王颢 有趣的科学小实验 会跳舞的纸屑

作揖个小实验作文会跳舞的纸屑
阳光洒满桌面，尘埃在空中跳舞，我也来凑个热闹。

撕下一小
片纸巾，纸屑飘飘然地落下，我心想，能不能让它们也跳起舞来呢？
说干就干，我拿起梳子在头上梳了梳，梳子立马有了“魔力”。

当我靠近纸屑时，嘿，它们真的开始跳了！就像被什么神秘力量吸引，围着梳子转圈圈，跳得还挺有节奏感。

这还不够刺激，我又打开了电风扇。

纸屑们立马像被风吹动的
树叶，开始疯狂地舞动。

那场面，简直就像是大自然中的一场狂欢
舞会！我突发奇想，把梳子也放到风扇前，结果纸屑们跳得更嗨了，像是在跳一支混合了华尔兹和摇滚的舞蹈。

看着这些纸屑跳舞，我心里觉得特别有意思。

会跳舞的纸片科学实验小作文前几天，我在书上看到了一个特别有趣的科学小实验，叫做“会跳舞的纸片”。

这可把我的好奇心一下子勾了起来，我迫不及待地想要亲自尝试一下。

实验需要的材料很简单，就是一把塑料尺子、一些碎纸片，还有一块干燥的布。

我先把碎纸片剪成了小小的纸屑，就像雪花一样，散落在桌子上。

然后，我拿起尺子，在布上快速地摩擦了几下。

“接下来，就是见证奇迹的时刻啦！”我心里默默想着，怀着紧张又期待的心情，把尺子慢慢靠近了纸屑。

哎呀！纸屑居然一动不动，难道是我哪里做错了？我有点沮丧，但又不甘心就这么放弃，决定再试一次。

这一次，我更加用力地在布上摩擦尺子，摩擦了好久好久，感觉尺子都要被我磨热了。

我一边摩擦，一边在心里默默祈祷：“小纸屑们，这次一定要动起来呀！”当我再次把尺子靠近纸屑的时候，神奇的事情发生了！那些小小的纸屑就像一个个小精灵，欢快地跳起舞来。

它们有的一下子就跳到了尺子上，紧紧地贴在上面；有的在尺子周围转圈圈，像是在跳芭蕾舞；还有的蹦蹦跳跳，仿佛在开一场热闹的派对。

我兴奋得差点叫出声来，眼睛一眨不眨地盯着这些跳舞的纸屑，生怕错过了任何一个精彩的瞬间。

我又试了几次，发现尺子在距离纸屑比较近的时候，纸屑跳得特别欢快；而距离远一些，纸屑就跳得没那么积极了。

我还发现，如果摩擦尺子的时间短，纸屑也不太愿意跳舞。

为了搞清楚这到底是怎么回事，我去查了资料。

原来，尺子和布摩擦会产生静电，而静电能够吸引轻小的物体，所以纸屑就会被尺子吸起来，看起来就像是在跳舞一样。

这个小小的实验让我感受到了科学的神奇和有趣。

以前，我总觉得科学是那些很复杂、很深奥的知识，离我特别遥远。

但通过这个实验，我发现科学其实就在我们身边，只要我们多观察、多动手，就能发现很多奇妙的事情。

我把这个实验展示给了爸爸妈妈看，他们也觉得特别神奇。

爸爸还说：“这就是知识的力量啊！”妈妈则笑着夸我是个爱探索的小科学家。

现在，每当我想起那些会跳舞的纸片，心里还是会充满喜悦和好奇。

会跳舞的小纸片作文会跳舞的小纸片作文（精选20篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的会跳舞的小纸片作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

