活中打字的声音并启发幼儿进行想象，在这个过程中，孩子的记忆会回归到生活。

选择用生活中的物品作为乐器进行演奏，让幼儿感受到音乐无处不在，激发幼儿从生活中感受音乐、寻找音乐。

（二）欣赏乐曲，感知结构1.欣赏乐曲完整视频，感受乐曲欢快的情绪师：看完乐队的演奏，你觉得这首乐曲怎么样？幼：很好听。

幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目的通过本教案的学习，幼儿应该可以掌握以下技能和知识：1.熟知键盘的基本排列方式，并能辨认出其中较为常见的按键；2.掌握音乐的基本节奏，了解乐曲的节奏变化，并能用身体语言配合；3.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的动手能力和协调能力；4.增强幼儿的欣赏能力，培养其对音乐的热爱并激发幼儿的学习兴趣；5.感知乐曲的情感、气氛，培养幼儿的审美能力。

二、教学内容1. 歌曲原唱《键盘的舞蹈》是一首翻唱作品，原唱为日本创作人月宫あゆみ。

请在课前准备好优秀的音源，以供幼儿在课堂上欣赏。

2. 歌曲配合身体舞蹈《键盘的舞蹈》是一首节奏感较强的舞曲，因此需要组合身体动作与音乐节奏，在课堂上进行授课。

推荐的动作序列如下：1.两个拍（抬肩、闭嘴、合脚）；2.两个拍（以口型“O”或形成“T”字型）；3.两个拍（两只手在前方交叉上下运动）；4.两个拍（以弧线形方向交叉放手前方，另一只手方向不变，两个手交换位置）；5.两个拍（一只手掌心上，将另一只手贴在掌心上，轻轻拂动另一个手心，接下来重复修改左右手掌）。

3. 情感插画可在黑板上绘制一些配合歌曲的键盘图案，也可以利用素材或胶带等材料在教室内搭配使用。

此外，也可在桌子或空地上使用这些情感插图，让幼儿们更好地感受到乐曲的情感以及对于比较强的旋律配合上文字的情感线。

三、教学过程教学过程如下：1. 前期准备教师应提前准备好数字键盘、素材和旋律，以及相关道具，如欢快的花束等各种情感插图，以便课堂上需要用到。

2. 音乐欣赏首先，教师应播放《键盘的舞蹈》的原唱版本。

可以让幼儿们跟着节奏跳舞，也可以将翻译在课堂上实现。

3. 配合身体舞蹈接下来，教师应指导学生参考前文推荐的音乐节奏，在指定的重点进行舞蹈动作，让幼儿们更好地体验乐曲的情感和节奏。

4. 情感插图在课堂上加入用数码键盘组成的情感插图，引导幼儿从视觉上理解乐曲的情感内容，让学生们更好地感悟到歌曲所传达的情感意义，增强他们的欣赏能力。

幼儿园大班教案《键盘的舞蹈》引言在现代科技高速进展的时代，计算机已经渐渐成为我们每个人日常生活中不可或缺的工具。

键盘是计算机中输入文字的紧要设备之一，然而，对于幼儿来说，键盘并不是一件简单理解、简单把握的工具，为此，本文将针对幼儿园大班编写教案《键盘的舞蹈》。

主体1. 教育目标通过《键盘的舞蹈》，同学将会：（1）了解键盘的基本构成，把握键盘的基本键位，认得键盘在日常生活和学习中的紧要性；（2）提高幼儿们的动手本领和协调性，磨练手指的灵敏度；（3）培育同学们的艺术修养和审美本领，感受音乐与舞蹈的魅力。

