工商管理属于什么系

1一、系部简介工商理系成立于2006年，专门从事工商管理教育与研究。

采取资源共享，联合办学的形式，依托山东财经大学（原山东财政学院）教学，师资力量雄厚，学院发扬"合作、创新、严谨、求实"精神，走能力教育之路，以国际视角、本土战略，致力培养从事管理、教学、科研等工作的高素质、复合型、应用型高级管理人才。

二、办学定位：工商管理系秉承着“开拓创新，永争一流”的理念，致力于培养具有一定文化底蕴和创新意识、较强专业技能和实践能力、良好人际交往能力、较强团队合作意识、在工商管理领域有广阔就业与发展前景的应用复合型人才。

三、专业设置：工商管理系现设有工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理四个本科专业，同时与蒙牛、生力源、银座等20多家企业建立合作关系，不定期前来举办专业知识讲座，广受师生好评。

四、人才培养目标学好一门专业，夯实两个基础（计算机、外语），发展三个特长（勤于思考、善于演讲、长于写作），塑造四项（厚德、明志、博学、笃行），实现五个成功（学业成功、就业成功、创业成功、事业成功、人生成功）。

五、专业介绍工商管理系现有：工商管理，物流管理，人力资源管理，市场营销四门专业。

（一）工商管理专业1、培养目标本专业培养熟悉我国经济政策、法律法规，掌握管理学、经济学和工商企业管理基本理论与方法，具有解决企业管理实际问题能力，能在企、事业单位、高等院校、政府有关部门从事管理、教学、科研等工作的复合型、应用型高级管理人才。

2、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本方法，接受企业管理方法和技术的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

3、主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、人力资源管理、市场营销、经济法、企业战略管理、运营管理、跨国公司管理、组织行为学、物流管理等。

（二）人力资源管理1、培养目标本专业培养具有管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理、教学、科研工作的复合型、应用型工商管理学科高级专门人才。

工商管理系一、工商管理系简介工商系培养学生的目标是蓝领的技能，白领的素质，金领的追求。

工商管理系可以：展示你的才华释放你的激情感动你的灵魂。

理念先进率先在我院实行学分制管理，采用行政班与教学班双向管理的学生管理模式，学生可以自主选择课程、自主选择任课教师，真正成为学习的主人。

力量雄厚现有专兼职教师30人，其中研究生5人，高级讲师19人，比例位居全院之首，在职教师取得了财务总监、会计师、高级营销师等技术资格，形成了一支专业素质高、实践能力强的“双师型”教师队伍。

设施齐全市场营销实训超市、ERP模拟实训室、会计手工记账实训室、会计电算化操作机房、网络营销实训室、多媒体教室等先进的教学设施设备，增强了学生的动手操作能力和团队协作精神。

方法灵活在全系推广“行动导向”教学法，打破常规教学模式，教室按公司实际布局、学生边学习、边实践、边经营，激发学生的学习激情，培养学生的自主创业意识及能力。

成效显著在校学生曾获烟台市财会专业技能大赛市级一等奖和二等奖、第四届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛团体一等奖及个人优秀奖。

毕业生分布于全国各大中型企事业单位或自主创业，成为促进经济发展的中坚力量。

二、工商管理系专业简介主要专业介绍工商管理系现开设会计、市场营销、现代物流等专业。

工商管理系——“钱”途无量点钱，越点越多的——会计专业赚钱，越赚越多的——营销专业用钱，越用越多的——物流专业会计专业是我院的传统骨干专业，已有近60年的办学历史，是山东省中职教育示范性专业。