会跳舞的小纸片作文篇1科学课上，王老师说：“今天，我们来做一个实验，材料是：一把塑料尺和一张很薄的纸。

”接着，王老师又说：“做法是这样的，先把薄纸撕成像指甲盖大小的碎片，然后把尺子放在头上用力磨擦，这样会产生静电，最后把尺子放在小纸片上，小纸片就会被吸起来了。

”班里的同学你看看我，我看看你，没有人会相信。

不过，我们还是怀着半信半疑的心情试了试。

第一次，我没有成功，我有点失望。

王老师走过来对我说：“不要灰心，很多人第一次也这样，失败是成功之母么。

”听了王老师的话，我又开始了第二次实验。

第二次还真的成功了，我发现尺子在头上磨得时间越长，产生静电的时间就越长。

所以才会把小纸片吸起来。

小纸片在尺子的指挥下翩翩起舞，它们的舞姿各种各样，是那样的轻盈，有的自己跳，有的双人跳，还有的随便跳……真是美不胜收！原来，小小的实验蕴含着这么多的科学道理啊！会跳舞的小纸片作文篇2今天，我做了一个有趣的小实验。

我先把一张张纸撕成小纸屑，再把尺子在头皮上反复摩擦，然后把尺子放在离小纸屑不到一厘米远的地方。

奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样：有些整片被吸到了尺子上，像遇见了久别重逢的老朋友，紧紧地抱住了它，怎么也不肯离开；有些在尺子下面翩翩起舞，它们的舞姿优美极了；有些则呆立不动，好像被孙悟空的定身法定住了一样，一动不动，气死我了；有些竟玩起了金鸡独立，仿佛在向外人展示它们的绝活；有些连连往后面躲藏，似乎看见了什么妖魔鬼怪似的，吓得连连后退；还有些你追我赶，好像正在参加田径比赛，个个都想争当冠军呢。

会跳舞的纸屑（通用16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学《会跳舞的纸屑》教案3篇范文小班科学《会跳舞的纸屑》教案3篇范文科学教学中，老师要注意试验操作，试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一。

小班科学教案能够关心小班科学老师提升自己的教学水平。

你是否在找正预备撰写“小班科学《会跳舞的纸屑》教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#268727小班科学《会跳舞的纸屑》教案1活动目标：1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的形状特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。

黄豆、沙子、小弹子若干。

管子王国的场景布置。

活动过程：一、参观场景，引起幼儿的爱好。

“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小伴侣做伴侣，你们情愿吗?”二、观看各种各样的管子的形状特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么外形?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。

”四、拓展阅历，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。

”#268726小班科学《会跳舞的纸屑》教案2活动目标：1.通过嬉戏，观看、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。

2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。

活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。

会跳舞的纸屑吸管作文
哎呀呀，今天我发现了一个超级有趣的事情，嘿嘿！
我在桌子上看到了一些小纸屑和一根吸管。

我就想呀，它们能玩出什么花样来呢？嘿呀，然后我就开始捣鼓起来啦。

我拿着吸管在头发上使劲地摩擦了几下，哈哈，然后把吸管靠近那些小纸屑。

哎呀，神奇的事情发生啦！那些小纸屑居然一下子就被吸到吸
管上啦，就好像它们在和吸管跳舞一样呢！
我觉得太好玩啦，就不停地用吸管去吸那些纸屑，看着它们跳来跳去，嘿嘿，我笑得可开心啦。

