愚公移山PPT课件 儿童神话寓言故事 小学生幼儿园表演背景 家长进课堂共24页

（二）古今异义
部分来自《点拨》
1.太行、王屋二山，方七百里
古义：方圆。今义：四个角都是90°的四边形或
六个面都是方形的六面体。
2.曾不能损魁父之丘
古义：竟，却。今义：中间隔两代的亲属关系。
3.何苦而不平
古义：担心什么。今义：何必自寻苦恼，用反问
的语气表示不值得。
Байду номын сангаас
部分来自《点拨》
4.惩山北之塞 古义：苦于。今义：处罚。
关键词: 改造自然、 征服自然
移山
处事观点
导思2:愚公和智叟 对待困难，分别、 持有怎样的观点？
美好愿望
导思4.文章表达了 作者怎样的美好愿 望？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
《愚公移山》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
22 愚公移山
寓 言
-.
同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚 公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还 被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但 是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而 一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走 进文本。
1.积累文言文重要的实词、虚词。
部分来自《点拨》
3. 愚公是怎样驳斥智叟的？ 【答案】面对智叟的嘲笑，愚公驳斥了他的错误观 点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。愚公 在“长息”之后，先是斥，接着是驳，用顶真的修 辞格，显得气势宏大。
部分来自《点拨》
4. 操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对于愚公形象的塑 造起着怎样的作用？试分析。 【答案】操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，对于愚 公形象的塑造起着衬托作用。更加突出了愚公移山的 决心、信心、恒心。

团结力量大
愚公与村民们的团结协作 ，让青少年了解到团队合 作的重要性，弘扬了民族 团结精神。
培养坚韧不拔的精神
持之以恒
愚公移山的故事教育青少年在做事情的时候要有耐心和毅力，持之以恒，不轻易 放弃。
自我激励
故事中的愚公在面对困难时，不断地激励自己和村民，让青少年学会自我激励， 保持积极向上的心态。
弘扬民族团结精神
02
愚公家族住在山脚下，他们所处 的环境交通不便，资源有限，人 们的生活质量受到了很大的限制 。
愚公家族的背景
愚公是家族中的领袖，他是一位有远 见、坚定不移并且充满热情的老人。
他的决策受到家人的支持和尊重，他 们共同决定通过移山来改善家族的生 活条件。
移山的原因
愚公家族认为，如果能够移开阻挡他们去路的王屋山，就能 够使他们的生活变得更加便利，获得更多的资源。
团结互助
愚公与村民们团结互助，共同移山，让 青少年明白在困难面前，大家要齐心协 力，共同克服。
VS
民族自豪感
故事中的民族团结精神，可以增强青少年 的民族自豪感和凝聚力，让他们更加热爱 自己的祖国。
05
故事中的艺术形象与文学 手法
愚公的形象塑造
坚韧不拔的精神
愚公不畏艰险，坚定不移地面对 困难，展现出顽强的毅力和不屈
持久战
移山是一项长期的任务，愚公和他的家族成员们做好了持久战的准备，以坚定 的信念和毅力战胜了一个又一个的困难和挑战。
03
故事寓意与哲理
坚持不懈的意义
愚公移山的故事传达了坚持不 懈的意义。
愚公对移山的坚定信念和执着 追求体现了持续努力的精神。
通过长期的努力，愚公成功地 感动了上帝，并获得了上帝的 帮助，从而实现了自己的目标 。

指 古义：直，一直
今义：手指
曾 古义：连……都 诸 古义：之于
今义：曾经 今义；各个、许多
荷 古义：扛
今义：荷花
毛 古义：草木
今义： 毛发
息 古义：叹气
今义： 休息
虽 古义：即使
今义： 虽然
已 古义： 止
今义： 已经
2．词性活用 险：形容词活用为名词，险峻的大山。
箕畚：名词用作动词，用箕畚装。
面：名词用为动词，面向着。 3．一词多义 且 年且九十（将近）且焉置土石（况且）焉 且焉置土石（哪里）始一反焉（语气词）
一、给下列划线字注音
万仞（ rèn ） 魁父（Kuífǔ ） 荷担（hè ）
孀妻（shuāng） 始龀（chèn ） 智叟（ sǒu ）
穷匮（ kuì ） 一厝（cuò ） 陇断（lǒng ）
箕畚（ jī ）（ běn ）
汝（ rǔ ）
曾不若（zēng ） 诸（ zhū ） 亡以应（wú）
惩（chéng ） 塞（ sè ） 雍（ yōng ）
4、什么是愚公精神？我们今天的社会 主义建设还需要这种精神吗？ 愚公移山的精神——克服困难
“愚公移山”的精神就是克服困 难的精神。我们今天仍然需要发 扬这种精神，因为社会主义现代 化建设是一项极其伟大而艰巨的 任务，必须毫不动摇地坚持干下 去，才能取得成功。
5、从课文看得出来，“愚公”不“愚”， “智叟”不“智”，作者这样给他们命名， 用意何在？
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我

