未来版小学六年级品德与社会下册7资源亮出黄牌

未来版品社六下《资源亮出黄牌》教学设计一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品社六下的一个教学内容，主要讲述了资源的开发、利用和保护。

通过本节课的学习，学生将了解到资源的重要性，认识到资源开发利用中存在的问题，以及学会如何保护资源。

本节课的内容与学生的日常生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对资源有一定的了解。

但在资源保护方面，学生的意识还不够强烈。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的资源保护意识，提高他们的资源利用效率。

三. 教学目标1.知识目标：学生能列举出我国主要的资源种类，了解资源开发利用中的问题，掌握资源保护的方法。

2.能力目标：学生能运用所学的资源知识，分析现实生活中存在的问题，提出解决方案。

3.情感目标：学生树立正确的资源观，增强资源保护意识，提高资源利用效率。

四. 教学重难点1.重点：资源种类、资源开发利用中的问题、资源保护方法。

2.难点：如何运用所学的资源知识解决现实生活中的问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受资源的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.案例分析法：分析现实生活中的资源案例，让学生学会运用所学知识解决问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.设计好教学问题和讨论题目。

3.准备好教学PPT和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国丰富的资源景象，让学生感受资源的美妙。

然后提出问题：“你们知道我国有哪些主要的资源吗？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的教学案例，让学生了解资源开发利用中的问题。

如：水资源浪费、矿产资源过度开采等。

同时，展示资源保护的方法，如：节约用水、垃圾分类等。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学的资源知识解决现实生活中的问题。

六年级思想品德未来版下册第六课《资源亮出黄牌》7．资源亮出黄牌教学目标1．知道地球上的各种资源都是有限的。

2．能区分可再生资源，不可再生资源。

3．知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学重点1．知道地球上的各种资源都是有限的。

2．能区分可再生资源，不可再生资源。

教学难点3. 知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学资源数据、图片资料、多媒体课时安排1课时教学方法调查、互相学习拓展延伸思考如何合理利用资源，杜绝资源的无谓浪费。

板书设计7．资源亮出黄牌1．资源是有限的。

2．人们用这些资源资源做什么。

3．深度调查资源的使用现状。

4．生命的控诉。

5．观看资料片。

6．小学生可以为节约资源做些什么。

课后反思合理有效地利用资源，实现可持续发展。

教学活动设计补充内容7．资源亮出黄牌一、资源是有限的。

1．人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。

2．了解他们是否取之不尽，用之不竭的。

二、人们用这些资源资源做什么。

1．人类要生存，就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？2．学生通过调查更细致地了解资源的使用情况。

三、调查森林资源的使用现状。

1．世界上现存的森林资源有多少？2．这些森林资源是怎样生成的？3．人们砍伐树木用来干什么？4．我们可以为节约森林资源做些什么？四．生命的控诉1．你见过他们吗？2．他们怎样说？五．观看资料片深思，地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，人类的明天会怎样？六、思考。

1．人们应该怎样合理地利用资源？2．小学生可以为节约资源做些什么？七、倡议书。

号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝大家资源过度浪费的现状，提倡以己之力，共同为合理的利用资源献给一切。

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未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第二课时说课稿一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品德与社会六下册的一篇课文，主要讲述了人类在开发和利用资源的过程中，出现的种种问题，以及这些问题对环境和人类自身的影响。

通过课文的学习，让学生认识到资源的有限性，增强节约和保护资源的意识，培养可持续发展的观念。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了资源的概念，对资源的开发和利用有一定的了解。

但是，对于资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响，认识可能还不够深刻。

此外，学生对于如何保护资源，实现可持续发展，可能还缺乏具体的实践方法和策略。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解资源利用过程中出现的问题，认识这些问题对环境和人类的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生节约和保护资源的意识，培养可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响。

2.教学难点：如何培养学生节约和保护资源的意识，以及实现可持续发展的具体方法和策略。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国资源利用的现状，引发学生对资源问题的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解资源利用过程中出现的问题，以及这些问题对环境和人类的影响。

3.合作探究：学生分组讨论，分析资源利用过程中出现问题的原因，以及如何解决这些问题。

4.讨论交流：邀请学生分享自己的观点和看法，进行讨论交流，引导学生树立节约和保护资源的意识。

5.案例分析：通过分析具体的资源浪费和污染案例，让学生认识到资源问题的严重性，进一步强化节约和保护资源的意识。

2019-2020学年未来版品德六年级下册7资源量出黄牌练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，煤炭、（___）、（___）等不可再生能源因过度开采而面临枯竭。

2 . 人们常常把“ 温室气体”的排放称为（______________）。

很多“碳排放”容易被人们（__________）。

3 . （_________）是广大农民赖以生存的根基。

4 . 造成大气污染的主要因素是：（___________）、（________）、（_________）都会排放大量废气，从而造成大气污染。

5 . 导致地球“发烧”的主要原因是（________）等温室气体的排放过量。

6 . 地球是我们（______）的家园，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的（______）空间。

7 . 从探明的储量分析，现在地球上的石油、天然气和煤炭的总储量分别为：石油约（________），天然气约（______________），煤炭约（____________）。