“哎呀，它们真的会跳舞呀！”我兴奋地喊着。

我又试了好几次，每次都成功啦，哈哈。

然后我还叫来了小伙伴们一起看，他们也都觉得好神奇呀，大家都争着玩呢。

嘿呀，这会跳舞的纸屑和吸管可真是给我们带来了好多欢乐呀！哈哈！。

会跳舞的纸屑实验过程作文
今天，我们做了一个实验，叫会跳舞的纸屑。

实验材料：一杯水、一张小纸片、一瓶白糖。

实验过程：我们把小纸片放进杯子里，倒入清水，在小纸片的周围围了一圈白糖水。

然后拿出一根筷子，在小纸片的周围来回刮动，使白糖水均匀地分布在小纸片周围。

然后把杯子倒过来，用筷子迅速地把白糖水舀到碗里，让小纸片在碗里跳舞。

最后把筷子拿掉，白糖水就会出现在小纸片的周围。

实验原理：白糖水具有吸水性，它会吸附空气中的水分而使它发生膨胀。

当白糖水吸饱水分后会产生重力，小纸片受到重力的影响就会下沉。

如果把筷子拿掉，空气中的水分就会被释放出来，使得白糖水逐渐膨胀起来。

当白糖水的体积膨胀到一定程度时，它就会产生一定的张力，把小纸片裹住并托起它。

这时的白糖水就会产生一种向上的推力，促使小纸片悬浮在水中。

实验拓展：这是我们在学校科学老师指导下做出来的一个实验！通过实验我们发现，科学老师还给我们讲解了很多知识呢！
—— 1 —1 —。

王颢：有趣的科学小实验-会跳舞的纸屑一、前言到冬天啦，要是平时穿化纤的毛衣，晚上睡觉的时候就会出现闪闪发光的火花，非常有意思。

但是脱完毛衣再去摸金属物体，就会被电一下。

虽然不会伤到自己，但是手会突然缩回去，非常讨厌。

我的经验是：脱完毛衣后，拿一个钥匙，然后拿着钥匙碰其它金属，如门锁，水龙头等，这样就会在钥匙和其它金属之间放电，手就没有任何感觉。

冬天一般比较干燥，可以玩玩静电实验，今天就做一个简单有趣的科学小实验：会跳舞的纸屑。

二、实验材料一根吸管，这个吸管还是我上次做吸管喷雾器用的，没有扔掉一张抽纸一些纸屑，就是撕的A4白纸，小一些就行三、实验步骤左手拿着吸管，右手拿着抽纸，不断摩擦，大约五六次就行。

注意：手要干燥，最好洗完手，用纸巾擦干双手比较好。

拿着吸管平行着桌面，不断靠近纸屑，就会看见纸屑不断在吸管和桌面之间跳动，非常有意思。

当然，把纸屑剪成小人形状，更有意思，就是跳舞的小人啦，哈哈。

四、实验原理这个就是摩擦起电实验，吸管是塑料的，用抽纸摩擦会带负电荷。

这样靠近轻轻的纸屑，会吸引纸屑。

但是两者接触后，接触地方的电荷会被中和掉，这时吸管无法吸引，纸屑又会掉下来。

掉下来后，其它地方的吸管又会吸引纸屑，如此反复，就会顺着吸管跳来跳去，非常有意思。

五、王颢杂谈随着做的实验越来越多，这本《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》书上的实验几乎都被我做完了，每次做实验之前，都没啥可做的，真有点江郎才尽的感觉。

所以今天去上海图书馆看看有没有关于科学小实验的书，查找了下，没啥书，即使有那么几本，也都是四五年前的。

为了不断给自己灵感，就需要多读书，积累丰富的知识。

看着满图书馆的书，我很感叹，每本都是几百页的书，谁会有耐心看下去。

其实，我感觉现代人很少有时间看书，都是用手机看一些零碎的知识。

写书的吧，为了凑页数，整的那么多，非常的啰嗦，也难怪大多数人不看呢。

为什么那么多草根作者受欢迎呢？我想可能的原因就是：网络上的作者都有自己的个性，写的也都是干货，所以别人愿意买电子书，也愿意看电子书。

幼儿园大班科学教案《会跳舞的纸屑》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解风的力量，并通过实验观察，了解风能使纸屑跳舞。

2. 培养幼儿动手实践、观察、思考和合作的能力。

二、教学准备1. 纸屑、扇子、风铃等相关材料。

2. 教师准备相关幼儿科学书籍和图片，以便引导幼儿思考。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段有关风的视频或播放风的声音让幼儿感受到风的存在。

然后，教师可以与幼儿进行互动，引导幼儿谈论风的特点和作用。

2. 实验（30分钟）教师将纸屑散放在教室的桌面上，然后拿起扇子，向纸屑吹风。

通过实验，让幼儿观察到风能使纸屑跳舞的现象，并引导幼儿思考为什么会发生这样的现象。

3. 探究（20分钟）教师引导幼儿围绕风的力量进行讨论，例如：为什么纸屑能够跳舞？什么是风？风是怎么来的？如果没有风会怎样？幼儿可以通过自己的经验和观察，一起探索回答这些问题。