预习资料速查
作
者
列子，名御寇，战国时期思
简 介
想家，是老子和庄子之外的又一
位道家学派代表人物，郑国圃田
（今河南郑州）人。他隐居郑国
四十年，不求名利，清静修道。
主张养性体道，清静无为。
预习资料速查
先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》《仲尼》 《 汤 问 》《 杨 朱 》《 说 符 》《 黄 帝 》《 周 穆 王 》 《力命》八篇，编成《列子》一书。其中寓言故事 百余则，如《黄帝神游》《愚公移山》《杞人忧天》 等，篇篇珠玉，读来妙趣横生。
家支持, 他们克服困难，开始移山。
络 第二部分（③）：故事的发展。写智叟阻止愚公移山，愚公驳
斥了他的错误观点。
智叟→讥刺→残年余力，甚不惠 愚公→反驳→山不加增，后无穷
对比
第三部分（④）：故事的高潮和结局。写“操蛇之神”的恐惧
和天帝被愚公的精神所感动，命夸娥氏二子把山移走。
课文整体感知
简要概括课文主旨 本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动
2. 甚矣，汝之不惠·（ “惠”同“慧”，聪明 ）
文言知识积累
古
今 异
1. 惩山北之塞（ 古义：苦于；今义：处罚 ） ·
义
2. 曾不能毁山之一毛 ·
（古义：草木；
今义：动植物的皮上所生的丝状物；鸟类的羽毛 ）
3. 北山愚公长息曰（ 古义：叹息；今义：休息 ） ·
文言知识积累
一
词 多 义
1.曾
曾不若孀妻弱子（ 连……都…… ）
好为人师、自作聪明的人。他轻视愚公，反对移山。他对愚公 “笑而止之”，这种笑是嘲笑，是轻蔑，显得既傲慢又武断。 “甚矣，汝之不惠”充分反映出其对愚公的轻视。“以残年…… 其如土石何”这话尖刻、夸张，带有明显的嘲讽口吻。

从现实可行、功利效益的角度说，这 些看法是有道理的。但是这片课文不 是叙述一个古人怎样解决交通问题的 现实故事，而是一篇寓言.寓言是虚构 的，是超现实的，重在揭示一个道理， 抒发一种情感，表达一种意志。本课 的主旨并不在于移山是实践，而是赞 扬人类不畏艰险、矢志不渝、顽强奋 斗的伟大精神。
公 移 山 的 精 神 吗 ？
①省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许
②省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东 一厝（于）雍南 8
课文共有四个自然段。
第一段： 第二段： 写故事背景。 写愚公决心移山，得到全家支 持， 并排除疑难，立即行动。 写愚公驳斥智臾的错误观点。 第三段：
第四段：
写愚公愿望的实现。
听故事，体会愚公精神
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳 之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂 也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可 乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不 能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固 不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何 苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏 二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇 断焉。
听 起 来 是 奇 闻 讲 起 来 是
学习目标：

