《天上的星星》1_课件

课文《天上的星星》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《语文》第二册第四章，课文《天上的星星》。

文章通过对天上星星的描绘，展现了大自然的神奇与美好，同时教育学生要善于观察生活，发现生活中的美。

二、教学目标1. 知识目标：认识生字、生词，理解课文内容，了解星星的特点和作用。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、表达能力及合作学习能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者描绘星星的意境。

2. 教学重点：学习生字、生词，掌握课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示夜空中的星星，引导学生观察星星的形状、颜色、分布等，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生边听边想象星星的美丽画面。

3. 自主学习：学生自读课文，圈出生字、生词，理解课文内容。

5. 课堂讲解：教师针对课文内容、修辞手法等进行详细讲解。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，用彩色笔描绘出自己心中的星星。

六、板书设计1. 课题：《天上的星星》2. 生字、生词：繁星、闪烁、调皮、密密麻麻等。

3. 课文结构：总分总4. 星星特点：形状、颜色、分布5. 星星作用：照亮夜空、导航、寓意等七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的星星”为主题，写一篇作文。

答案示例：我心中的星星，犹如夜空中的明灯，照亮我前行的道路。

它们形态各异，闪烁着不同的光芒，仿佛在诉说着宇宙的奥秘。

每当我疲惫、迷茫时，总会抬头仰望星空，寻找那颗属于我的星星，让它为我指引方向，给我力量。

2. 课后拓展：观察夜空，了解星星的更多知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察星星、学习课文，使学生了解了星星的特点和作用，培养了学生的观察能力和表达能力。

天上的星星》教学设计设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就显现了批读文的教学，到现在学生差不多积存了专门多学习批读课文的体会。

在教学设计中我要紧是采纳了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立摸索、想像、赏析、明白得，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领会作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会明白得、学会观赏。

教学目标1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。

2.能有感情地朗读课文，自学积存优美词句。

3.能读明白课文，想象“月明星稀”的景象。

领会作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学预备朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。

教学时刻1~2课时。

教学过程一、由词语引入课文学习课件出示以下词语：无聊榆树陡然突然顽皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天际海角1.抽生读词语，齐读词语。

2.假如能够体会一下词语的意思，你能读得更好。

读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。

再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会明白得得更好。

3.在你们心中，星星是什么模样的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情形吗？请你说一说。

过渡：夏天的夜晚，天上有许多的星星闪闪发光，星星们就像小孩们那样顽皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的喧闹。

今天我们就一起来学习：天上的星星。

(齐读课题)二、快速读课文，理清思路快速读文，边读边想：从哪些地点能够看出“我们”对星星的喜爱？三、精读课文，品味星星的“喧闹”和“月明星稀”的景象1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

2.学生汇报交流。

(课件出示以下句子，随学生的汇报出现。

)预设1：啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地显现，愈数愈多。

课文《天上的星星》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《天上的星星》的主要内容和情节。

2. 掌握生词和短语的意思。

3. 培养学生的阅读能力和理解能力。

1.2 技能目标1. 能够流利地朗读课文。

2. 能够用自己的话复述课文内容。

3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。

1.3 情感目标1. 培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 培养学生对自然和星空的热爱和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容简介《天上的星星》是一篇描述夜晚星空的课文，通过描绘星星的闪烁、移动和亮度，引导学生了解星星的特点和变化。

2.2 生词和短语星星（xing xing）天上（tian shang）闪烁（shan shuo）移动（yi dong）亮度（liang du）晴朗（qing lang）夜空（ye kong）银河（yin he）闪烁（shan shuo）第三章：教学重点与难点3.1 教学重点课文的朗读和理解。

生词和短语的掌握。

朗读时的语音和语调。

3.2 教学难点生词和短语的意思理解和运用。

课文中的一些细节和描述的理解。

学生对星空知识的了解和运用。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。

使用任务型教学法，让学生通过完成任务来巩固知识。

运用小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

4.2 教学手段使用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

使用星空模拟软件，让学生观察和了解星星的变化。

提供星空观察的实践活动，让学生亲身体验和观察星星。

第五章：教学步骤5.1 导入通过展示星空的图片，引起学生对星星的兴趣和好奇心。

引导学生思考他们对于星星的了解和观察。

5.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音和语调的准确性。

帮助学生理解课文的内容和情节。

5.3 学习生词和短语通过上下文和词义推测，帮助学生掌握生词和短语的意思。

让学生进行单词拼写和短语运用的练习。

天上的星星(教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第二单元第10课《天上的星星》。

课文主要描绘了夜空中星星的闪烁和美丽，以及人们对星星的喜爱和想象。

教学时，我将引导学生通过朗读、感悟，体会课文的生动形象和语言的优美，想象夜空中的星星闪烁的景象，感受作者对星星的喜爱之情。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“星、期”等9个生字，会写“的、了”等10个字，能读写“亮晶晶、星星”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜空中的星星之美。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景物的喜爱之情，激发学生对科学的探究兴趣，引导学生关注自然，热爱自然。

三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，朗读课文，感悟课文描绘的星星之美。

难点：理解课文，想象夜空中的星星闪烁的景象，体会作者对星星的喜爱之情。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空中的星星，引导学生观察星星的闪烁和美丽，激发学生对星星的喜爱之情，引出课题。