4. 总结（10分钟）教师和幼儿一起总结实验和探究的结果，回答所提出的问题。

教师可以用简单明了的文字写在黑板上，供幼儿参考。

然后，教师可以邀请幼儿将他们的实验心得和思考与整个班级分享。

四、教学反思通过这次科学实验，幼儿有机会亲身体验风的力量，从而加深了他们对风的认识。

同时，通过观察和思考，幼儿能够培养动手实践、观察、思考和合作的能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

然而，这次实验中可能存在的问题是有些幼儿可能过于兴奋地吹风，导致纸屑乱飞，影响实验结果的观察和总结。

因此，在实验前，教师需要明确告诉幼儿们在实验过程中需要保持安静和稳定的态度。

此外，在总结环节，教师可以鼓励幼儿自由发言和分享观点，鼓励每个幼儿都能够参与其中。

这有助于培养幼儿的表达能力和互动能力。

综上所述，幼儿园大班科学教案《会跳舞的纸屑》不仅能够让幼儿亲身体验风的力量，更能够培养他们动手实践、观察、思考和合作的能力。

通过这样的科学实验，幼儿在玩中学，激发了他们对科学的兴趣和好奇心，促进了他们综合素质的全面发展。

科学小实验会跳舞的纸屑作文纸屑的疯狂舞会。

哇，纸屑跳舞了！
你知道吗？纸屑真的会跳舞！不是开玩笑，我就亲眼所见。

那天，我无聊地用气球摩擦头发，突然心血来潮，把气球靠近那堆看似普通的纸屑。

你猜怎么着？它们像被施了魔法一样，纷纷跳了起来，粘在气球上！
这静电到底是个啥玩意儿？
说实话，我之前从没注意过静电这回事儿。

但这次，我真的被惊到了。

上网一查，原来摩擦会产生静电，而静电能让纸屑跳动。

这原理听起来好高级，但看到纸屑那欢快的舞蹈，我又觉得其实也不难理解。

纸屑舞会上演啦！
那天下午，阳光正好，我坐在窗边，看着纸屑们在静电的作用
下翩翩起舞。

它们时而旋转，时而跳跃，就像是在开一场疯狂的舞会。

我差点都想去给它们打节奏了！
孩子们都被迷住了。

邻居家的孩子们听到动静，纷纷跑来看热闹。

他们围着纸屑舞会，手舞足蹈，笑得合不拢嘴。

有的还试图用手去碰那些跳舞的纸屑，但每次都碰不到，急得直跺脚。

哈哈，这场舞会，真的成了小区里的一个小小奇观！。

小实验三年级作文让纸屑跳舞《会跳舞的纸屑》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我在三年级做的一个超有趣的小实验，叫做“让纸屑跳舞”。

上课铃一响，科学老师就笑眯眯地走进教室，神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做一个特别好玩的实验哟！”我们一听，立马来了精神，眼睛都瞪得大大的，好奇极了。

只见老师拿出一把塑料尺子，还有一些碎纸屑。

她笑着说：“你们信不信，我能让这些纸屑跳起舞来呀？”“啊？纸屑怎么跳舞呀？”我们都觉得不可思议，纷纷摇头说不信。

老师也不着急，就开始做起实验来。

她先把塑料尺子在头发上使劲地摩擦了几下，然后把尺子慢慢地靠近纸屑。

哇塞！神奇的事情发生了，那些纸屑真的像一个个小小的舞蹈家一样，纷纷跳了起来，吸附在了尺子上！“哇！”我们都忍不住惊叹起来，“太神奇啦！”
“嘿嘿，好玩吧？”老师得意地说，“谁想来试试呀？”“我来我来！”我迫不及待地举起手。