这个故事反映了古代人们对人与自然关系的思考，强调了人 的毅力和坚韧不拔的精神。它也表达了人们对勤劳、勇敢和 智慧的赞美，以及对不畏艰险、勇往直前的精神的崇尚。
作者介绍
• 《愚公移山》的作者不详，据传为战国时期的列御寇所作。列 御寇是战国时期的道家代表人物之一，他的思想和著作对中国 哲学思想有着重要的影响。他的作品多以寓言形式阐述道家思 想，语言简洁明了，富有哲理性和启发性。
02
《愚公移山》的故事情 节
故事开端
总结词
介绍背景，引发兴趣
详细描述
本课件从《愚公移山》的故事背景入手，通过展示美丽的山景和愚公的家园， 引导学生思考愚公为什么要移开阻挡他们通路的两座大山。
故事发展
总结词
呈现挑战，展现毅力
详细描述
这一部分通过动画和图片，生动地展现了愚公和他的家人如何不畏艰难，坚持不 懈地挖山填沟。同时，课件中还穿插了一些互动环节，让学生亲身体验愚公移山 的艰辛。
强调实践与行动
愚公移山的故事启示人们要勇于实践、付诸行动，只有通过实际行 动才能实现目标。
批判不切实际的想法
也有一些评论家认为愚公移山的行为不切实际，过于理想化，不符 合现实世界的逻辑。
作品地位
中国古代寓言的经典之作
ห้องสมุดไป่ตู้
01
愚公移山的故事被誉为中国古代寓言的经典之作，具有很高的
文学地位和价值。
对后世文学的影响
《愚公移山》 daisyppt课件
目录
• 《愚公移山》的背景与作者 • 《愚公移山》的故事情节 • 《愚公移山》的主题思想 • 《愚公移山》的艺术特色 • 《愚公移山》的影响与评价
01
《愚公移山》的背景与 作者
背景介绍
《愚公移山》是中国古代寓言故事，出自《列子·汤问》。这 个故事讲述了一个愚公不畏艰难，坚持不懈地挖山开路，最 终感动天帝而将山移走的故事。这个故事在中国文学史上有 着深远的影响，被广泛传播和传承。

学习启示 什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要 发扬这种精神？
愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神；就是敢于 改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。 在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。 因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社 会主义现代化建设时，将面临各种各样的困难，将有千万座“太 行”“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，社 会主义现代化建设将停滞不前。
提出疑问
达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，
安放
曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
译文： 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山
居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚 公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山， 一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”（全家人）纷纷 表示成。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座 小山都不能削平，又能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况 且把土石放到哪里去呢？”
老头
通“慧”，聪明
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，
长叹
曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：
通
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
穷尽
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，
通“无”
而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
译文：
相当于“之于” 古代传说中的地名
扛
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，
簸箕，这里是用箕畚装土石的意思
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，

克服困难
02
在成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，要学会像愚公一
样勇敢地面对并克服它们，不断提升自己的能力。
追求梦想
03
愚公移山的故事告诉我们，要有坚定的信念和毅力去追求自己
的梦想，不因困难而放弃。
THANKS
社会影响
社会各界人士也纷纷表示，《愚公移山》的故事具有很强 的社会影响力，能够激发人们的爱国热情和社会责任感。
作品地位
寓言故事的代表作品
《愚公移山》作为中国古代寓言故事的代表作品之一，在中国文学史上占有重要的地位， 对后世文学、艺术和文化产生了深远的影响。
语文教材的重要内容
《愚公移山》是中小学教材的重要内容之一，被广泛用于语文教学和思想教育，对培养孩 子们的阅读能力和思想品质具有重要作用。
跨文化传播的典范
《愚公移山》的故事不仅在中国传播广泛，而且被翻译成多种语言传播到世界各地，成为 跨文化传播的典范，为世界人民了解中国文化发挥了积极作用。
06
《愚公移山》的实践应用与 启示
在教育中的应用
培养毅力
通过《愚公移山》的故事，教育学生培养持之以恒、不畏艰难的 毅力，在学习和生活中面对困难时能够坚持不懈。
通过对比、象征等手法， 突出主题。
对比
愚公与智叟的对比，突出 了坚持与放弃的不同结果 。
象征
大山象征着生活中的巨大 困难，而愚公的行动则象 征着人类不屈不挠的精神 。
主题意义
意义
鼓励人们在面对困难时，要有持之以恒的决心和智慧，坚信 只要努力，最终一定能够战胜困难。
应用
这个主题对于现代社会具有重要的启示意义，无论在学习、 工作还是生活中，我们都会遇到各种困难，只有具备愚公移 山的精神，才能不断前进，实现自己的目标。

对比
目光短浅 知难而退
自以为是
愚公不愚 智叟不智
深入探究
2.本文写作特色
1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 以操蛇之神惧其不已反衬愚公精神和行为的可贵
2.对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨 （突出愚公排除万难的坚毅精神） b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）
3.情节曲折 山高万仞—惩山北之塞，出入之迂也—聚室谋移山—愚公之妻献疑—遗男 助之—智叟笑止—愚公驳斥—山神害怕告知帝—帝感其诚移山 全文篇幅虽短小，然而却写得曲折多姿，波澜起伏。
课文解读
面积。
形容极高
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在
黄河北岸。山南水北为“阳”，
冀州之南，山河北阳水南之为北“阴。”。
译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里， 山的高度极高，本来在冀州南边，黄河北岸的 北边。
课文解读
阻塞
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，
将近。
苦于。
出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，形险作峻名的，
通“返”
Байду номын сангаас
课文解读
译文大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北 面。”愚公于是带领儿子孙子中三个（能）挑担的人，凿石 挖土，用箕畚装土石（将土石）运到渤海的边上。邻居姓京 城氏家的寡妇有一个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他 们。冬夏换季，才往返一次。
课文解读
老头
聪明
凭借
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以
重点虚词
跳往助之（ 代词，指愚公 ）
之
隐土之北（助词，的 ）
甚矣，汝之不惠（ 助词，无义 ）
年且九十（ 副词，将近 ）

