第二节绿色植物的呼吸作用

第二节绿色植物的呼吸作用一、能力提升1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在()A.早晨B.中午C.黄昏D.天亮前2.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,质量明显减轻。

其主要原因是()A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止3.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为保鲜薄膜包裹可以()A.不让水分散失B.阻挡细菌进入C.减少水果皮损伤D.抑制呼吸作用4.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。

”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。

对此解释合理的是()A.缺少无机盐,影响生长B.缺少水,影响光合作用C.缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响呼吸作用5.下列能正确表示夜间二氧化碳和氧气进出植物叶片的情况的是()6.在右图所示的实验中,把新鲜的植物和被开水煮过的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是()A.伸入甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧B.伸入甲、乙瓶内的小木棒都熄灭C.伸入甲瓶内的小木棒继续燃烧,伸入乙瓶内的小木棒熄灭D.伸入甲瓶内的小木棒熄灭,伸入乙瓶内的小木棒继续燃烧7.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是()A.反应物来自光合作用的产物B.主要是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物,释放能量D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关8.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。

当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。

一段时间后,a的移动方向是()A.向左移动B.先向左再向右移动C.向右移动D.先向右再向左移动9.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b10.在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。

第二节绿色植物的呼吸作用一、教学目的（一）知识方面：①描述呼吸作用的过程②知道呼吸作用的概念、公式、实质、意义、影响因素③说明绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡的重要作用（二）能力方面：①通过演示实验培养观察、分析、归纳的能力②培养运用所学知识分析解决生产、生活等实际问题的能力③运用知识进行逻辑推理的能力（三）情感态度价值观方面：①通过维持生物圈碳—氧平衡的重要性，增强爱护植被、保护环境的意识和责任感②培养辩证的思维观点二、教学重难点教学重点：呼吸作用的过程教学难点：呼吸作用的实质三．教学过程四．板书设计1·绿色植物对有机物的利用2.有机物用来构建植物体。

3.有机物为植物的生命活动提供能量。

4.呼吸作用的概念及反应式5.呼吸作用是生物的共同特征。

检测案1. 植物进行呼吸作用的部位是( C )。

A. 所有绿色细胞B. 所有非绿色细胞C. 所有活细胞D. 所有植物细胞2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( B )。

A. 瓦盆容易保持水分B. 瓦盆透气，利于根部呼吸作用C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐D. 瓦盆便宜3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( B )。

A. 影响蒸腾作用B. 土壤中缺氧C. 土壤中二氧化碳浓度太高D. 土壤太硬，使根难以生长4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( D )。

A. 粮食堆吸热B. 粮食堆对手起了保温作用C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能5.证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( B )A. 必须在光下进行B. 必须在暗处进行C. 必须在最适宜温度下进行D. 必须选择被子植物6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( A )。

A. 根B. 茎C. 叶D. 种子7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( C )。

A. 根从土壤中吸收的B. 叶从空气中吸收的C. 光合作用制造的D. 呼吸作用制造的8. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( A)A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水B. 将绿豆完全浸泡在水中C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射D. 将绿豆和肥料混合起来9．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（C ）A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力10. 右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。

最新人教版七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用1.酸碱性物质可以通过破坏微生物的细胞壁、细胞膜,进而使细胞的蛋白质凝固.2.大雨过后及时排出农田中的积水,小麦、玉米入仓前晒干,向密闭的粮仓内充入氮气,这些措施都跟呼吸作用的原理有关.3.角质层细胞,导管,韧皮纤维,木质纤维等几中细胞是死细胞,不会进行呼吸作用.4.松土的好处:(1)有利于植物形成发达的根系.(2)减少根生长的阻力.(3)有利于根的呼吸.5.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成氧化碳或其他产物,释放能量并且生成ATP的过程.6.二氧化碳能使麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.7.有氧呼吸的三个阶段分别在不同场所进行.第一阶段:细胞质基质.第二阶段:线粒体基质.第三阶段:线粒体内膜.8.无氧呼吸:一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程.葡萄糖→丙酮酸→（在无氧的条件下）途径一：酶→酒精+二氧化碳+少量能量（酵母菌、大部分高等植物）。