老师让我上去做，我学着老师的样子，也把尺子在头发上摩擦，然后靠近纸屑。

哈哈，纸屑真的跳起来啦！我开心得不得了。

我转头问旁边的小伙伴：“你说这是为啥呀？”小伙伴挠挠头说：“不知道呀。

”这时候老师解释道：“这是因为尺子和头发摩擦产生了静电，静电能吸引轻小的物体，所以纸屑就跳舞啦！”“哦，原来是这样啊！”我们恍然大悟。

这个小实验可真有意思呀，就好像变魔术一样，让那些小小的纸屑都能欢快地跳舞。

这可比枯燥地看书有趣多了！回家我也要给爸爸妈妈表演一下，让他们也看看这神奇的一幕。

我觉得科学真是太奇妙啦，小小的实验就能有这么大的乐趣和发现！以后我一定要多做一些这样的实验，去探索更多的科学奥秘！。

三年级下册我做了一项小实验范文300字
《会跳舞的纸屑》
“哇！太神奇了！”教室里传来一阵惊叹声，原来我们正在做一项有趣的小实验——会跳舞的纸屑。

实验开始了，我先把一张纸撕成小碎片，然后用塑料尺子在头发上快速摩擦。

当尺子靠近纸屑时，神奇的事情发生了，纸屑像被施了魔法一样，纷纷跳起舞来，争先恐后地往尺子上粘。

有的纸屑甚至像被弹弓弹起来一样，高高地飞起，然后又准确地落在尺子上。

看到这奇妙的现象，我好奇地问老师这是为什么。

老师告诉我们，这是因为尺子与头发摩擦产生了静电，静电具有吸引轻小物体的性质，所以纸屑就会被尺子吸起来。

这个小实验真有趣，让我明白了科学无处不在，只要我们用心去观察、去探索，就能发现更多的奥秘。

科学小实验会跳舞的纸屑作文
阳光照进实验室，嘿，看看这些纸屑，它们就像等公交车一样
一动不动。

我拿起塑料尺，在头上蹭蹭，感觉就像在给尺子“充电”似的。

咦，这些纸屑开始动了！它们好像在发抖，就像冷得不行似的。

我把“充好电”的塑料尺靠近它们，哇，真的像有魔法一样，纸屑
们都跳起舞来了！
不得不说，这些纸屑跳舞还挺有规律的。

一会儿聚一起跳个圆
圈舞，一会儿又散开各自秀舞技，简直就像雪花飘落或者星星闪烁。

随着尺子移动，纸屑们跳得更欢了。

跳啊跳，翻啊翻，有时候
还聚在一起搞个“大合唱”。

如果纸屑能说话，它们肯定说，“这
舞蹈盛宴，简直了！”。

最后，尺子不动了，纸屑们也累了，都乖乖地躺回桌子上。

好
像刚做了一场美梦，但我知道，这其实是场真实的科学魔术——会
跳舞的纸屑！。

会跳舞的纸屑的实验原理作文哇！今天我要告诉你一个超级有趣的实验！就是会跳舞的纸屑！你听说过吗？就是把小小的纸屑放在一个音箱旁边，然后打开音乐，它们会像小跳舞家一样动来动去呢！嗯，其实它们能跳舞是因为音乐产生了声波，这些声波让空气振动，然后纸屑就会被这些振动的气流给推动，最后就好像跳起了欢快的舞蹈一样！简直像魔术一样神奇！有一次，我和小伙伴们在学校做这个实验。

老师给我们准备了一个大音箱，我们把纸屑放在它旁边，然后播放了一首很欢快的音乐。

开始的时候纸屑还没什么动静，大家都有点失望，觉得是不是做错了。

可是，等到音乐的节奏一变，突然间纸屑就像是受到了魔法的驱使，开始跳动起来了！小明看着纸屑欢快地跳动，兴奋地说：“哇！太神奇了！它们好像在跳迪斯科舞！”大家都哈哈大笑，觉得纸屑跳舞的样子真的好有趣。

小花好奇地问老师：“老师，为什么纸屑会跳舞呢？”老师耐心地解释说：“因为音乐产生的声波让空气振动，而这些振动的空气流会影响到纸屑，让它们跟着音乐的节奏动起来。

”小明听完之后，兴奋地说：“原来是声音的力量让它们跳起舞来啊！太酷了！”大家都很认真地观察纸屑的动作，试着找到不同音乐节奏下纸屑的不同反应。

小李看着纸屑像小跳舞家一样跳动，感叹道：“如果纸屑都能跳舞了，那音乐的力量真的好厉害！”大家都开始讨论起音乐的魔力，觉得音乐不仅能让人开心，还能让纸屑跳舞，真是太神奇了！我们还试着换了不同类型的音乐，有轻快的流行音乐、有悠扬的古典音乐，每次都能看到纸屑不同的表现，有时跳得欢快活泼，有时跟着音乐的悠扬节奏缓缓摇曳。