四、思考探究
6.请再次浏览课文内容，结合具体内容说说愚公有哪些值得 我们尊敬的特点。
①惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达
于汉阴，可乎？”
不畏困难、移山经过深思熟虑
②年且九十
无私，造福大众
③遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 敢于实践
④北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有
俗谓之愚者，未必非智也；俗谓之智者，未必非愚也。
————晋代张湛评《愚公移山》
四、思考探究
变式：愚公和智叟的人物形象如何？请用四字词语概括
愚公 大智若愚、抱负远大、坚定执着、造福后世、远见卓识、
“不愚” 懂得人与自然的规律
人类的文化和福利是一层一层 堆积而累积起来的。
智叟
自作聪明、傲慢武断、鼠目寸光、冥顽不灵 “不智”
四、思考探究
4.面对智叟的嘲讽和挖苦，愚公是如何驳斥的？
先是否定对方的观点，认为智叟的思想顽固，并把他与孀 妻弱子做对比，接着用关于“子孙”的顶真修辞揭示出人力的 无穷尽，再以“而”字点明山不加增，最后辅以反问句结尾， 层层紧扣，增强了辩斥说服力，把智叟驳斥得“亡以应”。
四、思考探究
5.结合以下两个句子，为智叟和愚公各写一段心理活动。
【 迂 : 绕 远 ， 曲 折 】 【 谋 : 商 量 】 【汝：你们】
【毕:尽，全】 【指:直】 【汉阴:汉水南岸】
【杂然:纷纷地】
【许:赞同】
三、文意疏通
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险 ，指通豫 南，达于汉阴，可乎?” 杂然相许。
译文：北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对 着大山居住。（他）苦于山北道路阻塞，进进出出都曲折绕 远。于是他便召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平险 峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？” （全家人）纷纷表示赞成。

对现代社会的启示
环保意识
愚公移山的故事提醒我们，要珍惜自然环境，保 护自然资源，避免过度开发。
创新精神
在现代社会中，我们要勇于创新，寻找解决问题 的新思路和新方法。
社会责任
现代社会中的每个人都应该承担起社会责任，为 社会的进步和发展贡献力量。
对个人的启示
目标明确
01
我们要有明确的人生目标，并为之不懈努力，不畏艰难险阻。
详细描述
愚公在面对巨大的困难时，没有选择放弃，而是坚定地选择了坚持。他每天挖山不止，日复一日，年 复一年，尽管进度缓慢，但他从未动摇过自己的决心。这种精神是我们在生活中也应该学习的，无论 遇到多大的困难，都要有坚持不懈的毅力。
毅力与恒心
总结词
愚公移山的故事强调了毅力和恒心的重 要性，这是克服困难、实现目标的关键 因素。
力和信念所感动。
性格分析
智叟的性格特点是理智冷静、现 实主义。他代表了那些只看到表 面现象，缺乏远见和勇气去追求
梦想的人。
天帝
形象特点
天帝是故事中的一个神秘角色， 他出现并帮助愚公完成移山的壮
举。
行为描述
当愚公的努力感动了天帝时，天帝 派遣神力帮助愚公将两座大山搬走 。这个神力的出现突显了故事中的 神秘和超自然元素。
目录
CONTENTS
01
《愚公移山》的背景与简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
背景介绍
《愚公移山》是中国古代寓言故 事，源自《列子·汤问》。
故事背景设定在春秋战国时期， 反映了当时社会对于人与自然关
系的思考。
故事通过愚公决定移开阻挡他们 通路的两座大山，展现了人类不