2. 生字新词学习（10分钟）3. 朗读感悟（10分钟）学生自读课文，边读边想象夜空中的星星闪烁的景象，然后教师引导学生交流自己的感悟，学生分享自己的想象和感受。

4. 品词析句（10分钟）教师引导学生找出课文中描绘星星美丽的句子，学生齐读，教师分析句子中的关键词语，如“亮晶晶、星星”等，学生体会这些词语的表达效果。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：天上的星星闪烁美丽喜爱七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。

2. 写生字新词。

3. 想象一下，星星还会是什么样子呢？试着画一画，并写一写你的想象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多种教学手段，如情景导入、生字学习、朗读感悟、品词析句等，引导学生感受夜空中的星星之美，学生对星星的喜爱之情得到了培养。

《天上的星星》教案：夜间观星，提升课堂品味随着现代科技的不断发展，人们对于天空中的星星越来越陌生。

很多孩子在现代城市的生活环境中，很难有机会感受到夜晚的静谧和清晰的星空。

因此，我们需要更多的课堂经验，让孩子们能够更加深入地了解天上的星星，从而提升课堂品味。

这就是本文所要探讨的话题。

一、教学目标1.让学生形成对天上的星星有初步认识的概念及更深层次认识的可能性，并学会用专业术语表达。

2.提醒学生能够通过观察星空，进行个人的思考，提升协作意识和创造力，同时也提高了独立思考能力和处理问题能力。

3.通过细致的观察、探究以及共同研究等方式，提高培养学生的关注力、耐和细节意识等学习能力。

二、教学实践一、教学环节1.引入环节在教学一开始，引导学生们通过一个故事、影片、声音、图像、实际物体等方式来探究天上的星星这个主题。

通过这一系列的引入方式，让学生尽量多地了解与深入主题，不但能从视觉和听觉上被触动，同时还能刺激他们的表率意识和好奇心，提高他们的学习热情。

2.实验环节在实验环节，让学生进行夜晚观星实验。

该环节主要是为了让学生们学会观察天上的星星，并探究天文常识和科学知识。

教师和课程辅导员应该为学生们提供必要的测量工具和仪器等材料，提供相应的科学知识，让学生们理解测量和数据分析的方法。

3.复习与总结环节在讲授过程中，每节课的结束均应进行课后复习和总结。

在这一环节中，教师需要通过问题／讨论的方式回顾学生已经掌握的知识和技能，同时梳理、归纳学生们的思考和问题，促进学习效果的全面发挥。

二、教学措施1.建立良好的学习氛围教师应该保持积极正向的态度，建立一个充满爱心、支持和积极向上的学习氛围。

同时，应鼓励学生们敢于思考、大胆探索以及表达自己的想法和观点。

2.合理设计教学计划教师需要进行详细的教学设计，为即将进行的教学预先做好充分的准备，灵活对实际情况进行调整。

同时，需要制定合理的教学计划，具体到每一个环节和每一个子课程，包括预习、上课、复习及测试等各个环节。

今天我给大家分享一篇关于《天上的星星》教案的文章。

这篇文章主要想告诉大家，我们可以通过阅读来点亮自己的心灵，让自己不再迷茫，因为阅读是一种对未来的照耀。

《天上的星星》是一本适合幼儿阅读的故事书。

故事的主人公是一只小狗，它非常喜欢看夜空中的星星，但是在一个晚上，天上的星星突然全部消失了。

小狗非常伤心，但它并没有放弃，它挖掘自己内心的勇气和智慧，最终让星星重新点亮了天空。

这个故事告诉我们，当我们遇到挫折和困难时，要勇敢地面对它们，不要放弃自己内心的力量和智慧。

阅读这个故事不仅可以让孩子们了解到这样的道理，也能够激发他们的勇气和智慧。

但阅读并不仅仅局限于此。

它还可以使孩子们在探索知识的过程中变得更加自信和独立。

当孩子们从书中汲取新的知识和信息时，他们会发现自己的想象力被开发出来了，他们可以自己独立思考并找到自己的答案。

而这种能力会在日后的生活中发挥更大的作用。

在教育孩子上，我们应该注意到，阅读是一项非常重要的活动。

作为家长和教育者，我们需要通过阅读来给孩子们创造一个良好的学习环境。

我们应该鼓励孩子们阅读，并为他们提供合适的阅读材料。

同时，我们也要注意到孩子们的阅读质量，帮助他们提升阅读能力和阅读理解能力。

阅读不仅让孩子们学会了探索、发现和思考的能力，让他们的想象力得到锻炼，同时还可以使他们的心灵得到滋养和成长。

在阅读的过程中，孩子们可以体验到各种情感和体验，培养出自己的品味和审美观。

对于我们成年人来说，阅读同样也是非常重要的。

阅读可以让我们了解到更多的知识和信息，帮助我们更好地了解世界和认识自己。

阅读可以使我们思维更加清晰，让我们学会更加理性和客观地看待事物。

同时，阅读还可以使我们的心灵更加丰富和成熟。

阅读是一项非常重要的活动，我们应该认识到它的重要性。

通过阅读，我们可以点亮自己的心灵，让自己的内心变得更加充实和满足。

在给孩子们的教育过程中，我们也应该注重阅读教育，帮助孩子们打下良好的阅读基础，使他们的未来之路更加美好。