中华人民共和国国歌
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中华人民共和国国歌歌词起来!不愿做奴隶的人们!
把我们的血肉筑成我们新的长城!
中华民族到了最危险的时候,
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来!起来!起来!
我们万众一心,
冒着敌人的炮火,前进!
冒着敌人的炮火,前进!
前进!前进、进!
国际歌歌词
起来饥寒交迫的奴隶
起来全世界受苦的人
满腔的热血已经沸腾要为真理而斗争旧世界打个落花流水奴隶们起来起来不要说我们一无所有我们要做天下的主人这是最后的斗争团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现
这是最后的斗争团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现
从来就没有什么救世主也不靠神仙皇帝要创造人类的幸福全靠我们自己
我们要夺回劳动果实让思想冲破牢笼快把那炉火烧得通红趁热打铁才能成功这是最后的斗争团结起来到明天
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歌曲:中华人民共和国国歌义勇军进行曲田汉作词,聂耳作曲起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!爱国主义精神永垂不朽!!!田汉词聂耳曲诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》,现在已是中华人民共和国国歌,在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
这部影片描写了三十年代初期,以诗人辛白华为代表的中国知识分子,为拯救祖国,投笔从戎,奔赴抗日前线,英勇杀敌的故事。
它在影片中首尾两次出现,给观众极为深刻的印象。
因此,它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。
新中国成立后,由于把它定为《中华人民共和国代国歌》,后又正式定为《中华人民共和国国歌》很多人对这首歌想追根寻源,报刊上也多次刊登过介绍文章,但说法不一。
其中流传最广的一种,是说这首歌的歌词,是田汉同志于1935年在上海被捕以后,在国民党监狱里,用一张包香烟的纸写的。
不久,他托人带出了监狱,转给了孙师毅和夏衍同志,另一说法是田汉被捕前写的,在他的“凤凰的再生”文学剧本之后,他为了证实这几种说法哪一种更确切,更真实,有人问过田汉同志,田汉同志说他也记不清了,直到1983年1月27日,夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信,这件事才算有了可靠的依据,夏衍同志在信里这样说:“这支曲子是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
1934年,“电通”公司在上海成立,请田汉同志写一个电影剧本,到这一年冬天,“电通”公司向田汉同志征稿。
田汉同志就先交了个简单的,名叫《凤凰的再生》的文学剧本,给“电通”公司的孙师毅同志。
1935年2月,田汉同志就被国民党逮捕入狱了。
中国的国歌叫什么名字
《义勇军进行曲》。
由田汉作词,聂耳作曲。
1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌。
后经历歌词修改、恢复,2004年3月14日《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。
起来!
不愿做奴隶的人们!
用我们的血肉筑起我们新的长城!
中华民族到了最危险的时候,
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来!
起来!!
起来
我们万众一心,冒着敌人的炮火,
前进!
冒着敌人的炮火,
前进!
前进!
前进进!
国歌,是代表一个国家民族精神的歌曲,中国国歌现为《义勇军进行曲》。
1949年中华人民共和国成立时,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌;1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌,2004年3月写入《中华人民共和国宪法》。
中华人民共和国国歌
第十周星期一
教学内容
学习歌曲《中华人民共和国国歌》
教学目标
1.通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义,激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
2.初步掌握三连音,并感受三连音在作品中的表现效果。
教学重难点
掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。
教具准备:聂耳肖像挂图、电子琴、录音机、磁带、卡片。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学,师生问好。
二、发声训练:(略)
三、导入新课
师:同学们,下面请你们听一段歌曲,说说他的作者是谁?
(放一段《卖报歌》的音乐,同时说:“你听,多么熟悉的歌,这不是《卖报歌》吗?作者是谁呀?”)
生:聂耳。
(出示聂耳肖像挂图)
四、介绍作者,引出《国歌》
五、学唱《国歌》
1.欣赏男女声齐唱的《国歌》(边听边看大歌谱)。
2.引导学生说出谱中不熟悉的节奏。
(出示节奏卡片)
┌-3-┐
×.×××│××│×.××××│×0 ×0│
3.讲授“三连音”节奏型:
三连音:把一拍平均分成三等份。
(出示卡片)
┌-3-┐┌-3-┐
×××=××××不能唱成×××××××××
4.学生跟着老师念三连音节奏。
5.节奏训练(歌曲中较难节奏短句)
┌-3-┐
×.×××│××│×.××××│×0 ×0│
0××××│××│×.××.×│×.××│×─│(1)学生划拍自由试读节奏。
(2)全体随教师边划拍边读节奏。
(3)学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。
6.学习歌曲
(1)集体朗读歌词
(2)随琴声轻声试唱歌词(重点句重点辅导)
(3)完整演唱歌曲
(4)歌曲分析,演唱处理
六、课堂小结:
通过对《中华人民共和国国歌》的学习,我们进一步了解了新中国是来之不易的,我们要捍卫她,现在我们要发奋学习,掌握更多的本领,将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
教学后记
这首歌大部分学生原来已经会唱,只是有几处力度,休止及弱起没处理好,通过教学,都能把握好好弱起跟休止,而且在老师的指挥下把力度处理的很好。