2023
愚公移山优秀ppt课 件
汇报人：
2023-12-02
REPORTING
2023
目录
• 故事引入 • 愚公移山的过程解析 • 故事寓意与精神内涵 • 现代社会的启示与应用 • 总结与反思
2023
PART 01
故事引入
REPORTING
介绍愚公移山的故事背景
愚公移山是中国古代的一个寓 言故事，源于《列子·汤问》。
愚公移山的过程解析
REPORTING
愚公移山的原因和目标
原因
由于大山阻挡了村庄的交通，村 民们无法正常出行和贸易，导致 生活贫困。愚公认为只有移除大 山，才能让村庄繁荣起来。
目标
愚公的目标是移除大山，让村庄 的交通变得便利，改善村民们的 生活条件。
愚公的移山方法与策略
方法
愚公采用了两种方法来移山。首先，他带领村民们一起挖掘泥土和石头，用于 填平山沟和堆积山丘。其次，他鼓励村民们用背篓背运泥土和石头，将它们扔 到海里。
REPORTING
坚持不懈、持之以恒的精神
总结词
愚公移山的故事展示了坚持不懈、持 之以恒的精神，这种精神是克服困难 、实现目标的重要动力。
详细描述
愚公坚信自己能够将两座大山移走， 即使在面临重重困难和挑战时，他也 从未放弃过。这种坚定不移的精神是 值得我们学习的。
面对困难的勇气和决心
总结词
愚公面对困难时，不仅没有退缩，反而展现出了巨大的勇气 和决心，这种勇气和决心是我们在面对困难时必须具备的。
分享自己的感悟和体验
影响
愚公移山的影响非常深远。它不仅改变了村 庄的面貌，还传递了一种积极向上的精神力 量。这个故事告诉我们，只要我们有坚定的 信念和不屈不挠的勇气，就一定能够克服一 切困难实现自己的目标。这种精神力量对于 每个人来说都是宝贵的财富，能够激励我们

愚公不畏艰难，坚定不移地决定移开阻挡他们通路的两座大山，这体现了坚持不 懈的精神。
详细描述
愚公在面对巨大的困难时，没有选择放弃，而是坚定地选择了坚持。他相信只要 自己不放弃，总有一天能够实现自己的目标。这种精神是我们在生活中也需要学 习的，无论遇到什么困难，都要坚持不懈地努力下去。
毅力与恒心
总结词
在面对生活中的困难与挑战时，首先要保持冷静和理智， 不轻易放弃或抱怨。同时，要学会从困难中汲取经验和教 训，不断提高自己的应对能力。此外，积极的心态和乐观 的态度也是战胜困难的重要法宝。
传承和弘扬中华优秀传统文化
总结词
传承和弘扬中华优秀传统文化是我们每个人 的责任和使命，这有助于增强民族自豪感和 凝聚力。
创作背景
《愚公移山》的故事背景设定 在古代中国，一个交通不便、 山峦叠嶂的地区。
作者通过愚公移山的故事，强 调了勤劳、毅力和不畏艰难的 精神。
故事也反映了古代人们对自然 的敬畏和人与自然和谐相处的 理念。
02
《愚公移山》的故事情节
故事开端
总结词
叙述背景，介绍主要人物和事件
详细描述
故事以一位年迈的愚公为中心展开，他居住在两座大山之间，交通不便，生活 艰苦。为了改变现状，愚公决定移开阻挡他们通路的两座大山。
04
《愚公移山》的艺术特色
人物塑造
01
02
03
愚公
坚韧不拔、毅力非凡的老 人，代表了人类不屈不挠 、持之以恒的精神。
智叟
与愚公形成鲜明对比，代 表了那些目光短浅、嘲笑 努力的人。
天神
作为超自然力量，对故事 情节起到推动作用，增强 了故事的传奇色彩。
语言特色
简洁明快
故事语言ห้องสมุดไป่ตู้朴自然，无华 丽辞藻，却能深入人心。

北山愚公者，年且九十，面山而
将近
表修饰
居。
阻力：智叟的讥讽
பைடு நூலகம்
甚矣，汝之不惠。
太厉害了 同“慧”，聪
以明残年余力，曾不能
凭
并
毁山之一毛，其如土石
损坏
何？
草 加强反问语气
把什么怎么样
其妻献疑是阻力吗？
以君之力，曾不能损魁父之丘，如
连—都— 削减
太行、王屋何？且焉置土石？
把—怎么样 况且 哪里 放
愚公及其家人如何回答其妻献疑？
②寒暑易节，始一反焉 反：同“返” （往返）
③甚矣，汝之不惠 惠：同“慧” （聪 明）
“之”的用法
1、结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北
以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不 能毁山之一毛 操蛇之神
2、用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞， 出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我