2. 教学重点（1）通过键盘舞蹈的形式学习键盘的基本构成和基本键位；（2）学习键盘的使用方法和注意事项；（3）培育幼儿园同学的动手本领和协调性。

3. 教学过程（1）关于键盘的基本学问老师可以通过呈现键盘的真实图片，让同学们感受键盘的形状、颜色和基本构成。

并介绍键盘上的一些常用功能键和数字键，例如Tab键、Caps Lock键、Shift键和数字键等。

（2）键盘的基本键位和使用方法针对幼儿园大班同学的特点，老师可以接受卡通动画的形式，引导孩子们渐渐学习键盘的基本键位。

孩子们可以跟随老师的指示，依次按下不同的键位，强化记忆。

老师还可以适当引导孩子们说出对应的字母、数字等。

为了避开孩子们对键盘的误操作，老师还需要向孩子们介绍键盘的使用方法和注意事项，例如，按键的力度、按键的次数和按键的时间等。

（3）键盘的舞蹈在巩固了键盘基本键位的基础上，老师可以将键盘的操作和音乐舞蹈有机结合，编排出一段简单的键盘舞蹈。

孩子们可以跟着节奏动起来，仿照键盘的操作，做出本身独特的“键盘舞蹈”。

（4）键盘的应用实践为了更好地切合幼儿的认知特点，老师还可以让孩子们通过渐渐完成简单的键盘作业，如使用键盘进行字母和数字的输入、练习键盘打字等实际应用操作。

这样不仅可以加深孩子对键盘的理解，还可以磨练他们的动手本领和协调性。

4. 教学方法（1）启发式学习法针对幼儿园大班同学的认知特点，老师可以引导孩子们通过察看、体验和实践来把握键盘的学问和技能。

大班音乐教案：键盘的舞蹈大班音乐教案：键盘的舞蹈1活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2、能够有掌控地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢畅快泼的风格。

2、完整欣赏，引导幼儿通过打本身图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。

3、试验用动作表现乐曲情绪和节奏。

（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并试验用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。

如：哒哒哒哒哒哒。

（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。

如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

4、试验有掌控地用乐器表现音乐。

（1）出示碰铃，引导幼儿掌控乐器音质来表现“叮”处的节奏。

（2）幼儿听音乐边看节奏谱边试验用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。

试验有掌控地演奏乐器。

（3）加入键盘，幼儿分角色搭配练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。

可交替演奏。

活动反思这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。

但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。

首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。

其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。

在第三环节中幼儿可以渐渐的.初步跟着音乐的改换做出不同的动作了。

在幼儿还不很娴熟的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿改换不办动作都是匆忙地就过去了，没有起到应有的作用。

大班音乐教案：键盘的舞蹈2活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有掌控地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变动而改换动作。

大班音乐：键盘的舞蹈大班音乐教学涵盖了音乐的各个方面，从唱歌、节奏、旋律到乐器演奏等等。

而当谈到乐器演奏时，键盘经常是第一个被提到的。

键盘是一种非常受欢迎的乐器，它既可以进行个人演奏，也可以作为合奏的一部分。

在大班音乐教学中，键盘可以被用于很多不同的方面。

其中之一就是叫做“键盘的舞蹈”。

这种活动能够帮助孩子们进一步了解键盘和音乐，同时也是一种有趣的和互动性强的活动。

活动准备在准备键盘的舞蹈活动之前，您需要确保您拥有所有需要的材料和设备。

以下是您需要准备的一些内容：•键盘：您需要至少一个键盘，但最好有多个。

优先选择彩色键盘，以便更好的区分不同音符。

•音符图：您可以使用纸张或印刷品上的颜色编码的音符图来帮助孩子们快速地识别不同的音符。

•音乐：准备一些旋律简单但节奏感强的音乐，这将有助于孩子们更好地理解如何与音乐节奏协调弹奏键盘。

•场地：找一个空旷的室内空间，以便孩子们可以在活动中舒适地移动。

活动过程现在，让我们来看看键盘的舞蹈活动的过程。

在这个活动中，孩子们可以成对或小组进行舞蹈/运动。

基本的流程如下：1.给孩子们展示键盘，并让他们听一些简短的音乐，以便他们可以熟悉音乐的节奏和旋律。

2.将颜色编码的音符图分发给孩子们，帮助他们了解不同的音符颜色对应关系。

3.让一个小组先开始跳起一支节奏强烈的曲子，其它小组则可以边听边做准备。

4.在音乐持续进行的同时，老师（或其他成人）可以开始持键盘按照音符图的要求弹奏出相应的音符。

5.小朋友们根据音乐的节奏和键盘声音的变换，配合着行动舞蹈动作。

6.小组可以互相切换，让每个孩子都能够有机会试着进行键盘的演奏和舞蹈。

在整个过程中，小朋友们会随着音乐的节奏和键盘声音的变化进行一些简单的动作。

由于各个小组会根据音乐的要求而进行不同的运动，因此每个小组都需要切换到不同的位置，以便参与其中。

这个活动聚焦于孩子们在声音和动作上的协调能力。

因为小朋友们必须根据只有他们自己能听到的键盘声音与运动来配合舞蹈动作，所以他们必须学会相互合作，以达到良好的表现。