最后，我们在实验报告里写下了我们的发现和观察，还画了纸屑跳舞的图画，准备让其他同学也来看看这有趣的实验。

通过这个实验，我们不仅学到了声音和空气振动的关系，还发现了音乐的神奇力量。

下次，如果你有机会，也可以试试看，用音乐来让纸屑跳舞，看看它们会不会也像小跳舞家一样动起来呢！真的超级有趣哦！。

舞动的纸屑小实验作文那天，阳光正好，微风不燥，我突发奇想，决定做一个有趣的小实验——让纸屑舞动起来。

我先是在家里翻箱倒柜，找出了一堆可能会用到的东西：一把塑料尺子、一张白纸、一块毛巾。

实验还没开始，我的心里就已经充满了期待，仿佛能看到那些纸屑像小精灵一样欢快地跳跃。

我先把那张白纸撕成了小小的纸屑，这可费了我不少功夫。

那些纸屑有的大，有的小，有的形状不规则，就像一群调皮的孩子，完全不听我的指挥。

不过，这也让我更加期待接下来的实验，不知道这些“调皮鬼”会有怎样的表现。

准备工作完成后，我拿起塑料尺子，在毛巾上使劲地摩擦起来。

我一边摩擦，一边在心里默默念叨：“尺子尺子快发力，让纸屑跳起舞来。

”摩擦了一会儿，我感觉尺子都有点微微发热了。

接下来，就是见证奇迹的时刻。

我把尺子慢慢地靠近纸屑，眼睛紧紧地盯着，大气都不敢出。

可是，那些纸屑却纹丝不动，就像睡着了一样。

“这是怎么回事？难道实验失败了？”我心里有点失落。

我不甘心，又把尺子在毛巾上更加用力地摩擦了好一会儿，然后再次靠近纸屑。

这一次，终于有了一点动静，有几个小小的纸屑轻轻地动了一下，就像刚睡醒伸了个懒腰。

“有希望！”我兴奋地叫了起来。

我继续调整尺子的位置，不断尝试。

慢慢地，越来越多的纸屑开始动了起来。

它们先是在原地颤抖，然后一点点地离开了桌面，有的甚至还在空中旋转跳跃。

“哇，成功啦！”我高兴得手舞足蹈。

那些纸屑就像是一个个小小的舞者，在尺子的指挥下，尽情地展示着自己的舞姿。

有的纸屑跳得高，仿佛在展示自己的绝技；有的纸屑跳得低，像是在小心翼翼地试探；还有的纸屑在空中旋转着，如同优雅的芭蕾舞演员。

我仔细观察着这些舞动的纸屑，发现它们的动作并不是完全一致的。

有的纸屑很快就落了下去，而有的纸屑则在空中停留了很长时间。

我想，这可能和纸屑的大小、形状以及摩擦产生的静电大小有关吧。

为了验证我的想法，我又重新做了几次实验。

这一次，我把纸屑撕得更加均匀，摩擦尺子的时间也尽量保持一致。

小实验会跳舞的纸屑作文三年级
在科学课上，老师给我们做了一个小实验，叫“纸屑跳舞”。

首先，老师拿来一张白色的纸，把它剪成碎片状，用一些小夹子夹住。

接着，老师往纸上撒了一些食盐，并让同学们观察，盐融化后在纸屑上跳舞的样子。

我看到同学们都看得津津有味的，我也很想知道纸屑为什么会跳舞呢？
然后让同学们观察并说出自己的想法。

我心想：“我为什么不能把纸片剪成碎片呢？”这时，我便迫不及待地把纸片放在嘴里尝了一口，感觉一点也不苦；又把它放在鼻子上闻了闻，也没有什么味道。

我很疑惑：“为什么纸片会跳舞呢？”于是，我便在网上查阅了一些资料。

原来，盐融化后在纸屑上跳舞的现象是因为溶解后的盐具有一定的硬度。

当纸屑被盐水浸泡时，表面就会形成一层薄薄的盐膜。