途径二：酶→乳酸+少量能量（马铃薯块茎、玉米胚、脊椎动物的肌细胞）.9.影响细胞呼吸的因素:(1)温度(2)氧气(3)二氧化碳。

10.果蔬储藏的三种常用方法:(1)降低氧浓度(2)冲氮气.(3)降低温度.11、呼吸作用——为植物的生命活动提供能量:①概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

②意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

③绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

④呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

人教七上生物第三单元第五章第二节绿色植一、导入新课回忆前面学习过的课程中，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物+氧其中，产生的氧气供植物体本身和供其他生物利用，而其产生的有机物有何作用？可适当提示学生回忆什么是有机物二、讲授新课（一）绿色植物呼吸作用的过程演示实验1种子呼吸作用开释能量想一想：种子在萌发过程中开释的能量是从哪里来的？种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。

演示实验2种子呼吸作用产生二氧化碳演示实验3种子呼吸作用吸取氧气总结出呼吸作用的公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（有的专门情形，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，然而分解得不完全，开释出的能量也比较少）。

小结：1、活的生物体需要分解有机物产生热能和能量。

2、活的生物体需要产生二氧化碳和水。

3、活的生物体进行活动时需要吸取氧气。

（二）呼吸作用是生物生物共同特点不管动物依旧植物，都需要进行呼吸作用，呼吸作用是生物共同的特点，事实上质差不多上有机物分解，开释能量。

任何活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，也就意味着生命的终结。

（三）绿色植物在坚持碳—氧平稳中的作用依照本章中两节内容的学习，你能说出绿色植物在谈氧平稳中的作用吗？明确：通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，开释氧气，对坚持大气中的碳氧平稳起到专门重要的作用。

图片展现大气污染现象及温室效应，让学生谈谈自己的感想及今后的作法。

（四）比较光合作用和呼吸作用区别光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞所有活细胞的线粒体条件（是否需要光）光有光无关均可原料二氧化碳、水氧气、有机物产物氧气、有机物二氧化碳、水能量转化制造有机物储备能量分解有机物开释能量时刻白天白天和黑夜联系相互依存三、课堂练习。

七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点第5章绿色开花植物的生活方式第二节呼吸作用一、呼吸作用概念、反应式和在农业生产中的应用1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

2、呼吸作用表达式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3、场所：所有的活细胞（主要在线粒体内）4、条件: 有光无光都可以，白天晚上都能进行。

5、原料:有机物和氧气。

6、产物：二氧化碳和水。

7、实质：分解有机物，释放能量。

8、意义：为生命活动提供能量。

9、呼吸作用原理在农业生产上的应用（1）温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。

（2）贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。

➢抑制呼吸作用可简记为：低温、低水、低氧、高二氧化碳。

（3）农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。

（4）土壤板结影响草生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响草根的呼吸。

二、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。

实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。

实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。

➢在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。

➢验证氧气：带火星的木条（复燃）。

➢验证淀粉：碘液（变蓝）。

➢验证二氧化碳：澄清石灰水（变浑浊）。

三、光合作用和呼吸作用的曲线图1、外界条件对呼吸作用的影响：1、若此图代表光合作用，则：A是二氧化碳；C是氧气；B是水分；D是有机物。

若此图代表呼吸作用，则A是氧气，C是二氧化碳。

绿色植物呼吸作用初中生物绿色植物的呼吸作用是指它们通过吸收氧气，释放二氧化碳，并产生能量的过程。

这个过程在植物体的细胞中进行，它是植物生命活动的重要组成部分。

绿色植物通过呼吸作用获取所需的能量，并保持其正常的生长和发育。

绿色植物的呼吸作用主要包括三个过程：吸气、气体交换和呼气。

首先是吸气过程。

植物通过根部吸收水和养分，这些水和养分会通过导管系统被运输到植物的叶片上。

叶片中的叶绿素会吸收光能，催化光合作用的进行。

在光合作用中，叶绿素会将光能转化为化学能，并利用水和二氧化碳产生葡萄糖和氧气。

这个过程会释放出大量的能量。

接着是气体交换过程。

在光合作用进行时，植物的叶子中的氧气会通过气孔释放出来，而二氧化碳则会从大气中进入到植物的叶子中。

气孔是绿色植物叶子上的微小开口，可以控制植物体内部与外界之间气体的交换，保持植物的呼吸有序进行。

最后是呼气过程。

在呼吸作用中，绿色植物通过氧化分解葡萄糖并将其转化为能量和二氧化碳。

这个过程主要发生在植物的细胞质中的线粒体内。

葡萄糖分子在线粒体内先被分解为较小的分子，然后进一步被氧化为二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。