培养的学生主要就业于各类企事业单位的日常会计核算、出纳、办公室文秘、税务代理、银行、保险、金融机构理财等工作。

“一旦拥有，终身不愁”，是会计工作的真实写照。

市场营销专业是全国同类院校中开设最早的专业，是各类企业最急需的和最供不应求的专业。

培养的学生主要从事市场调研、营销策划、连锁经营、批发零售及网络营销等工作，就业面广，挑战性强，薪酬高。

物流专业被业界称为“第三利润源”、被媒体称为“21世纪最大的行业”、被老百姓称为“金饭碗”。

成人函授自我鉴定范文工商管理系时光荏苒，我的成人函授工商管理系的学习之旅即将画上句号。

在这段充满挑战与成长的日子里，我就像一颗努力汲取养分的种子，在知识的沃土里生根发芽。

一、学习历程。

刚开始函授学习的时候，我心里是有点打鼓的。

毕竟离开校园有一段时间了，再捡起书本，担心自己跟不上节奏。

但事实证明，只要有决心，年龄和时间都不是问题。

在课程学习方面，工商管理的知识就像一个巨大的拼图，每一块都很重要。

像管理学原理这门课，就像是拼图的框架，让我明白了组织管理的基本逻辑。

老师生动的讲解，把那些枯燥的理论变得像有趣的故事一样。

我就像一个探险家，在企业管理的世界里探索各种理论和模型。

从古典管理理论到现代的创新管理理念，我一点点地拼凑出自己对管理的理解。

财务管理这门课可把我折腾得够呛。

那些复杂的财务报表和计算公式，就像一团乱麻。

但是我知道，在企业运营中，这可是掌握经济命脉的关键。

所以我像个执着的小蚂蚁，一点点地啃这些硬骨头。

每搞懂一个公式，就感觉自己像挖到了一块小宝藏。

我不仅能看懂财务报表，还能简单地分析企业的财务状况了。

市场营销课则像是一场充满惊喜的冒险。

老师带我们分析各种市场案例，从那些成功和失败的企业营销故事中，我学会了如何洞察消费者的需求。

感觉自己就像一个营销高手，能在脑海里策划出各种吸引顾客的方案。

什么市场细分、目标市场选择和定位，这些曾经陌生的概念，现在都成了我的拿手好戏。

二、实践与理论结合。

在学习的过程中，我可没光在书本里埋头苦干。

我把学到的工商管理知识，试着运用到自己的工作中。

我在公司里就像是一个小小的“管理试验员”。

比如说，在一次部门项目中，我运用项目管理的知识，对项目的进度、资源分配等进行了规划。

借鉴了一些经典的项目管理模型，把任务分解得井井有条，还制定了合理的时间表。

结果这个项目进行得特别顺利，比以前那种手忙脚乱的状态好太多了。

同事们都打趣说我像是被“管理大师”附身了。

还有在处理客户关系的时候，我把市场营销中关于客户满意度的知识用上了。

工商管理学院各专业课程简介汇总一、工商管理专业课程简介
课程信息统计表：生产与运作管理1
课程信息统计表：创业管理2
课程信息统计表3
课程信息统计表4
课程信息统计表5
课程信息统计表6
课程信息统计表7
课程信息统计表8
课程信息统计表9
课程信息统计表10
课程信息统计表11
课程信息统计表12
课程信息统计表13
课程信息统计表14
课程信息统计表15
课程信息统计表16
课程信息统计表17
课程信息统计表18
课程信息统计表19
二、人力资源专业课程简介
课程信息统计表1
课程信息统计表2
课程信息统计表3
课程信息统计表4
课程信息统计表5
课程信息统计表6
课程信息统计表7
课程信息统计表9
三、物业管理专业课程简介
课程信息统计表1
课程信息统计表2
课程信息统计表3
课程信息统计表4
课程信息统计表5
课程信息统计表6
四、工程管理专业课程简介
课程信息统计表1
课程信息统计表2
课程信息统计表：工程招投标与合同管理（郭毅）3
课程信息统计表4
课程信息统计表：工程项目管理5
课程信息统计表6
课程信息统计表7
课程信息统计表8
课程信息统计表9
课程信息统计表：生产与运作管理10。