当盐水蒸发完后，留下的就是一层硬硬的盐晶体了。

这种硬硬的盐晶体对水有一定的硬度。

而我们平时吃到的食盐就是这类物质。

—— 1 —1 —。

三年级跳舞跳舞跳舞跳舞的纸屑作文《跳舞的纸屑》今天上课的时候，老师给我们做了一个神奇的实验，叫做“跳舞的纸屑”。

老师先拿出一把塑料尺子，然后在头发上用力地摩擦了几下。

接着，老师把尺子靠近小纸屑，神奇的事情发生啦！那些小纸屑居然跳起舞来，它们有的蹦得高高的，有的在尺子旁边转圈圈，就像一个个小小的舞蹈家。

我觉得太不可思议啦！我也想试试，我按照老师的方法做，真的成功啦！我高兴得跳了起来。

这个实验真有趣，让我知道了摩擦能产生静电，静电能让纸屑跳舞。

我喜欢这个实验！《跳舞的纸屑》你们见过纸屑跳舞吗？哈哈，我就见过！有一天，在科学课上，老师说要给我们表演一个魔术。

只见老师拿出一张纸，把它撕成了很多小纸屑。

然后，老师拿起一把尺子在衣服上快速地摩擦。

我睁大眼睛看着，心里充满了好奇。

回家后，我迫不及待地自己又做了一次，真的太好玩啦！我决定以后要多做这样有趣的实验，去发现更多神奇的事情。

《三年级跳舞》在我们三年级，跳舞可受欢迎啦！每次上舞蹈课，同学们都特别开心。

大家穿着漂亮的舞蹈服，像一群小蝴蝶。

记得有一次，老师教我们跳一支新的舞蹈。

一开始，大家的动作都不太标准，有的同学还同手同脚呢。

但是我们没有放弃，跟着老师一遍又一遍地练习。

终于，我们能跳得很好啦！在学校的文艺表演上，我们三年级的舞蹈赢得了好多掌声。

跳舞让我们变得更自信，更快乐！我喜欢三年级的舞蹈课！《三年级跳舞》三年级的我们，特别喜欢跳舞。

有个同学叫小雨，她以前不太爱说话，但是自从参加了舞蹈班，变得活泼多啦。

每次跳舞的时候，她都跳得特别认真。

还有我，以前总是害怕在大家面前表现，可是在跳舞的时候，我忘记了害怕，只想着怎么把动作做好。

我们三年级的舞蹈队还一起参加过比赛呢，虽然没有拿到第一名，但是大家都很开心。

因为跳舞让我们变得更勇敢，更团结。

我相信，在三年级的舞蹈时光里，我们会收获更多的快乐和成长！。

作揖个小实验作文会跳舞的纸屑
你是否还记得小时候,老师让大家撕一张废纸条,在桌上轻轻一吹,那片纸屑就会神奇地悬浮在空中翩翩起舞?每当看到纸屑随风飘荡的模样,我就止不住想象它们是一群快乐的小精灵在欢度节日。

老实说,现在的我早已不是当年那个天真烂漫的小男孩,可每逢想起那个简单的小把戏,心底总会泛起一阵阵的怀念。

它就像一粒充满魔力的种子,在我内心深处慢慢发芽,长出一棵奇妙的梦幻之树。

你瞧,这片轻飘飘的纸屑不仅可以跳舞,它们更会勾起我们对生活的无穷遐想。

它们就像一面透明的镜子,映射出我们最质朴、最美好的一面。

也许,这就是它们如此让人着迷的原因吧!
不知不觉中,我已经离开学校很多年了。

可每当工作压力过大或生活籍籍无味时,我总会重拾那个小把戏,让那片小小的纸屑在我眼前翩翩起舞。

有时它们变成了一朵洁白的云朵,有时它们化作一只振翅高飞的白鸽,偶尔它们还会扮演一个稚气的小精灵...无论它们变成什么模样,都能让我的心情瞬间放飞自我,恢复纯真无邪的童心。