按照目前全世界对燃料消耗的速度计算，可供人类食用的时间为：石油约（______）年，天然气约（______）年，煤炭约（_______）年。

8 . 水污染现象有：（________________）、（______________）。

平均每小时有（_________）名儿童死于与污水相关的疾病。

9 . 世界上_____的原始森林已经当然无存了。

二、简答题10 . 在你周围的生活中，你感受到哪些由于人口太多（人口迅速增长）带来的社会问题？参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、简答题1、。

未来版品德与社会六下《资源亮出黄牌》第一课时教学设计一. 教材分析《资源亮出黄牌》是未来版品德与社会六下册的一章内容，主要讲述了资源的重要性以及人类对资源的使用和保护。

本章内容通过生动的案例和实例，让学生了解到资源的有限性和珍贵性，以及每个人在日常生活中都应该珍惜和合理利用资源。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于资源的重要性有一定的了解。

但学生在资源保护方面的知识和实践能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入思考和探讨，提高学生在资源保护方面的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性，知道人类对资源的使用和保护。

2.能力目标：培养学生在生活中珍惜和合理利用资源的能力，提高学生的资源保护意识。

3.情感目标：培养学生热爱地球，关爱环境的情感，养成节约资源的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性。

2.教学难点：培养学生在生活中珍惜和合理利用资源的能力，提高学生的资源保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生体验和感悟资源的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践教学法：引导学生在生活中实践节约资源的行为，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的案例和实例，用于引导学生了解资源的重要性。

2.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容和案例。

3.教学环境：布置一个舒适、安静的教室环境，有利于学生专注学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于资源浪费的图片和数据，引起学生的关注和思考，从而引出本节课的主题——资源亮出黄牌。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材内容，使学生了解资源的重要性，认识到资源的有限性和珍贵性。

未来出版社六年级下册《资源亮出黄牌》说课稿一、说教材《资源亮出黄牌》这课是未来出版社六年级下册第三单元只有一个地球中的第2课。

这一单元阐述了地球上人类和其他生物的家园，它是不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以代替地球的天体。

然而，由于人口增长、坏境破坏、最远匮乏，我们的家园增遭到破坏，它向人类敲警钟：地球只有一个。

《资源亮出黄牌》这课分析了地球资源匮乏的现状，让学生对这一问题有充分的理解和认识，要懂得珍惜资源和节约、合理利用资源。

二、说教学目标1、要让学生知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能区分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

三、教学重点和难点：明白地球上的各种资源都是有限的，并不是“取之不尽，用之不竭的”。

四、说教法：教学本课时，主要是让学生在课前去调查、了解、收集相关的资源，教师作适当引导点拨、利用多媒体增强学生的感性认识。

五、说学法：1、学生主动参与调查、了解、收集相关的资料。

2、自主、合作、讨论的方式，对问题进行剖析，认识到节约、科学合理的利用资源的重要性。

六、说教学过程：首先我在导入新课时，问学生人类是地球的主人，可以随意会配资源，主宰生命，这种观点对吗？引出资源向我们人类发出了“严重警告”出示课题7、资源亮出黄牌导入新课后，紧扣课文的特点，教学“资源是有限的”，教学这部分内容时，先让学生说说通过调查、了解知道人类赖以生存的自然资源的哪些种类。

再进一步了解人类利用哪些资源做什么？此时，让学生深思一个问题“取之不尽，用之不竭的？”让学生讨论。

教师可从再生资源和不可再生资源的两个方面引导学生去理解。

这时候让学生区分再生资源和不可再生资源，弄清楚这个概念后，在分别从以上方面引导学生理解资源是有限的，人类的资源并不是取之不尽，用之不竭的。

不可再生资源这部分，让学生读资料卡的内容再课件出示图片，让学生感受到资源是有限的。

再生资源，引导学生从“森林资源和生物资源”两块去理解到资源是有限的。

六年级下册品德教案－资源亮出黄牌未来版【教学内容】六年级《品德与社会》下册第三单元第七课【教学目标】1、知识与技能：明白地球上的各种资源差不多上有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，明白得资源亮出黄牌的缘故，锤炼学生的推理、想象和归纳概括能力。

3、情感、态度、价值观：通过教学，使生明白明白资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、爱护资源、爱护地球的情感。

【教学重点】1、对资源的重要性进行充分的认识。

2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

[来源:学_科_网]3、激发学生节约资源、爱护资源、爱护地球的情感。

【教学难点】1、明白得资源亮出黄牌的缘故。

2、面对资源亮出的黄牌，明白人类应该如何做。

【教学方法】图文结合、利用多媒体课件展现、讨论交流等。

【教学预备】1、收集六种要紧资源的的图片和文字资料2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。

[来源:]【教学课时】一课时【教学过程】一、联系实际，激趣导入。

1、谈话：同学们，专门久往常，人类一直认为自己是地球的主人，认为能够随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同如此的说法呢？今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）2、解题。

在平常的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?(学生回答)[来源:ZXXK]“黄牌”在足球竞赛中，运动员违犯了竞赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的明白得。

二、图文结合，学习新知。

[来源:学。

科。

网Z。

X。

X。

K]（一）资源是有限的1、谈话：同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最差不多的资源？生自由发言。

2、读文，课件出示六种要紧的自然资源。