中国人民大学工商管理类专业都有哪些课程中国人民大学商学院成立于1950年(前身为中国人民大学工业经济系、贸易经济系和会计系)，是我国最早开办管理教育的单位，那么都有哪些课程？请看下文，本人整理了中国人民大学工商管理类专业，一起来了解吧。

中国人民大学工商管理类专业课程工商管理专业该专业在中国人民大学有五十多年的历史，早期的专业名称为“企业管理”，1988年，吸收原工业企业管理专业和商业企业管理专业的部分资源，改为“工商管理专业”。

长期以来，该专业重视基础理论和专业基础知识的培养，并通过实习基地建设和聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，强化学生应用专业知识的能力。

该专业重视外语教学和吸收国内外最新教学和研究成果，并与国外以及香港地区著名大学建立了广泛联系，鼓励学生融会贯通学习国内外工商管理专业的理论和知识。

为适应社会对人才需求的新趋势，2009年，该院和法学院合作开设“工商管理—法学双学位实验班”，通过强强联手和优势互补，培养通晓工商管理知识、具有良好法律素养的新型复合型人才。

2010年该院将开设“工商管理全英文教学实验班”培养国际化专业精英。

专业培养方向：工商管理专业依靠先进的教学设施，科学的教学方法，完备的教学环节，广泛的社会实践，全面提高学生的政治素质和业务素质，为现代工商企业培养理论基础扎实、适应性强、实践能力突出的高级综合管理人才。

该专业要求学生全面掌握企业战略、人力资源管理、物流管理、财务管理等方面的理论知识;注重管理、沟通等方面的技能训练。

同时该专业注重管理者的素质和能力开发，包括决策能力、公关能力、咨询诊断能力、组织指挥能力、涉外经营能力等。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、会计学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、组织行为学、市场营销管理、企业概论、管理信息系统、生产作业管理、国际企业管理、产业组织理论、商务谈判、市场调查、国际商务、消费者行为、新产品开发、标准化与质量管理、资本市场理论与实务、公共关系、广告学、企业创新管理、物流管理等。

大学专业（7）-理学科门类理学科门类是我国大学专业类别中很重要的一类，主要是研究物质世界的基本规律，在我们中学阶段数学、物理、生物、化学和地理是理学的基础。

‘/包含12个类别，数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学、地质学、生物科学类、心理学类、统计学类。

先从大类说，这些理学专业，一般都有对应的师范专业，都是可以去当教师的。

数学教师、物理教师、化学教师、地理教师、生物教师等。

除了教师行业，还有很多去向，那就具体说了。

1、数学类很多人都说，数学类专业，毕业即失业，到底是这样吗，不一定，每个专业都有很NB的人才，每个专业也都有吊车尾。

那些吊车尾门到处宣传，该专业不行，劝退云云，而那些NB的人才都忙于挣钱，他们没时间瞎扯。

数学类有四个专业，分别是数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学和数据计算及应用。

这四个专业基本课程都差不多，只是在方向上有差异。

1、数学与应用数学：数学与应用数学专业，学习的基本课程是数学，但编程一般也是其主修的课程，因为数学专业是很多行业的基础，学习数学的强大逻辑上后，很容易转行。

就业前景主要分布在教学行业：数学教师、数学教研、教学产品研发；金融类企业：精算师、证券分析、金融研究；数学一般会学习统计，所以转行做金融也是很容易的事。

IT类：IT行业是很多数学高手去的方向，工资超高，但这个应该是转行了（因为数学要学习很多关于建模编程的知识，所以很好转行）。

但如果想IT行业，建议还是别学数学了，现在不论那个行业都很卷。

2、信息与计算科学学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。

主要还是数学为基础，计算机辅助，但该专业可不是计算机专业。

其课程主要以数学为基础，代数，几何，概率，数学分析等，辅以计算机科学基础、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、软件系统、操作系统。