是啊,这个看似简单的小实验,早已不只是一个小把戏那么简单。

它更像是一把通往梦幻国度的钥匙,只要你愿意打开心扉,就能随时进入那个纯真美好的国度,暂时忘却现实的烦恼忧愁。

所以,当你感到疲惫烦闷时,不妨也作揖个小实验,让会跳舞的纸屑为你表演一场别开生面的舞蹈。

相信它们定能为你的生活带来一抹活力
和欢乐!。

今天，我做了一个有趣的小实验．我先把一张张纸撕成小纸屑，再把尺子在头皮上反复摩擦,然后把尺子放在离小纸屑不到一厘米远的地方。

奇迹发生了，小纸屑都像被施了魔法一样:有些整片被吸到了尺子上,像遇见了久别重逢的老朋友,紧紧地抱住了它,怎么也不肯离开;有些在尺子下面翩翩起舞，它们的舞姿优美极了;有些则呆立不动，好像被孙悟空的定身法定住了一样,一动不动，气死我了；有些竟玩起了金鸡独立,仿佛在向外人展示它们的绝活；有些连连往后面躲藏,似乎看见了什么妖魔鬼怪似的，吓得连连后退;还有些你追我赶，好像正在参加田径比赛,个个都想争当冠军呢．你想知道这些奇迹发生的原因吧?告诉你，这个实验的原理是:尺子和头皮摩擦产生出静电后，尺子又跟小纸屑发生了静电反应。

怎么样，有趣不?你看到过会跳舞的小纸屑吗?今天我就看到了。

今天下午上课的时候，李老师发给我们每人一些小纸屑,看到这些灰不溜秋、大小不一的小纸片,我心里有些疑惑:这些纸片与上课有什么关系呢？难道真的像同学们午休时说的那样让那些考试没上九十分的同学吃吗？当老师发给我的时候，我心里非常害怕.教室里静得出奇。

只听李老师说:“这节课用这些小纸片来做个有趣的实验。

＂我终于松了一口气。

接着老师先让我们拿出一把塑料米尺在头上来回摩擦1分钟。

只听“五、四、三、二、一！”我迅速像老师那样把米尺放到小纸屑上面,大约离纸屑有两三厘米.奇迹发生了！只见小纸屑像看见了妈妈一样纷纷“飞"了起来,争先恐后扑向米尺妈妈的怀抱.我左右摇晃着米尺，他们就像一群会跳舞的娃娃左右摇摆,多可爱的纸娃娃啊!看到这里我心里又产生了疑问:难道小纸屑有生命吗？是不是李老师发给我们的小纸屑有魔力呢?带着这些疑问,我回到家问妈妈.妈妈告诉我:“不是小纸屑有生命,也不是老师施了魔力,而是米尺在头上摩擦后产生了静电，所以小纸屑才被吸了起来.”我恍然大悟,我明白了科学就像我们身边的空气一样无处不在.我们只有多读书，才能懂得更多的科学知识.会跳舞的小纸屑胪膛小学三(1）班苏乐萱指导老师:陈露霞上课了,陈老师笑容满面地走进教室，从口袋里掏出一把大大小小的纸屑放在讲台上，说:“不能吹气吹风，也不能动纸屑,你能让小纸屑自己跳起舞来吗?”同学们面面相觑,有的摇摇头，有的呆若木鸡,胆子大的男同学笑着说：“不可能!”真不知老师葫芦里卖的是什么药。

幼儿园大班科学教案《会跳舞的纸屑》含反思
活动目标：
1、通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。

2、激发幼儿探索物体更多的有趣现象。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，<文章.出自.>并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程：
一、启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。

1、谁来想个办法，使纸屑吸起来?
2、幼儿相互结伴探索。

3、请幼儿说一说探索结果。

二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。

幼儿探索，相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来?
活动反思：
我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。

幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。

在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。

无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。

一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多!
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