这个能量会用于维持植物正常的生命活动，比如生长、发育和细胞分裂等。

需要注意的是，绿色植物的呼吸作用与动物的呼吸作用有所不同。

动物主要通过呼吸器官（如肺）吸入氧气，将其运输到细胞中氧化分解有机物质，产生能量，并将二氧化碳排出体外。

而绿色植物则通过叶子上的气孔吸入二氧化碳，进行光合作用生成的葡萄糖的分解，产生能量，并释放出氧气。

总结起来，绿色植物的呼吸作用是一种生命活动的过程，它通过吸气、气体交换和呼气过程实现。

绿色植物利用光合作用产生的葡萄糖进行呼吸作用，从而获取能量维持生命活动的进行。

研究绿色植物的呼吸作用对于理解植物生长和发育的机理，以及生态系统的平衡具有重要意义。

学习目标：1、描述呼吸作用的过程。

2、说明绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。

3、说出呼吸作用是生物的共同特征。

一、复述巩固1、光合作用的原料和产物是什么？2、光合作用的实质是什么？3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？二、设问导读阅读课本P127—131，完成下列问题：1、绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于构建植物体外还有什么作用？2、种子萌发过程中所释放出的能量有什么用处？3、种子萌发时放出了什么气体？如何证明？4、如何证明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与？5、什么是呼吸作用？它主要在细胞的哪个结构中进行？6、为什么说呼吸作用是生物的共同特征？7、生物圈中的生物每时每刻都在呼吸，会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳。

但是，我们为什么没有感觉到缺氧呢？8、你知道什么叫碳—氧平衡吗？要维持生物圈中的碳—氧平衡，我们应该怎么做？三、自学检测1、植物的生命活动需要，它们来自有机物。

2、种子萌发过程中，其中的有机物释放出能量，一部分用于，还有一部分以的形式散失了。

3、呼吸作用指的是：细胞利用，将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给的需要。

它的表达式如下：。

4、呼吸作用主要在内进行。

其实质是有机物，能量。

5、列表比较光合作用与呼吸作用的区6、盆栽植物在夜间一般不宜放在卧室里，你知道为什么吗？四、巩固训练1、植物进行呼吸作用的时间是（）A、只在白天B、白天和黑夜C、只在光下D、只在黑夜2、下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用（）A、施肥B、浇水C、中耕松土D、锄草3、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（）A、能量B、氧气C、二氧化碳D、阳光4、植物的任何部位都进行（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用5、储存粮食要保持的条件是（）A、低温、潮湿、增加氧气浓度B、低温、干燥、增加氧气浓度C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度6、美化居室时，盆栽花要用盆底有小洞的瓦盆，不宜用瓷盆，原因是（）A、利于叶的光合作用B、利于叶的蒸腾作用C、能促进叶的呼吸作用D、能促进根的呼吸作用7、阳光下生长的一棵小树所进行的生理活动是（）A、只进行光合作用和呼吸作用B、只进行光合作用和蒸腾作用C、只进行蒸腾作用和呼吸作用D、既进行光合作用，也进行蒸腾作用和呼吸作用8、植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动（）A、呼吸作用 B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用9、大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物（）的结果A、光合作用 B、呼吸作用C、蒸腾作用D、氧大量消耗10、大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，是因为绿色植物（）A、可稳定大气中氧气和二氧化碳的含量的比值B、可使大气中氧气的含量保持不变C、可使大气中二氧化碳的含量保持不变D、可使大气中氧气和二氧化碳的含量保持不变五、拓展训练新疆的民歌唱到：“达坂城的姑娘辫子长，西瓜大又甜……”，达坂城的西瓜个大味甜的原因是：该地区昼夜温差大，白天光照强、温度高，旺盛，合成的有机物多；而夜间气温很低，微弱，消耗的有机物少。